2020年高考政治主观题解题思路与技巧简化版(共26张PPT)
2020年高考政治 主观性试题解题对策 精品
2020年高考政治主观性试题解题对策义类问答题※解题对策这类试题从句型来说，一般用“有利于”或“体现了”表述；从思路上讲，要由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观。
解答“意义”型问答题，要分析事物之间的关系，注重用联系多样性来指导我们解题。
第一步：寻找联系。
即寻找与材料中的事件有联系的主体，这些主体可能是个人，也可能是政府或国家。
找到了这些主体也就意味着明确了答题方向。
第二步：分析联系。
即首先把这些有联系的主体进行整理归纳，分清主次，权衡轻重，找出哪些主体是主要的、直接的联系，哪些主体是次要的、间接的联系；哪些属于局部的联系，哪些属于全局性的联系；哪些是有利的联系，哪些是不利的联系；然后按题意作答，做到主次分明、取舍有序。
例题.(2020·江苏·35)重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。
面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
运用《政治生活》的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。
解析：本题以中共十七届四中全会为背景，考查有关党执政方式方面的内容，难度适中。
故此问应围绕党的三种执政方式——科学执政、民主执政、依法执政，从三方面进行论述，论述时注意材料与三种执政方式的恰当结合。
【答案】(1)努力学习和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，是保持党的先进性、提高执政能力、不断完善执政方式的要求。
(2)建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，实现科学执政；有利于坚持为人民执政、支持人民群众当家作主，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；有利于坚持依法治国，发挥党的总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现依法执政。
☆认识类问答题※解题对策回答认识类试题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都全面回答，但有备方而无患。
高三政治主观题答题技巧PPT课件
☆明确批驳对象：否认英雄的言论。这一错误言论的实质是不尊重历史，歪曲
历史，掩盖真相。
☆明确理论依据：价值观的知识，包括价值观的导向作用，正确价值观的前提
和标准（遵循社会发展规律、站在最广大人民立场）等。
☆厘定批驳思路：首先是“破”，即用价值观的知识指出否认英雄错误言论的
原因（错误价值观影响对历史的认识与评价）、实质（歪曲历史，遮蔽真相）
1.依据学科理论（教材中找）
2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找）
3.依据即时学习的新知（从材料中找）
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二 阐释类设问
阐释类设问有两种情形，一种是要求运用具体知识进行阐释，比较 常见；一种是限定知识范围内（宏观或中观）、不指定具体知识进 行阐释。
建构思维模型
大逻辑： 1.运用具体知识阐释——依据理论逻辑（知识本身的逻辑）整合材料 2.限定知识范围阐释——依据事实逻辑（材料的主要信息）调用知识
及造成的严重危害（导致人们思想的混乱）；然后进一步说明应如何“立”，
即只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣
言，消除其影响。
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答案解析
①价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律 ，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。（理论依据） ②受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致 人们思想的混乱。（演绎分析—“破”：错误言论的原因、实质与危害） ③只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英 雄的谣言，消除其影响。（演绎分析—“立”：正确的态度与做法）
市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。政府放宽市场准入规则，降
低门槛，减少成本，会导致进入市场的企业增加，从而导致供给增加和竞争加
2020年高考政治 主观性试题解题技巧和典型例题
高考政治主观性试题的解题方法和典型例题（一）解题过程1、审设问：审设问指向、行为主体、知识范围、关键词（1）要看知识范围：政治科的考点包括经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活以及经济学常识，哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个部分）；（2）设问指向：（是什么、为什么、怎么样）（3）行为主体：经济生活（政府、国家、企业、消费者、劳动者等等）；政治生活：公民、政府、中国共产党、国家（4）关键词：一个关键词、分别说明、练习材料一等等2、审材料：（1）弄清事实材料共有几层意思，读懂每层的大意。
