最新苏教版美术小学六年级上册第20课木版年画优质课教案
20、木版年画 第二课时 六年级上册美术说课稿 苏少版
20、木版年画第二课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教学内容本节课主要教授木版年画的制作方法，并让学生了解木版年画的起源和发展历史。
二、教学目标1.了解木版年画的制作方法和历史。
2.学会使用木刻工具，制作一幅简单的木版年画。
3.提高学生的美术技能和创意能力。
三、教学重难点1.教学重点：木版年画的制作方法和历史。
2.教学难点：学生如何使用木刻工具进行制作。
四、教学过程1. 引入引导学生回顾上节课所学的内容，让学生回答什么是木版年画，有哪些特点。
2. 讲解介绍木版年画的起源和发展历史，并讲解制作方法，包括：1.选择合适的木板和刀具。
2.设计图案，并在木板上画出轮廓。
3.用刀具在木板上刻出图案。
4.用颜料和刷子在木板上涂上颜色。
5.去除多余的颜料，印刷图案。
3. 演示老师现场演示木版年画的制作方法，让学生更好地理解。
4. 练习让学生根据老师演示的步骤进行制作，老师帮助学生解决问题。
5. 展示学生展示自己的作品，并进行互评和点评，鼓励学生互相分享和学习。
五、板书设计•木版年画制作步骤•选择合适的木板和刀具•设计图案，并在木板上画出轮廓•用刀具在木板上刻出图案•用颜料和刷子在木板上涂上颜色•去除多余的颜料，印刷图案六、课堂小结1.本节课主要学习了木版年画的制作方法和历史。
2.学生通过实践练习，加深了对木版年画的理解和掌握了制作方法。
3.学生的美术技能和创意能力得到了提高。
七、作业布置让学生回家制作一幅木版年画，并写一篇心得体会。
八、教学反思本节课采用了讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了木版年画的制作方法和历史。
后续可以增加练习的时间，让学生熟练掌握制作方法。
同时，可以通过更多互动和实践来提高课堂氛围和学生参与度。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计
《木版画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解木版画的制作过程和特点，掌握木版画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习木版画，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 木版画的基本概念：木版画的定义、特点和制作过程。
2. 木版画的制作技巧：刻、印、涂等。
3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅木版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：木版画的制作过程和技巧。
2. 教学难点：如何把握版画的构图和色彩，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、木板、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一块木板、画笔、颜料、磨砂纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些木版画作品，引导学生了解木版画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解木版画的制作过程和基本技巧，如刻、印、涂等，并演示如何进行创作。
3. 创作实践：学生在教师的指导下，独立或合作完成一幅木版画作品。
4. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 木版画的基本概念2. 木版画的制作过程3. 木版画的基本技巧七、作业设计1. 学生完成一幅木版画作品，要求构图合理、色彩搭配得当，体现个人风格。
八、课后反思教学设计结束。
重点关注细节：木版画的制作过程和基本技巧。
补充说明：木版画的制作过程和基本技巧是本次教学的重点内容，教师需要详细讲解并示范，以确保学生能够理解和掌握。
一、木版画的制作过程1. 设计：学生在木板上画出自己想要的图案，可以用铅笔或墨水勾勒出轮廓。
2. 刻制：学生使用刀具沿着图案的轮廓进行刻制，注意安全使用刀具。
二、木版画的基本技巧1. 刻制技巧：在使用刀具刻制时，要掌握好力度，避免刻得太深或太浅。
刀具要垂直于木板进行刻制，以保证图案的准确性。
(苏少版)六年级美术上册 《木版画》教学设计设计
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计1. 教学目标•了解木版画的定义和发展历程。
•掌握木版画的制作材料、工具、基本步骤。
•能够运用所学知识创作出简单的木版画作品。
•增强学生艺术欣赏能力。
