《童年的朋友》读书心得
美丽阅读《童年的朋友》读后感
美丽阅读《童年的朋友》读后感The journey through "A Childhood Friend" was an emotional and enlightening one, taking me back to the innocence and wonder of my own youth. The narrative, penned with remarkable depth and sensitivity, explores the unique bond between a young boy and his trusty companion, a relationship that transcends the ordinary and becomes a symbol of pure and unadulterated friendship.One of the most captivating aspects of this story is the author's ability to paint vivid scenes from the perspective of a child. The descriptions of the boy's surroundings, from the familiar sights of his hometown to the more mysterious and exciting aspects of nature, are so realistic that they transport the reader into the world of the young protagonist. This immersive quality not only enhances the emotional impact of the story but also underscores the authenticity of the child's perspective and experiences.The friendship between the boy and his "childhood friend" is portrayed as something both ordinary and extraordinary. While the initial encounter might seem incidental or even unremarkable, the bond that forms between them grows deeper and stronger with each passing day. This relationship is not just about shared interests or mutual understanding; it is about a profound emotional connection that transcends age, gender, and social status. The "friend" becomes not just a companion but a confidant, a source of comfort and support in times of need.The author's exploration of the dynamics of this friendship is particularly noteworthy. The boy learns valuable lessons about trust, loyalty, and the importance of true companionship. These lessons are not just abstract concepts; they are experienced and internalized through the boy's interactions with his friend. The author deftly weaves these themes into the narrative, making them both relevant and resonant for readers of all ages.Moreover, the story's themes of innocence, curiosity, and the wonder of childhood are explored with great sensitivity and depth. The boy's enthusiasm for life and his boundless imagination are a constant source of joy and amazement. His interactions with the world, whether it's exploring the natural world or engaging with the adults in his life, are filled with a sense of discovery and awe. This sense of wonder is something that many of us have lost as we grow older, making the boy's perspective all the more poignant and touching.The author's writing style is also worthy of mention. The language is both beautiful and accessible, making the story easy to follow while still packing a powerful emotional punch. The use of metaphor and simile is particularly effective in capturing