有些题目提供的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生须自己分出层次。
（2）把审事实材料和审设问结合起来从每层材料中概括出隐含的观点。
这是后面组织答案要点，选择合适的理论知识对实际问题分析论证的客观依据。
（3）在此基础上综合归纳出各个材料所揭示的中心思想。
3、联系教材：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
4、列出答题纲要：下笔答题前在草稿纸上（或题目旁）列提纲，明确答题要点的主要内容、原理及层次的划分，便于按逻辑体系答题，以保证答案层次分明，条理清晰，也不至于在答题时发生遗忘。
千万不要以为这样做耽误时间，恰好是有效地节约时间、利用时间。
5、认真组织答案：（1）段落化、要点化、序号化。
（2）观点 + 材料。
（3）先重点，后其他；先教材，后热点。
6、答题时避免理论材料相脱节的三种错误倾向：（1）是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一味地堆砌理论，就理论而理论空谈一番；（2）是一味地照搬材料、就事论事，缺乏理论依据；（3）是理论与材料相脱节，不能做到理论与材料的有机结合，造成理论和材料“两张皮”的现象。
当然，由于题目多样，在回答问题时需要具体问题具体分析。
（二）不同设问类型的解题方法探究1、“体现型”一定点：确定考核的知识点是什么？二联系：联系所给材料与所学知识。
【高中政治】高考主观题题型及答题策略ppt精品课件
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高考主观题题型及答 题策略
❖ 题型:现象题
❖ 设问形式:上述材料反映了什么经济现象 或什么政治现象
❖答题策略:1． 对材料进行全面分析，整 体把握；2． 在文字材料中找出所包含 的全部经济或政治问题；3． 把图表、 数据转换为书面文字，答案中不得有数 据；4． 浓缩材料，直接概括，不必引 入观点，不进行分析
❖ 第五、需要解决的问题。一般是设问的最后 一句话，有人称为题眼。简单的设问一般只 有一层意思，复杂一点的有两层以上，这时 可以拆分成不同的小简答题，再进行做答。
❖ 第六、判断知识点。知识点的确定一般要结 合三部分：材料、知识范围、题眼（即设 问）。在知识范围内，结合要解决的问题， 审读材料，提取有效信息，三者结合起来， 可以判断出知识点。审读材料时，简单的可 以抓一些关键词句，复杂的可分成不同的层 次，概括出层意，在此基础上，对接给定的 知识范围内的知识点，对应上的即为有效信 息，否则为无效信息，可舍去。
❖ 2．比较分析，优中选优。即在若干答 案都有道理的情况下，选关系更直接.观 点更鲜明.与题干与题干意思符合的题肢。
❖ 3.用选项反套材料,材料中能找到选项表 述的知识点则选.
❖ (四)找联系:找准题干与题肢之间的联系,分析 题肢回答的是不是题目所问的,就成了提高选 择题准确率的关键。
❖ 1.答非所问(张冠李戴.因果倒置.同意重复).一 般来讲,只要是不应选题肢,都是答非所问.但 是容易导致失误的是:题肢本身正确,但不是题 干要求的选项,这类题目注重考察学生审题是 不是细心认真。
高考政治主观题解题方法及选择题易错点分析课件
答题技巧
分点作答
将答案分成若干个要点， 每个要点独立成段，清晰 明了。
使用专业术语
在答案中使用学科的专业 术语，体现对学科知识的 掌握。
避免空话套话
答案要具体、有针对性， 避免空泛的论述和套话。
02
选择题易错点分析
概念混淆
总结词
示例
考生在选择题中容易因为对概念理解 不清晰而出现混淆。
在政治经济学中，“价值”和“使用 价值”是两个不同的概念，但有些考 生容易将两者混淆，导致在选择题中 出错。
分析题目类型
确定题目是简答题、论述题还是材料分析题 ，不同的题型有不同的答题要求。
答题思路
01
02
03
构建逻辑框架
根据题目要求，构建清晰 的逻辑框架，确保答案条 理清晰、逻辑严密。
联系教材知识
将题目与教材中的知识点 联系起来，确保答案有理 论依据。
结合实际分析
根据实际情况和时事背景 ，对答案进行深入的分析 和阐述。
学会从不同角度分析问题，培养发散思维和 创新能力。
关注时事热点
关注国内外政治、经济和社会热 点问题，了解相关背景和影响。
分析时事热点与教材知识的结合 点，将理论知识与实际相结合。
积累时事素材，为答题提供有力 支撑和论据。
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政治类主观题解析
总结词
阐述国家政治制度、政治思想和政治实践
详细描述
这类主观题主要考察考生对国家政治制度、政治思想和政治实践的理解和掌握程 度。解答这类题目需要考生具备扎实的政治理论基础，能够准确阐述国家政治制 度、政治思想和政治实践，并能够结合实际进行分析和评价。
文化类主观题解析
总结词
探讨文化传承、文化创新和文化交流
高考政治主观题解题方法策略ppt模版课件
"怎么办"——即党,国家,公民,企业,消费 怎么办"——即党,国家,公民,企业, 即党 者,个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施 个人等准备怎样做这件事, 来解决问题. 来解决问题.
