《大雁归来》PPT课件(1)
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
单品味击交此流 处编辑母版标题样式
本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
大雁归来优秀ppt课件
护。
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ，让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究，为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性环境问题，确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟， 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义，如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布，主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征，如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化，保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而，现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化，导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护，防 止人为破坏和污染，保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究，为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动，提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ，吸引游客关注和参与大雁保
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ，让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究，为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性环境问题，确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟， 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义，如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布，主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征，如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化，保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而，现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化，导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护，防 止人为破坏和污染，保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究，为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动，提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ，吸引游客关注和参与大雁保
《大雁归来》优秀PPT课件
写作特色
（2）形象性、知识性、抒情性的完美结合。 形象性：大雁的形象，跃然纸上，声情
并茂。让人如见其形，如闻其声。 知识性：大雁飞行路线之直，雁队数字
的分析，让读者分享作者的发现之乐。 抒情性：作者多用拟人手法描写大雁，
字里行间注满爱鸟之情。他为大雁归来欣喜 欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，为孤雁 的不幸而悲哀伤痛，即使不是直抒胸臆，笔 墨中也饱含感情。
字音字形
雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 狩猎（shòu）
迁徙（xǐ） 沼泽（zhǎo） 窥探（kuī）
词语释义
（1）迁徙：迁移。 （2）狩猎：打猎。 （3）缄默：闭口不说话。 （4）窥探：暗中察看。 （5）沼泽：水草茂密的泥泞地带。 （6）凋零：(草木)凋谢零落。 （7）弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。 （8）喧嚷：(好些人)大声地叫或说。
本文作者运用拟人的手法描绘了大雁 回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其 联合观念，说明了大雁是人类有益无损的 朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同 时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋 友，与它们共生共荣，和谐共处。
合作探究
作者为什么《大雁归来》为题？
作者以《大雁归来》为题，用直 接呼告的句式，想用“归来”表达企 盼，希望人们能保护大雁，保护野生 动物，呼吁人们放弃征服者的角色， 和动物和谐相处。
课堂小结
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字 里行间注满爱鸟之情。作者向我们传递了这 样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了 他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要 与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的 最恰当定位。
板书设计
大雁→报春使者→珍爱
大 雁 归
春雁：争论 低语 大雁(鸣叫) 孤雁：忧郁 伤心
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
1《大雁归来》PPT优秀课件
l利奥波德
天空捍卫小飞军 井然排列人字形 冬天朝南春回北 规规矩矩纪律明
-----打一动物
利 奥 波 德
一、速读课文，整体感知内容:
你从《大雁归来》这篇课文中能获取关 于大雁的哪些知识呢？
要求：快速阅读课文，边读边划。
读后交流：“读（句子或者段落） ，我知 道了---------。”
示例： 读第一自然段， 我知道了大雁在三月从南方归来，是报春的使者。
衡量春天的富足 、、、、、、
《土地伦理》：土地应被看成 一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体
中的一个普通成员和公民，当 我们把土地看成一个我们隶属 于它的共同体时，我们可能就 会带着热爱与尊敬来使用它。
观察
思考
观看雁群翔集 走进大雁世界 实
聆听大雁心曲 感悟作者思想 践
生活
理性
比较一下《辞海》中关于大雁的一段文字与 课文有何不同。 （提示：从语言、情感等方面比较）
课文：它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友 低语一样。
大雁形状略似家鹅。嘴宽而厚，嘴甲 比较宽阔。雌雄羽色相似，多数呈淡 灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往 千百成群，主食嫩叶、细根、种子， 间或啄食农田作物。每年春分之后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 雁群飞行，排成“一”字或“人”字 形，人们称之为“雁字”，因为行列 整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的 飞行，路线是笔直的。—《辞海》
大雁是在三月份到来的，是报春的使 者； 飞行的路线是笔直的； 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； 爱寻觅玉米粒； 孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁； 常六只或以六的倍数组成雁队； 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 善远飞，喜群居 有联合观念
