大雁归来ppt课件
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
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本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
《大雁归来》课件(共27张)
大雁在其他文化中的意义
总结词
大雁在其他文化中也具有特殊的意义，通常与季节变化、迁徙和神话传说等有关 。
详细描述
在北欧神话中，大雁是战神奥丁的信使，代表着速度和敏捷。在美洲原住民文化 中，大雁则是季节变化的象征，代表着春去秋来和时间的流转。此外，一些原住 民传说中还提到大雁是灵魂的化身，代表着死亡和再生的循环。
和生物多样性。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的收获
了解大雁的迁徙习性和特点
通过本课程的学习，学生们可以深入了解大雁的迁徙习性 和特点，包括迁徙路线、迁徙时间、迁徙过程中的挑战等 。
培养环保意识
课程中强调了大雁栖息地的保护和生态平衡的重要性，有 助于学生们树立正确的环保意识，认识到保护野生动物和 自然环境的重要性。
大雁通常选择在水域附近栖息 ，如湖泊、河流、沼泽、水库 等。
在繁殖季节，大雁通常会选择 离水源较近的草地或沼泽地作 为筑巢地。
在越冬季节，大雁会选择在较 为温暖的水域附近栖息，例如 在沿海地区、河口、湖泊等。
大雁的繁殖
大雁通常在春季开始繁殖，繁殖期因 地区而异，通常在3~6月份之间。
大雁的巢穴通常建在水域附近的草地 或沼泽地中，巢穴由草和其他植物材 料构成，呈扁平的圆顶形。
大雁和生态保护的知识和技能，提高自己的环保素养。
传播环保理念
03
学生们可以将学到的环保理念传播给周围的人，鼓励更多人关
注和参与到大雁保护工作中来。
THANKS
谢谢
提高观察力和分析能力
课程中的观察和实验环节有助于学生们提高观察力和分析 能力，培养他们从实际观察中发现问题、解决问题的能力 。
对大雁未来的展望
1 2
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤心 群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会， 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象 生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
19 大雁归来 课件(共24张PPT).ppt
盘旋(pán xuán):环绕着飞或走 喧嚷(xuān rǎng):(好些人)大声地叫或说。 邀请(yāo qǐng):请人到自己的地方来或到约定的地方去。 凋零(diāo líng):(草木)凋谢零落, 枯燥(kū zào):单调,没有趣味。 稀疏(xī shū):(物体、声音等)在空间或时间的间隔远。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 目空一切(mù kong yí qiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 偷偷摸摸(tou tōu mō mō):状态词。形容瞒着人做事,不敢让人知道。
背景介绍
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星 州购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“ 沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考、研 究、探索的结晶,而《大雁归来》正是其中很有代表性的一篇 。
文题解读
“大雁”点明了文章的写作对象,“归来”表明本文主要写的是大雁的迁徙活动, 文题简洁凝练。
生 字 词
雾霭(wù ǎi):雾气。 缄默(jiān mò):闭口不说话 迁徙(qiān xǐ):离开原来的所在地而另换地点 赌注(dǔ zhù):赌博时所押的财物。 沼泽(zhǎo zé):水草茂密的泥泞地带 瞄准(miáo zhǔn):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮 口的方位和高低。 狩猎(shòu liè):打猎,
群雁：集会、喧闹
03 大雁联合 全球一体
课堂总结
大雁这种生灵，与人类有许 多相似之处，他们也有家庭 结构，也有亲情，还有不少 人类所不及的品性。人类虽 为万物之灵，但不应该自私 的伤害他们。善待自然，将 人类自身看作自然的一个平 等成员，可以克服现代化物 质文明的弊病，让人类在心 灵上获得提升。
《大雁归来》ppt课件
４、培养环保意识和人文关怀 的精神.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
《大雁归来》ppt课件
走进“我们”，感受作者情怀
资料助读：土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样， 都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫
。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒
。
