4草字头竹字头

第4课草字头竹字头
教学目标：
1.了解草字头、竹字头的结构特点，掌握有这两个偏旁字的书写规律，写好这两种偏旁的字。

2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。

3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学重点：掌握草字头、竹字头字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。

教学难点：掌握上下结构字各部分的宽窄。

教学过程：
一、组织教学
齐唱《写字歌》，回顾写字姿势。

二、激趣导入：
1.看动画故事《柳公权戒骄成名》。

问：这个故事告诉我们什么？（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。

）
2.欣赏书法家作品。

问：你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？
今天学习第4课，齐读课题：《草字头竹字头》。

咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。

好吗？
三、练习草字头
1.看课件，自主观察草字头，思考：写草字头时要注意什么？指名回答。

2.教师出示要点（1.写在上半格中间，上开下合。

2.横长竖短，竖将横等分。

右竖长，起笔高于左竖，写成撇），教师范写1遍，学生在书上练习写2遍。

3.观察课本草字头的字，说说书写要注意什么。

4.教师出示要点（书写草字头的字时，应使上下各部分对正。

注意各部分在格中的位置，每部分的长短和宽窄要适当），齐读，教师范写“落”。

5.提出练习要求：描红→书写→比较→修改→自评，学生练习写“劳、落”。

6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展
取两份学生作品，集体评价。

针对问题，每人在纸上二次练字：每个字写2遍。

7.休息操。

四、练习竹字头
1.看课件，自主观察，思考：写竹字头应注意什么？指名回答。

2.教师出示要点（1.写在上半格中间。

2.左右两撇朝向相同，右撇高于左撇。

），教师范写，学生练习写2遍。

3.教师出示小提示（书写竹字头的字时，应使上下各部分对正。

注意各部分在格中的位置，每部分的长短和宽窄要适当。

），提醒学生：写竹字头的字和草字头的字注意的问题相同。

问：写“笑”的时候注意哪一笔？“笋”？教师范写“笑、算”，问：“算”的各部分为什么要写得扁一些？（既要团结，又要懂得谦让，做人也如此。

）
5.学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。

写完同桌或前后桌互评。

6.集体评价。

欣赏优秀作品。

7.二次练字（拓展练习）
五、小结
1.师生回顾书写要点。

2.齐读12页小博士的话：人写字，字练人。

练字即练人。

只有踏踏实实、勤学苦练，才能成功。

六、作业
午书时间写12页的《读一读写一写》。