天空捍卫小飞军 井然排列人字形 冬天朝南春回北 规规矩矩纪律明
-----打一动物
利 奥 波 德
一、速读课文，整体感知内容:
你从《大雁归来》这篇课文中能获取关 于大雁的哪些知识呢？
要求：快速阅读课文，边读边划。
读后交流：“读（句子或者段落） ，我知 道了---------。”
示例： 读第一自然段， 我知道了大雁在三月从南方归来，是报春的使者。
衡量春天的富足 、、、、、、
《土地伦理》：土地应被看成 一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体
中的一个普通成员和公民，当 我们把土地看成一个我们隶属 于它的共同体时，我们可能就 会带着热爱与尊敬来使用它。
观察
思考
观看雁群翔集 走进大雁世界 实
聆听大雁心曲 感悟作者思想 践
生活
理性
比较一下《辞海》中关于大雁的一段文字与 课文有何不同。 （提示：从语言、情感等方面比较）
课文：它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友 低语一样。
大雁形状略似家鹅。嘴宽而厚，嘴甲 比较宽阔。雌雄羽色相似，多数呈淡 灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往 千百成群，主食嫩叶、细根、种子， 间或啄食农田作物。每年春分之后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 雁群飞行，排成“一”字或“人”字 形，人们称之为“雁字”，因为行列 整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的 飞行，路线是笔直的。—《辞海》
大雁是在三月份到来的，是报春的使 者； 飞行的路线是笔直的； 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； 爱寻觅玉米粒； 孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁； 常六只或以六的倍数组成雁队； 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 善远飞，喜群居 有联合观念
《大雁归来》精品PPT课件
题目解说
“大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南 征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。 “归来”有两层含义，一是大雁返回， 二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文 章的核心内容，又透露出作者对大雁的 喜爱之情。
整体把握
作者对大雁作了哪些方面的描写？这些 描写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了三月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时 的鸣叫，即归来、觅食、集会。
合作探究
第2段运用了什么写法，有什么作用？
运用对比写法，反衬大雁对春天感 应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定 不移的。
合作探究
第2段中的“赌注”一词有什么特殊意 味？
“赌注”指赌博时所押的财物。此 处形象地说明了大雁迁徙的成本很高， 且不能轻易撤回，说明了大雁对季节的 判断非常准确，也表明大雁有坚定的信 念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之 情。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国林 业学家、生态学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。1909年毕业于耶鲁大学林 学院，后长期在林业部门任职，1933年 成为威斯康星大学的一名教授，1935年 在威斯康星州买下一个农场。他根据农 场生活的经历写作了他的主要著作《沙 乡年鉴》。 1948年4月21日，邻居农场 起火。利奥波德在赶赴扑火的途中，不 幸因心脏病猝发逝世。
这句话从时间之久和空间范围之广 两个角度说明大雁联合的神奇。
合作探究
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆 所获得的是从3月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。”如何理 解“有益无损的”、“带着野性的”和 “诗歌”这几个词语的含义？
运用借喻的修辞，把大雁的鸣叫和 飞行比喻成“带着野性的诗歌”，给整 个大陆带来诗意。作者觉得大雁是人类 的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益 无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 ： 文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归 的知识，如大雁归来的时间、地点等，此外作者还 有独特的发现，如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 ： 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中，洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲 哀、伤痛，为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此，这部作品的价值才被真正的发掘，所以， 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”，被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通 称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者，是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的，它们有联合观念，当它们发现一 块美好的栖息之地时，会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形，介绍了 大雁的生活习性及其联合观念，表达了作者对大雁的 喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成 朋友，与它们和谐共处。
③ 思想性 ： 在文章深切的情感背后，是作者对于人 类，对于人类与自然关系的厚重反思，这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时 ，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
大雁归来(完美版)ppt
朔雁传书绝，湘篁染泪多。 ——李商隐《离思》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 月、字词积累; 2、谈谈你所了解的大雁。
读中知情
文中哪句话最能体现作者的情感？
“在这种每年一度的迁徙中，整个
大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来
的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
读中知情
文中还有哪些句子或段落让你感受
到作者对“大雁归来” 的赞美？
读中知情
文中哪些地方让你看出“大雁归来”
不顺利？对此，作者是怎样的感受？
作者简介
利奥波德（ 1887-1948 ），美国著
名的理论学家 , 科学家和环境保护主义 者，“美国野生生物管理之父”，被称 为“一个热心的观察家，一个敏锐的思 想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
悟中明旨
作者写这篇文章的目的是什么？
文章的标题为什么用“大雁归来”？
保护野生动物，珍爱野生动物。
美好人性的回归，和谐自然的回归。
拓展延伸
在我们生活中，是否也有与大自 然不和谐的地方？面对这些，我们又
该怎么做呢？
布置作业
写写自己的体会。
以《我为自然做点什么》为题，
读中知情
文中哪句话最能体现作者的情感？
