《确定物体位置》

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四、巩固练习
1、做一做
呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图,通过方向与距离的确定,使学生进一步明确确定方向的具体方法。
2、练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
五、课堂总结
通过今天的学习你们能快速地确定物体的位置吗?说说看,怎样才能快速准确地确定物体的位置。(我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。首先要确定方向标。)
《确定物体位置》
教学内容:课本P17~18
教学目标
1.通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。
2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3.发展学生的空间观念。
教学重点:用方向和距离描述物体的位置。
教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。
教学设计
一、课前自学
1、自学课本P17~18
2、你能回忆哪些已经学过的相关知识,说一说。
(2)小红家在超市()方向()米处,也可以说在超市()方向()米处。
二、自学反馈
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨:
1、出示情境图
(1)他们在干吗?(定向越野运动)
(2)你知道什么是公园定向运动吗?(出示资料)
(3)你们想去参加定向运动吗?如果你想去参加定向越野运动,首先就必须准确确定物体的位置,这样才能赢得比赛。今天我们就一起来学习“确定物体的位置”。
(7)怎么样走会更加的准确?
(8)准确的可以说是东偏北30°,那可以用北偏东60°这样表示吗?为什么?
小结:在说具体位置时,一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?
1号点在起点的东偏北30°的方向上,距离是1千米。你学会表示了吗?
3、根据教材介绍,你了解到什么知识?有什么困惑?
▲◎□
○★☆
△◇●
尝试练习
1、你能填一填吗?
(1)◎在★的()方向上,
★在◎的()方向上。
(2)△在★的()方向上,
△在●的()方向上。
(3)★在()的正北方,()在★的正北方。
(4)★的南偏西是()。
(5)▲在★的()方向上。
2.(1)超市在小红家()方向()米处,也可以说在小红家()方向()米处。
板书设计
确定物体的位置
确定物体位置两个条件
1、确定方向
2、确定距离
2、下面是一次定向运动的地图,我们一起看一看。(出示例1图)
(1)你从图上能了解到哪些信息?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(2)如果你是一名运动员,你将从起点向什么方向行进?(方向标)
(3)加方向标有什么好处?
(4)为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)
(5)知道在出发点的东北方向就可以出发吗?
(6)如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?
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