二,原因型
原因类的题目完整地说应该是因果关系 原因类的题目完整地说应该是因果关系 类题目, 类题目,其突出特点是答案各要点与设问的 对象之间有因果联系,此类一般设问以" 对象之间有因果联系,此类一般设问以"为 什么说" 为什么要"等形式呈现. 什么说","为什么要"等形式呈现.
第三步: 第三步:定
有层次, 定——有层次,有逻辑地进行分析,明确答题方向,以培 有层次 有逻辑地进行分析,明确答题方向, 养逻辑思维能力. 养逻辑思维能力. (1)确定从哪几个点,分几个层次回答. )确定从哪几个点,分几个层次回答. (2)确定先回答什么,后回答什么. )确定先回答什么,后回答什么.
Hale Waihona Puke 近年来,随着我国经济的发展, 近年来,随着我国经济的发展,人们的消费水平普遍提 但同时也出现了一些不和谐的"音符" 一方面, 高.但同时也出现了一些不和谐的"音符":一方面,有的 人花10万元天价买一盒月饼 有人乱吃野生动物, 万元天价买一盒月饼, 人花 万元天价买一盒月饼,有人乱吃野生动物,也有的 人宁肯一掷千金一顿饭, 人宁肯一掷千金一顿饭,却舍不得花几十元钱订购一份报 另一方面, 纸;另一方面,城市和农村也还有为数不少的特殊困难群 众生活在贫困线以下,如果任其发展, 众生活在贫困线以下,如果任其发展,则会影响经济和社 会的协调发展. 会的协调发展. 如何认识材料中的消费行为. 如何认识材料中的消费行为.
★高考政治主观题答题思路探索.ppt
我国是统一的多民族国家；各民族大杂居，小聚居的人口 分布格局没有变。历史和实践表明民族区域自治制度符合国情， 顺乎民意，具有很大的优越性。
坚持民族区域自治制度，有助于国家的集中统一和少数民 族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体 特点结合起来。民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪 法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法治国家， 党和政府必须依法行事。
④权力若不在阳光下运行，必然导致官僚主义，滋生腐败。
(08 ·全国卷Ⅰ·39)土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面表 明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后， 党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用， 珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民 族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改 革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制 度长期坚持。
（2005安徽、浙江、湖北 山东）（8）近些年来，我国加 强了同亚非国家的经济合作。2002年，中国与东盟签署了 《全面经济合作框架协议》，确定了2010年建立自由贸易 区的目标。运用所学的经济常识分析我国谋求与东盟国家 建立中国一东盟自由贸易区的必要性及将对我国经济发展 产生的影响。(10分)
(8)①建立中国一东盟自由贸易区，是进一步提高我国 对外开放水平，实施“走出去”战略的需要；是经济 全球化、区域经济一体化的客观要求。 ②建立中国一东盟自由贸易区，将有利于扩大国内国 外两个市场；将有利于进一步开展中国与东盟各国的 经济交流与合作；将有利于双方经济优势互补和我国 产业结构的调整；将有利于中国在地区经济事务中发 挥更大的作用。 ③建立中国一东盟自由贸易区，将对我国农业、金融 等领域产生一定程度的冲击。
高考政治主观题解题方法和技巧ppt
4、对个人
（1）有利于增加居民（农民）收入， 提高生活水平和生活质量；（2）有利 于扩大需求，增加消费；（3）满足人 民日益增长的物质文化生活的需要 （实现社会主义的生产目的）；（4） 维护消费者（劳动者）的合法权益； （5）调动生产的积极性、主动性和创 造性。
（二）政治意义 1、对国家 描述国内政治意义： 1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人 民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三 个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文 明建设。 2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法 治政府），转变政府职能。 3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境； 民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现 中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和 谐社会。
描述对外经济意义：
（１）有利于积极参与国际经济竞争与合作， 提高开放型经济水平，增强国际竞争力； （２）有利于充分利用国际国内两个市场、 两种资源，优化资源配置，拓展发展空间， 促进经济发展；（３）有利于吸引外资、先 进技术、管理经验；实施“走出去”战； （４）有利于提高对外开放水平，为经济发 展创造良好的国际环境；（５）有利于提高 我国国际地位，维护国家经济安全。
高考政治主观题解题方法和技巧
