华师本科2014春《教育科学研究法》作业及答案
《教育科学研究方法》习题与答案
《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。
2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。
3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。
4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。
5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。
二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。
（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。
（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。
（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。
（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。
（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。
华师《教育科学研究法》作业答案
29．第39题
问题的主要来源有
A.教育实践领域中存在的各种问题
B.教育理论方面的来源
C.各级科研主管部门的选题指南
D.参加有关的学术会议以及培训
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第40题
根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为
39．第34题
内在效度高的研究，外在效度也一定高。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
40．第35题
构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：98.0
B.合作原则
C.弹性原则
D.持续考核原则
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第36题
根据研究思维的方法分类，教育科研可分为
A.思辨研究
B.基础研究
C.实证研究
D.发展研究
答案:A,C
您的答案：A,C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
A.诊断性评价
B.综合评价
C.形成性评价
D.总结性评价
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第7题
外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
《教育科学研究方法》真题及答案
《教育科学研究方法》真题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共14题，共42分）题目1：首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略正确答案：A本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。
考生需要注意的是在“实验科学”概念提出这一问题上不要把罗吉尔·培根和弗朗西斯·培根(现代实验科学之父)弄混。
题目2：教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。
在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。
采集者退散题目3：教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案：D本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。
理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。
进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案：D本题解析：此题主要考查选题。
选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。
题目5：在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C此题主要考查取样的基本方法。
分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。
此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。
题目6：教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。
教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。
华师本科2014春《教育科学研究法》作业及答案
．第题
提高问卷效度的关键是
.正确选题
.写好指导语
.设计“目标体系”
.注意问卷题目的行文技巧
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题
什么是问题？
.问题就是假设
.问题就是矛盾
.问题就是疑问
.问题就是意见
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题
（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。
.成熟因素
.历史因素
.测验因素
.工具因素
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题
样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。
这是
（）方法。
.简单随机抽样
.等距抽样
.分层随机抽样
.整群抽样
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题
（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。
.随机控制法
.物理控制法
.测量控制法
.配对控制法
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题
一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指
.内在信度
.外在信度
.内在效度
.外在效度
答案
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题目分数：
此题得分：
．第题。
教育科学研究方法题目附答案)
教育科学研究方法一、选择：1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）A 客观性B 系统性C 逻辑性D 创造性2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。
A 复杂性B 迟效性C 应用性D 伦理性3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。
A.同质取样B. 分层立意抽样C. 标准抽样D.整群随机取样4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）A.预测研究B.因果关系研究C. 现状研究D.理论研究5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）A易受观察者主观的影响B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系C样本少，代表性不强D简单易行6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）A 目的性、计划性B 选择性、自然性C 客观性、直观性D 控制性、主动性9、“书目”属于文献等级中的（B）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析11、以下属于二次文献的有（C）A 综述B报告 C 文摘 D 手册12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法二、填空1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。
教育科学研究方法试题及答案(选择题)
精心整理教育科学研究方法试题及答案（选择题）问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。