(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ，而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间，大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场，并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里，这个被 他称作“沙乡”的地方，便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭（ ǎi ） 缄默（ jiān ） 迁徙（ xǐ ） 目空一切（kōng） 赌注（ zhù） 沼泽（ zhǎo） 瞄准（miáo） 偷偷摸摸（ mō ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán） 喧嚷（ rǎng） 环颈雉 （ zhì） 邀请（ yāo ） 凋零（ diāo ） 枯燥（ zào ） 半蹼鹬 （pǔ yù） 稀疏（ shū ） 弥漫（ mí） 顾忌（ jì ） 更新世 （ gēng）
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 ： 文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归 的知识，如大雁归来的时间、地点等，此外作者还 有独特的发现，如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 ： 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中，洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲 哀、伤痛，为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此，这部作品的价值才被真正的发掘，所以， 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”，被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通 称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者，是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的，它们有联合观念，当它们发现一 块美好的栖息之地时，会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形，介绍了 大雁的生活习性及其联合观念，表达了作者对大雁的 喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成 朋友，与它们和谐共处。
③ 思想性 ： 在文章深切的情感背后，是作者对于人 类，对于人类与自然关系的厚重反思，这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时 ，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
《大雁归来》课件
类在自然界中的地位和责任。
主题意义
促进环保意识
《大雁归来》通过生动的描绘和深入的思考，让读者更加关注自然环境和生态问题。作品 激发了人们的环保意识，促使人们采取行动保护自然环境。
增强生态责任感
《大雁归来》让读者意识到人类与自然环境的密切关系，增强了人们的生态责任感。人们 开始反思自己的行为对自然环境的影响，积极参与到生态保护的行动中。
02
《大雁归来》的主题内 容
主题概述
主题名称
《大雁归来》
作者
卡尔·巴克利
主题简介
《大雁归来》是一部关于候鸟迁徙的生态文学，通过描绘大雁的生活 习性和迁徙过程，揭示了自然生态的奥秘和人与自然的关系。
主题分析
01
大雁的生活习性
大雁是候鸟，每年都会进行长距离的迁徙。在迁徙过程中，大雁会遇到
各种挑战和困难，如气候变化、天敌威胁等。通过对大雁生活习性的描
语言质朴自然
作者的语言平实自然，不 矫揉造作，读来亲切感人 。
语言含蓄深刻
作者在描绘自然景象和人 物内心世界时，语言含蓄 内敛，给人留下深刻印象 。
结构特色
结构严谨
作品结构紧凑，布局合理，前后 呼应，逻辑性强。
节奏感强
作者通过调整句式、段落布局等手 法，使作品节奏感鲜明，有张有弛 。
过渡自然
作者在段落之间运用过渡句或过渡 段，使作品流畅自然，易于阅读。
《大雁归来》ppt课件
目录
• 《大雁归来》的作者及背景 • 《大雁归来》的主题内容 • 《大雁归来》的艺术特色 • 《大雁归来》的影响与启示 • 《大雁归来》的阅读与欣赏
01
《大雁归来》的作者及 背景
作者介绍
莱昂纳德·科恩（Leonard Cohen）：加拿大著名诗人、音乐家，被认为是20世 纪最杰出的文学家之一。他的作品以诗歌、小说和歌词为主，深入探讨人性、爱 情和社会问题。
《大雁归来》课件
请速读文章，寻找提示观察记录顺序的词语。
11月 3月 4月 5月
请速读文章，寻找提示观察记录顺序的词语。
11月 3月 4月 5月 时间顺序
北归大雁观察记录卡
观察时间 观察记录（大雁习性）
北归大雁观察记录卡
观察时间
观察记录（大雁习性）
11月
飞行路线笔直；对猎枪保持警惕
3月
了解休化的水洼和池塘问好。
《大雁归来》的语言为何迥异于一般的说明性 文本？
“如同在艺术中一样，洞察自然本质的能力，是 从美的事物开始的。”
