《摘桃子》教学设计

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北师大版二年级数学上册《摘桃子》教案（精选4篇）

北师大版二年级数学上册《摘桃子》教案（精选4篇）北师大版二年级数学上册《摘桃子》篇1教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元第12页～13页。

教学目标：1、结合5的乘法口诀的应用过程，进一步巩固5的乘法口诀，熟练进行乘法口算。

2、结合具体情景，进一步体会乘法的意义，以及用口诀进行乘法计算的优越性。

3、能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力和初步的估算能力。

教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。

教学难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。

教学准备：多媒体教学过程：一、明确目标，激发参与课件演示：猴妈妈有两个孩子，老大叫乐乐，老二叫毛毛。

有一天，他们看见在一个高高的凉亭上有一棵高大的桃树，他俩望着又红又大的桃子，口水都要流下来了，可是怎样才能摘到桃子呢？只有做完左边这些算式，或者做完右边这些算式才能摘到桃子，乐乐和毛毛想比一比，看谁摘到的桃子多，同学们你们想参加吗？计算竞赛1、组织学生同桌二人展开竞赛2、同桌二人互相订正并用课件演示结果3、表扬二人竞赛中获胜的学生，鼓励未获胜的二、启发回顾，巩固基础（过渡：看来同学们还真厉害，乐乐和毛毛也都摘到了桃子，可是猴妈妈发现乐乐算的快，毛毛算的慢。

猴妈妈想知道两个孩子是怎样算的？）1. 引导学生复习乘法的意义毛毛就抢着说：6×5表示2.引导学生复习5的乘法口诀乐乐听了哈哈大笑，原来乐乐早已背会了5的乘法口诀，他说看见6×5= 想口诀；五六三十，看见5×5= 想口诀；五五二十五？?于是毛毛就嚷着让乐乐给他教5的乘法口诀，同学们你们愿意教毛毛5的乘法口诀吗？（1）女生扮演乐乐给毛毛教5的乘法口诀（2）男生扮演乐乐给毛毛教5的乘法口诀（3）学生看算式背口诀说答案3. 介绍乘法口诀。

师：大家说乘法口诀好不好啊？生：好师：是啊，你知道吗？（出示教材第13页“你知道吗”的内容）“乘法口诀”是我们的祖先传下来的，已有两千多年的历史了。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》4篇

幼儿园中班健康教案《摘桃子》幼儿园中班健康教案《摘桃子》精选4篇（一）教案名称：《摘桃子》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿观察物体的能力，提升观察力；2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；4. 培养幼儿的健康意识和饮食习惯。

教材准备：1. 教学用纸、彩色铅笔；2. 桃子图片或实物；3. 桃子树图片或实物。

教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上节课学习的内容，提问：“昨天我们学习了什么？”让幼儿回答并复习。

2. 导学（10分钟）a. 准备桃子图片或实物，让幼儿观察并描述桃子的特点，如颜色、形状、表面光滑等。

b. 准备桃子树图片或实物，让幼儿观察并描述桃子树的特点，如树干、树叶、树枝等。

c. 通过层层引导，让幼儿了解桃子是从桃子树上生长出来的，并学习桃子的生长过程。

3. 活动（20分钟）a. 分组活动：将幼儿分为几组，每组选择一个“摘桃子的小队长”。

b. 将纸分发给每个小组，并让小组合作画一颗桃子树，画出桃子树的树干、树叶和树枝。

c. 每个小队长在桃子树上画出几个标志桃子的圆圈。

d. 一位小组成员模拟摘桃子的动作，另一位小组成员画出桃子的样子。

e. 轮流进行，每个小组完成后，大家一起欣赏作品，并讨论桃子树上有多少个桃子。

4. 总结（5分钟）a. 引导幼儿回顾学习内容，提问：“桃子是从哪里长出来的？”b. 引导幼儿总结桃子的特点和桃子树的特点。

c. 引导幼儿讨论桃子的颜色和形状，了解桃子是一种健康的水果。

教学延伸：1. 呈现实物：准备桃子实物，让幼儿亲自触摸和品尝，增加真实感。

2. 室外体验：带幼儿到操场或花园，让幼儿观察桃树并亲自去摘水果，增加体验感和实践能力。

教学评估：通过观察幼儿的参与度、表现和活动中的问题回答情况，评估幼儿对于桃子和桃子树的理解。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》精选4篇（二）教案名称：牙牙PK赛适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 了解口腔健康的重要性，明白保护牙齿的方法。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》