福禄贝尔外，还有A：梅伊曼和拉伊B：桑代克和蒙台梭利?C：蒙台梭利和拉伊D：蒙台梭利和杜威?正确答案D ? ??问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的?C：规定应采取的方法和途径D：提供科学的论证依据?正确答案D ? ??问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是?A：基础研究B：应用研究?C：发展性研究D：预测研究?正确答案A ? ??问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是?A：亚里士多德B：弗兰西斯。
培根?C：笛卡尔D：康德?正确答案C?问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性B：丰富性?C：直观性D：具体性?正确答案A ? ??问题：抽签，随即数目表属于?A：简单随即取样B：系统随即取样?C：分层随即取样D：整群随即取样?正确答案A ? ??问题：主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A：问题必须有价值B：问题必须明确具体?正确答案A?问题：资料整理的基础工作是?A：资料的审核B：资料的分类?C：资料的统计D：归纳分析?正确答案A ? ??问题：关于概念的定义方法，下列说法中错误的是?A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系B：定义项应直接或间接包换被定义项? C：定义必须用意义明确的语言D：定义的链接必须是肯定的?正确答案B ? ??问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量——即自变量，这个教育实验设计所用的符号是?A：X B：C?C： ..... D：R?正确答案A ? ??问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫?A：前实验B：探索型实验?C：真实验D：准实验?正确答案D ? ??问题：创办“幼儿之家”的着名教育家?A：佩斯泰洛奇B：福禄贝尔?问题：简述科学理论研究的特点。
?参考答案1.概括性与间接性。
《教育科学研究方法》作业参考答案
《教育科学研究方法》作业参考答案一、名词解释1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。
2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。
或者说，变量是有多种取值的概念。
3. 研究假设：研究假设，就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。
4. 测量：测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。
5. 区分度：区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。
区分度高的试题，对被试有较高的鉴别力，使优生得高分，差生得低分。
6. 结构性观察：结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。
7. 科学研究：科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的过程。
8. 观察变量：观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。
9. 单纯随机抽样法：单纯随机抽样法是指，全凭机遇来抽样。
每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽取的机会。
10. 追踪研究法：追踪研究法是指在一段长时间内，一般数月或数年内所做的资料收集，或连续跟踪观察研究对象或教育现象的发展变化情形的研究方法。
11. 实验变量：实验变量是一种自变量，是研究者在实验中要操纵的变量。
12. 主动变量：主动变量是指研究者可以主动操纵的变量。
如教学方法、奖励方式等。
13. 应用研究：应用研究的目的重在解决当前独特的实际问题。
它是直接满足教育实践需要的研究活动，是具有能应用于解决当前大家所关注的社会和教育问题的研究。
14. 等距抽样：等距抽样也叫系统抽样，是指根据研究的目的要求，从抽样总体的名单中，有系统地每间隔若干抽样单位，抽取一个作为样本。
15. 信度：信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。
是指测量多次，测量结果是一致的。
16. 典型调查：典型调查是从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查。
《教育科学研究方法》作业及答案
《教育科学研究方法》作业及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《教育科学研究方法》作业及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《教育科学研究方法》作业及答案本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分.作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分:一、选择题（每题1分，共15题）1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B )是教育研究的核心问题。
A.科学结论 B。
科学理论C。
科学思想 D。
科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（ D )A。
基础研究 B。
描述研究C.发展性研究 D。
预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（ D ）A。
历史感与正义感 B。
历史感与责任感C。
责任感与现实感 D。
历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B ）A。
描述记录法 B。
日记描述法C。
轶事记录法 D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（ C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6。
教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种基本方法（手段)是（ D ）A。
访谈调查 B。
测量调查C。
表格调查 D。
问卷调查7.下列陈述错误的是( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C。
华师本科春《教育科学研究法》作业及标准答案
华师本科2014春《教育科学研究法》作业及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：21．第2题提高问卷效度的关键是A.正确选题B.写好指导语C.设计“目标体系”D.注意问卷题目的行文技巧答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.02．第3题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.03．第4题（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。
A.成熟因素B.历史因素C.测验因素D.工具因素答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.04．第5题样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。
这是（）方法。
A.简单随机抽样B.等距抽样C.分层随机抽样D.整群抽样答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.05．第14题（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。