2. 教学内容2.1 了解木版画•木版画的定义和特点•中国传统木版画和西方木版画的区别•木版画的发展历程和流派•世界著名木版画家及其作品欣赏2.2 制作木版画•制作工具和材料介绍•制作步骤：设计构思 - 图案转移 - 刻制版面 - 涂色印刷 - 完成作品•创作实践：学生运用所学知识和技巧，创作出简单的木版画作品3. 教学过程3.1 概念讲解1.讲解木版画的定义和历史背景，介绍中国和西方木版画的区别，以及世界著名木版画家及其作品。
2.引导学生从画中欣赏出作者的用笔与特色，培养艺术欣赏能力。
3.2 实践环节1.学生选定一幅简单的图案，进行版面制备和涂色。
2.学生根据选定的图案设计版面，将图案转移到木块上，然后再进行版面的刻制和涂色印刷。
3.班级展示环节：学生按照完成作品进行展示，谈谈自己的创作过程和收获。
4. 教学评价4.1 展示环节评价•学生创作出的作品是否严谨、准确、美观，能否准确地表达所需表达的内容。
•学生在作品创作过程中有没有发挥自己想象力和创造力。
•学生在观展中能否从作品中领略作者的风格及其艺术特点，提高艺术欣赏能力。
4.2 学习过程评价•学生在实践中遇到的问题如何解决，解决问题的思路是否合理。
•学生在实践过程中学到的知识和技能能否运用到实际生活中。
•学生有没有积极配合老师和同学，以及主动参与课堂互动和展示环节等。
5. 教学反思在教学过程中，如果发现部分学生的创作能力较弱，可以通过提供更详细的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。
同时，还可以通过作品展示环节，让学生在欣赏学习中，相互借鉴和提高。
最后，也可以通过对学生的一些细节方面进行评价，来不断完善和提升教学质量。
六年级 上册美术教案- 20课 木板年画｜苏少版第
《木版年画》教学设计教学目标:知识目标 :通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标:培养观察、探索能力提高鉴赏水平。
情感目标: 通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点: 重点:了解中国木版年画艺术对比分析木版年画的风格特色。
难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用:幻灯片课件木版年画作品教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。
教学过程一、提问导入新课（一）、你所理解的木版年画是…提示什么是木版年画你在哪见过木版年画木版年画一般作何用途。
教师：木版年画来自民间在中国有着上千年的历史因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。
黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
（二）、中国四大木板年画活动：利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
教师：观察这四组作品有何异同。
学生讨论。
老师总结朱仙镇木版年画历史最为悠久可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种有黑白画和套色画两种形式采用的是手工水印。
形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
朱仙镇木版年画有五大特点一是线条粗犷粗细相间二是形象夸张头大身小三是构图饱满左右对称四是色彩艳丽对比强烈五是门神神码多严肃端庄。
朱仙镇年画可分为两大类一类是神祗画如灶君神、天地神等另一类是门神类朱仙镇木版年画中最多的就是门神门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。
桃花坞年画主要有门画、中画和屏条等形式其中门画可谓集历代门神之大全。
桃花坞年画系用一版一色的木版套印方法印刷出来工艺精美一幅画要套印四五次至十几次等工序。
20、木版年画 第一课时 六年级上册美术说课稿 苏少版
20、木版年画第一课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教材分析本课时的教材是六年级上册的美术教材，第20课，题目为“木版年画第一课时”。
本课时主要介绍了中国传统艺术形式中的木版年画，让学生了解这种艺术形式的特点，学习和掌握画木版年画的基本方法。
通过本课时的学习，不仅可以让学生对中国传统艺术有更加深入的认识和了解，也可以拓宽学生的审美视野，提高学生的创作能力和绘画技巧。
二、教学目标1.了解中国传统艺术形式中的木版年画，了解这种艺术形式的特点。
2.学习和掌握绘画木版年画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
3.拓宽学生的视野，提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握绘画木版年画的方法，了解这种艺术形式的特点。