幼儿园中班健康教案《摘桃子》一、教学目标1.认识桃子的外形和颜色。

2.认识摘桃子的方法和注意事项，培养幼儿的动手能力和协作意识。

3.开展健康教育，介绍桃子的营养成分和健康作用，引导幼儿形成良好的饮食习惯。

二、教学内容1.桃子的外形和颜色。

2.摘桃子的方法和注意事项。

3.桃子的营养成分和健康作用。

三、教学准备1.多个桃子。

2.纸巾和湿巾。

3.心理疏导工具（如玩具、音乐等）。

四、教学步骤第一步：引入活动1.与幼儿交流，了解幼儿对桃子的认识和了解。

可以提问：谁知道桃子是什么？桃子长什么样？有什么颜色？干嘛用的？2.教师出示桃子，让幼儿仔细观察，看看桃子的外形和颜色，感受一下桃子的外观和质感。

第二步：学习摘桃子的方法和注意事项1.教师示范摘桃子的方法，并请幼儿跟着一起学习。

2.强调摘桃子的注意事项，如要协助不够高的幼儿，拿桃子的时候要用两只手，不要太用力等。

第三步：实践操作1.教师分发桃子，并让幼儿自己摘桃子，认真观察幼儿的操作是否正确，可以指导幼儿进行操作。

2.完成摘桃子后，幼儿可以一起品尝桃子，感受桃子的味道，并用纸巾或湿巾擦拭手和嘴。

第四步：了解桃子的营养成分和健康作用1.教师给幼儿讲解桃子的营养成分和健康作用，如桃子富含维生素C和膳食纤维，可以帮助增强免疫力和促进肠胃健康等。

2.让幼儿懂得要多吃水果，尤其是像桃子这样富含营养和有益健康的水果。

五、课后延伸1.让幼儿跟家里人分享今天的活动和所学到的知识。

2.教师可以在教室内放置水果摆台，鼓励幼儿聚集在水果摆台前，自主选择并品尝水果。

3.可以组织幼儿制作水果拼盘，让幼儿发挥创意和动手能力。

六、教学小结通过本次活动，幼儿成功地学会了摘桃子的方法，理解了桃子的营养成分和健康作用，并在品尝桃子中培养了好的饮食习惯。

同时，也强化了幼儿的动手能力和协作意识，让幼儿在愉悦的氛围中学到了很多有用的知识。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》 (2)

幼儿园中班健康教案《摘桃子》教案名称：《摘桃子》适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解桃子的特点和功效；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学重点：1. 引导幼儿观察桃子的外形、颜色和质地；2. 培养幼儿摘取桃子的动手能力。

教学准备：1. 教具准备：桃子、盆子、纸巾；2. 教材准备：有关桃子的图片和书籍。

教学过程：1. 导入活动：通过展示桃子的图片，引导幼儿讨论桃子的外形、颜色和质地，让幼儿对桃子产生兴趣，并发表自己的想法。

2. 教学内容：（1）介绍桃子的特点和功效，如：桃子味道香甜，富含维生素和纤维素，有助于促进消化和增强免疫力。

（2）引导幼儿观察桃子的外形、颜色和质地，让他们用自己的话描述桃子。

（3）示范并引导幼儿摘取桃子的方式和技巧，让他们触摸、闻闻桃子，感受桃子的质地和香味。

（4）组织幼儿分成小组，在老师的指导下一起摘取桃子放入盆子中。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

