大雁归来 ppt课件
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
单品味击交此流 处编辑母版标题样式
本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
《大雁归来》课件(共27张)
大雁在其他文化中的意义
总结词
大雁在其他文化中也具有特殊的意义，通常与季节变化、迁徙和神话传说等有关 。
详细描述
在北欧神话中，大雁是战神奥丁的信使，代表着速度和敏捷。在美洲原住民文化 中，大雁则是季节变化的象征，代表着春去秋来和时间的流转。此外，一些原住 民传说中还提到大雁是灵魂的化身，代表着死亡和再生的循环。
和生物多样性。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的收获
了解大雁的迁徙习性和特点
通过本课程的学习，学生们可以深入了解大雁的迁徙习性 和特点，包括迁徙路线、迁徙时间、迁徙过程中的挑战等 。
培养环保意识
课程中强调了大雁栖息地的保护和生态平衡的重要性，有 助于学生们树立正确的环保意识，认识到保护野生动物和 自然环境的重要性。
大雁通常选择在水域附近栖息 ，如湖泊、河流、沼泽、水库 等。
在繁殖季节，大雁通常会选择 离水源较近的草地或沼泽地作 为筑巢地。
在越冬季节，大雁会选择在较 为温暖的水域附近栖息，例如 在沿海地区、河口、湖泊等。
大雁的繁殖
大雁通常在春季开始繁殖，繁殖期因 地区而异，通常在3~6月份之间。
大雁的巢穴通常建在水域附近的草地 或沼泽地中，巢穴由草和其他植物材 料构成，呈扁平的圆顶形。
大雁和生态保护的知识和技能，提高自己的环保素养。
传播环保理念
03
学生们可以将学到的环保理念传播给周围的人，鼓励更多人关
注和参与到大雁保护工作中来。
THANKS
谢谢
提高观察力和分析能力
课程中的观察和实验环节有助于学生们提高观察力和分析 能力，培养他们从实际观察中发现问题、解决问题的能力 。
对大雁未来的展望
1 2
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
第19课 大雁归来 课件(共47张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
飞行特点
栖息地 喜爱的食物 智慧的表现
大雁 每年11月飞往南方越冬；每年3月，
大雁归来。
飞行路线笔直，飞行距离200英里 （以六只或六的倍数组成雁队）。 池塘、水洼、沙滩、草地、沼泽
玉米粒 对春天感应准确，知道狩猎休战期
引导学生关注表示时间的词语,并提问:课文按照什么
顺序介绍了大雁?
找到表示时间的词语,并回答。 第3段:11月南飞的鸟群。 第4段:3月的大雁。 第9段:在4月的夜间。 第10段:在5月来到之时。 课文按照时间顺序介绍了大雁。
zào
枯燥
mí
弥漫
dǔ
zhì
赌注 环颈雉
zhuī
沙锥鸟
雾霭：雾气。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 狩猎：打猎。 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 凋零：（草木）凋谢零落。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。
利奥波德(1887—1948),美国生态学家,现代环境保 护主义的先驱,被誉为美国“生态伦理之父”。他的 著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体,蕴含了丰富 的生态哲学观念,一直被视为生态文学的典范之作,被 誉为“土地伦理学的开山之作”。
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥 波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后 的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他和 家人亲近自然的世外桃源。在这里他写了很多随笔, 后被汇编为《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的 一篇。
1.呈现关于雁的介绍,并请学生速读课文,体会语言的差异。 鸟纲,雁形目部分种的通称。大型游禽,形略似家鹅,或较
栖息地 喜爱的食物 智慧的表现
大雁 每年11月飞往南方越冬；每年3月，
大雁归来。
飞行路线笔直，飞行距离200英里 （以六只或六的倍数组成雁队）。 池塘、水洼、沙滩、草地、沼泽
玉米粒 对春天感应准确，知道狩猎休战期
引导学生关注表示时间的词语,并提问:课文按照什么
顺序介绍了大雁?