2.教学难点：让学生在绘制木版年画过程中，保持手的稳定，掌握绘画的技巧和要领。
四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课时的主题：中国传统艺术形式中的木版年画。
2.讲解（25分钟）1.讲解木版年画的历史和特点。
2.讲解绘画木版年画的基本方法。
3.练习（30分钟）1.学生根据老师的讲解，进行绘画练习。
2.老师巡视指导，发现学生的问题及时指出，帮助学生进行改进。
4.总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和概括，回顾重点难点。
同时，让学生展示自己的作品，进行集体评价和交流。
五、教学方法和手段1.讲解、演示法2.练习、指导法3.小组合作4.集体评价和交流六、教学评估和作业布置1.通过学生的绘画作品，对学生进行评价。
2.布置作业：要求学生结合自己的实际情况，绘制一幅木版年画，并在下一节课上交作品。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中国传统艺术形式中的木版年画并不是很了解，需要进行历史和特点的讲解。
在授课过程中，我注重了把握和掌握教学重点和难点，尤其是在学生练习绘画的过程中，及时发现学生的问题，进行指导和调整，让学生充分掌握绘画的技巧和要领。
希望通过这节课的教学，可以拓宽学生的视野，提高学生的创作能力和绘画技巧，让学生了解和热爱中国传统文化。
《木版年画》教案
20、木版年画第一课时教学目标：1、认识木版年画的装饰艺术美。
2、了解木版年画的一般制作方法。
3、培养学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：认识并了解民间年画艺术。
教学难点：学习用年画的手法创作。
教学准备：多媒体课件、年画图片、学生作品。
预习要求：1、课前收集的各种有关年画的资料。
2、准备好本课所需工具。
教学过程：一、复习回顾1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
3、检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。
二、精讲探究1、同学们喜欢过年吗？为什么？春节的时候家里要作哪些装饰？师：春节是我国的传统节日，年画是中国民间最普及的绘画作品之一，过年的时候张贴在住宅各处，增添节日喜庆气氛，又作一年欣赏之用。
展示部分年画作品，指导学生欣赏，认识年画。
年画的表现风格较多，有写实的也有写意的，有装饰风格的，也有摄影作的。
这些年画表现的大多是广大人民群众喜闻乐见的题材，寓含了吉祥如意的生活理想。
如：。
“松鹤长春”、“连年有余”、“观音送子”等等。
2、欣赏传统木版年画。
这是一种传统的年画样式，清代，刻印年画的地区几乎遍及全国，著名的有天津的杨柳青和苏州的挑花坞。
3、展示一幅“门神画”。
师：你们知道画上画的是谁吗？在年画中“门神”历史最久，销量最大。
江苏、山东、河北、安徽等省农民喜欢贴有“秦琼和尉迟恭”这两个人的门神画。
一方面人们认为他二人能“镇邪”，另一方面也出于人们对他们的敬意。
他们都是唐朝的名将，画上的秦琼白脸，三络胡须，顶盔贯甲，佩带兵器，手捧金瓜，腰挂箭壶，虬髯立眉怒目，一红一白，红白对比强烈，富有装饰性。
年画的色彩红火热闹，造型夸张强烈，构图饱满繁密。
木版年画的制作是手工制作，需要构思、画稿、制版、拓印等多道工序才能完成。
欣赏书上有关照片4、欣赏学生作品《门神》这幅学生作品学习了传统民间年画的表现方法，但也有作者自己的一些表现思想，他在画了一个大门神的同时，还画了许多小门神，使构图饱满繁密。
20、木版年画第二课时六年级上册美术教学设计苏少版
教学设计：木版年画教学目标：1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，提高学生对传统民间艺术的欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，体验木版年画制作的过程，激发学生对传统艺术的热爱。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 木版年画的起源和发展2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画创作实践教学重点与难点：重点：了解木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，学会制作简单的木版年画。
难点：掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、木版年画样品、刻刀、木材、墨水、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示木版年画样品，引导学生欣赏并说出自己对木版年画的印象。
2. 教师简要介绍木版年画的起源和发展，激发学生对木版年画的兴趣。