the essence of the boy's feelings and experiences. The narrative flows smoothly, with each scene and interaction building upon the previous ones, creating a coherent and immersive reading experience.The ending of the story is both heartwarming and bittersweet. The author manages to capture the bittersweetness of childhood friendships that often come to an end as we grow up and move on to different stages of life. The realization that these friendships, while短暂 and fleeting, leave an indelible mark on our hearts is a powerful reminder of the value of these relationships and the importance of cherishing them while they last.In conclusion, "A Childhood Friend" is a beautiful and thought-provoking narrative that explores the depth and complexity of childhood friendships. It is a story that reminds us of the beauty and simplicity of life when we are young, and the value of the relationships that shape our earliest memories. The author's ability to capture the essence of childhood through vivid descriptions and emotional narratives makes this story a timeless classic that will resonate with readers of all ages.The impact of this reading experience is profound. It has not only transported me back to my own childhood but also reminded me of the importance of maintaining those pure and innocent relationships that are so integral to our development as individuals. The lessons learned from these friendships, suchas trust, loyalty, and companionship, are values that we carry with us throughout our lives.Moreover, the story's exploration of the natural world and the boy's boundless curiosity highlight the importance of fostering a sense of wonder and exploration in children. This curiosity and willingness to explore are crucial for intellectual and emotional growth, and they can be nurtured through exposure to rich and diverse environments.In addition, the author's sensitive handling of themes such as loss and change reminds us that while childhood friendships may be fleeting, the memories and lessons they leave behind are enduring. These memories serve as a bridge to our past, connecting us to the innocence and joy of our earliest years.Overall, "A Childhood Friend" is a beautiful and enriching reading experience that has left me with a renewed appreciation for the value of childhood friendships and the impact they have on our lives.。
我的童年朋友感想
我的童年朋友感想我的童年朋友感想我的童年朋友感想《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》，文章以极其细腻而又饱含神情的笔触描绘了“外祖母”这充满人性光辉的人物形象。
让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河流，抓住那些涓涓细流，用心思考，用心感悟，一个充满魅力的“外祖母”便会站在你的面前，对着你微笑……当我(高尔基)醒来睁开朦胧的双眼，看到了外祖母正在梳理那一头浓密的头发时，一场对话便开始了。
在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。