教学延伸：1. 让幼儿品尝桃子，并讨论桃子的味道和口感。

2. 给幼儿看桃子树的图片或视频，让他们了解桃子的生长环境和生命周期。

3. 给幼儿提供一些桃子的食谱，鼓励他们与家长一起制作桃子的美食，增强他们对桃子的认识和兴趣。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现；2. 幼儿对桃子的描述和对桃子的了解程度；3. 幼儿在小组合作中的配合和团队合作精神。

教学反思：在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，引导幼儿动手实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

同时，要鼓励幼儿合作、分享和互相帮助，培养他们的团队合作精神。

将教学内容融入到幼儿的日常生活中，通过亲身实践和体验，增加幼儿对桃子的了解和兴趣。

摘桃子早教课文教案及反思

摘桃子早教课文教案及反思教案标题：摘桃子早教课文教案及反思教案目标：通过阅读课文《摘桃子》，培养幼儿的语言理解能力、观察力和想象力，提高幼儿的阅读兴趣和表达能力。

教学内容：1. 课文《摘桃子》的阅读和理解2. 词汇学习：桃子、树枝、竹竿、篮子等3. 观察练习：观察桃子的颜色、形状和大小4. 想象练习：想象自己摘桃子的场景和感受教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一张桃子的图片引起幼儿的兴趣，询问他们对桃子的认识和了解。

- 引导幼儿回忆自己是否吃过桃子，桃子的味道和口感如何。

2. 阅读课文《摘桃子》（10分钟）：- 教师朗读课文，同时展示课文的图片，引导幼儿跟读。

- 鼓励幼儿主动提问，帮助他们理解课文的内容。

3. 词汇学习（10分钟）：- 准备一些与课文相关的词汇卡片，教师出示卡片并读出单词，幼儿跟读并学习词义。

- 进行词汇游戏，例如将卡片分发给幼儿，让他们找到对应的词义或图片。

4. 观察练习（10分钟）：- 准备一些桃子，展示给幼儿观察。

引导幼儿观察桃子的颜色、形状和大小。

- 提问幼儿关于桃子的观察结果，并鼓励他们用形容词描述桃子的特点。

5. 想象练习（10分钟）：- 引导幼儿想象自己摘桃子的场景，例如在一个大花园里，用竹竿和篮子摘桃子的过程。

- 鼓励幼儿用语言描述自己的想象，可以进行角色扮演，模拟摘桃子的情境。

6. 总结与反思（5分钟）：- 回顾课文内容和学习的词汇，检查幼儿的掌握情况。

- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受，提供积极的反馈和鼓励。

教案反思：在本次教学中，通过阅读课文《摘桃子》，幼儿能够培养语言理解能力、观察力和想象力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、词汇学习、观察练习和想象练习，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