任务二
大声朗读课文，圈画出让你获得“美”的感受的 语言；朗读之后，在书旁空白处赏析批注。
示例
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己 搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪， 也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑 夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么 容易了。
这句话使用两个生动的假设和耐人寻味的转折，将大 雁迁徙的特征更加生动而有趣地呈现出来——它们会连夜 长距离群体迁徙，而且一旦开始旅程，就不轻易回头，而 这基于大雁对天气的准确判断，对迁徙路上地理的了如指 掌。而且作者在行文之中对主红雀、花鼠、大雁的拟人， 让说明迁徙特征的过程变得亲切活泼，有趣极了。
回北方繁殖，秋分后飞 大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
往南方越冬。
大雁适应性强，属 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在
杂食性水禽，常栖息在 已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低
水生植物丛生的水边或 语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低
沼泽地，有时也在湖泊 地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚
《大雁归来》公开课ppt课件
保护措施
为保护鸟类迁徙，需采取一系列措施，如加强生态环境保护、恢复性种植、设立 自然保护区、减少污染排放等。同时，提高公众环保意识，倡导人与自然和谐共 生的理念也至关重要。
04
跨文化对比与思考
中西方文化中关于“归来”主题比较
情感表达差异
中国文化中，“归来”往往与家庭、亲情等情感紧密相关，强调对家乡和家人的眷恋和 回归；而西方文化更注重个人成长和自由，对“归来”的表达可能更多与自我实现和内
《大雁归来》公开课ppt
课件
汇报人：
2024-01-12
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 跨文化对比与思考 • 课堂互动与讨论环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与背景
《大雁归来》课程背景
01
02
03
文学经典
介绍《大雁归来》作为一 部文学经典的背景，包括 作者、作品内容、文学史 地位等。
精神体验
03
通过角色扮演，学生可以更深刻地体会到大雁在迁徙过程中所
展现出的坚韧不拔、团结协作的精神。
பைடு நூலகம்
提问环节：解答学生疑问，引导学生深入思考
解答疑问
学生可以提出自己在阅读文章或进行小 组讨论时遇到的问题或困惑，老师可以 给予解答和引导。
VS
引导思考
老师可以提出一些具有启发性的问题，例 如“为什么大雁要迁徙？”、“大雁迁徙 对自然环境有什么影响？”、“人类应该 如何保护自然环境？”，引导学生深入思 考文章的主题和意义。
作业2
分析大雁社会行为的复杂性，可以从群体结构、 等级制度、亲缘关系等角度入手。
作业3
思考如何保护大雁及其生态环境，提出自己的建 议和措施。
为保护鸟类迁徙，需采取一系列措施，如加强生态环境保护、恢复性种植、设立 自然保护区、减少污染排放等。同时，提高公众环保意识，倡导人与自然和谐共 生的理念也至关重要。
04
跨文化对比与思考
中西方文化中关于“归来”主题比较
情感表达差异
中国文化中，“归来”往往与家庭、亲情等情感紧密相关，强调对家乡和家人的眷恋和 回归；而西方文化更注重个人成长和自由，对“归来”的表达可能更多与自我实现和内
《大雁归来》公开课ppt
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2024-01-12
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 跨文化对比与思考 • 课堂互动与讨论环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与背景
《大雁归来》课程背景
01
02
03
文学经典
介绍《大雁归来》作为一 部文学经典的背景，包括 作者、作品内容、文学史 地位等。
精神体验
03
通过角色扮演，学生可以更深刻地体会到大雁在迁徙过程中所
展现出的坚韧不拔、团结协作的精神。
பைடு நூலகம்
提问环节：解答学生疑问，引导学生深入思考
解答疑问
学生可以提出自己在阅读文章或进行小 组讨论时遇到的问题或困惑，老师可以 给予解答和引导。
VS
引导思考
老师可以提出一些具有启发性的问题，例 如“为什么大雁要迁徙？”、“大雁迁徙 对自然环境有什么影响？”、“人类应该 如何保护自然环境？”，引导学生深入思 考文章的主题和意义。
作业2
分析大雁社会行为的复杂性，可以从群体结构、 等级制度、亲缘关系等角度入手。
作业3
思考如何保护大雁及其生态环境，提出自己的建 议和措施。
《大雁归来》ppt课件
学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
《大雁归来》课件(共27张PPT)
自由朗读课文,完成练习
