C语言详细教程(完整版)
C语言ppt课件(完整版)
源程序 目标程序 可执行程序 v0o1i1d1s0h0o0w1Ta1b1le0(1v0o0id1);1 01110001 11010011 01110001 11010011 10101010
11010011 11010011
01110001 10110111
v0o1i0d1h0a0n1d1le_0m11e1n0u(0v0o1id)1;1010011 01110001 11010011 01110001 11010011
i1n1t1m1e0n0u0_0se0le1c1t1(v0o0id0)1; 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
sum=number1+number2;
printf("\n%d+%d=%d",number1,number2,sum); }
返 回 上一页
பைடு நூலகம்下一页
思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？
分析：该计算器实现两个功能：加法功能和减 法功能，因此，分别编写两个函数实现这两个 功能：加法函数sum( )，减法函数sub( )。
返回
下一页
标志符的命名规则：
（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。
（2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特
定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
上一页 下一页
目录
8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
上一页 下一页
Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能 被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
下一页
返回
1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
上一页 下一页
目录
5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
上一页 下一页
目录
6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
上一页 下一页 返回
1.1 程序设计语言概述
C语言基础知识详细版
字符变量
01
02
03
```c
char str[] = "Hello, 例子中，str是一个 包含13个字符的字符数组 ，存储了字符串常量 "Hello, world。"。
```c
char str[] = "Hello, world。"。
字符变量
```
在这个例子中，str是一个 包含13个字符的字符数组 ，存储了字符串常量 "Hello, world。"。
总结
05
先编译源文件生成目标文件
• 编译是将源代码翻译成目标代码的过程：C语言源代码文件通 常以“.c”为扩展名。编译后生成的目标文件通常以“.obj”或 “.o”为扩展名。连接是将目标文件和其他必要的库文件合并 成一个可执行文件的过程。
再连接生成可执行文件
• 连接时可能需要指定链接库的路径和名称：预编译处理命 令是指在源代码中以“”开头的指令。
```c
char c = 'A'。// 定义一个字符型变 量c并赋值为'A'。
C语言程序结构简述
```
标识符命名需符合规则，如a=20, b=15, sum=35等。标识符只能由字母、数字、下划线 组成。
先编译源文件生成目标文件
当我们编写好C语言程序后，需要先将其保存为以“.c”为后缀的源文件，然后使用C语言 编译器对源文件进行编译，生成以“.obj”或“.o”为后缀的目标文件。这个过程是将源 代码转换成机器码的过程。
变量赋值
在C语言中，可以使用赋值运算符（=）将一个值赋给一个变量。例如，可以使用 a = 2将整数值20赋给变量a。 变量在定义时可以直接赋值，也可以在定义后使用赋值运算符进行赋值。例如，可以定义一个变量a并立即给它 赋值：int a = 20。也可以先定义一个变量a，然后再给它赋值。
(1小时学会C语言51单片机)C语言入门教程1
我们在单片机最小系统上接个LED,看我们能否点亮它!对了,上面也有好几次提到过单片机最小系统了，所谓单片机最小系统就是在单片机上接上最少的外围电路元件让单片机工作。
一般只须连接晶体、VCC、GND、RST即可，一般情况下，A T89C51的31脚须接高电平。
#include<reg51.h> //头文件定义。
或用#include<at89x51.h>其具体的区别在于：后者定义了更多的地址空间。
//在Keil安装文件夹中，找到相应的文件，比较一下便知！sbit P1_0 = P1 ^ 0; //定义管脚void main (void){while(1){P1_0 = 0;//低电平有效，如果把LED反过来接那么就是高电平有效}}就那么简单，我们就把接在单片机P1_0上的LED点亮了，当然LED是低电平，才能点亮。