题型:“意义或影响类”主观题 题型特点:此类题的设问有”有何经济、政治、文化 意义“，对”经济发展、政治进步、文化弘扬有什么 影响“这是高考文综常考的题型。
解题技巧：意义类主观题主要是针对某一“做法”或 某一“事件”有什么意义来设问，回答这类题时，首 先要明确是政治、经济还是哲学方面的意义;其次要 结合所学知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的 关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和 国家提出的最新精神。 （1）意义类题目答案中常用的“关键词”为：“有 利于、推动了、促进了、增强了、只有……才能……” 等等。
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③只有让权力在阳光下运行，才能保障监 督权的实现，使权力健康有序地运行，最 终达到维护国家利益和公民合法权益的目 的。
④权力若不在阳光下运行，必然导致官僚 主义，滋生腐败。
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在经济体制改革的同时，我国不断推进社 会主义政治体制改革，积极发展社会主义 民主政治，完善权力制约和监督机制。十 七大报告明确指出：“确保权力正确行使， 必须让权力在阳光下运行”。
（5）运用政治常识，说明“必须让权力 在阳光下运行”的理由。（11分）
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①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权 力属于人民。人民有权监督权力的行使。
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分析：此题为典型的措施类问题且题目 中没有限定行为主体，所以适宜用主体分 散法解答。
参考答案：①要充分发挥市场在资源配置中的 基础性作用，使优秀文化产品在竞争中脱颖而 出；②国家综合应用各种手段加强宏观调控， 整顿规范文化市场秩序，为优秀文化产品的创 作创造良好的社会环境；③创作者和经营者要 不断提高自身的职业道德素质，创作积极健康 向上的优秀文化产品；④消费者要树立科学消 费观，选择健康积极的文化产品进行消费。
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例1：2009年2月27日，2008年度国家 科技奖揭晓，围绕国家经济社会发展目 标，国家加大了对自主创新的奖励力度。 问题：请用政治常识知识，简述我国加 大对自主创新奖励力度的理由。
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分析：根据设问方式可以判断该题类型为“归 因类”，题目限定主体为国家（主要是国家机 关），所以应该应用国家机关的性质及其活动 原则、国家职能和国际竞争的实质回答，并分 别对应其意义。
2020届高考政治哲学主观题思路
2020届高考政治哲学主观题思路哲学主观题思路题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例题：中共xx大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
〔参考答案〕： 1。
复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2。
在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
3．把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
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6、答案组织注意事项
（1）解题过程：程序化+高效化： 每答一题都要遵循上面六部曲来进行;
（2）答案编排：要点化+层次化： 每个要点自成一点，自成一理不要重复;
（3）答案表述：学科化+术语化： 答案要点原理要用政治学科术语作答；
（4）答案结构：关联化+逻辑化： 要点之间要有一定的主次先后微观、宏观 等逻辑关系：是为怎？申论型？批驳型？
十九大新时代中国特色社会主义思想
1、明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全 面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中 叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国； 2、明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长 的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促 进人的全面发展、全体人民共同富裕； 3、明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位 一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道 路自信、理论自信、制度自信、文化自信；
2、阐明意义： 国家+企业+个人
3、审视价值： 辨析观点+ 辩驳谬论+ 辩护真理+点
明危害 +支持论断
国家：职责+行动 企业：策略+行动 个人：观念+行动
4、观题常见完整性要求
（1）原因或合理性（依据、理由） =必要性+重要性+可能性。