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. 三月春天 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. 叫,喧嚷
(4)十一月份的大雁_____________. 一声不响
(5)大雁特喜欢寻食______________. 玉米粒 (6)大雁常_____ 六 只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 我们的朋友 爱鸟者
人只是大地共同 体的一个成员， 而不是土地的统 治者，我们需要 尊重土地。
美国伦理学家奥 尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里，可以看到大自然的伟 力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 1、完成《配套练习册 》已学过的相关内容。 的诗句。 2、完成第三单元“科海泛舟” 内容的学习，按照 以下版块设置内容： A、收集有关科学的名人名言 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （不少于５条）；B、讲述一个科学家的故事；C、 ——王维《使至塞上》 讲述“我第一次迷上科学”的经历或科学技术对 2 、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 我（或家人）的影响；D、简介某项小制作、小发 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 明的制作过程或某项科技成果（可参考上海世博 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 会的相关讯息）； E、收集科学正反两方面效应的 ——王湾《次北固山下》 材料或观点，谈谈自己所受到的启发 。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《大雁归来》PPT优质课件
“孤雁是冬季狩猎中的幸存者，现在正白 费地寻找着它们的亲属。这样，我就可 以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲伤 伤痛了。 ”
——《沙乡年鉴》
枪响之后， 没有赢家。
环境是我们人类赖以生 存的空间，保护生态环 境就是保护人类自己。 在自然面前，人类是微 小的，希望我们都能敬 畏自然，保护自然。
归纳主题
（第5段）友善热情
④雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。（第8段）喜欢群居
⑤每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
（第11段）
有联合观念
《大雁归来》中的“我们”
文中出现了十多次“我们”这个词,如第4段最后一句“我 们的大雁”。思考一下这里的“我们”能否去掉？
④一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，好像它们溅起的水花能抖掉 那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（第4段）
是不是在任何时候大雁都可以在空 中自由地翱翔，欢快地鸣叫，纵情 发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大雁知 道，从拂晓到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有瞄准 它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
——利奥波德和《沙乡年鉴》
作者简介 走近作者
利奥波德（1887-1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、 现代环境学的奠基者。本文节选 自《沙乡年鉴》。这是一本自然 随笔和哲学论文集。
整体感知
根据文章内容，你能总结出一些 大雁的生活习性吗？
1.大雁归来的时间： 3月，报春 2.11月份南飞的大雁的特点：目空一切、一声不响 3.大雁飞行的路线：笔直 4.3月的大雁一触碰到水就：喧嚣 5.大雁喜欢的食物：玉米粒 6.孤雁的鸣叫声：忧郁 7.雁队的数字：六只或六的倍数 8.4月的夜间：集会鸣叫
《大雁归来》ppt课件
3.归来后的活动地点多在
沼泽
4.大雁喜欢寻食
玉米粒
5.三月的大雁一触到水就
叫
6.四月夜间大雁会在沼泽
集会
7.大雁常以 六只或六的倍数组成的雁队飞行
理清文章脉络
第一部分 （1—5）描写大雁归来时的情景 第二部分 （6—10）写大雁归来后的日常生活 第三部分 （11—13）写大雁的联合迁徙
跳读课文，任选角度进行批注，感悟作 者对大雁的喜爱之情，体会作者的浪漫情怀。
文章为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往， 发人深省。让我们做大地的“观察者和思考者”， 以及维护自然和谐的“实践者”，因为，“我们” 只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。
1.观察你身边的一种自然物（动物或植物）， 看看它能带给你怎样的启示。
2.课外积累描写大雁的诗词（五句以上）。Fra bibliotek谢谢聆听!