因为我们把LED的正通过电阻接至VCC。
P1_0 = 0; 类似与C语言中的赋值语句，即把0 赋给单片机的P1_0引脚,让它输出相应的电平。
那么这样就能达到了我们预先的要求了。
while(1)语句只是让单片机工作在死循环状态，即一直输出低电平。
如果我们要试着点亮其他的LED，也类似上述语句。
这里就不再讲了。
点亮了几个LED后，是不是让我们联想到了繁华的街区上流动的彩灯。
我们是不是也可以让几个LED依次按顺序亮呢？答案是肯定的！其实显示的原理很简单，就是让一个LED灭后，另一个立即亮，依次轮流下去。
假设我们有8个LED分别接在P1口的8个引脚上。
硬件连接，在P1_1--P1_7上再接7个LED即可。
例程如下：#include<reg51.h>sbit P1_0 = P1 ^ 0;sbit P1_1 = P1 ^ 1;sbit P1_2 = P1 ^ 2;sbit P1_3 = P1 ^ 3;sbit P1_4 = P1 ^ 4;sbit P1_5 = P1 ^ 5;sbit P1_6 = P1 ^ 6;sbit P1_7 = P1 ^ 7;void Delay(unsigned char a){unsigned char i;while( --a != 0){for(i = 0; i < 125; i++); //一个; 表示空语句,CPU空转。
C语言详细教程(完整版)ppt课件
C语言有很多种，如：Microsoft C、Turbo C、
Quick C、Borland C++、Visual C等。本课程通
.
过Turbo C的环境来学习C语言。
C Programming Language
三、C程序格式和结构特点
例1.1 第一个程序 Hello,World!
/* example1.1 The first C Program*/
– 答疑时间：星期四 12：00～13：30 – 地点：鉴主-12楼-计算机技术研究所 – 第6周到第18周
考试
. C Programming Language
上机安排
地点：南湖计算中心机房
时间：待定 上机内容：随教学进度根据配套的实验书（ 上机调试每次课堂作业） 要求:
• 所有作业必须独立完成
• 作业必须经上机调试通过
. C Programming Language
开始
N=0
N<10吗?
Y
输入 X
X>=0吗? N N=N+1
N
结束
Y 输出 X
[例1.4] 输入10个数，求它们的平均值。
N=0, SUM=0 当N<10 输入X SUM=SUM+X N=N+1 AVER=SUM/10 输出AVER的值
. C Programming Language
定点法
数制转换
数值数据：二进制
浮点法
数据
西文：ASCII
非数值数据：编码 汉字：国标码
. C Programming Language
图形：……
有符定点整数
ds dn dn-1 dn-2 ……..
C语言完整函数教程
提纲
24
5.2.3 函数的调用
• 函数是一段封装的代码，能完成预定好的、独 立的任务，能被其他函数所调用。那么，如何 调用一个函数？
• 函数的调用和执行的实质是控制转移，调用函
数时，将控制转到被调用的函数，被调函数执
行结束时，则将控制转回主调函数，继续执行
后续的操作 。 主主程函序数
①②
子子函程数序1
Y
素数 N
– 求一个整数的逆数：该 功能在判断一个整数是 否回文数中也被用到；
输出num num＝num+1
– 判断一个数是否素数： 该功能在对整数进行素 数分解中用到。
求可逆素数
最新课件
4
5.1 子程序设计
• 能否将完成上述独立功能的代码包装成一个单 元，并且可以供其他代码来调用？--答案是可 以使用子程序
int x;
4. 把收转的换参后数的个实际数参、数参（数实类参）的
}
for (x = 1; x <= 10; x++)实参 printf(“%4d”,square(2 * x)); 5. 形参 函数调用 6.
值型送和入参形数式顺参数序（，形编参译）器中。
运用行函调数用原函型数中校的验语函句数；调 用是否正确。
最新课件 3
5.1 子程序设计
numß 1000;
num≤9999 判断num是否素数
Y
num是素数 N
计算num的逆数reverseNum
• 本程序中判断素数的代码 会出现两次；
• 判断素数、求整数逆数这 两个功能是独立的功能， 且在多个程序中都有可能 用到：
判断reverseNum是否素数
reverseNum是
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
C语言程序设计教程算法
三种构造旳特点： 只有一种入口和出口 构造内旳每一部分都有机会被执行到。 构造内不存在死循环
顺序构造
A
B 流程图
A B
N-S图
选择构造 真Biblioteka 假P二分支选择构造 A
B
真 P假 AB
多分支选择构造
k
k=k1 k=k2
A1
A2 ...