当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。
外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人埃“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。
“我不想睡!”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束乃至略微的放肆。
对于我这样的言语，外祖母马上表示同意“不想睡就不睡好了。
”外祖母就是这样尊重我——一个儿童的意愿!她的这样的平常的话，如同那窗外的阳光温暖着我幼小的心灵。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说!”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。
先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。
她边说话，边梳头，一边往沙发瞧。
原来沙发上睡着我的妈妈!噢，外祖母原来不想这件事让妈妈知道，不想我受到妈妈的责骂。
外祖母真是我的好朋友埃于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，静静地注视着她……她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”，我的外祖母是乐观的、充满朝气的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。
童年的朋友课文反思（2篇）
童年的朋友课文反思以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：孩子的说话练习一直以来是教学中的一个难点。
但是，在执教《童年的朋友》时，我逐步引导让孩子们自己思考，你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景，学生的想象竟超出了老师想象的空间，“当我乘凉时，我把小熊抱在怀里，和我一起欣赏月亮里的嫦娥”。
当我踢足球时我也让他坐在旁边，他举着双手好似在为我鼓劲加油……教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!童年的朋友课文反思（2）童年的朋友是我们成长过程中最重要的陪伴者之一。
那些同我们一起度过无忧无虑时光的小伙伴们，常常会给我们带来乐趣和启迪。
然而，当我们长大后，常常会发现这些朋友对我们的人生轨迹产生了深远的影响。
他们可能教会我们如何相处、互相尊重和帮助，但有时候他们也可能影响我们的价值观和决策。
因此，我们需要对童年的朋友进行反思，以了解他们对我们成长的正面和负面影响，以及如何在成年后与他们保持联系。
首先，回顾童年的朋友给我们带来的乐趣和启迪。
无论是一起玩耍、分享秘密，还是一起探索新世界，这些活动都为我们提供了宝贵的经验和回忆。
我们从中学到了相互尊重、分享和团队合作的重要性。
这些经验对我们的社交技能和人际关系的发展起到了重要作用。
其次，我们也需要反思童年朋友对我们的人生轨迹所带来的影响。
有些朋友可能会影响我们的价值观和决策。
他们的行为和观点可能会影响我们对世界的看法，以及如何与他人相处。
小学三年级语文《童年的朋友》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《童年的朋友》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《童年的朋友》原文6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。
由于没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。
我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。
两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。
小熊用它那不一样大小的眼睛非常愉快地瞧着我，两手朝上举着，好像在开玩笑，说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到哪里都带着它。
吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就非常逗人，简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，静静地给它讲故事。
那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。
可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。
它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”我也不知道自己怎么啦。
我转过脸去，缄默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。
我仰起头，想把眼泪憋回去。
后来，略微抑制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。
我不过是转变了办法，再也不拿小熊练拳了。
”【篇二】小学三年级语文《童年的朋友》教案教学目标：1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会对小熊朋友真挚的感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生对童年生活的美妙回忆，珍惜全部带给我们欢乐感受的事物。
教学重点、难点：1、理解“童年的朋友”的含义。
2、体会联想句的作用。
教学方法：读写结合。
教学预备：小黑板，图片。
教学过程：一、谈话导入1、让学生说说自己在美妙的童年时代有哪些好朋友。