A.随机控制法B.物理控制法C.测量控制法D.配对控制法答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06．第15题一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指A.内在信度B.外在信度C.内在效度D.外在效度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.07．第16题下列哪种量数属于差异量数？A.平均数B.中数C.标准差D.众数答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.08．第17题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.09．第26题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的A.效度B.信度C.区分度D.难度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.010．第27题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.011．第28题实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）A.内在效度B.外在效度C.信度D.区分度答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.012．第29题对教育测量而言，最重要的效度是A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.013．第38题测量的标准是（）A.法则B.数量C.参照点D.量表答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.014．第39题评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.015．第40题（）指测量结果的准确性和有效性的程度。
华中师大《教育科研方法》课程练习题库及答案
华中师范大学网络教育学院《教育科研方法》课程练习题库及答案一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A．直觉观察时期B．分析为主的时期C．独立学科时期D．现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（）A．收集资料B．选择课题C．提出假设D．制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（）A．教育研究成果的展示B．教育研究成果的交流C．教育研究成果的评价D．教育研究成果的概括5、（）不是教育研究方法的基本原则A．客观性原则B．创新性原则C．综合性原则D．伦理性原则6、课题论证的目的是（）A．避免选题的盲目性B．鉴定选题的准确性C．审查课题的实用性D．完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）A．存在可能性的问题B．选题问题C．表述问题D．时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A．课题审查B．课题论证C．课题评估D．课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（）A．问题的应用价值B．问题的范围C．问题的学术价值D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A．选定课题B．课题论证C．文献检索D．历史分析12、以下属于二次文献的有（）A．综述B．报告C．文摘D．手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A．日记描述法B．描述记录法C．轶事记录法D．连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）A．结构式观察B．非结构式观察C．直接观察D．参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（）A．洛克B．裴斯泰洛齐C．皮亚杰D．陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）A．自然情景观察B．实验室观察C．结构式观察D．非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（）A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）A．开放式问题B．事实性问题C．态度性问题D．封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（）A．灵活性强B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制D．容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）A．被试的基本资料B．能引起兴趣的问题C．牵涉个人问题的问题D．简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（）A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A．杜威B．桑代克C．吉德D．福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（）A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．实验室实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A．真实验B．前实验C．准实验D．探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）A．观察方法B．思辨方法C．调查方法D．实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（）A．学报B．教育辞书C．年鉴D．资料性工具书31、历史研究的核心是（）A．搜集、分析与鉴别史料B．历史事件与历史过程发展规律的揭示C．马克思主义的历史唯物主义D．研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）A．内在效度B．外在效度C．总体效度D．生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（）A．研究者自评B．同行专家评价C．行政部门评价D．研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（）A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法与技术D．研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A．历史研究B．描述研究C．实验研究D．预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A．教育观察研究B．教育调查研究C．教育测量研究D．教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（）A．在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B．研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C．研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D．实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A．直觉观察时期B．分析为主的方法论时期C．形成独立科学时期D．前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）A．确定课题的方法B．查阅文献的方法C．研究设计的方法D．形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题47、课题研究的设计一般不包括（）A．选择研究对象B．确定研究方法C．制定已经计划D．预测研究结果48、科学研究始于（）A．现状B．问题C．实践D．个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）A．可行性B．哲理性C．逻辑性D．独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法54、以下属于二次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A．分类B．审核C．归纳分析D．演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A．书籍B．报刊C．教育档案D．电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（）类文献A．书籍B．报刊C．教育档案D．其他59、以下属于三次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．文摘60、以下属于一次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．