（2）影响（作用）=积极影响+消极影响。 =短期影响+长期影响。
高考政治主观题解题思路与技巧
二、高考政治主观性试题应对措施
1、做题步骤：“六部曲”
（1）审：审什么——审设问 有效答题的前提：找准情境信息与设问相关联的
内容，并尝试与相关知识有机对接。 （2）抓：抓什么——抓住材料的有效信息
怎么抓：通常可用“关联法、首尾法，词语频 率法，同一中心法，引导法”来抓; （3）领：领什么——领悟意图找考点
（3）图表题“反映了什么经济现象” =现象（是什么）+本质（问题）
（4）评析题型（评议、看法） =是什么+为什么+怎么办。
（5）措施（怎么办、建议、如何做) =党（国家、政府）+企业+公民
（6）批驳型题型 = ①理论驳斥（教材原理） + ②事实驳斥（材料驳斥） + ③立论（自己论点：教材原理）
（7）申论型评析题 = ①申明论点（支持或反对） + ②理论论证（教材原理） + ③逻辑论证（结合材料）；
审题 内容
背景限定 + 知识限定
审 主体限定 + 对象限定
设 问
题型限定 + 层次限定
意图限定 + 分数限定
3、考察内容
设问导 书本找 逻辑推 材料引 时政联 探究挖 创新补
是什么 为什么 怎么办
描述现象 列举事实 对比数据 概述过程 揭示本质 预测趋势
1、分析原因： 理论原因（原理）+现实原因（材料）
五 创新是引领发展的第一动力。 大 协调是持续健康发展的内在要求。 发 绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生 展 活追求的重要体现。 理 开放是国家繁荣发展的必由之路。 念 共享是中国特色社会主义的本质要求。
推动政府职能从研发管理向创新服务转变。深化行 政管理体制改革，进一步转变政府职能，持续推进 简政放权、放管结合、优化服务，提高政府效能， 激发市场活力和社会创造力。
民生／社保／财政投入
以人为本／小康社会
基尼系数下降（扩大） 恩格尔系数低（高）
万元GDP能耗降低
收入差距缩小（扩大）
生活水平提高（下降）
经济增长质量提高重视环保 绿色经济？
材料体现
财政 人才 创新或技术
消费 社保
归纳
回到教材对接相关原理
财政政策有促进资源合理配置的作用
人是决定性力量+劳动者具有主导作用
4、明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特 色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力 现代化； 5、明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色 社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 6、明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关 系，推动构建人类命运共同体； 7、明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共 产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是 中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出 新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建 设中的重要地位。
（5）答案语言：完整化+合理化： 各要点要支持： 教材原理（基础分）+材料（高度概括+
抽象+跟教材高度吻合的）+时政语言（背 景：提高分）+逻辑语言（组织答案）；
（6）答案组织：注重基础+开放+生成性：
一般地说，高考试题答案的语言包括：
课本语言70%+材料语言20%+ 时政语言5% +逻辑语言5%等
怎么列：按照前面的四部曲的内容，把相关题目 设问所要求的教材知识、材料知识、时政知识及逻 辑推理等内容按先后次有序地列出答案要点。 （6）思：思什么——反思答案的完整性，科学性
怎么思：倒推重审题，注意题的分值(看分作答)
宏观：核心立意：时政知识
审 中观：划分层次：相关知识 材
2、
料 微观：关键词句：核心知识
怎么领：从题目的材料出发，去思考该题所处 的材料、时政、知识背景，联系教材知识点，从而 判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容；
（4）联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的 教材知识点的原理表述和时政观点
有效答题的基础：有针对性地调用教材主干知识、 适时适当地调用时事知识、机动灵活地调用在生活 体验中内化为自己“知识库”中的生活知识。 （5）列：列什么——列出答题纲要
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个 五年规划的建议》的时政语言
①培育发展新动力，加快实现发展动力转换。 ②发挥消费对增长的基础作用，着力扩大居民消 费，引导消费朝着智能、绿色、健康、安全方向转 变，以扩大服务消费为重点带动消费结构升级。促 进流通信息化、标准化、集约化。 ③发挥投资对增长的关键作用，创新公共基础设 施投融资体制，推广政府和社会资本合作模式。 ④发挥出口对增长的促进作用。
归纳
图表内容体现
产业／出口／外贸结构
相关原理
是否合理？优化？提空间？
消费／投资／出口贡献率 是否协调改善?发展方式转变?
消费或收入
总额--水平高或低；结构--合理？改善？
居民／农村收入
科研投入／专利申请／
创新指数
收入差距大或小?合理?
科研投入大或小?自主创新 能力强或弱?
归纳
图表内容体现
相关原理