二、基本知识与技能（15分钟）1. 教师通过课件讲解木版年画的制作工艺，让学生了解制作过程。
2. 教师示范木版年画的制作方法，讲解刻刀的使用技巧。
3. 学生跟随教师一起制作简单的木版年画，体验制作过程。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个人特色的作品。
2. 学生分组合作，选择题材，设计图案，进行木版年画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自评、互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：木版年画1. 起源与发展2. 制作工艺3. 艺术特点4. 创作实践作业设计：1. 学生完成课后练习册的相关题目。
2. 学生回家后，搜集更多关于木版年画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
六年级上册美术教学设计-20木版年画｜苏少版
教学设计：六年级上册美术教学设计－ 20木版年画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及特点，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用木版年画的表现手法，创作具有个性的作品，提高学生的动手实践能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤4. 创作实践：设计一幅具有个性的木版年画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解木版年画的起源、发展、特点及制作方法，学会创作简单的木版年画。
2. 难点：如何运用木版年画的表现手法，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、木版年画样品、制作工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、刻刀、木板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示木版年画样品，引导学生欣赏并探讨木版年画的起源、发展及特点。
2. 讲解：讲解木版年画的制作方法与步骤，让学生了解木版年画的制作过程。
3. 示范：教师现场演示木版年画的制作过程，让学生直观地感受制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤七、作业设计1. 完成一幅具有个性的木版年画作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、特点及制作方法，培养了学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
同时，课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
但在教学过程中，对部分学生的指导还不够细致，今后需加强对学生的个别辅导，提高教学质量。
教学过程是教学设计中最重要的环节，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
六年级上册美术教案-20木版年画｜苏少版
六年级上册美术教案－20木版年画 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解木版年画的历史背景、艺术特色及其在民俗文化中的地位，掌握木版年画的基本制作方法和步骤。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对木版年画的审美感知和创作能力，提高学生的动手操作技能和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 木版年画的历史背景：介绍木版年画的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 木版年画的艺术特色：分析木版年画的色彩、线条、构图等特点，以及其寓意和象征意义。
3. 木版年画的制作方法：学习木版年画的刻版、印刷等基本制作技巧。
4. 木版年画的创新与实践：鼓励学生结合现代审美和个性化表达，创作出自己的木版年画作品。
教学重点与难点1. 重点：木版年画的制作方法和步骤，以及对其艺术特色的理解和欣赏。
2. 难点：木版年画的刻版技巧和印刷技术，以及如何在传统基础上进行创新。
教具与学具准备1. 教具：木版年画作品、木版、刻刀、印刷油墨、刷子等。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示木版年画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍木版年画的历史背景、艺术特色和制作方法。
3. 示范与指导：教师进行木版年画的制作示范，并指导学生进行实践操作。