综述61、教育观察研究的基本特点（）A．有明确的观察目的B．对观察对象不加任何干预控制C．有翔实的观察记录D．以上都是62、（）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A．拍摄B．填表C．画图D．写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括（）A．描述记录B．取样记录C．行为核对表D．以上都是64、描述记录的方法包括（）A．日记记录法B．一事记录法C．连续记录法D．以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（）A．目的性B．客观性C．自觉性D．以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）A．观察范围B．观察目的C．观察时间D．观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察70、时间取样观察是（）A．对行为或事件的持续时间的观察B．在课堂教学时间内进行观察C．在任意选定的时间内进行的观察D．在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和个案调查C．常模调查和比较调查D．综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和抽样调查C．常模调查和比较调查D．发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）A．普遍调查和抽样调查B．现状调查和发展调查C．个案调查和普遍调查D．访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A．问卷调查B．访谈调查C．测量调查D．预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A．个案调查B．抽样调查C．普遍调查D．现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当（）A．具有启发性B．具有幽默趣味性C．具有倾向性D．保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A．恩克斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（）A．研究假设B．自变量、因变量、控制变量C．实验处理D．以上都是83、教育实验研究的基本特点（）A．因果关系的探讨B．自变量的操作C．合理控制无关变量D．以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A．实验室实验和自然实验B．确认性实验和探索性实验C．准实验和真实验D．单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A．准实验B．真实验C．前实验D．假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A．内在效度B．内在效度C．历史效度D．应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（）A．实验变量、效果变量和无关变量B．实验变量、过程变量和无关变量C．效果变量、过程变量和无关变量D．效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）A．伽利略B．亚里士多德C．冯特D．培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（）A．变量分解B．变量预测C．变量假设D．变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（）A．实验报告B．学术专著C．观察报告D．调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A．教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B．学术论文、教育观察报告和教育实验报告C．学术论文、教育调查报告和教育实验报告D．学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（）A．学术论文B．实验报告C．教育调查报告D．教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A．结果B．方法C．讨论D．目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（）A．选择制作评价工具B．确定评价标准C．确定总目标D．收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A．有充分的论据和严密的论证B．有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C．内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D．以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（）A．前言B．正文部分C．结论和建议D．附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）A．抽象调查B．相关调查C．个案调查D．普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A．书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B．出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是（）A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（）A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（）A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是（）A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）A．多因子实验研究B．前实验研究C．验证性实验研究D．单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A．问题B．计划C．行动D．反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是（）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育行动研究40、教育叙事研究三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释）1、简答教育科学研究的基本特点2、为什么要开展教育科学研究？3、教育科学研究有哪些主要任务？4、直觉观察时期教育研究的特点5、分析为主的方法论时期教育研究的特点6、形成独立学科时期教育研究的特点7、我国教育科研方法存在哪些主要问题？8、教育科研方法演进的主要趋势9、教育科学研究所应遵守的原则10、教育研究成果撰写的基本要求11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤15、课题论证的基本内容16、教育文献在教育研究中的作用17、教育文献检索的主要方法18、教育文献检索的要求19、教育文献综述报告一般由哪几个部分组成？20、教育观察研究的基本特点21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点24、访谈调查的优点25、简答访谈调查的一般过程26、简答问卷调查的局限性27、一份完整的问卷主要包含哪些内容28、简答问题设计的基本要求29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。
华师《教育科研方法》答案
华师《教育科研方法》答案一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。