引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。
2、出示学生宠爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。
3、过渡：许多玩具朋友陪伴我们度过了美妙的童年时代，今日，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。
《童年的朋友》读后感（精选5篇）
《童年的朋友》读后感（精选5篇）《童年的朋友》读后感（精选5篇）读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇好好记录一下了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的《童年的朋友》读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《童年的朋友》读后感1一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象.爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友,带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说:“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起;学习遇到难题了，朋友教会了我;我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
《童年的朋友》读后感2书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!再看看我们，我们多幸福啊，被父母宠着。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。
而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。
我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?高尔基这种坚强的品质值得我们的学习，因为童年的艰苦生活，他获得了坚强的力量，最终于成了一名伟人。
童年的朋友反思总结
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------童年的朋友反思总结童年的朋友反思总结《童年的朋友》这篇课文选自高尔基《童年》童年的朋友。
今天，学习啦小编为大家带来了童年的朋友反思总结，希望大家喜欢! 童年的朋友反思总结篇 1 高尔基的《童年的朋友》，写了在他童年生活中对他无比关爱、给他带来温暖的外祖母。
在教完这篇课文后，总体感觉还不错，但也有一些不足，总结为以下几点：一、入设计不够新颖扣住题目问学生，你童年的朋友是谁，为什么他(她)是你童年的朋友?苏联作家高尔基童年的朋友又是谁呢?为什么成了他的朋友的?我的用意是让学生有个反差对比，事实上确实有反差对比，但因为学生一早已经预习过，所以我的导入显得毫无吸引力。
二、祖母形象的分析在分析外祖母的形象时，我先提供一个示例，让学生从文中找到描写外祖母的语句，然后依据我提供的示例用从文中句话能看出，这是的外祖母的句式来分析人物形象。
看上去似乎没什么问题，其实在学生分析的时候我发现，自己的提问要求还不是很到位，找到这个词换成划出，然后在边上作批注，这样的话学生既动笔又动脑，回答的时候有理有据，不至于东找西找，还锻炼了口头表达能力。
1 / 4童年的朋友反思总结篇 2 在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!那么，新课程给孩子一个什么样的语文课堂?我觉得首先应该给学生的是一堂充满激情的课。
在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。
一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个充满激情的我，陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月!在整堂课中我一直以充满激情的状态进行教学，除了让文本中的情来感染学生，更易我的激情来渲染、熏陶学生。
《童年的朋友》读后感_400字
《童年的朋友》读后感_400字
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在外祖父家里。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的阿廖沙无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了他影响了他，以至后来改变了他，使他获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是阿廖沙最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣!
在人的一生中会有许多第一次，第一次走路、第一次上学、第一次做饭……但第一次自己在家的经历却让我惊心动魄，毛骨悚然，也是这个第一次让我找到了属于我的勇敢。
那是我八岁的时候，妈妈说：“我和你爸爸今晚有事出去得晚点回来，你自己先睡吧!”“砰”随着一声响亮的关门声，房子里顿时变得鸦。
《童年朋友》读书心得
《童年朋友》读书心得
《童年朋友》是一本讲述童年友谊的书籍。
通过这本书，我深刻体会到了童年友谊的珍贵和重要性。
这本书以主人公的童年生活为线索，描述了他与几个朋友之间的友谊。
在细腻的描写中，作者展示了童年友谊的纯真与美好。
朋友们一起度过了无数个快乐的时刻，分享了彼此的喜怒哀乐。
他们一起上学，一起玩耍，一起经历了很多有趣的冒险。
在这个过程中，他们建立了深厚的情感纽带，成为了彼此的支持和依靠。
通过阅读这本书，我回想起了自己的童年时光。
我也有过许多好朋友，我们一起在街头巷尾畅游，一起追逐蝴蝶，一起分享彼此的梦想。
在书中，主人公的朋友们互相关心、互相帮助，这让我不禁思考童年友谊的重要意义。
童年友谊是无私的、纯真的，它不受任何外界因素的干扰。