“在这种每年一度的迁徙中，整个
大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来
的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
读中知情
文中还有哪些句子或段落让你感受
到作者对“大雁归来” 的赞美？
读中知情
文中哪些地方让你看出“大雁归来”
不顺利？对此，作者是怎样的感受？
作者简介
利奥波德（ 1887-1948 ），美国著
名的理论学家 , 科学家和环境保护主义 者，“美国野生生物管理之父”，被称 为“一个热心的观察家，一个敏锐的思 想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
悟中明旨
作者写这篇文章的目的是什么？
文章的标题为什么用“大雁归来”？
保护野生动物，珍爱野生动物。
美好人性的回归，和谐自然的回归。
拓展延伸
在我们生活中，是否也有与大自 然不和谐的地方？面对这些，我们又
该怎么做呢？
布置作业
写写自己的体会。
以《我为自然做点什么》为题，
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共17张ppt)
作家简介
利奥波德（1887—1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、现代 环境学的奠基者。本文节选自《沙乡 年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论 文集。
利奥波德的观点：人只是大地共 同体的一个成员，而不是土地的统治 者，我们需要尊重土地。
整体感知 自读课文·动手标记
1.利用工具书，对照文下注释，结合 语境，扫清阅读障碍。
（2)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅 起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣 欣向荣，生机勃勃。
（3)在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足 ：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
凋零 （diāo） 顾忌 （jì） 缄默 （jiān） 滑翔 （xiáng）
结 第一部分（1－5）： 大雁归来时的情景 。
构 层
第二部分（6－10）： 介绍大雁的日常生活 。
次 第三部分（11－13）：写大雁的联合迁徙。
2.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
明确：文章描写了3月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，4月的夜间群居沼泽时的 鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性
为保护野生动物设计一则公益广告，呼 吁全人类一起珍爱、保护野生动物。
示例：拒绝买卖，禁止伤害
主旨归纳
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有 益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之， 人类应该保护动物、珍爱动物。
请联系课文内容，探究下面的材料，写出 探究结果。
2.熟知文章内容，划分结构层次。
整体感知
本文的说明对象是什么？运用了哪些说明 方法？采用了哪种说明顺序？
初中语文七年级上册《21大雁归来》PPT课件 (1)
解释下列词语。
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
1、作者笔下的大雁有哪些特点？
1、作者笔下的大雁有哪些特点？
（1）来的季节是三月春天。 （2）飞行的路线是笔直的。 （（34））三十月一的 月大 份雁 的一 大触 雁到 一水 声就 不吭叫，。 喧嚷。 （5）爱寻食玉米粒。 （6）常六只列队飞。 （7）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
作者认为大雁 是人类的伙伴，动 物使地球充满生机， 充满诗意，充满乐 趣。
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文
的主旨是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
1
一只燕子的来临说明不了春
天，但当一群大雁冲破了三月暖
流的雾霭时，春天就来到了
答案：带给人们
每次出发之前，都有一场高声而有趣 的辩论，而每次返回之前的争论则更为响 亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探 性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着 从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。那接着而来的低语，是它们在论 述食物的价值。
然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了， 并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅 膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出 来的声音，还有观战者们激烈的辩论所 发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音 算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去， 只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
(国家一级保护动物)
黄嘴天鹅
丹顶鹤
•观察你所喜爱的动物，也介绍一 下它的习性，表达自己的感情．
本文的语言特点
知识性Biblioteka 形象性抒情性中国科学院生态与地理研究所 提供的资料表明，远古时代５００ 年才有一种兽类灭绝。但２０世纪 以来，４年就有一种哺乳动物灭绝， 是正常灭绝速率的１２５倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在 我们共同生活的家园中,有５０２５
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再读课文，品味形象性
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行 描写的语句，体会写法及作用。（学生合 作探究）
1.大量运用拟人、比喻等修辞，使文章 生动形象。 2.多处运用对比的手法，突出大雁的特 征。
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三读课文，感受抒情性
凋零 (diāo) 雾霭 (ǎi)
窥探 (kuī) 狩猎 (shòu)
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２.解释词语
凋零： 凋谢零落。 缄默： 闭口不说话。 狩猎： 打猎。 迁徙： 迁移。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
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利 奥 波 德
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学习目标：
1.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体 会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主 旨。 2.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特 色。 3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生 动物，倾心大自然、回归大自然。
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
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作者从哪些方面对大雁进行观察，饱含作 者怎样的感情?（学生讨论交流) 1.对大雁的报春 2.对大雁的迁徙 3.对大雁的鸣叫 4.对孤单的大雁
• .