返回s3; 不然，结束
用自然语言表达
开始 1p 2i P*i p i+1 i i>5 结束
用流程图表达
1p 2I P*i p i+1 i 直到i>5 结束
用N-S流程表达
int main(void) { int i,t; t=1; i=2; while(i<=5) { t=t*i; i=i+1; } printf(“%d”,t); return 0; }
最终得到旳p就是5!旳值。
例2.求1×3×5×7×9 ×11
上述算法稍作改动： s1: 1 p; s2: 3 i; s3: p ×i p; s4: i+2 i s5: 若i11,返回s3;不然，结束。
请同学们仔细分析循环结束旳条件，即 s5环节，假如在求1×3×5×7×9 ×11时， 将s5环节写成：
根；②有两个相等旳实根
自然语言描述举例
例如：描述计算并输出z=y/x旳流程，能够用自然语 言描述如下： （1）输入x，y。 （2）判断x是否为0：
若X=0,则输犯错误信息； 不然计算 y/x z，且输出z。
构造化语言描述举例
例如：描述计算并输出z=y/x旳流程，能够用构造化 语言描述算法如下：
（1）input x，y。 （2）if x=0 print (“非法输入”)
C语言入门教程(精华版)
C语言入门教程(精华版)C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，它被广泛应用于操作系统、嵌入式系统、系统软件和应用程序等领域。
C语言具有高效、灵活和可移植性强的特点，是许多高级编程语言的基础。
本教程旨在帮助初学者快速入门C语言编程，我们将从C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等方面进行讲解。
通过本教程的学习，你将能够掌握C语言的基础知识，并能够编写简单的C语言程序。
第一部分：C语言的基本语法1. 预处理器指令：用于在程序编译之前执行一些特定的操作，如包含头文件、定义宏等。
2. 主函数：C语言程序的入口点，程序从这里开始执行。
3. 变量声明：用于声明程序中使用的变量，包括变量的类型和名称。
4. 语句：C语言中的执行单元，用于执行特定的操作，如赋值、输入输出等。
5. 函数：用于实现特定的功能，可以重复使用。
在C语言中，每个语句都以分号（;）结束。
C语言中的注释用于解释代码，单行注释以两个斜杠（//）开始，多行注释以/开始，以/结束。
C语言入门教程(精华版)C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，它被广泛应用于操作系统、嵌入式系统、系统软件和应用程序等领域。
C语言具有高效、灵活和可移植性强的特点，是许多高级编程语言的基础。
本教程旨在帮助初学者快速入门C语言编程，我们将从C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等方面进行讲解。
通过本教程的学习，你将能够掌握C语言的基础知识，并能够编写简单的C语言程序。
第一部分：C语言的基本语法1. 预处理器指令：用于在程序编译之前执行一些特定的操作，如包含头文件、定义宏等。
2. 主函数：C语言程序的入口点，程序从这里开始执行。
3. 变量声明：用于声明程序中使用的变量，包括变量的类型和名称。
4. 语句：C语言中的执行单元，用于执行特定的操作，如赋值、输入输出等。
5. 函数：用于实现特定的功能，可以重复使用。
在C语言中，每个语句都以分号（;）结束。
C语言中的注释用于解释代码，单行注释以两个斜杠（//）开始，多行注释以/开始，以/结束。
C语言程序设计教程完整全套教学课件pptx
C语言与高级语言的关系
探讨C语言与Java、Python等高级语 言之间的联系与区别，以及各自适用 的场景。
C语言的特点与优势
阐述C语言高效、灵活、可移植等特 点，以及在系统级编程、嵌入式开发 等领域的广泛应用。
计算机系统基本概念
1 2 3
计算机系统的组成
介绍计算机硬件系统的基本组成，包括中央处理 器、内存、输入/输出设备等。
强制类型转换
通过类型转换运算符来实现，其一般 形式为“（类型说明符）（表达式） ”，其功能是把表达式的运算结果强 制转换成类型说明符所表示的类型。
03
控制结构
顺序结构
顺序结构的概念
按照代码的先后顺序，逐行 执行程序。
顺序结构的流程图
用箭头表示程序执行的顺序 。
顺序结构的应用场景
适用于简单的计算和输出任 务。
局部变量和全局变量
局部变量
在函数内部定义的变量，只在该函数内有效，不同函数中的局部变量互不影响。
全局变量
在函数外部定义的变量，可以在整个程序范围内访问，但过度使用全局变量会降低程序的可维护性和可读性。
模块化设计思想
模块化设计概念
01
将程序划分为若干个独立的功能模块，每个模块完成
特定的功能，提高程序的可维护性和可重用性。
&&、||、!等
运算符和表达式
位运算符
&、|、^、~、<<、>>等
赋值运算符
=、+=、-=、*=、/=等
条件运算符
?