孩子们纯真无邪地相互支持和包容，他们在一起感受到快乐和安全。
童年友谊也是成长的关键。
通过与朋友交往，孩子们学会了分享、合作和体谅。
友谊也能帮助他们建立自信，培养良好的人际关系能力。
这本书让我对童年友谊充满了感激与珍惜。
我认识到在忙碌的生活中，我们需要时常回忆并珍惜我们与朋友之间的美好时光。
同时，这本书也给了我一种激励，提醒我如何在日常生活中保持友谊的珍贵，并学会关心、支持和理解身边的朋友。
总的来说，读完《童年朋友》后，我对童年友谊的重要性有了更深刻的认识。
我也能够更好地理解和感激那些在我成长过程中伴随我的朋友们。
这本书向我展示了友谊的魅力和力量，也给了我一份珍贵的启示。
童年的朋友读后感范文4篇
童年的朋友读后感范文4篇每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后我再也不当拳击手了。
在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后。
可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它梳洗，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些童年的朋友不应该让我们记住吗？一个想当拳击手的男孩，想要一个练习的对象。
爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊，给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它；无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友，带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说：“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起；学习遇到难题了，朋友教会了我；我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是于朋友的友情，是金钱也换不来的！我们怎能不珍惜友情呢！珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
2023年童年的朋友读后感
2023年童年的朋友读后感标题：追寻童心重温纯真——读《童年的朋友》有感正文：近日读完了一本小说《童年的朋友》，作者是当代著名作家XXX。
这是一本令人回忆、感慨、思考的作品，让我陶醉于童年的乐园，思考着成长的道路。
这本小说以回忆的方式展开，讲述了作者童年时代的点点滴滴。
故事发生在上世纪90年代，当时我还只是个孩子，在忙碌的学习生活中，常常憧憬着童年的乐趣。
《童年的朋友》带我回到了那个纯真的时刻，与作者一同去探寻了童年的秘密。
书中的主人公是一个机灵聪明、勇敢善良的男孩，正是通过他的视角，我们看到了那个时代孩子们的生活面貌。
故事中充满了对友情、亲情和爱情的渴望，我们看到了童年朋友之间的默契与真心，看到了那个时代的诚实与纯真。
阅读这本小说，使我回想起自己童年的片段。
曾经的我也有许多最好的朋友，我们一起上学、一起做游戏，一起谈心、一起分享秘密。
我们心中都有一份美好而纯真的信任，这种感觉是那么的真实而幸福。
但是，我也感受到了童年的友谊的脆弱性。
故事中，主人公和他的朋友们在珍贵的友谊面前经历了许多挫折和离别。
一次意外的事件，竟然使他们之间的友谊发生了裂痕。
这个事件让我深思，童年中的朋友虽然曾经如此亲密、如此无间，但是一旦发生了矛盾和争吵，友谊便可能瞬间崩溃。
如何处理与朋友之间的矛盾，是我在读完这本书后思考的重点。
另一方面，这本小说让我明白了父母对待童年的影响。
故事中的主人公在家庭背景的影响下，变得勇敢而有自信，他们的父母都是有真心对待他们的。
而在我的童年中，我的父母给予了我信任和关心，所以我也变得勇敢而独立。
此外，故事中对于友情价值的探讨也给我留下了深刻的印象。
作者通过主人公和他的朋友们的交往，揭示了友情的力量和不可替代性。
友情是一束温暖的阳光，是我们每个人成长道路上最大的助力。
这让我十分感动，也让我更加珍惜与朋友之间的真挚友谊。
最后，这本书让我明白了童年的重要性。
童年是我们人生中最宝贵的时光，也是塑造我们个性和价值观的关键时期。
童年的朋友读后感
童年的朋友读后感《童年的朋友》是中国作家冯骥才的一部自传体小说，通过回忆自己在童年时期与村里的小伙伴们一起生活的点滴，描绘了一个温暖、纯真而又鲜活的童年世界。
通过这本书，我深深感受到了友谊的力量以及童年的宝贵。
书中，作者以第一人称的口吻，回首童年时期的点滴，让我仿佛身临其境地看到了那个与现实世界相近却又截然不同的童年世界。
孩子们在村庄里纵情玩耍、捉迷藏、放风筝，他们天真无邪、快乐大方，仿佛没有世俗的拘束，尽情享受生活带来的快乐。
他们团结一心，共同面对生活的艰辛，即使生活条件简陋，但他们用着最简单的方式快乐地享受生活。
这些点滴的回忆勾起了我对童年纯真、温暖的回忆，我也曾和我的朋友们在童年时期一起欢笑、玩耍，这段时间是我最快乐、最无忧无虑的时光。
在书中，作者用鲜明的笔触刻画了他的那些童年朋友，他们各有各的性格特点，但彼此之间却又有着深厚的友谊。
作者与小伙伴们一起上学、打架、偷果子，在这些小小的事件中，他们相互依赖，相互扶持。
这种真挚的友情在童年时期尤为珍贵，正如书中所写的：“在我们的城市生活中捡到一个知音，不仅是一种宝贵的情感体验，也是无以计量的幸运。
”书中也涉及了一些与现实社会相通的问题，比如贫穷、偷盗等。
作者以他自己的个人经历，揭示了贫穷对于一个家庭的影响，同时也展示了人性在困难面前的种种迷茫和选择。
书中的小伙伴们面对贫穷并没有被打败，他们懂得珍惜当前拥有的一切，同时还会互相帮助，这种团结的精神让我深感敬佩。
此外，作者还通过小伙伴们的童年偷盗经历揭示了一些社会问题，让读者思考人性在困境中的选择和人与人之间的信任。
通过《童年的朋友》这本书，我重新认识了友谊的力量。
童年的朋友们用他们真诚、无私的友谊让我明白了，友情不仅仅是玩伴，更是一种可以陪伴我们一生的精神寄托。
当我们遇到困难和挫折时，朋友的支持和帮助能够给我们力量和勇气。