通过反思，我发现可以进一步改进的地方是在课文阅读环节，可以引导幼儿提问和互动，促进他们对课文内容的深入理解。

此外，为了更好地评估幼儿的学习效果，可以设计一些小练习或游戏，以检查他们对词汇和课文的掌握情况。

中班健康优秀教案：摘桃子

中班健康优秀教案：摘桃子一、教学目标1.了解水果的种类和名称，培养幼儿对水果的兴趣。

2.提高幼儿的动作协调能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

4.通过摘桃子的过程，培养幼儿的耐心和专注力。

二、教学准备1.桃子或桃子的模型：足够数量供每个幼儿摘取。

2.果盘：用于装桃子。

三、教学过程1. 创设情境教师将桃子模型或桃子放在教室的一个角落，让幼儿发现并产生好奇心，引导他们提出摘桃子的问题。

2. 导入讨论教师引导幼儿讨论桃子的外观特征、口感以及味道，借助图片或实物让幼儿更好地了解桃子。

3. 示范动作教师示范摘取桃子的动作，包括拉动树枝、轻轻旋转摘取等。

同时，教师解释注意事项，如避免用力过猛导致桃子掉落。

4. 分组活动教师将幼儿分成小组，每个小组由2~3名幼儿组成。

每个小组均分一份桃子模型或桃子。

鼓励小组成员合作，通过轮流的方式，让每个幼儿都有机会摘桃子。

5. 活动进行每个小组根据分配的桃子模型或桃子，进行摘桃子的活动。

教师可以适时给予指导和鼓励，引导幼儿正确操作。

6. 共同评估活动结束后，教师与幼儿们一起回顾整个活动的过程，并一起评估每个小组的表现。

鼓励幼儿分享自己的心得体会。

四、教学要点•激发幼儿的兴趣：通过创设情境和导入讨论，激发幼儿对桃子的兴趣。

•动作协调能力的培养：通过摘桃子的活动，提高幼儿的动作协调能力和手眼协调能力。

•社交技能的培养：将幼儿分成小组，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

•耐心和专注力的培养：通过摘取桃子的过程，培养幼儿的耐心和专注力。

五、教学延伸1.水果摆放游戏：教师将各种水果图片打印出来，让幼儿根据颜色、大小等特征进行分类和摆放。

2.水果连连看：教师将水果图片卡片放在桌面上，幼儿通过翻开两张卡片，如果是相同的水果则配对成功，否则翻回去，并记住所翻开的位置。

通过记忆和配对的方式，培养幼儿的集中注意力和记忆力。

以上就是中班健康优秀教案：摘桃子的教学内容和教学步骤。

激发阅读兴趣的《摘桃子》教案教学

【激发阅读兴趣的《摘桃子》教案教学】摘桃子是一篇经典的寓言故事，它给孩子们带来了很多启示与思考。

在教育教学中，如何引导孩子们学好这篇寓言故事，更好地激发他们的阅读兴趣，让孩子们能够在阅读中收获快乐与启示，是每个教师都需要思考的问题。

本文将就如何教学《摘桃子》进行探讨。

一、开展前导活动在教学中，我们可以通过前导活动的方式来引导学生更深入地理解故事内容。

例如，可以让学生们围绕“桃子”这个话题展开讨论，如“你最喜欢吃什么样的桃子？”、“吃桃子时你有哪些习惯？”，通过诱发学生的感情与好奇心，起到引导学生阅读故事的作用。

另外，还可以通过一些互动式的小游戏来激发学生的学习兴趣。

例如，可以根据故事内容准备诸如解谜、填词、找影像等小游戏，使学生更加专注地参与教学内容的学习与探究。

二、展开故事阅读与分析在引导学生进行故事阅读时，可以采用多种方式，如集体宣读、小组合作阅读、互动式表演等方式进行教学。

可以先整体性地了解故事大意，通过学生自己的阅读来理解故事的核心内容。

随后，可以引导学生通过讨论、分析等方式来进一步深入了解故事，明确故事中所体现的寓意。

同时，教师还可以发放一些问题，让学生在阅读后进行探讨与讨论，例如：“故事有哪些人物？”、“每个人物有哪些不同的特点与性格？”、“故事想要表达什么寓意？”等问题，让学生通过思考、讨论，来更好地理解故事。