欣喜
钦佩Байду номын сангаас喜欢
哀怜 赞叹 5.对大雁的联合观念
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总结归纳本文的主旨
• 明确：作者充满感情地记录了春 天大雁归来时的情景，认为大雁 是人类的伙伴，人类不应该凭借 自己的优势去伤害它们，而应保 护野生动物，珍爱野生动物。
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
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选自《辞海》
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保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
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拓展延伸
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2 ．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —— 李白《宣州谢 眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家 傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声 咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
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初读课文，探究知识性
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食______________. 六 只列队飞. (6)大雁常_____ 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友 爱鸟者 (8)大雁被作者称为 ________ 他和学生自称_________.
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作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者 遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生 态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美 国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自 然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱 之书。
(新华网)
因此，我们再也不应该把宇宙的 其他部分看做只是我们征服的对象， 再也不应该把其他生物仅仅看做我们 的美味佳肴,而首先应该把它们看做 是与我们平等的生命看做是宇宙智慧 的创造物，看做是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自 己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。
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课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物,爱 护环境.
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我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
(国家一级保护动物 ) 版权所有-
我国濒临灭绝的野生动物
亚洲水蜥 黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
(国家一级保护动物)
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赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊 角，大肆的捕 杀使其濒临灭绝。 赛加羚羊现在是国 家一级保护动物。
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题目解说：
“大雁归来”，作者用直 接呼告的句式，表现了对大 雁怀有的深厚感情，也是对 人类良知的呼唤，具有警醒 世人的作用。
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检查预习 文字关你能过吗
顾忌 (jì ) 迁徙 (xǐ) 缄默 (jiān) 滑翔 (Xiá ng)
再读课文，品味形象性
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行 描写的语句，体会写法及作用。（学生合 作探究）
1.大量运用拟人、比喻等修辞，使文章 生动形象。 2.多处运用对比的手法，突出大雁的特 征。
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三读课文，感受抒情性
凋零 (diāo) 雾霭 (ǎi)
窥探 (kuī) 狩猎 (shòu)
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２.解释词语
凋零： 凋谢零落。 缄默： 闭口不说话。 狩猎： 打猎。 迁徙： 迁移。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
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利 奥 波 德
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学习目标：
1.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体 会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主 旨。 2.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特 色。 3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生 动物，倾心大自然、回归大自然。
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
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作者从哪些方面对大雁进行观察，饱含作 者怎样的感情?（学生讨论交流) 1.对大雁的报春 2.对大雁的迁徙 3.对大雁的鸣叫 4.对孤单的大雁
• .
欣喜
钦佩Байду номын сангаас喜欢
哀怜 赞叹 5.对大雁的联合观念
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总结归纳本文的主旨
• 明确：作者充满感情地记录了春 天大雁归来时的情景，认为大雁 是人类的伙伴，人类不应该凭借 自己的优势去伤害它们，而应保 护野生动物，珍爱野生动物。
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
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选自《辞海》
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保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
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拓展延伸
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2 ．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —— 李白《宣州谢 眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家 傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声 咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
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初读课文，探究知识性
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食______________. 六 只列队飞. (6)大雁常_____ 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友 爱鸟者 (8)大雁被作者称为 ________ 他和学生自称_________.
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作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者 遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生 态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美 国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自 然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱 之书。
(新华网)
因此，我们再也不应该把宇宙的 其他部分看做只是我们征服的对象， 再也不应该把其他生物仅仅看做我们 的美味佳肴,而首先应该把它们看做 是与我们平等的生命看做是宇宙智慧 的创造物，看做是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自 己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。
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课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物,爱 护环境.
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我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
(国家一级保护动物 ) 版权所有-
我国濒临灭绝的野生动物
亚洲水蜥 黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
(国家一级保护动物)
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赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊 角，大肆的捕 杀使其濒临灭绝。 赛加羚羊现在是国 家一级保护动物。
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题目解说：
“大雁归来”，作者用直 接呼告的句式，表现了对大 雁怀有的深厚感情，也是对 人类良知的呼唤，具有警醒 世人的作用。
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检查预习 文字关你能过吗
顾忌 (jì ) 迁徙 (xǐ) 缄默 (jiān) 滑翔 (Xiá ng)