找到表示时间的词语,并回答。 第3段:11月南飞的鸟群。 第4段:3月的大雁。 第9段:在4月的夜间。 第10段:在5月来到之时。 课文按照时间顺序介绍了大雁。
zào
枯燥
mí
弥漫
dǔ
zhì
赌注 环颈雉
zhuī
沙锥鸟
雾霭：雾气。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 狩猎：打猎。 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 凋零：（草木）凋谢零落。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。
利奥波德(1887—1948),美国生态学家,现代环境保 护主义的先驱,被誉为美国“生态伦理之父”。他的 著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体,蕴含了丰富 的生态哲学观念,一直被视为生态文学的典范之作,被 誉为“土地伦理学的开山之作”。
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥 波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后 的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他和 家人亲近自然的世外桃源。在这里他写了很多随笔, 后被汇编为《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的 一篇。
1.呈现关于雁的介绍,并请学生速读课文,体会语言的差异。 鸟纲,雁形目部分种的通称。大型游禽,形略似家鹅,或较
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤心 群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会， 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象 生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
19 大雁归来 课件(共24张PPT).ppt
盘旋(pán xuán):环绕着飞或走 喧嚷(xuān rǎng):(好些人)大声地叫或说。 邀请(yāo qǐng):请人到自己的地方来或到约定的地方去。 凋零(diāo líng):(草木)凋谢零落, 枯燥(kū zào):单调,没有趣味。 稀疏(xī shū):(物体、声音等)在空间或时间的间隔远。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 目空一切(mù kong yí qiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 偷偷摸摸(tou tōu mō mō):状态词。形容瞒着人做事,不敢让人知道。
背景介绍
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星 州购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“ 沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考、研 究、探索的结晶,而《大雁归来》正是其中很有代表性的一篇 。
文题解读
“大雁”点明了文章的写作对象,“归来”表明本文主要写的是大雁的迁徙活动, 文题简洁凝练。
生 字 词
雾霭(wù ǎi):雾气。 缄默(jiān mò):闭口不说话 迁徙(qiān xǐ):离开原来的所在地而另换地点 赌注(dǔ zhù):赌博时所押的财物。 沼泽(zhǎo zé):水草茂密的泥泞地带 瞄准(miáo zhǔn):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮 口的方位和高低。 狩猎(shòu liè):打猎,
群雁：集会、喧闹
03 大雁联合 全球一体
课堂总结
大雁这种生灵，与人类有许 多相似之处，他们也有家庭 结构，也有亲情，还有不少 人类所不及的品性。人类虽 为万物之灵，但不应该自私 的伤害他们。善待自然，将 人类自身看作自然的一个平 等成员，可以克服现代化物 质文明的弊病，让人类在心 灵上获得提升。
《大雁归来》ppt课件
４、培养环保意识和人文关怀 的精神.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
《大雁归来》ppt课件
走进“我们”，感受作者情怀
资料助读：土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样， 都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫
。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒
。
(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ，而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间，大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场，并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里，这个被 他称作“沙乡”的地方，便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭（ ǎi ） 缄默（ jiān ） 迁徙（ xǐ ） 目空一切（kōng） 赌注（ zhù） 沼泽（ zhǎo） 瞄准（miáo） 偷偷摸摸（ mō ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán） 喧嚷（ rǎng） 环颈雉 （ zhì） 邀请（ yāo ） 凋零（ diāo ） 枯燥（ zào ） 半蹼鹬 （pǔ yù） 稀疏（ shū ） 弥漫（ mí） 顾忌（ jì ） 更新世 （ gēng）
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 ： 文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归 的知识，如大雁归来的时间、地点等，此外作者还 有独特的发现，如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 ： 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中，洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲 哀、伤痛，为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此，这部作品的价值才被真正的发掘，所以， 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”，被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通 称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者，是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的，它们有联合观念，当它们发现一 块美好的栖息之地时，会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形，介绍了 大雁的生活习性及其联合观念，表达了作者对大雁的 喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成 朋友，与它们和谐共处。