）V1. 教育实验设计的主要内容包括A. 研究假设B. 自变量、因变量、控制变量C. 实验处理D. 以上都是满分：2 分2. 题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献满分：2 分3. 在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度满分：2 分4. 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点A. 顺查法B. 逆查法C. 引文查找法D. 综合查找法满分：2 分5. 研究报告和学术论文的科学性主要表现在A. 有充分的论据和严密的论证B. 有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C. 内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D. 以上都是满分：2 分6. 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是A. 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B. 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C. 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D. 外在效度高低与内在效度成反比满分：2 分7. 历史研究的核心是A. 搜集、分析与鉴别史料B. 历史事件与历史过程发展规律的揭示C. 马克思主义的历史唯物主义D. 研究者的立场与价值取向满分：2 分8. 实验研究变量的三个组成部分是A. 实验变量、效果变量和无关变量B. 实验变量、过程变量和无关变量C. 效果变量、过程变量和无关变量D. 效果变量、目标变量和有关变量满分：2 分9. 在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是A. 抽样调查B. 个案调查C. 访谈调查D. 测量调查满分：2 分10. 在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事A. 教育实验观察B. 严格控制的观察C. 全结构式观察D. 教育现场观察满分：2 分11. 为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？A. 抽象调查B. 相关调查C. 个案调查D. 普遍调查满分：2 分12. 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行A. 分类B. 审核C. 归纳分析D. 演绎分析满分：2 分13. 以下那类方法是按照观察的方式分的A. 自然情境中的观察和实验室观察B. 直接观察与间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D. 结构式观察和非结构式观察满分：2 分14. 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为A. 前实验、准实验和真实验B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验D. 单组实验、等组实验和轮组实验满分：2 分15. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯满分：2 分16. 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A. 结构式观察B. 非结构式观察C. 直接观察D. 参与性观察满分：2 分17. 教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是A. 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B. 出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C. 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D. 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数满分：2 分18. 以下属于二次文献的是A. 索引B. 论文C. 手册D. 综述满分：2 分19. 以下属于教育观察研究基本原则的是A. 目的性B. 客观性D. 以上都是满分：2 分20. 历史上最早进行专门教育调查的学者是A. 恩克斯B. 费舍C. 赖斯D. 肯德尔满分：2 分21. （）不是教育研究方法的基本原则A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则满分：2 分22. 主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是A. 普遍调查B. 抽样调查C. 现状调查D. 个案调查满分：2 分23. 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是A. 开放式问题B. 事实性问题C. 态度性问题D. 封闭式问题满分：2 分24. 最早使用日记描述法的是B. 裴斯泰洛齐C. 皮亚杰D. 陈鹤琴满分：2 分25. 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是A. 研究者自评B. 同行专家评价C. 行政部门评价D. 研究团体评价满分：2 分26. （）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A. 拍摄B. 填表C. 画图D. 写笔记满分：2 分27. 教育实验中，具有明显重复性的是A. 确认性实验B. 探索性实验C. 验证性实验D. 实验室实验满分：2 分28. “书目”属于文献等级中的A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献满分：2 分29. 教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是A. 问题B. 计划C. 行动D. 反思满分：2 分30. 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期满分：2 分31. 课题研究的设计一般不包括A. 选择研究对象B. 确定研究方法C. 制定已经计划D. 预测研究结果满分：2 分32. 在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是A. 顺查法B. 逆查法C. 引文查找法D. 综合查找法满分：2 分33. 教育研究活动的最后一个环节是A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括满分：2 分34. 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是A. 个案调查B. 抽样调查C. 普遍调查D. 现状调查满分：2 分35. 教育实验设计实施的核心内容是A. 变量分解B. 变量预测C. 变量假设D. 变量控制满分：2 分36. 下面关于教育行动研究理解不正确的是A. 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B. 它是以实践经验为基础的研究C. 它是一种具有较高动态性的研究D. 它是在虚拟的环境中进行的研究满分：2 分37. 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为A. 一次性访谈调查和重复性访谈调查B. 个别访谈调查和集体访谈调查C. 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D. 电话访谈调查和网络访谈调查满分：2 分38. 下面不属于教育叙事研究特征的是A. 关注教育事件中的具体人物B. 具有一定的情节性C. 以故事为主线，以讲述为主导D. 教育叙事就是教师的工作日志满分：2 分39. 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是A. 日记描述法B. 描述记录法C. 轶事记录法D. 连续记录法满分：2 分40. 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的A. 直觉观察时期B. 分析为主的方法论时期C. 形成独立科学时期D. 前实证主义时期满分：2 分41. 教育科学研究的本质特征是A. 整理知识B. 创新C. 经验描述D. 继承满分：2 分42. 根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与A. 问卷调查B. 访谈调查C. 测量调查D. 预测调查满分：2 分43. 在调查问卷中，对问题的表述应当A. 具有启发性B. 具有幽默趣味性C. 具有倾向性D. 保持态度中立满分：2 分44. 教育实验研究报告的主要部分是研究的A. 结果B. 方法C. 讨论D. 目的满分：2 分45. 确立选题的重要依据源于A. 问题的应用价值B. 问题的范围C. 问题的学术价值D. 问题的意义满分：2 分46. 以下不属于二次文献特征的是A. 报告性B. 汇编性C. 简明性D. 原始性满分：2 分47. 下列选项不属于访谈调查优点的是A. 灵活性强B. 调查的范围广C. 直接性D. 不受语言文字限制满分：2 分48. 教育研究中最基本、最常用的研究方法是A. 教育观察研究B. 教育调查研究C. 教育测量研究D. 教育实验研究满分：2 分49. 以下属于二次文献的有A. 综述B. 报告C. 文摘D. 手册满分：2 分50. 调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分A. 前言B. 正文部分C. 结论和建议D. 附录部分满分：2 分。