三、开展拓展活动在故事阅读与分析后，我们可以通过一些拓展活动，来更好地激发学生的学习兴趣。

例如，可以让学生进行故事配乐或音效创作，或者是制作属于自己的故事漫画，实现阅读与语言、表现能力的多元性拓展。

还可以安排一些课外读书活动，如根据寓言故事进行故事演讲、故事分享等，使学生能够在更广泛的群体中流传故事，读书与交流的过程中，进一步拓展学生的思考和表达能力。

这些活动也可以很好地激发学生阅读的兴趣，让他们对阅读与写作更加热爱。

四、关注教学效果一节优秀的阅读课不仅仅体现在教学活动的开展上，同时需要教师关注教学效果的学生反响。

摘桃子教案5篇

摘桃子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《摘桃子》含反思

幼儿园小班教案《摘桃子》含反思一、教学目标1.了解桃树、桃子的生长环境和生长特点，培育幼儿的察看本领。

2.培育幼儿的动手本领和想象力，体验采摘桃子的乐趣。

3.在活动中培育幼儿的团队合作精神，交流表达本领。

4.教育幼儿要珍惜食物，养成挥霍食物、珍惜环境的好习惯。

二、教学重点、难点重点：培育幼儿的察看本领，动手本领和想象力，营造成功体验。

难点：如何引导幼儿感受采摘桃子的乐趣，如何在提高察看本领的基础上，引导幼儿初步了解“珍惜食物，节省资源”的观念。

三、教学准备1.老师：准备好白纸、水彩笔以及装有桃子、桃树的图片。

2.活动材料：采摘桃子所需的篮子、摘果钩，幼儿护手套。

四、教学过程1.引入（1）师言呈现：今日我们来聊一聊桃子，谁知道桃子是什么样子的、在什么地方长呢？（2）对话引导：幼儿：“桃子是红色的，圆圆的，长在树上。

”老师：“特别棒，那我们一起了解一下桃子的生长环境和生长特点吧。

”（3）播放视频：老师可以播放一部桃子生长的短片，让幼儿们亲眼进行察看、感受、倾听，使他们更全面地了解桃子。

2.互动探究（1）合作探究：出示桃子和桃树的图片，老师可以让幼儿小组合作讨论，说说本身对于桃子的认得，桃子要怎么样才能长的又大又甜，桃树的生长周期，是否需要人的护理等等。

（2）畅想采摘场景：让幼儿设想本身达到一片桃树下，树上有很多的桃子，想摘下来尝尝甜味，却摘不到，那么，他们会怎么想、怎么做呢？（3）实际操作：把桃子和篮子分发给每个小伙伴，并使用摘果钩、幼儿护手套等春季采摘用工具，让小伙伴们体验到采摘的乐趣。

3.合作共享采摘完毕后，老师引导幼儿们合作讨论我们的收获，是否采摘到了心仪的桃子，教育幼儿珍惜食物，也要养成挥霍食物、珍惜环境的好习惯。

四、教学反思本次教学活动针对小班幼儿园的同学，利用察看、操作、交流等方式，通过图文、幻灯片、实践操作等多种手段，让幼儿们学习到了如下内容：1.了解桃树、桃子的生长环境和生长特点，培育幼儿的察看本领。

小班教案《摘桃子》

小班教案《摘桃子》教学目标:1.能够理解并背诵课文《摘桃子》。

2.能够正确朗读课文并表演角色台词。

3.能够理解并运用课文中的生词、短语和句型。

4.培养学生对大自然的热爱与对集体合作的意识。

教学重点:1.理解并背诵课文《摘桃子》。

2.正确朗读和表演角色台词。

教学难点:1.理解并运用课文中的生词、短语和句型。

2.培养学生对大自然的热爱与对集体合作的意识。

教学准备:课文《摘桃子》、录音机、图片、桃子。

教学过程:Step 1 导入(5分钟)1.教师播放课文《摘桃子》的录音，让学生跟读。

2.与学生讨论：你们听了这首诗后的感受是什么？Step 2 学习课文(15分钟)1.教师指着图片，依次出示“绿叶”、“粉红色的桃花”等单词，让学生猜测对应的中文意思。

2.学生快速浏览全文，回答以下问题：a.这是一个什么样的故事？b.桃子变成了什么样？c.最后是谁吃到了桃子？3.教师讲解生词、短语和句型，并让学生跟读：绿叶、桃花、粉红色、蜜蜂、大胖熊、和熊爸爸一起。

Step 3 背诵课文(10分钟)1.教师将课文分成五个段落，逐段指导学生背诵。

2.教师进行小组竞赛，看哪个小组背得最熟练。

Step 4 角色表演(15分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演其中一个角色。

2.每个小组排练并表演课文《摘桃子》中的一段台词。

3.教师评价每个小组的表演，并选出最佳的小组。

Step 5 桃子分享(10分钟)1.教师展示桃子并与学生讨论：你们喜欢吃桃子吗？为什么？2.学生手持桃子，一人说出一个与桃子相关的事物，直到没有学生能再说出相关内容为止。