这种纯真的友谊应该得到我们的珍视和保护。
此外，书中展示了童年时期的一种珍贵感受——纯真与自由。
童年的朋友读后感三篇
童年的朋友读后感三篇童年的朋友这部作品大家在读过以后都有什么感想呢？以下是收集的相关读后感，仅供大家阅读参考!每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
一个想当拳击手的男孩，想要一个练习的对象。
爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊，给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它；无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友，带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说：“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起；学习遇到难题了，朋友教会了我；我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”在我们的童年里，有许多的玩具。
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童年的朋友读后感范文
外祖母是“终身的朋侪”,是因为外祖母的爱,把“我”的心灵从暗中中带到了“灼烁的地方”,外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精力世界,外祖母的悲观、坚毅使“我”满盈了刚强的力量以应付干瘪的生存。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章,标题是《童年的朋侪》,这篇文章虽然篇幅很短,但作者高尔基先生却用饱含蜜意而又非常精致的笔调,把他的外祖母写的非常丰满,抒发了文章中的““我””对外祖母的酷爱和感激之情。
会飞的教室读后感
每个人的童年时代多多极少都市有本身的朋侪,而这些朋侪,大概和本身年龄相仿也大概是本身的尊长。
高尔基作家童年生存非常的艰苦,自小就生存在生存异样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面貌,对生存满盈了诉苦与不满。
只要外祖母是纷歧样的,她赐与了小时的““我””无微不至的体贴与心疼。
她那对生存满盈了盼望,她酷爱生存的精力熏染了”我”影响了”我”,以至厥后改变了”我”,使我获得了刚强的力量以应付干瘪的生存。
以是在外祖父家的那段工夫外祖母是我最密切的人。
童年的朋友课文反思范文（2篇）
童年的朋友课文反思范文在分析外祖母的形象时，我先提供一个示例，让学生从文中找到描写外祖母的语句，然后依据我提供的示例用“从文中————句话能看出，这是————的外祖母”的句式来分析人物形象。
看上去似乎没什么问题，其实在学生分析的时候我发现，自己的提问要求还不是很到位，“找到”这个词换成“划出”，然后在边上作批注，这样的话学生既动笔又动脑，回答的时候有理有据，不至于东找西找，还锻炼了口头表达能力。
课上学生在我的指导点拨下，对文中出现的细节描写有了很好的体会，至此，我应该让学生也来练练笔，观察某个自己熟悉的人，用细节描写的方法刻画这个人物的某个特点，这样就能巩固学生的浅层认识，通过练笔让学生进一步加深对细节描写的认识，而且还锻炼了写作能力。
由此可见，教学一篇课文，应注意每个细节，了解学情，抓住重点难点精心设计，才能上好每节课。
童年的朋友课文反思范文（2）童年的朋友，这段时间以来一直隐隐地在我脑海中浮现，让我陷入了一片回忆的海洋中。
那些曾经陪伴我度过童年时光的朋友们，他们的影子至今还在我的记忆中熠熠生辉。
首先想到的是我小时候最要好的朋友小明。
小明和我一样住在同一个小区，我们是从小就一起玩耍长大的。
小明是个聪明活泼的男孩，他总能给我带来无尽的欢笑和乐趣。
我们一起下河抓鱼，捉蚂蚁，探险山林，每一次的冒险都让我们更加亲近。
小明热爱运动，他教会了我如何骑自行车，游泳，还有许多其他有趣的运动。
1988年，我们一起观看了在我们城市举办的第十四届亚运会，那一刻，我们的心中燃起了对运动的热爱之火。
小明的影响使我成为了一个运动健将，并一直保持到今天。
然而，自从小明的家庭搬离了我们小区，我们渐行渐远。
走到今天，已经好几年没见到小明了。
虽然我们通过社交网络保持着联系，但我们之间的友谊已不再如从前那般无话不谈，无微不至。
我不禁想到了一个词“人生百态”，这也让我深深反思了童年友谊的珍贵和脆弱。
当我再次回忆起童年的友谊时，我不得不提及的是我曾经最好的女生朋友小红。
童年的朋友课文反思
《童年的朋友》课文中高尔基写了在他童年生活中对他无比关爱、给他带来温暖的外祖母。
今天，为大家带来了，希望大家喜欢!篇1以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：孩子的说话练习一直以来是教学中的一个难点。
但是，在执教《童年的朋友》时，我逐步引导让孩子们自己思考，你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景，学生的想象竟超出了老师想象的空间，“当我乘凉时，我把小熊抱在怀里，和我一起欣赏月亮里的嫦娥”。
当我踢足球时我也让他坐在旁边，他举着双手好似在为我鼓劲加油……教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!篇2在分析外祖母的形象时，我先提供一个示例，让学生从文中找到描写外祖母的语句，然后依据我提供的示例用“从文中————句话能看出，这是————的外祖母”的句式来分析人物形象。
看上去似乎没什么问题，其实在学生分析的时候我发现，自己的提问要求还不是很到位，“找到”这个词换成“划出”，然后在边上作批注，这样的话学生既动笔又动脑，回答的时候有理有据，不至于东找西找，还锻炼了口头表达能力。
课上学生在我的指导点拨下，对文中出现的细节描写有了很好的体会，至此，我应该让学生也来练练笔，观察某个自己熟悉的人，用细节描写的方法刻画这个人物的某个特点，这样就能巩固学生的浅层认识，通过练笔让学生进一步加深对细节描写的认识，而且还锻炼了写作能力。