华师网院_教育科学研究方法93分作业
华师网院_教育科学研究方法93分作业1．第1题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的A.效度B.信度C.区分度D.难度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.02．第2题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.03．第3题下列诸因素中影响实验内在效度的是A.测量的反作用或交互作用B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验的干扰答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.04．第4题（）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。
A.集中量数B.差异量数C.标准分数D.T分数答案:B您的答案：A题目分数：3.0此题得分：0.05．第15题一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指A.内在信度B.外在信度C.内在效度D.外在效度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06．第16题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.07．第17题（）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。
A.相关分析法B.比较分析法C.第二手分析法D.演绎法答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.08．第18题在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为A.复本信度B.重测信度C.分半信度D.库李信度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.09．第19题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.填空题B.选择题C.判断题D.分析题答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.010．第25题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.011．第26题下列哪种量数属于差异量数？A.平均数B.中数C.标准差D.众数答案:C您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.012．第27题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B 题目分数：3.0此题得分：3.013．第28题（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。
华师网院教育科学研究法作业
作业11.在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（）A.调查法B.文献法C.实验法D.追踪法答案:C2．第9题当代教育评价的鼻祖是（）A.泰勒B.比纳C.布卢姆D.桑代克答案:A3．第10题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D标准答案：D4．第49题教育测量蓬勃兴起的时期是（）A.古代B.18世纪前后C.19世纪前后D.20世纪前后答案:D标准答案：D5．第50题未来预测学产生于20世纪（）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:C标准答案：C6．第59题结构性访问又称A. 深度访问B.控制式访问C.非标准化访问D.集中性访问答案:B标准答案：B7．第60题1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？A.比纳B.菲雪尔C.桑代克D.斯坦利答案:B标准答案：B8．第61题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？（）A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B标准答案：B9．第62题从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为A.抽样调查B.重点调查C.典型调查D.个别调查答案:C标准答案：C10．第63题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用A.实验法B.文献法C.观察法D.调查法答案:D标准答案：D11．第64题《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A.1979年B.1985年C.1990年D.1998年答案:A标准答案：A12．第65题标准化考试指的是A.试题编制过程的标准化B.考试实施过程的标准化C.评分、计分方法的标准化D.考试全过程的标准化答案:D标准答案：D13．第66题记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？A.分类抽样法B.整体抽样法C.有意抽样法D.双重抽样法答案:C标准答案：C14．第67题选题的最后程序是A.确定研究问题的领域B.查阅有关资料C.陈述研究问题D.界定研究问题的范围答案:C标准答案：C15．第69题问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解A.个人实际行为B.个人对事物的态度C.被问者个人基本情况D.个人静止不变的态度答案:C标准答案：C16．第70题下列研究方法哪种是近代才有的？A.经验总结法B.文献法C.实验法D.测量评价法答案:C标准答案：C17．第71题“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.都不是答案:B标准答案：B18．第72题将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）A.概念性定义B.操作的操作性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:C标准答案：C19．第73题教学时间属于什么变量？A.中介变量B.连续变量C.类别变量D.主动变量答案:D标准答案：D20．第74题原始分数属于何种量尺？A.等级量尺B.类别量尺C.等距量尺D.比率量尺答案:A标准答案：A21．第75题差异系数属于什么量数？A.差异量数B.集中量数C.相对差异量数D.相关系数答案:C标准答案：C22．第76题标准差属于什么量数？A.差异量数B.集中量数C.差异系数D.相关系数答案:A标准答案：A23．第77题下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A.测量的反作用或交互作用效果B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验除了干扰答案:B标准答案：B24．第78题现代教育评价产生于什么年代？A.18世纪前后B.19世纪前后C.20世纪前后D.20世纪40年代前后答案:D标准答案：D25．第79题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C标准答案：C 26．第3题题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。