4. 学生实践：学生按照制作步骤，独立或合作完成木版年画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计课题：木版年画教学目标：了解历史、掌握技巧、培养审美制作步骤：刻版、印刷艺术特色：色彩、线条、构图作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅木版年画作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了木版年画的制作技巧，还深入了解了其背后的文化内涵。
在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏木版年画的细节，提高他们的审美能力。
20、木版年画第一课时六年级上册美术教学设计苏少版
教案设计：一、教学目标知识与技能目标：学生了解木版年画的来历、历史发展、制作工艺及表现手法，能独立完成一幅木版年画作品。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对传统民间艺术的认知和审美能力，提高动手实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对我国传统民间美术的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
二、教学内容本课选用苏少版六年级上册第20课《木版年画》，通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解木版年画的来历、历史发展、制作工艺及表现手法，培养学生对传统民间艺术的认知和审美能力。
三、教学重点与难点重点：了解木版年画的历史发展、制作工艺及表现手法，学会制作一幅简单的木版年画。
难点：如何把握木版年画的特点，创作出具有民间风格的作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、木板、刷子、颜料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1.导入新课利用课件展示木版年画的作品，引导学生欣赏并思考：这些画作有什么特点？它们是什么时候制作的？为什么被称为年画？2.讲解演示讲解木版年画的来历、历史发展、制作工艺及表现手法，演示制作过程，让学生了解并掌握基本制作方法。
3.实践操作学生在教师的指导下，动手制作木版年画。
过程中注意引导学生如何把握木版年画的特点，创作出具有民间风格的作品。
4.作品欣赏与评价学生完成作品后，组织展示、交流、评价，教师给予点评和指导，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计板书设计如下：木版年画1. 来历：民间传统艺术2. 历史发展：唐朝至今3. 制作工艺：木板、颜料、刷子等4. 表现手法：寓意、夸张、对称等5. 创作要求：把握特点，体现民间风格七、作业设计1. 完成一幅木版年画作品，要求体现民间风格，具有寓意和夸张手法。
2. 写一篇关于木版年画的创作心得，包括制作过程、感受等。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了木版年画的历史发展、制作工艺及表现手法，培养了学生对传统民间艺术的认知和审美能力。
20、木版年画 第一课时 六年级上册美术教案 苏少版
20、木版年画第一课时六年级上册美术教案苏少版一、教学目标1.了解木版年画的历史与文化来源。
2.掌握木版年画的基本制作方法：设计、刻画、印刷。
3.培养学生的创意思维和动手能力，设计并制作一幅个性化的木版年画。
二、教学过程1.导入（10分钟）介绍木版年画的历史与文化来源，可以借助图片或视频等资料，引导学生对木版年画产生浓厚的兴趣和好奇心。
2.讲述制作方法（20分钟）1.设计：由教师介绍木版年画的设计，包括主题、构图、风格等因素。
2.刻画：介绍木版绘画的刀法技巧，要突出重点，亲自示范，教导学生从简单的贴纸刻画到自由创作。
3.印刷：详细讲解木版年画的印刷流程，注意事项，可以现场演示让学生更好理解。
3.实践操作（60分钟）1.制作工具：刀、刨、锯、砂纸、木板、水墨颜料、刻刀油、墨盒、刮墨板、印弓等。
2.制作步骤：–确定主题和内容，进行简单的构图设计；–选择木板，确认大小，用锯子锯成所需大小和形状；–将设计好的图案复印到木板上，然后开始刻画（需要注意刀法，刀的倾斜角度等），然后用砂纸打磨木板；–若还需要添加其他颜色，可以先用红色水墨涂满图案，再进行其他颜色洒印，即卡色一步；–最后将制作好的木版年画放在墨盒里，用刮墨板、印弓印刷即可。
4.分享展示与评议（20分钟）学生可以自由创作个性化的木版年画，制成后进行展览，让每个人都能欣赏到不同的作品，同时可以对自己和同学的作品提出意见与建议，也可评出最佳作品。
三、教学资料1.木版年画的相关文献资料。
2.木板、刀、刨、锯、砂纸、水墨颜料、刻刀油、墨盒、刮墨板、印弓等制作工具。
3.制作步骤及注意事项的PPT。