Step 6 创作(15分钟)1.学生根据课文《摘桃子》的故事情节，发挥想象力，创作自己的故事。

2.学生可以用绘画、写作或口头叙述的方式展示自己的创作。

Step 7 总结和延伸(5分钟)1.回顾课堂学习的内容，让学生进行总结。

2.提醒学生要保护环境，爱护大自然。

教学反思:通过本堂课的教学，学生能够理解并背诵课文《摘桃子》，并能够运用课文中的生词、短语和句型。

中班健康优秀教案及教学反思《摘桃子》

中班健康优秀教案及教学反思《摘桃子》一、教学目标1.学习摘桃子的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。

3.通过活动，让幼儿体验到运动带来的快乐，激发对体育活动的兴趣。

二、教学内容1.学习摘桃子的动作。

2.进行摘桃子比赛。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过桃子吗？知道桃子长在哪里吗？生：桃子长在桃树上。

师：那你们想不想去摘桃子呢？今天我们就来学习摘桃子的动作，然后一起去摘桃子。

2.教学摘桃子动作师：我们学习摘桃子的基本动作。

请小朋友们跟我一起来做。

（1）双手叉腰，左脚向前迈出一步，右脚跟上，身体向前倾。

（2）双手向上伸展，模拟摘桃子的动作。

（3）将摘到的桃子放在胸前，然后慢慢放下。

3.摘桃子比赛师：现在，我们已经学会了摘桃子的动作，下面我们来进行摘桃子比赛。

比赛规则如下：（1）分成四个小组，每个小组五个人。

（2）听到口令后，小朋友们按顺序进行摘桃子动作，摘到桃子后放到指定位置。

（3）在规定时间内，摘到桃子最多的小组获胜。

（1）你们在摘桃子过程中遇到了什么困难？（2）你们是如何克服困难的？（3）通过这次活动，你们有什么收获？四、教学反思1.本节课的教学目标明确，教学过程紧凑，达到了预期的效果。

2.在教学过程中，我注重了启发式教学，引导幼儿主动参与，提高了他们的积极性。

3.通过摘桃子比赛，培养了幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中学会合作、竞争。

5.不足之处：在比赛环节，部分幼儿可能因为紧张而影响了表现，下次可以适当调整比赛规则，让每个幼儿都有更多机会展示自己。

6.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

同时，加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。

五、课后作业（可选）1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天摘桃子的经历，并表演摘桃子动作。

重难点补充：一、教学重点：1.摘桃子动作的掌握和协调性训练。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》

幼儿园中班健康教案《摘桃子》一、教案目标：1. 了解水果的种类和特点，增加幼儿的水果知识。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 提高幼儿团队合作精神。

