二年级上美术船儿出航

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小学二年级美术《船儿出航》教学反思

小学二年级美术《船儿出航》教学反思船一直以来都是小学生们喜爱描绘的事物，深受二年级孩子们的喜欢。

本课以《船儿出航》为题，目的是通过对不同船只的认识与表现，使学生对远方、对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。

课堂中我出示多幅不同种类的船，通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的知识。

如：出示帆船了解帆船依靠船的帆行驶和掌握方向。

出示渔船，了解渔船的作用是打鱼。

通过提问：“渔船船身的侧面和其他船有一些不同，它多了什么？”引导学生发现多了轮胎。

又再次提问：这些轮胎有什么作用？原来是船在靠岸的时候或两只船很近时，有轮胎在船侧可以避免发生碰撞，有缓冲的作用。

在出示快艇时。

提问：快艇里面有个“快”字，你从哪里看出它开得速度很快？引导学生观察发现激起白色的浪花，很大很急。

再请学生来观察一下快艇的形状，发现快艇是由一个三角形和长方形组合而成。

又通过观察乌篷船和起重船。

引导学生发现生活中的物品都很简单，我们可以用一些基本形概括。

这样通过多个问题的思考让学生自己思考发现问题的答案，提高学生的观察和思考能力。

在教学中我设计了让学生用黑色勾线笔在彩色卡纸上画船并用线条装扮船，通过线条的长短、粗细的变化让美化小船，然后用剪刀剪下小船的外轮廓。

最后我在黑板上画了一条大海，让学生剪下来的五颜六色的船粘贴到黑板上，这样全班的大大小小的船，五彩斑斓的船都可以在大海上扬帆起航。

这样能够点明这节课的主题。

下节课我觉得还可以更加侧重手工制作，让学生尝试不同的方法制作小船，整节课下来我发觉还应该创设更多的情境，让学生多多讨论交流，提高学生的观察力和表现力。

二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计

五、作业布置
1.家庭作业：请学生运用本节课所学的绘画技巧，在家中独立完成一幅以“船儿出航”为主题的画作。鼓励学生发挥想象，创作出富有创意和个性的作品。
2.拓展作业：引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的船只元素，例如：河流、湖泊、海边等地的船只。要求学生用文字和绘画相结合的方式，记录下这些船只的特点和美好的瞬间。
二、学情分析
二年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条、形状进行绘画创作。在此基础上，学生对船只的认识主要来源于日常生活和媒体，对船只的形象有一定的了解，但对其结构和特点的认识尚不深入。因此，在本章节教学中，应结合学生的认知水平和发展需求，引导他们通过观察、思考和实践，提高对船只绘画的表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现船只出航场景的能力，掌握绘画船只的基本技巧。
2.难点：运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的船只画作。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示船只出航的视频、图片，引导学生关注船只的特点和动态，激发学生的创作兴趣。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解不同类型的船只及其特点，如帆船、渔船、货船等，能够识别船只在生活中的应用。
2.学习使用线条、形状、颜色等绘画元素，表现船只出航的场景。
3.学会运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的画作。
4.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等完成画作。
1.引入话题：教师以生动有趣的故事引入船只出航的主题，如“小船长的一天”，激发学生对船只的好奇心和探索欲望。

二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》｜浙美版

二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》| 浙美版本篇说课将囊括二年级美术上册第四篇内容–《船儿出航》。

本篇内容经过详细的研读、分析、改编和整合，尽可能适合于二年级学生的接受性，并辅以直观、生动的图片展示及多角度思考与讨论，帮助孩子们了解中华民族的传统文化并从图形领域中体验其中的真美。

一、内容介绍1.《船儿出航》的背景介绍船儿出航即是船从港口驶离，开始向外航行，是帆船继续向海洋前进的场面。

在中国传统文化里，渔民出海捕鱼、贩运货物一种生活场景，而船儿出航是具有特殊意义的图像元素之一。

2.绘画作品介绍这幅作品以中国特色为主题，展现了中国传统文化中船儿出航的场景。

通过浓墨重彩的颜色和大量的线条，画家呈现了一个既有动感又有稳定感的图像，锻炼孩子的感性认知能力和审美观。

二、教学目标1.知识和能力目标1.学生了解中国传统文化中渔村的生活场景及船儿出航的动态图像；2.学生能够通过观察、模仿协作等方式来完成相关绘画作品；3.学生能通过绘画作品来感悟美的意境、开发创造性思考等能力。

