小学英语说课稿ppt
小学英语说课课件(1)
Analysis of students
Students must learn how to make an invitation politely. And when they receive an invitation, they must know how to accept or refuse and give the reasons.
Doing the exercises in 3a, 3b and 3c. When you are invite somebody in foreign countries, you should give a specific time, otherwise it is not a real invitation. Step 5(Conclusion practice and homework)
In this class, we have made many exercise about invitation. After class, students should write a conversation according the message in 3c.
blackboard -writing
Step 3 Let the students learn grammar focus in the book
and fill the words in the blanks. And then teach the grammar of modal verb - can, can’t, must, may, might. After that, do some exercises about modal verb. Step 4
Can You Come to My Party?
小学英语说课稿全英三年级.ppt
his bag, then he goes to the school again and gives them to the teacher, while he is taking them out, he is counting the numbers of all things, and the teacher says: Thank you so much.
小学pep 教材第三册第二单元 B课说课稿
Background of English teaching in primary school:
It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for first time, so it is very important to develop their keen interest in English.
小学英语说课课件ppt
Blackboard Design
Chapter 15 At The Dry Cleaner’s
Words and phrases: look for new style suit try … on look… better
Frequently—used Sentencor a shirt. ★ It is a new style for this spring. ★ What size are you? ★ Maybe the color doesn’t suit you. ★ Could you try on this blue one? ★ Is it returnable?
Homework
1.Review the words and the frequentlyused sentences. 2.Practise and make some similar dialogues with your partners. 3. Ask students to surf on the Internet or other channels to collect as many famous brand of clothes as they can.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on
this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
Oral work to master the whole conversation:
have learnt English for years
人教版小学英语三年级说课稿-PPT课件
教材简析 说教材
教学目标 说方法
重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
自主演示操作法、直观法、游戏法、交际法、多媒体 教学法。
说教材
仔细听音、观察老师的口形，
认真模仿、反复实践。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
热身、复习 (Warm-up/Revision)
记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
【2】教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学 生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
【1】教师在黑板上贴出11－15英文单词， 让学生
说方法
说过程
说板书
结束语
我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的 先生不是教书不是教学生，乃是教学生学。” 目的：玩中学，学中用，提高课堂效率，激发 学习兴趣。让学生意识到“English, I can！”
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
能认读，听懂 eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen 词汇
激发学生对英语的兴趣。
教材简析 说教材 教学目标 说方法 重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
数字 11-15
说教材
对数字eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen的学习。
小学英语说课模板-课件ppt
Ability Objectives
Teaching objectives Knowledge objectives Ability objectives Moral objectives
Moral objectives
Let students have a opposite attitudes toward Their colorful life and appreciate their life better.
6
Blackboard Design
Teaching Procedure
1
Preparation
2
Presentation
3
Practice
4
Production
5
Homework
Preparation
Purpose
Attract students’ interest
Make students have a relax
Key Points and Difficulty
Key Points: New words, expressions and some important sentences.
Difficulty: Master the usage of modal verb “would like”.
Contents
1
Teaching Material
2
Students’ Analysis
3
Teaching Methods and Learning
Strategies
4
Teaching Aids
5
Teaching Procedure
6
pep小学英语说课ppt课件
02
The courseware will analyze how the content is organized and structured to ensure a logical and coherent learning experience
Content Selection
Interactive Activities
Interactive activities such as games, role plays, and group discussions will be designed to encourage students to actively participate in classroom activities and practice English in a natural and authentic context
Improving English listening and speaking skills: Through listening and speaking exercises in the classroom, students should be able to improve their English listening and speaking abilities, understand English teaching, and communicate fluently with foreigners.
03
The selection of appropriate and age appropriate content will be emphasized to ensure that the courseware meets the needs of primary school students
小学英语说课标说教材PPT课件
介绍
句型
Unit 2
How are you? Fine.
Very well，thank you …
内容结构
happy,sad,warm, cool,hot,cold
描述人的感情、感觉和外貌
的单词和用语表达感觉，询问身体健 康．了解字母发音及规则,在图片和教师 的帮助下听懂＼读懂＼表演故事．
How do you feel? Ifeel .