提示： 1.找出对大雁的称呼，体会蕴含其中的思想感情； 2.品味细腻描写的句子；
3.找出运用比喻、拟人等修辞手法的句子，从修辞角度 赏析；
4.找出运用对比手法的句子并加以分析。
1.对大雁的称呼中蕴含的思想感情：
“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大 雁集会”等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜 爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己 的朋友一样！
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述 的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世 外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个 先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽， 然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和斧子 去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在 这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本 质。”作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找
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９０多种。
(新华网)
针对材料，结合课文和现实，谈谈你的看法。
25
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
29
我们不应该把宇宙的其他部分看做 只是我们征服的对象，不应该把其他生 物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该 把它们看做是与我们平等的生命看做是 宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的 展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏 我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇 宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
13
学习目标
• 1、了解大雁的生活习性 • 2、学习作者用拟人手法和抒情性
语言描写大雁的方法 • 3、感受作者保护动物、珍爱动物
的情感
14
预习检测
顾忌 (jì) 迁徙 (xǐ) 缄默 (jiān) 滑翔 (Xiáng)
凋零 (diāo)
雾霭 (ǎi)
窥探 (kuī) 狩猎 (shòu)
15
学习指导一：感悟课文，了解大雁。请速读课文， 独立思考，找出有关大雁生活习性的语句（2’）
22
• 学习指导三：探究主旨，关爱大雁
• 参考所给资料，思考问题，后师友讨论。（3’）
• 1.作者是个什么样的人？ • 2.他是用怎样的心情迎接大雁归来的呢？文
中哪些语句可以看出？ • 3.春秋两季大雁举动有什么不同？为什么两
次作这样的对比？
23
3、春秋两季大雁举动有什么不同？ 为什么两次作这样的对比？
由。（侧重从抒情性语言及拟人手法方面来说。）
20
• 学习指导三：探究主旨，关爱大雁
• 参考所给资料，思考问题，后师友讨论。（3’）
• 1.作者是个什么样的人？ • 2.他是用怎样的心情迎接大雁归来的呢？文
中哪些语句可以看出？ • 3.春秋两季大雁举动有什么不同？为什么两
次作这样的对比？
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• 他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主 一样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月 的 每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技 的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只 自冬眠乍 醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬 (yòu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而 自生自灭的所有野花的生日，也会在八月 经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着 每年雁归来的时刻，并年 年替他农场里的 山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的 土地是为了扑灭邻居农场的大火 ……
秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南 直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐 去”；
秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和 沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个 沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问 好”；
秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时 而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大 雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若， 怡然自得，不再偷偷摸摸。
(1)大雁归来的季节是_三__月__（__春__天. ） (2)大雁飞行的路线是_笔__直______的. (3)三月的大雁一触到水就_叫__,喧__嚷___. (4)十一月份的大雁_一__声__不__响______. (5)大雁特喜欢寻食_玉__米__粒_________. (6)大雁常_六____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__.
大 雁 归 来 利奥波德
1
科学小品
科学小品
报告文学
《旅鼠之谜》《大雁归来》 科学小品
说明文
《罗布泊，消逝 的仙湖》
竺可桢《向沙漠进军》
《死海不死》
散文
《枯叶蝴蝶》 徐迟
科
学
第四单元
文 艺
作
品
人与自然
2
你能想出几句关于大雁的诗句？
3
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维
图 片 欣 赏
4
长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。
30
本文运用抒情性的语言及拟人 等手法，告诉我们，大雁是人类的 伙伴。人类应该保护野生动物，珍 爱野生动物，与他们和谐共处，回 归自然，才能从自然中获得无限乐 趣，共创地球美好家园！
———李白
5
塞
衡
下
阳
秋
雁
来
去
范 仲 淹
风
景 异,
无
留 意.
6
乡书何处达, 归雁洛阳边.—王湾7 Nhomakorabea8
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10
11
• 科学小品文,也称知识小品文或文艺性说明 文。它用小品文的笔调，即借助某些文学 写作手法，将科学内容生动、形象地表达 出来。
• 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、 知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者 在文学欣赏中获得科学知识。
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本文的语言与《辞海》的有什么区别？ 体现了文章的什么特点？
《辞海》的文字，重说明，客观介绍有关 大雁的科学知识。而课文是知识性、形象性、 抒情性的完美结合。
本文作者侧重点不在于介绍知识，而是 以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱。
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2.品读,感悟爱鸟情怀 小组讨论交流
请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品读文中 描写大雁的句子，找出你最喜欢的句子来，先带 着自己的理解有感情地读给同学们听，再说说理
两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人 24
拓展提高：
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表
明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２
０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正
常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。
科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０
２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达３
• 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语 言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章 能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受 广大读者的喜爱。
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作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 • 本文节选自《沙乡年鉴》。 • “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的 荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一 个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源 保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园 的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
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• 学习指导二：品味语言，走近大雁 • 1.思考：本文的语言与《辞海》的有什么区
别？体现了文章的什么特点？
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大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 —《辞海》