《教育科学研究方法》复习资料参考答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《教育科学研究方法》复习资料参考答案《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题 1.运用液体守恒来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是( A ) A.皮亚杰 B.林崇德 C.朱智贤 D.张厚粲 2.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( B ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 3.将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( C ) A.演绎B.归纳 C.分析 D.综合 4.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在( C ) A.1900 年 B.1901 年 C.1910 年 D.1920 年5.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的典型，将典型作为直接研究对象的抽样方法是( C ) A.整群抽样 B.随意抽样 C.判断抽样 D.有意抽样 6.不属于观察记录的方法是( D ) A.描述记录法 B.仪器记录法 C.表格记录法D.目测记录法 7.对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为( B ) A.粗读 B.浏览 C.精度 D.重读 8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为( C ) A.智力测验 B.人格测验 C.成绩测验 D.能力倾向测验 9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指( C ) A.19 世纪末以前 B.20 世纪 60 年代以后 C.20 世纪初至 20 世纪 50 年代 D.20 世纪 80 年代以后 10.属于随机抽样的方法是( D A.随意抽样 B.判断1 / 18抽样 C.定额抽样 D.整群抽样 11.较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在( B ) A.30 以内 B.50 以内 C.60 以内 D.80 以内 12.属于教育经验总结法特点的是( A ) A.研究方式的回溯性 B.研究方式的开放性 C.研究方式的灵活性 D.研究方式的实践性 13.不属于行动研究法优点的是( A ) A.其可以严格控制研究过程中的环境条件 B.其有利于提高教师自身的专业素质 C.其有效地研究和解决教育实际问题 D.其有益于推动群众性的教育科学研究 14.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是( D ) A.访谈 B.测验 C.产品分析 D.观察 157.8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10 这一组数据的众数是( A ) A.6 B.6.3 C.6.5 D.7.6 16.不属于文字资料整理内容的是( B ) A.审查补充 B.撰写研究报告 C.分类归纳 D.编整加注填空题 1. 9.根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为__定量__研究和定性研究。
教育科学研究方法作业(一)参考答案
《教育科学研究方法》作业（一）参考答案一、1. 一致2. 比例抽样3. 隔一定4. 课题表述，文献查阅5. 被试方面的因素6. 外部效度，内部效度7. 解决研究问题8. 如何控制9. 收集和分析，回答10. 思辨，符号二、1. 研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。
2. 即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
3. 即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。
4. 中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量，由于它起中介作用，因而得名。
5. 操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。
6. 样本容量是指样本内所包含的个体的数量。
7. 随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）是完全均等的。
由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。
8. 教育科学研究设计是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论，而制订出周密、科学、完整的研究工作计划和安排。
9. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。
10. 研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
三、1. 取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。
2. 简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随机取样法，多段随机取样法。
3. 简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。
它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。
简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。
4. 分层随机取样法就是先将总体按一定标准分为若干类型（统计上称为层），再根据类型的数量在总体数量中所占的比例（或比率），然后确定从各类型中抽取样本的数量，最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量，从各类型中抽取样本。
教育科学研究方法课后思考与练习参考答案
教育科学研究方法《教育科学研究方法》课后思考与练习参考答案单元一了解教育科学研究1.如何理解教育科学研究？参考答案：在科学研究中，教育科学研究通常指对教育学一级学科及其所有二级学科的研究，即《学位授予和人才培养学科目录》中教育学一级学科及其所下设的10个二级学科的所有研究和《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》(GB/T13745)(2009修订版)中人文与社会科学门类中教育学一级学科及其下设的18个二级学科和学科群的研究都属于教育科学研究。
2.你所在学科的研究内容主要有哪些？参考答案：略。
（思路剖析）结合自己所学的学科，从自己所在学科的概念角度深入思考，有利于更好地把握自己所在学科的深刻内涵。
因为一个好的学科定义往往能体现该学科的名称、研究目的、研究对象、研究内容等要素。
3.查阅专业期刊，整理自己所在学科当前的研究热点。
参考答案：略。
（思路剖析）在对自己所在学科的发展、研究内容等全面掌握的基础上，可以从学科著名的学术研究机构、学科著名的办学机构、学科主要学术期刊以及学科相关的主要国际学术会议等方面去梳理自己所在学科当前的研究热点。
4.你比较喜欢哪方面的研究？参考答案：略。
（思路剖析）可结合自己的专业学习、喜欢学习的科目、阅读的倾向、兴趣爱好、学习风格等方面考虑，言之有理即可。
单元二组建研究团队1.你认为有没有必要建立研究团队，为什么？参考答案：团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
团队强调集体绩效，作用也往往是积极的，其责任既可能是个体的，也可能是共同的，并且团队的技能是相互补充的。
此外，真正从事教育研究，要具备拥有一个精诚团结的研究团队、足够的研究资料和一定的研究能力的条件。
科学研究基本上都是团队性的工作，尤其是重大的科研攻关往往都是集团队力量完成的。
（也可从不同的角度思考，言之有理即可）2.你认为怎样管理好研究团队？参考答案：略。
单元三文献调研1.检索文献，为什么要使用检索工具？参考答案：略。
大学《教育科学研究法》试题库及答案
大学《教育科学研究法》试题库及答案“地区经济与教育发展状况及其相互关系调查”属于：收藏A.反馈性的普遍调查B.预测性的抽样调查C.学科性的典型调查回答错误!正确答案： A研究“家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用”中因变量是：收藏A.父母参与B.学业成绩C.教师支持D.家庭社会经济地位回答错误!正确答案： B研究“特质愤怒对攻击行为的影响:敌意认知和冲动性水平有调节的中介作用”中因变量是：收藏A.冲动性水平B.敌意认知特质愤怒D.攻击行为回答错误!正确答案： D下列题项中属于三次文献的是：收藏A.目录B.进展报告C.论文档案材料回答错误!正确答案： B教材建设问题研究属于：收藏A.发展研究B.基础研究C.应用研究D.评价研究E.预测研究回答错误!正确答案： A下列那一选项不属于历史研究法基本特点：收藏历史性B.逻辑分析为主C.具体性D.多元性回答错误!正确答案： D下列的那一选项不属于历史研究法基本特点：收藏A.逻辑分析为主B.历史性C.批判性D.具体性回答错误!正确答案： C下列问卷题目设计不合理的是：收藏你有躺着看书或是太阳光下看书的习惯吗?B.你是否赞成公共汽车公司改善服务？C.在一年内，你做家务的次数大约是多少？D.在过去一年中，你做过几次中医理疗？回答错误!正确答案： B下列选项中不属于教育科学研究质量评价应遵循的要求的是：A.可测性B.具体性C.建议可行D.客观性回答错误!正确答案： B使用统计图、表呈现研究数据”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：收藏A.结果B.讨论C.方法D.前言回答错误!正确答案： A“资料数据的搜集和分析处理”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：收藏A.前言B.方法C.讨论D.回答错误!正确答案： B下列那一选项不属于教育史料的鉴别考证的内容和基本方式：收藏A.作者考证B.地理考证C.文献原形考证D.地点考证回答错误!正确答案： B综合实验、常态与超常实验等是按（）来划分的。