二、教学内容：1. 水果知识：桃子的特点和营养价值。

2. 摘水果：学习摘桃子的方法和注意事项。

3. 团队合作：分组合作摘桃子。

三、教学准备：1. 桃子模型或图片。

2. 纸板、剪刀和彩色纸。

3. 桃子树模型或图片。

4. 桌子、凳子和篮子。

四、教学过程：1. 导入活动：展示桃子模型或图片，并问幼儿们知道桃子吗？桃子是什么样子的？他们喜欢吃桃子吗？通过问答引导幼儿们对桃子有一定的了解。

2. 水果知识：以桃子为例，给幼儿们介绍桃子的颜色、形状、味道和营养价值，并与班级里其他水果进行比较。

通过多媒体展示、描述和比较，帮助幼儿们了解桃子的特点。

3. 摘水果：给幼儿们分发纸板、剪刀和彩色纸，让他们制作桃子树。

指导幼儿们将纸板剪成树枝的形状，然后用彩色纸剪成桃子的形状，并粘贴在树枝上。

4. 摘桃子：将桌子、凳子和篮子摆放在室外或室内的开放空间，让幼儿们分组合作摘桃子。

将纸板的桃子树放置在桌上，其中一名幼儿扮演摘桃子的角色，其他幼儿则负责将桃子放入篮子中。

5. 游戏结束后，让幼儿们坐下来，通过观察篮子里的桃子数量，统计并比较各组的成果。

引导幼儿们围绕着“谁的篮子里的桃子最多？”进行讨论，评价并表扬各组的表现。

6. 小结活动：回到教室，与幼儿们一起回顾这次活动，问他们刚刚有什么新认识和新体验。

鼓励幼儿们分享自己的感受和想法，帮助他们巩固所学的知识和技能。

五、教学延伸：1. 给幼儿们讲述孩子和狼的故事，告诉他们摘桃子时要注意安全，不要受到伤害。

2. 在家长会上，让幼儿们展示自己制作的桃子树，向家长们介绍桃子和本次活动的情况。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿们的参与度和合作行为，评价他们对水果知识和摘桃子的掌握程度。

2. 在小结活动中，通过幼儿们的回答和讨论情况，评价他们对本次活动的理解和感受。

幼儿园小班教案《摘桃子》含反思

幼儿园小班教案《摘桃子》含反思教案信息：教案名称：《摘桃子》教学对象：幼儿园小班教学时间：1课时教案目标：1.通过游戏体验采摘的快乐。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.通过对游戏的反思，培养幼儿的合作意识。

教学准备：1.绘本《摘桃子》2.塑料桃子模型3.定义卡片4.盲目摸桃子的眼罩5.大磁铁教学步骤：引导：(10分钟)1.教师向幼儿简单介绍今天的主题是“摘桃子”，并展示绘本《摘桃子》。

教师可以引导幼儿回忆绘本故事中的情节，并引发他们的兴趣。

2.教师向幼儿展示出塑料桃子模型，引导幼儿观察并回答相关问题，如“桃子的颜色是什么样的？”、“你觉得桃子的味道是什么样的？”等。

活动一：(20分钟)1.教师将幼儿分成小组，每个小组提供几个塑料桃子模型。

2.每个小组选出一名幼儿当“桃子”，其他幼儿则当“采摘者”。

3.采摘者将佩戴图钉，由于图钉具有磁性，他们可以通过靠近桃子模型来尝试吸引模型上的“桃子”。

4.采摘者们将带领着他们班的“桃子”到吉祥树底下采摘桃子。

教师可以设立目标，例如：“每位采摘者至少要吸引到两个桃子”等。

活动二：(20分钟)1.为加大游戏的难度，教师可以采用盲目摸桃子的游戏。

教师给每位幼儿戴上眼罩，只凭触摸来摸索桃子。

2.每个小组只能派一名幼儿来参与盲目摸桃子的游戏，其他幼儿为其提供指引。

3.所有幼儿轮流参与游戏。

活动三：(10分钟)1.游戏结束后，教师组织幼儿坐在一起，进行反思讨论。

2.教师引导幼儿回顾游戏，提问：“这个游戏让你们有什么感受？”、“有没有遇到什么困难？”、“你们是如何解决的？”等问题。

3.教师引导幼儿总结合作的重要性，鼓励他们思考如何更好地合作。

反思：这节课的主要目标是通过游戏体验采摘的快乐，并培养幼儿观察力和动手能力。

通过教师的引导和组织，幼儿能够积极参与活动，充分体验采摘的乐趣，并提升观察力和动手能力。

同时，通过游戏的反思，幼儿也能够培养合作意识，学会团队协作。

然而，在活动进行中，可能会出现以下情况需要注意：1.活动过程中幼儿之间可能会出现争抢桃子模型的情况。

中班健康教案《摘桃子》

中班健康教案《摘桃子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《摘桃子》为主题，通过故事情境、动作模仿、游戏活动等形式，让幼儿了解采摘水果的过程，体验劳动的乐趣，培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感。