由此可见，教学一篇课文，应注意每个细节，了解学情，抓住重点难点精心设计，才能上好每节课。
《童年的朋友》反思回顾
《童年的朋友》反思回顾篇1以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：孩子的说话练习一直以来是教学中的一个难点。
但是，在执教《童年的朋友》时，我逐步引导让孩子们自己思考，你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景，学生的想象竟超出了老师想象的空间，“当我乘凉时，我把小熊抱在怀里，和我一起欣赏月亮里的嫦娥”。
当我踢足球时我也让他坐在旁边，他举着双手好似在为我鼓劲加油……教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
《童年的朋友》反思回顾篇2我觉得应该给学生一个“感悟的课堂”。
把人家的情感如何变成自己的情感。
我在教学课文的第三小节时，我就引导学生联系自己的实际体会文中的作者与玩具小熊之间的那种真挚的感情，朗读时孩子们充满着激情，饱含着对玩具小熊无比的喜爱之情……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。
如何把文中的语言加以积累，我设计了一个说话练习，把文本的语言变成自己的语言。
当然，在教学中有很多不足之处，对学生的朗读训练得不够，因此学生对于文中的重点句读得不够味。
我的时间还不是把握得最好，朗读的次数和深度都没有到位，也是因为有了想面面俱到的心理。
学习环节中最后一个环节，复习巩固来不及完成了。
在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。
《童年的朋友》读书感悟小学作文
《童年的朋友》读书感悟小学作文
童年是大家最怀念的美好时光，我们可以在爸爸。
妈妈们的怀里，尽情的享受着爸爸妈妈那温暖的怀抱。
可是时间匆匆流去，有一句叫：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我那童年的朋友虽然现在以经破烂不堪，但是它陪伴我走过了许多年。
爸爸妈妈不在的时侯，我就对着它说话，它就像是我最好的朋友一样，每天陪伴着我，它就是圣诞老人。
这个圣诞老人是有一次圣诞节时，妈妈送给我的，当时我高兴的一蹦三尺高，我开心得不得了，当时别提有多高兴了。
这个圣诞老人一脸白胡子，两个眼睛就像两颗黑葡萄，又似两颗黑?瑙。
穿着一身红色镶着白边的圣诞衣，挺着一个奶油肚，两只手拉着一个降落伞，看起来很可爱，因为他那胖嘟嘟的样子很可爱。
他还有一个特殊的功能，就是你说话的时候他要唱歌，你说话稍微大声一点，他就会吊着那个降落伞，在那儿翻滚，在那儿不停的唱歌，直到你停了为止，他才停，如过你不开心的话，就对着他说，圣诞老人就一直在那儿唱歌，就好像在安慰你一样，你停他就停。
圣诞老人就是一个开心果。
有一次我心里特别不高兴，我就回到房间对着圣诞老人说起话来，后来圣诞老人一直在那儿唱，我以为他是在兴灾乐祸，我一把把圣诞老人摔在了地上，过了一会儿，我的心情平静了下来，我想：我为什么要摔他呢？他又没惹我。
我知道自己错了，叫妈妈帮我把圣诞老人修好，但是，修不好了。
我责怪自己。
我哭了好几天。
圣诞老人是我童年最好的朋友，他不管什么时候总是乐哈哈的。
这就是我为什么喜欢他的原因。
高尔基《童年的朋友》赏析
高尔基《童年的朋友》赏析高尔基《童年的朋友》赏析一、原文童年的朋友高尔基我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。
你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
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《童年的朋友》读书心得
童年是大家最怀念的美好时光,以下给大家分享《童年的朋友》的读书心得，欢迎阅读！
《童年的朋友》读书心得一：
一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象.爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁，都要告诉它……
小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友, 带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说:“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起;学习遇到难题了，朋友教会了我;我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!
珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
《童年的朋友》读书心得二：
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！
《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”
在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后……
可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？
过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它“梳洗”，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事……甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些“童年的朋友”不应该让我们记住吗？
《童年的朋友》读书心得三：
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的着作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。