2.情感态度目标1.透过绘画作品让学生感受到中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱；2.通过绘画过程中的集体合作、分享及互动，促进学生的团结、友爱、合作和创造力的发展。

三、教学重难点1.教学重点通过对《船儿出航》图像元素的整合和改编，让学生了解中国传统文化中船儿出航的场景，感受其艺术魅力和美学意境。

2.教学难点如何提高学生对绘画作品的感性认知能力和观察能力，如何在绘画过程中协调集体合作和个人创造的关系。

四、教学方法1.概念讲解通过图片展示以及文字或小故事解释来让学生直观地了解《船儿出航》的背景和涵义。

2.合作绘画学生合作画出船儿出航的场景，通过小组讨论形成合作框架，既考验学生对绘画的认知和表达，又锻炼学生与他人协作的能力，让学生在轻松的合作中留下美好的回忆。

3.归纳反思学生交流归纳自己参与绘画过程的感悟和心得，进一步提高了孩子们的感性认知能力和审美观，同时也为以后的学习及思考提供了经验借鉴。

二年级上册美术课件-《船儿出航》｜浙美版(共14张PPT)

“船儿带我去远航”
1、船体、船舱及船的上层建筑造型简单普通，画面
色彩生动的，得❤
2、船体、船舱及船的上层建筑其中有一处造型别致美
观的，能表现船儿航行状态得❤❤
3、船体、船舱及船的上层建筑其中有两处造型别致美观的，船只功能作用明确，而且能较好表现船儿航行
状态，得❤❤❤
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
船的主要结构组成
上层建筑
船舱
船体
船儿马上就要开过来了，同学们要仔细观察这些船，他们的船体、船舱、以及上层建筑的特点呢？
你能设计一个漂亮的船身吗？你的船儿有什么样的船舱呢？你希望船上有什么样功能的上层建筑？
如何表现行驶中的船？
鼓起的船帆飘扬的小红旗烟囱冒出的烟划开的海水
运用水彩笔、油画棒等工具材料完成一幅“船地添加坏境，让它带着我们的梦想出航。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

二级上美术课件B船儿出航浙美版[可修改版ppt]

这些用各种材料制作的船儿为什么能浮在水面上？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
折
卷
我们可以用各种方法来制作
1.试一试：将制作完成的船放入水盆，设法让它开动起来。 2.评一评：谁的船儿更美观、更有创意、开得更远。
船。
粘
剪
1
2
3
7
剪贴纸船的制作步骤图一
5
4
6
1.裁纸
2.画图纸
8
3.剪切
剪贴纸船的制作步骤图二
4.粘贴 5.组合
9
10
11
13
12
14
15
剪贴纸船的制作步骤图三
6.装饰完成
16
做一做
运用剪刻、拼贴等方法设计制作一艘心中的船。
要求： 1.能在水面上“行驶”。 2.独特美观，富有美版
比较两件作品，说说有什么不一样？
画的船：平面、可欣赏
VS
做的船：立体、可实践航行
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？

二年级上美术船儿出航

上层建筑
船舱
船体
船舱
船头
船尾
船头
船尾
游船、客船
帆船
装货物的货船
小渔船
龙舟
你能设计一个漂亮的船身吗你的船儿有什么样的船舱呢你希望船上有什么样功能的上层建筑
如何表现行驶中的船
鼓起的船帆飘扬的小红旗烟囱冒出的烟划开的海水
运用水彩笔、油画棒等工具材料完成一幅船儿带我去远航的绘画作品.可以画风平浪静时的船,也可以画大风大浪的船,适当地填写坏境,让它带着我们的梦想出航.
同龄人画的船
画一画自己心目中的船儿出航
一艘在海上航行的船还可以画各种形态各异的航行中的船.