教材涉及到的章节和详细内容包括：1. 故事《小猴摘桃子》：讲述小猴子上山摘桃子的过程，引导幼儿了解采摘水果的基本步骤。

2. 动作模仿：教师带领幼儿模仿小猴子摘桃子的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部力量。

3. 游戏《摘桃子》：通过模拟采摘水果的游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解采摘水果的过程，知道劳动的辛苦和乐趣。

2. 培养幼儿的手臂和腿部力量，提高动作协调性。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握采摘水果的基本步骤，体验劳动的乐趣。

难点：幼儿在游戏中能很好地协作，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、水果图片、采摘工具模型等。

学具：每个幼儿准备一份水果采摘工具（如小篮子、小剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小猴摘桃子》，引导幼儿了解采摘水果的过程。

2. 动作模仿：教师带领幼儿模仿小猴子摘桃子的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部力量。

3. 游戏活动：教师组织幼儿进行《摘桃子》游戏，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。

4. 小组讨论：教师引导幼儿讨论在游戏中遇到的困难和解决问题的方式，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 故事梗概：小猴子、上山、摘桃子、劳动乐趣。

2. 动作模仿：手臂、腿部、力量锻炼。

3. 游戏活动：团队协作、动手操作、体验劳动。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一画自己摘桃子的场景，并写上自己的感受。

2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出摘桃子的场景，并用简单的语言表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》（2篇）

幼儿园中班健康教案《摘桃子》活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

活动重难点：学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

活动过程：（一）开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。

（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；2、热身运动；棒操；”孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。

今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。

””孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！”准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。

）（二）基本部分1、练习跳跃；（过小河沟）；（1）”小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，”猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。

”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!”练习跳跃。

几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。

（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。

2、摘桃子；幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

幼儿园中班健康教案《摘桃子》（2）教案标题：幼儿园中班健康教案《摘桃子》学习目标：1.了解水果对身体健康的重要性。

摘桃子教案5篇

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中班健康教案《摘桃子》

中班健康教案《摘桃子》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《我会保护自己》第三节《摘桃子》。

详细内容包括：认识常见的水果——桃子，学习正确的摘桃子方法，了解摘桃子时的安全注意事项，通过实践活动培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 知道桃子是一种常见的水果，了解桃子的生长环境和特点。

2. 学会正确的摘桃子方法，增强幼儿在实际生活中的自我保护能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的摘桃子方法，注意安全事项。

教学重点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及遵守规则、互帮互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：桃子实物、图片、模型；安全提示牌；挂图。

2. 学具：每组一套塑料桃子、小篮子；安全帽。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小猴子，去果园摘桃子。

指导幼儿观察桃子实物、图片和模型，了解桃子的生长环境和特点。

2. 例题讲解（10分钟）演示正确的摘桃子方法，讲解安全注意事项。

邀请幼儿示范，引导其他幼儿观察并评价。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行摘桃子比赛，要求幼儿遵循正确的方法和注意事项。

教师巡回指导，纠正错误动作，提醒幼儿注意安全。

邀请各小组分享摘桃子经验和感受。

教师点评，强调自我保护意识和遵守规则的重要性。

六、板书设计1. 桃子的图片和名称。

2. 正确摘桃子的步骤。

3. 摘桃子时的安全注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去超市或水果店找一找、认一认不同的水果，了解它们的特点。

2. 答案：根据实际情况，记录幼儿找到的水果及其特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对自我保护意识和遵守规则方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观果园，实地观察和体验摘桃子，巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿在家中尝试做水果沙拉，提高生活技能。

重点和难点解析1. 教学难点：正确的摘桃子方法及安全注意事项。

摘桃子大班教案

摘桃子大班教案摘桃子大班教案（精选10篇）摘桃子大班教案篇1活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的'队为胜。

4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：教师带领幼儿游戏2-3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

摘桃子大班教案篇2活动目标1、让幼儿初步了解一和许多的关系。

2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点初步了解“一和许多”及他们的关系活动准备1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等)3、小篮子一只。

教学过程一、开始部分：语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。