四、教学评估1.实际操作情况可通过展示作品来进行评价。
2.通过学生的课后作业、小测等方式来检测学生的学习效果。
五、教学反思1.教师在讲授过程中需要注意提醒学生使用刀具时切忌不要太大力，以防划到自己或周围同学。
2.教师还需在整个教学过程中给予指导和帮助，让学生更好的理解和掌握木版年画的基本制作方法和技巧。
六年级上册美术教案 20
教师准备：投影仪、年画图片、学生作品。
学生准备：课前收集的各种有关年画的资料。
教学设计
二次备课
1.创设情境，激发兴趣。
教师利用多媒体营造出过年的喜庆场面，并提出问题：过年常有什么习俗?学生在教师的引导下，勾起对过年的回忆：贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭，重温过年的喜悦。
2．对比赏析，初步感知。
教师引导学生欣赏传统年画门神》。这幅作品和以前接触过的山水画或其他画种有什么不同?让学生尝试从色彩、构图、造型等几方面来讲述。
3．走近年画，提升素养。
从内容题材上来赏析年画：年画常以门神、财神、神话故事、历史故事、民间故事、吉祥喜庆、时事等为题材。
从年画产地、流派来赏析年画：中国民间年画有武强年画、杨柳青年画、桃花坞年画、杨家埠年画、佛山年画、高密年画等等。
课题
20.木版年画
课时
授课时间
第周
教学目标
1.了解年画的发展历史，学会从造型、色彩和构图等方面去欣赏年画。
2.学习绘制年画，表达自己的情感和思想。
3.培养热爱祖国传统绘画艺术的情感，引领学生对优秀的民间艺术进行关注。
重点难点
教学重点：了解年画，体验年画的造型、色彩和构图特点。
教学难点：年画中朴实的审美情趣和各种象征、寓意、夸张等手法。4．Fra bibliotek胆实践，勇于体验。
选用硬纸板、吹塑纸刻印或绘画的形式来绘制年画，增进实践感受。在实践中充分感受年画的线条如何夸张，色彩对比如何强烈，情感如何质朴。
5．展示作品，分享快乐。
展示作品，相互观摩，引导学生进行评价。
教学反思
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计设计
教学设计教学目标《木版画》是苏少版六年级美术上册的教学内容，旨在通过本节课的学习，让学生了解和掌握木版画的基本技法和创作流程，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容本节课的主要教学内容包括：木版画的定义、种类和制作方法，木版画的创作流程，以及如何利用木版画表达自己的思想和情感。
教学重点与难点教学重点：学生能熟练掌握木版画的制作方法和创作流程，创作出一幅具有个性和创意的木版画作品。
教学难点：如何引导学生运用木版画表达自己的思想和情感，如何处理版画中的线条和色彩。
教具与学具准备学具：学生自带的木板（可用文具盒、硬纸板等代替）、刻刀、颜料、画纸等。
教学过程一、导入（5分钟）教师通过展示木版画作品，引导学生了解木版画的定义、种类和制作方法，激发学生的学习兴趣。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解木版画的制作方法和创作流程，包括画稿、刻版、上色、印刷等步骤。
2. 教师现场示范一幅木版画作品的制作，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的想法，画出一幅木版画的画稿。
2. 学生用刻刀在木板上刻画出画稿的线条。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计木版画制作流程：1. 画稿2. 刻版3. 上色4. 印刷作业设计学生课后完成一幅木版画作品，要求运用所学知识和技能，表达自己的思想和情感。
课后反思重点关注细节：木版画的制作方法和创作流程一、画稿（5分钟）1. 主题构思：学生根据自己的生活经验和想象力，确定木版画的主题。
教师引导学生从自然、人物、动物、建筑等角度出发，选出具有特色和内涵的题材。
2. 构图设计：学生用铅笔在画纸上勾画出木版画的构图，注意画面的大小、比例和空间分布。
教师提醒学生构图要饱满、有序，避免空洞和杂乱。
3. 线条描绘：学生用黑色彩笔或钢笔在画纸上描绘出画稿的线条，注意线条的粗细、曲直和浓淡。
美术六年级上册第20课本版年画
美术教案
六年级上册教案第20课：本版年画第1 课时
这种形式叫“独幅”年画。
出图：“纸马”。
像这种用于祭祀活动的画，它不需张贴，而在人们祭祀活动后立即烧掉的，这种形式叫“纸马”。
出图：“灶神”。
还有贴在灶台上的叫“灶神”。
出图：“倪云林”。
他画的是太湖边的秋景。
4.民间年画的制作特点：
什么样的绘画形式是可以满足天下大众的这种精神需求的呢？
用木版来刷印可以批量生产年画，在我国许多地方形成了年画作坊。
5．民间年画的艺术特点。
民间木版年画先要画稿，然后由刻工刻稿，一个颜色一块版，再分版套印，就成了我们现在看到的有色彩的木版年画了。
出图：各地版画佳作欣赏。
六年级美术上册 木版画教案设计 苏少版