3.能做简单角色扮演； 能唱简单的英文歌曲、
说简单的英语歌谣
2.能够根据教师的简单 指令做动作、做游戏、
做事情
1.对英语有Leabharlann 奇心 喜欢听他人说英语4.能在图片的 帮助下听懂和读懂
简单的小故事
5.能交流简单的 个人信息，表达 简单的感觉和情感
实验版： 能书写字母和单词。
6.能模仿范例 书写词句
一 级目 标
本册书的 总目标
7.在学习中乐于模仿， 敢于表达，对英语
具有一定的感知能力
8.对学习 中所接触到的外国
文化习俗感兴趣
视听 能听懂简单的动画片 和教学节目
看读图识写词 读懂小故事
正确书写字母和单词
玩能能做演做角游色戏表演
模仿说话 相互问候
说交指唱流说认信唱图息歌片曲简实歌单物谣喜好
听懂指令做出反应
能听听懂指做令涂色 做动作
充分发挥家长 的督导作用
学生 家长
开课 发程 与资 利源 用的
社会
定期与家 长交流
留心身边英语 资源，开展研究 性学习
课程资源利用:
广播影视节目，录音， 录像资料,直观教具， 光盘,杂志,书籍等
充分利
文本文件，图 片 视频文件，单
PEP小学英语说课课件-PPT课件
教学重难点
a. 重点： 1. 能正确熟练地认读表示颜色的新单 词：white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜色的物 品。 2、能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指 令做出相应的动作。 b. 难点： 单词 black brown and ground, turn around 的发音。
3.
教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣味性和
实践性原则,结合本课的教学内容，主 要利用课件来辅助教学.
• 说教材
• 说目标 • 说教法
• 说教学过程
• 说板书设计 • 说反思
一.导入设计
1. 新课导入──歌曲开篇，引入情境 .
2.问候 师生进行简单的日常问候,拉近师生距 离，为上课做准备。
二. 2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。
。
小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜 明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。 首先，让学生用 TPR 的形式复习颜色；其 次利用蜡笔、颜色卡、颜色转盘等色彩鲜明 的教具，使学生眼前一亮，吸引了全体学生 的注意力，教授新单词。每学一个颜色单词 时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着 动一动，说一说，还通过师生问答，适当扩 展句型，这样学得活、用得活，学了就会说， 学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的兴 趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢 于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能 力。
四. 巩固和延伸
1.“快速反应”游戏 全班分五大组，各组分别命名为 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨，教师提 问，小组的成员应迅速起立并回答。
人教版小学英语说课稿PPT课件
教学重点： 让学生通过感知，体验，观察 发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等 语音意识。
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二，说学情 本课时为元音字母u在单词中的短 音发音规律和音素辨认与拼读训练。 三年级的学生已经学习了26个字母的 拼写，和元音字母a e i o 的发音，本 课时语音教学的主要任务是引导学生 直接模仿正确的发音；培养自然拼读 能力，避免强调音标教学。
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一，说教材 一）教材简析
以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识五个方面共同构成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程体系基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册学生语言综合 能力发展目标的重要依据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编写需要达到的最终目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编写建议以 及课程资源开发与利用建议）和附录资料是在教材编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计以及语 言素材选择的重要参考依据。
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一，Listen,repeat and chant.