运算符和表达式
逗号运算符
,
表达式
由运算符和操作数组成的式子，用于计算一个值
数据类型转换
自动类型转换
C语言入门教程(共434张)
要利用计算机处理问题，光学习语言 (yǔyán)的语法规则还不够，最重要的是要学 会针对各类型的问题，拟定出有效的解 题方法和步骤。
。
第13页，共434页。
算法： 计算机算法：
第14页，共434页。
利用计算机处理问题的步骤：
1）设计好算法(suàn —— fǎ)
；
2）用计算机语言实现算法——
。
① 程序简练。 ② 执行速度快。 ③ 占空间少。
第15页，共434页。
10
s=∑i
1
算法① 直接 表达。 (zhíjiē)
直接用语句 s=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
第16页，共434页。
算法 ② (suàn fǎ) 迭代法（累加求和法） s=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
第50页，共434页。
整型、实型、字符型数据间可以进行混合运算， 如：
10-‘a’*1.5 运算时，参加运算的两个(liǎnɡ ɡè)数据如果类型 不同，则首先将其类型转换成一致再运算，转 换规则是： 将优先级低的类型转换到优先级高的类型
第51页，共434页。
高
double
float
long
unsignde
机
BASIC 入门语言
语
F77 科学计算
言
高级语言 Foxpro 数据库管理
（面向问题 ） C 多用途
……
……
第3页，共434页。
•
最早问世，用二进制代码构成指令。 如： 100000 （+） 110000 （-）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
35
完整版ppt
36
完整版ppt
37
完整版ppt
38
完整版ppt
39
完整版ppt
40
完整版ppt
41
完整版ppt
42
完整版ppt
43完整版ppt来自44完整版ppt
45
完整版ppt
46
完整版ppt
47
完整版ppt
48
完整版ppt
49
完整版ppt
50
完整版ppt
51
完整版ppt
52
完整版ppt
53
完整版ppt
54
完整版ppt
55
完整版ppt
56
完整版ppt
57
完整版ppt
58
完整版ppt
59
完整版ppt
60
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
18
完整版ppt
19
完整版ppt
20
完整版ppt
21
完整版ppt
22
完整版ppt
23
完整版ppt
24
完整版ppt
25
完整版ppt
26
完整版ppt
27
完整版ppt
28
完整版ppt
29
完整版ppt
30
完整版ppt
31
完整版ppt
32
完整版ppt
33
完整版ppt
34
完整版ppt
完整版ppt
1
完整版ppt
2
完整版ppt
3
完整版ppt
4
完整版ppt
5
完整版ppt
6
完整版ppt
7
完整版ppt
8
完整版ppt
9
完整版ppt
10
完整版ppt
11
完整版ppt
12
完整版ppt
13
完整版ppt
14
完整版ppt
15
完整版ppt
16
完整版ppt
17
完整版ppt