六年级美术上册木版画教案设计苏少版一、教学目标1. 让学生了解木版画的基本概念、制作方法和艺术特点，提高对传统民间艺术的认知。
2. 培养学生动手操作能力，发展学生的审美情趣和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华优秀文化的情感。
二、教学内容1. 木版画的基本概念：介绍木版画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
2. 木版画的制作方法：讲解木版画的工具、材料和制作步骤，如设计、雕刻、印刷等。
3. 木版画的艺术特点：分析木版画的形式美、线条美和色彩美，引导学生感受木版画独特的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握木版画的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生设计创作具有个性化和创意的木版画作品。
四、教学准备1. 教师准备：木版画制作工具和材料（如木板、刀具、油墨、纸张等）、相关图片和案例。
2. 学生准备：自带一把小刀，准备一些绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示木版画作品，引导学生关注木版画的独特魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解木版画的基本概念和制作方法：介绍木版画的起源、发展及制作步骤，讲解工具和材料的使用方法。
3. 示范教学：教师现场演示木版画的制作过程，引导学生掌握雕刻、印刷等技巧。
4. 学生实践：学生分组进行木版画制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结拓展：引导学生思考木版画在现代艺术中的应用，鼓励学生课后搜集相关资料，进行深入研究。
六、教学拓展1. 组织学生参观木版画展览或邀请木版画艺术家进行讲座，加深学生对木版画艺术的了解。
2. 鼓励学生尝试其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养学生的艺术素养。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调木版画的制作方法和艺术特点。
2. 强调学生在创作过程中要注重创新和个性表达，提高审美能力。
八、作业布置1. 完成一幅木版画作品，要求体现个人风格和创新意识。
20《木版年画》 苏少版美术六年级上册 课件(共25张PPT)
2024
走进民艺坊
门神 山东聊城年画 清代
2024
走进民艺坊
山东聊城年画 清代
2024
春节第一天
2024
学习建议
●欣赏例图并在网上寻找 相关的传统民间木版年 画，分析各地 年画的造 型、色彩和构图特点。 ●模仿绘制各种风格的传 统木版年画，也可用木刻 的方法刻印 木版年画。
2024
2024
2024
2024
●木版年画的内容多以现实生 活、神话故事、 民间传说和历史 典故为主。春节张贴在各处的 年 画内容有所不同，它们吉祥的内 容、喜庆 的色彩和夸张的造型增 添了迎新春的气氛，美 化了生活 环境。
2024
儿童美术馆
春耕 学生作品（水粉）
2024
儿童美术馆
门神 学生作品（木刻）
2024
学习建议
●我在第6课学了木版画的方法，又观摩了年画艺人刻制过程， 然 后刻印了下面的年画，先做单色，后做套色。你也试试。
2024
儿童美术馆
2024
儿童美术馆
2024
儿童美术馆
2024
儿童美术馆
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
2024
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
走进民艺坊
请财神 浙江余杭木版年画 清代
2024
走进民艺坊
日进斗金 天津杨柳青木版年画 清代
2024
走进民艺坊
薛仁贵征东 江苏苏州桃花坞木版年画 清代
2024
知识窗 ●年画是人们祈求丰收、盼望幸福 的迎春艺术 品，宋代已有这种民间 艺术的记载，清代晚期 到达鼎盛。 传统年画以木刻水印为主，年画 艺人先用枣、梨等木板雕刻数块底 版，然后按 黑、黄、红、青等颜色 依次套色完成年画印制。 我国著名 的年画产地有苏州桃花坞、河北武 强、山东潍坊、天津杨柳青等。 ●一般认为，门神是最早的木版年 画题材，早 先人们张贴它们是为了驱 邪保平安，后来逐渐 演变成新年的 装饰物了。
六年级上册美术说课稿-第20课 年画｜苏少版
六年级上册美术说课稿-第20课年画｜苏少版一、教学内容与目标1. 教学内容本节课主要讲解年画的制作方法和特点，通过学习传统年画的图案和色彩，了解中国传统文化，培养学生审美能力、创造能力和动手能力。
2. 教学目标1.了解年画的制作方法和特点；2.了解传统年画的图案和色彩；3.能够运用线条和颜色，画出符合传统年画特点的作品；4.培养学生的审美能力、创造能力和动手能力。