1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读
出单词，并且找一找这四个单词的共同点。（如词中
都有字母u,都有[Λ]音等等）
2.播放单词录音，让学生跟读，进一步熟悉字母u
的发音，并试着跟录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并且说出
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二）说教法和学法
Let’s spell这一课时是通过听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的 发音规律。通过描红单词，初步学习单词 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特征，结合学 生的认知水平，以及本课的教学内容，我 主要采用如下教学方法：
小学英语说课稿英文版PPT
小学英语说课稿英文版PPTCertainly! Below is a sample content for a PowerPoint presentation on "Elementary English Lesson Plan" in English.Slide 1: Title Slide- - Subtitle: Engaging Young Minds with Fun and Interactive Learning- Teacher's Name- School Name- DateSlide 2: Introduction- Objective: To introduce the lesson's goals and objectives. - Importance of English in the modern world.- Brief overview of the lesson's content.Slide 3: Learning Objectives- Understand basic English greetings and responses.- Learn to count from 1 to 10 in English.- Recognize and pronounce common colors.Slide 4: Vocabulary- List of vocabulary words to be taught.- Visual aids for each word (e.g., pictures of fruits, animals).Slide 5: Warm-up Activity- Icebreaker game to get students comfortable with speaking English.- Example: "Two Truths and a Lie" about themselves.Slide 6: Greetings and Responses- Common greetings and responses in English.- Role-play scenarios for students to practice.Slide 7: Numbers 1-10- Visual representation of numbers.- Chant or song to help memorize the numbers.Slide 8: Colors- Introduction to primary and secondary colors.- Color identification game with flashcards.Slide 9: Reading Comprehension- Short story or poem for reading practice.- Questions to check understanding.Slide 10: Grammar Focus- Simple present tense for regular verbs.- Examples and practice sentences.Slide 11: Listening Activity- Audio clip of a short story or dialogue.- Listening comprehension questions.Slide 12: Speaking Practice- Group discussions or debates on a given topic.- Encouraging students to use the new vocabulary.Slide 13: Writing Activity- Guided writing exercise to practice forming sentences. - Peer review for constructive feedback.Slide 14: Assessment- Methods to assess student understanding.- Quizzes, oral tests, or creative projects.Slide 15: Differentiation- Strategies for different learning paces and styles.- Group work, individual tasks, or technology integration.Slide 16: Closure- Summary of the lesson's key points.- Reflection on what was learned and how it can be applied.Slide 17: Homework Assignment- Homework tasks to reinforce the lesson's content.- Reading, writing, or interactive online activities.Slide 18: Conclusion and Next Steps- What to expect in the next lesson.- Encouragement for students to continue practicing English.Slide 19: Contact Information- Teacher's contact details for questions or concerns.Slide 20: Thank You Slide- Express gratitude for the students' attention and participation.This PPT layout provides a comprehensive structure for an elementary English lesson, covering various aspects from introduction to conclusion, ensuring a well-rounded and engaging learning experience for young students.。
小学英语四年级说课稿(课堂PPT)
型 He's/She's......He’s/Sh e’s tall and...... 描述 人物的性格及外貌特征。 3.能够在Let’s play 游戏 中，依照语言示范运用所学