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1．第2题
提高问卷效度的关键是
A.正确选题
B.写好指导语
C.设计“目标体系”
D.注意问卷题目的行文技巧
答案:C
您的答案：C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
2．第3题
什么是问题？
A.问题就是假设
B.问题就是矛盾
C.问题就是疑问
D.问题就是意见
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
3．第4题
（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。
A.成熟因素
B.历史因素
C.测验因素
D.工具因素
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
4．第5题
样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。
这是
（）方法。
A.简单随机抽样
B.等距抽样
C.分层随机抽样
D.整群抽样
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
5．第14题
（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。
A.随机控制法
B.物理控制法
C.测量控制法
D.配对控制法
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
6．第15题
一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指
A.内在信度
B.外在信度
C.内在效度
D.外在效度
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
7．第16题
下列哪种量数属于差异量数？
A.平均数
B.中数
C.标准差
D.众数
答案:C
您的答案：C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
8．第17题
将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？
A.操作性定义
B.概念性定义
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
9．第26题
研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
10．第27题
13．第38题
测量的标准是（）
A.法则
B.数量
C.参照点
D.量表
答案:A
您的答案：A
题目分数：3.0
此题得分：3.0
14．第39题
评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）
A.晕轮效应
B.定势效应
C.参照效应
D.近因效应
答案:A
您的答案：A
题目分数：3.0
此题得分：3.0
15．第40题
（）指测量结果的准确性和有效性的程度。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
16．第1题
测量的要素是
A.单位
B.参照点
C.量表
D.数据
答案:A,B,C
您的答案：A,B,C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第25题
教育文献检索的方法有（）
A.顺查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循环法
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第30题
根据研究思维的方法分类，教育科研可分为
A.思辨研究
B.基础研究
C.实证研究
D.发展研究
答案:A,C
您的答案：A,C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第31题
研究的可行性原则主要考虑以下几方面
A.客观条件
B.主观条件
C.时机条件
D.经验条件
答案:A,B,C
您的答案：A,B,C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第32题
可以从哪些方面理解教育行动研究法。
A.为了行动而研究
B.在行动中研究
C.基于行动研究
D.由行动者研究
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第33题
根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为A.诊断性评价
B.综合评价
C.形成性评价
D.总结性评价
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第34题
个案研究法的哲学基础来自（）
A.逻辑学
B.现象学
C.统计学
D.阐释学
答案:B,D
您的答案：B,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第35题
科学必须具备哪些特点？
A.客观性
B.规律性
C.可验证性
D.系统性
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第36题
问题的主要来源有
A.教育实践领域中存在的各种问题
B.教育理论方面的来源
C.各级科研主管部门的选题指南
D.参加有关的学术会议以及培训
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第37题
行动研究的实施原则是
A.行动原则
B.合作原则
C.弹性原则
D.持续考核原则
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第6题
效度是研究结果的有效性和准确性。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
27．第7题
信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：3.0
此题得分：3.0
28．第8题
单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
29．第9题
集中量数是表示数据集中趋势或典型水平的量数。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第10题
外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第11题
是非题适用于测量较高层次的学习结果。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
32．第12题
实验研究是指根据某种规则对客观事物进行某种数量化测定的方法。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第13题
两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．第18题
摄氏零度是一个绝对零点。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
35．第19题
美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．第20题
用“0”表示男生，“1”表示女生，这是等级变量。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：3.0
此题得分：3.0
37．第21题
区分度高的测量，信度必然高。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．第22题
内在效度高的研究，外在效度也一定高。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
39．第23题
将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
40．第24题
开放式问卷比较适用于小样本。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：100.0
作业总批注：。