秋浙美版美术二上第4课《船儿出航》ppt课件2

删掉哦，当然包括最后一页，最后祝人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
第4课船儿出航
船儿出航第1课时
设计、制作：李建广
2012年10月12日，中国首艘航空母舰“辽宁号”首航。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
船尾
Байду номын сангаас
上层建筑
船舱
船头
从侧前方看到的
泰坦尼克号邮轮
从正前方看到的军舰
从正后方看到的货轮
说说不同的船的样子。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。
说一说、评一评
作品名称画面故事创作过程得意之处
名家作品欣赏
《清明上河图》（中国画局部）宋代张择端
名家作品欣赏
《帆》（中国画）现代吴冠中
名家作品欣赏
《格瓦的灯塔》（油画）现代保罗·西涅克（法国）
名家作品欣赏
小品22张之一（油画）现代林达川

小学美术《船儿出航》教案

小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，通过观察和描绘，提高学生的造型能力和表达能力。

2. 培养学生对海洋文化的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

3. 引导学生运用对比色和冷暖色调，提高学生的色彩搭配能力。

二、教学内容：1. 船的结构和特点2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘三、教学重点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘四、教学难点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用五、教学准备：1. 教师准备有关船的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

六、教学过程：1. 导入：教师展示有关船的图片和视频，引导学生关注船的结构和特点。

2. 讲解：教师讲解船的基本结构和特点，讲解对比色和冷暖色调的运用方法。

3. 示范：教师示范绘画船儿出航的场景，讲解绘画步骤和技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅船儿出航的绘画作品。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

七、作业布置：1. 学生回家后，观察生活中的船只，尝试绘画一幅船只的作品。

八、拓展活动：1. 组织学生参观海事博物馆，深入了解船只的历史和文化。

2. 邀请船员到学校进行讲座，分享他们在海上工作的经历。

九、教学反思：十、教学评价：通过学生的绘画作品和课后心得，评价学生在本次课程中的学习效果，为今后的教学提供参考。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示船只的图片和视频，让学生清晰地了解船只的结构和特点。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索船只的绘画技巧。

3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。

七、教学步骤：1. 引导学生观察船只的图片，让学生分析船只的结构和特点。

2. 讲解船只绘画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。

3. 示范绘画一艘船只，讲解绘画步骤和技巧。

二年级美术上册第4课船儿出航PPT课件2浙美版

说说不同的船的样子。
渔船
说说不同的船的样子。
渡轮
说说不同的船的样子。
快艇
说说不同的船的样子。
起重船
说说不同的船的样子。
乌篷船
说说不同的船的样子。
帆船
说说不同的船的样子。
军舰
说说不同的船的样子。
气垫船
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
烟囱冒出的烟。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
第4课船儿出航
船儿出航第1课时
设计、制作：李建广
2012年10月12日，中国首艘航空母舰“辽宁号”首航。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
船尾
上层建筑
船舱
船头
从侧前方看到的
泰坦尼克号邮轮
从正前方看到的
军舰
从正后方看到的
货轮
说说不同的船的样子。
货轮
说一说、评一评
作品名称
画面故事
创作过程得意之处
名家作品欣赏
《清明上河图》（中国画局部）端
宋代
张择
名家作品欣赏
《帆》（中国画）现代吴冠中
名家作品欣赏
《格瓦的灯塔》（油画）现代保罗· 西涅克（法国）
名家作品欣赏
小品22张之一（油画）现代林达川
名家作品欣赏
《渔港》（速写）现代吴冠中
激起的波浪。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
鼓起的帆。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
人物的动作、头发。
一显身手
运用水彩笔、油画棒或颜料画一幅 “船儿带我去远航”。
提醒： 1.可以画现实中的船儿远航，也可以画想象中的船儿远航。 2.可以从不同的角度表现船。 3.画出船儿航行时的样子。

小学美术浙美版二年级上册《4船儿出航》教学设计

4 船儿出航教学设计1教学目标1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。

2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。

3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。

2学情分析小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。

也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。

学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。

学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。

学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。

对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。

课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。

总之，二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。

3重点难点重点：航行中船的特点的表现。

难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。

4教学过程活动1【导入】船儿出航1.石塘海图片展示（用图片直接展示给学生）师问：同学们，大海美丽吗？想不想乘着船儿出海看看呢？今天老师就要带着你们乘着小船出海游玩揭示主题《船儿出航》活动2【讲授】船儿出航认识船：师：除了渔船还认识什么船，对船的了解有多少生；........师：船结构？船头，船尾，船仓，上层建筑船头和船尾的区别，为什么船头是尖的？出示各种各样的船，使其能更加直观深刻的了解到船的结构造型小结，船功能不一样，形状也不一样。