句型根据同教伴学对外目貌标特征的
描述以及对姓名的问答，在
课本上四个人物中找到所描
述的那一个。
3、 教学重难点
•
教学对象为处在三年级下册时的学生 能够用新单词、句子What’s
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4.6、优化板书
板书设计:
Unit3 My friends
What's his /her name? His/Her name is....... He's /She's very.......(friendly).
板书应将本节课的重点、难点一目了然地展示在黑 板上。板书应该是一节课的知识集锦、要点精华，我的 板书设计注重直观、系统、清晰、完整、美观。
学法指导1
通过温故知 新法，让学 生在问答谈 话、歌谣中 初步感知语 言点。
学法指导2
通过自主探究 法、旁知学习 法过渡到句型、 语言知识的感 知、习得与训 练。
学法指导3
通过听说、游 戏、对话、演 练、交流形成 语言知识的综 合运用能力,
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（四） 板块纷呈----说过程
1 我唱我说,以曲激趣--导新知
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(五）且思且行----说思评
• 本课的教学设计中，我注重对新旧知识的 衔接，做好新知铺垫，使得新授导入自然 ，让学生在温故中开始学习。通过歌曲、 小游戏将课堂趣味化，课中充分利用好激 励性语言及评价方式，给予学生自信，让 学生敢于说、会说。
• 教学环节始终以培养学生英语交流能力为 教学目标，以语言运用为中心，以说话交 际为主线，开展听说读写的训练，培养学 生综合语言能力。
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live…作出相应的回答。
三、说辅助性教学设备的使用
多媒体、卡片. (多媒体辅助教学更加生动的展现所学 内容，吸引学生的注意力。卡片的使 用不仅能生动的展现教学内容，而且 能够引起学生的兴趣，活跃课堂气 氛。)
二、说教学目标和教学重难点：
（一）教学目标： 1. 知识目标：让学生能听、说、认、读goat,duck,hen,horse,
等单词。
2. 能力目标：熟练地朗读课本上的对话；运用课本上简 单的句型，熟练地进行角色扮演。
3. 情感目标： （1） 通过学习活动，使学生有兴趣听、说
英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 （2） 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 （3） 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到 学习英语的重要意义。
• 利用卡片更加形象的帮助学生记忆单词，增加学习英语的 趣味性，更好的练习本课句型，多次机械性的重复和意义 性的练习增强学生的记忆力。
• 采用竞赛法，设计一个游戏，通过游戏克服机械性操练的 枯燥乏味，同时活跃课堂气氛，激发学生的竞争意识，培 养学生的团队合作能力，提高学生学习的主动性，更好地 记忆单词，练习句型。
嫦娥，下胜如古代四大美女，阿姐你年轻的 时候肯定很多男孩追求你吧 阿姐（高兴）：当然,想当年。2000年的第 一场雨。比以往来得更早一些，停在二楼的 八十辆汽车，都争先恐后向我求婚，那时是 多么的令人兴奋。（华哥趁阿姐说话时上楼 去），
阿姐说到一半转过头不见人发现华哥上楼去， 就把他拉了回来
华哥：阿姐，行行好吗，大不了今晚宵夜我 请
五、说作业设计
为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作 业，将本节课所学的单词一个写三遍。
• 为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了 解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让 家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增 强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在 一起，以便更好的引导学生向上发展。
Greeting（首先通过师生间的相互问候，集中学生 的注意力，创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。）
第二步：
Warming up(我采用一首歌谣Nice to meet you ，设计这个情节可 以使学生放松精神，集中精力学习下面的课；而且用英语歌 谣可以激发学生对学习英语的兴趣，为接下来的课做好准 备。)
阿姐：少来勾引我。大姐什么风浪没见过， 你这小子少来这一招。要不你喊她下来
华哥：吓。在大庭广众。众目睽睽之下，叫 我在这里大喊大叫，成何体统 阿姐：那我也没办法了
华哥：这。。。有点不好意思吧！好吧我就 喊我轰出去啦！对天喊：小钿，小钿，我是 小华啊
阿姐：唷，肉麻死了，现在的学生不仅见面 时用眼放电。而且什么东西也用上电了，你 看名字都会放电啦
• 为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固 所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的 习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句 型，进行角色扮演，上课检查。
六、说板书设计
• 主板书设计：标题写在黑板正中央，为了突
出重点，吸引学生注意，让学生能够更好的掌 握本课重点，我将主板书区陈列新授单词及句 型，
一、说教材
本教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育课程 标准》规定的小学毕业应达到二级水平的要求，和一线 根据小学生年龄、心理特点和生活实践，通过形式多样 的话题、丰富多彩的语境活动，让学生在听、说、读、 写、演、唱等过程中愉快的感知英语，学习英语，达到 掌握英语，运用英语的目的。
符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，有 很强的科学性。
华哥：哎，没人啊，还是没听见，（看下表） 阿姐,十点半啦。就快关灯了，通融一下吧 阿姐：没得谈，兄弟，明天再约那个什么什
如何说课
By summer 2015.5.5
2、Warming up 3、Leading in
1、Greeting
教 学 程 序
4、Presentation
四、说教学程序
第一步：
第三步：
Leading in（根据上一步创计的气氛，拿出一个自制的农场图 平，设置一个情景对话，把学生的精力集中到这个情景中， 然后由这个情景导出本课课题Lesson 11: I live on a farm. ）
• 第四步：tion
• 采用图片和形象的动作讲解goat和duck，图片法可以更加 清晰明了的使学生初步认识这两种动物，对单词有深刻的 印象。再通过辨别声音的方法进一步讲解hen和horse。
• 副板书设计：副板书作为赛区，将学生分成
几个小组，单词掌握最熟练的小组所得星星也 最多，符合本课的讲课思路，从而更好地掌握 本课所学内容。