二、教学重点、难点和考点1. 教学重点1.传统年画的图案和色彩；2.年画的制作方法和特点；3.运用线条和颜色，画出符合传统年画特点的作品。
2. 教学难点1.把握传统年画的特点，绘制出合适的图案和色彩；2.运用线条和颜色，制作出贴近传统年画的作品。
3. 教学考点1.了解年画的历史及传统文化；2.掌握传统年画的制作方法和特点；3.运用线条和颜色，画出符合传统年画特点的作品。
三、教学过程1. 导入环节1.展示中国传统年画的图片，让学生了解年画的历史和文化背景；2.谈论年画的作用和意义，引导学生思考传统文化的价值。
2. 学习重点和难点1.介绍年画的制作方法和特点，分析传统年画的图案和色彩；2.演示如何使用线条和颜色，画出符合传统年画特点的作品。
3. 实践环节1.学生进行年画的绘制；2.教师在旁边指导和辅助，帮助学生进行修正和完善。
4. 展示和点评1.学生结束绘制后，进行作品展示；2.教师对学生作品进行审查和点评，帮助学生进一步提高绘画技巧和表现能力。
四、教学评价通过本节课的学习，学生们能够了解年画的制作方法和特点，认识到传统年画的图案和色彩，增强了他们的审美能力和创造能力。
在实践环节中，学生们通过绘制年画来锻炼动手能力和想象能力，同时掌握了绘画基本技巧和方法。
通过点评，教师帮助学生总结经验和不足，帮助他们不断提高。
苏少版美术六年级上册《木版画》教案
《木版画》教案
教学目的：
1、培养热爱版画艺术的情感。
2、了解版画知识。
教学重点及难点：
木版画基本知识。
教学过程：
一、揭示课题：木版画
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
（1）木刻版画
（2）铜版画、石版画
（3）纸版画
5、木版画
（1）木版画知识
木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏
A《风景》水印套色木刻
B《痛苦的呼号》黑白木刻
C《祖孙俩》黑白木刻
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作
在较软的木板上进行版画作业。
教师指导
（4）作业评价。
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第二课时
3.重点研究两幅年画。
①分析它们的用色特点。
学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳??
教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：红加绿的搭配。
（2）教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。①教师提问：年画一般表现什么题材？
学生答：吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。
②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。
（3）课件展示：年画的制作过程。
总课时数
5、6课时
课题
木版年画
教学内容
教材第3板块
教学总目标
1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。
3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
教学重点
掌握制版技术。
业要求：使用漏版技术印制一幅年画。
6.展示作业，评析奖励：评选最佳年画作品，并在教室内或校园内展出。
7.课外延伸：课件展示年画的其他制作形式。
教学反思
②分析它们的造型特征。
学生回答：民间木版年画画着许多人物和动物，看起来很夸张??
教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。
4.学习漏版技术。
①教师出示已经刻好的漏版。提问：我们如何利用漏版来制作年画呢？学生根据教材上的图解回答。
②教师边示范边讲解制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负形相连。
（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。
（3）教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。
（4）揭示课题：《木版年画》。
2.欣赏木版年画。
（1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
（学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
（教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。
课时时间
2个课时
教学流程
第一课时
1.导入课题。
（1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画??