③ 思想性 ： 在文章深切的情感背后，是作者对于人 类，对于人类与自然关系的厚重反思，这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时 ，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
《大雁归来》课件
类在自然界中的地位和责任。
主题意义
促进环保意识
《大雁归来》通过生动的描绘和深入的思考，让读者更加关注自然环境和生态问题。作品 激发了人们的环保意识，促使人们采取行动保护自然环境。
增强生态责任感
《大雁归来》让读者意识到人类与自然环境的密切关系，增强了人们的生态责任感。人们 开始反思自己的行为对自然环境的影响，积极参与到生态保护的行动中。
02
《大雁归来》的主题内 容
主题概述
主题名称
《大雁归来》
作者
卡尔·巴克利
主题简介
《大雁归来》是一部关于候鸟迁徙的生态文学，通过描绘大雁的生活 习性和迁徙过程，揭示了自然生态的奥秘和人与自然的关系。
主题分析
01
大雁的生活习性
大雁是候鸟，每年都会进行长距离的迁徙。在迁徙过程中，大雁会遇到
各种挑战和困难，如气候变化、天敌威胁等。通过对大雁生活习性的描
语言质朴自然
作者的语言平实自然，不 矫揉造作，读来亲切感人 。
语言含蓄深刻
作者在描绘自然景象和人 物内心世界时，语言含蓄 内敛，给人留下深刻印象 。
结构特色
结构严谨
作品结构紧凑，布局合理，前后 呼应，逻辑性强。
节奏感强
作者通过调整句式、段落布局等手 法，使作品节奏感鲜明，有张有弛 。
过渡自然
作者在段落之间运用过渡句或过渡 段，使作品流畅自然，易于阅读。
《大雁归来》ppt课件
目录
• 《大雁归来》的作者及背景 • 《大雁归来》的主题内容 • 《大雁归来》的艺术特色 • 《大雁归来》的影响与启示 • 《大雁归来》的阅读与欣赏
01
《大雁归来》的作者及 背景
作者介绍
莱昂纳德·科恩（Leonard Cohen）：加拿大著名诗人、音乐家，被认为是20世 纪最杰出的文学家之一。他的作品以诗歌、小说和歌词为主，深入探讨人性、爱 情和社会问题。
《大雁归来》课件
请速读文章，寻找提示观察记录顺序的词语。
11月 3月 4月 5月
请速读文章，寻找提示观察记录顺序的词语。
11月 3月 4月 5月 时间顺序
北归大雁观察记录卡
观察时间 观察记录（大雁习性）
北归大雁观察记录卡
观察时间
观察记录（大雁习性）
11月
飞行路线笔直；对猎枪保持警惕
3月
了解休化的水洼和池塘问好。
《大雁归来》的语言为何迥异于一般的说明性 文本？
“如同在艺术中一样，洞察自然本质的能力，是 从美的事物开始的。”
任务二
大声朗读课文，圈画出让你获得“美”的感受的 语言；朗读之后，在书旁空白处赏析批注。
示例
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己 搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪， 也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑 夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么 容易了。
这句话使用两个生动的假设和耐人寻味的转折，将大 雁迁徙的特征更加生动而有趣地呈现出来——它们会连夜 长距离群体迁徙，而且一旦开始旅程，就不轻易回头，而 这基于大雁对天气的准确判断，对迁徙路上地理的了如指 掌。而且作者在行文之中对主红雀、花鼠、大雁的拟人， 让说明迁徙特征的过程变得亲切活泼，有趣极了。
回北方繁殖，秋分后飞 大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
往南方越冬。
大雁适应性强，属 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在
杂食性水禽，常栖息在 已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低
水生植物丛生的水边或 语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低
沼泽地，有时也在湖泊 地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚
《大雁归来》ppt课件
作Hale Waihona Puke 在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者找到了善 性、友情、亲 情，找到了联 合的观念，找 到了大自然的 诗情，懂得关 爱动物。
土地共同体
土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体中的一个普通 成员和公民。土地伦理是要把人类在共同体 中以征服者的面目出现的角色，变成这个共 同体中的平等的一员。它暗含着对每个成员 的尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬. -《土地伦理》
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
二、探究抒情性
阅读《辞海》中对大雁介绍 的文字，分析在语言上与课文的 区别，体会课文语言抒情性的特 点。
请结合你搜集到的作者相关资料，说 一说你是如何理解土地共同体思想的?
土地上所有的一切,即"土地共同体". 人和山川、河流、森林、草地等.万物 和谐共处的时候,我们的大地才是完整 的.
--利奥波德
拓展延伸
大道之行，天下为公。
万物并育而不相害，道并行而不 相悖。
-《礼记》
我对作者说
同学们，在这场跨越时空的对话中， 你想对作者利奥波德说些什么吗?请 你用诗歌的形式写下来。
我对作者说 你看 你看， 春雁横穿暖流的雾霭，敲开春日的野宴， 亭亭如盖的树冠与雁共舞，你为之赞叹。 你看， 大雁与融化的水洼低语，同香蒲抖落羽毛上的冬天，你向 迁徙的雁鸟招手，听着陆的雁群低语。 你看， 春雨打湿农场的荒野，你带着一首野性的诗歌，洒下生命 的磅礴。愿它同样能洒向你， 扑灭那迎面而来的火焰，抚平你隐隐作痛的心脏，拯救你 善良博爱的灵魂。 春雁还会再回来，那你呢? 你的生命一去不复返。来年的初春， 雁群略过你曾途经的泥泞，为你带来生命的赞歌。
《大雁归来》公开课ppt课件
保护措施
为保护鸟类迁徙，需采取一系列措施，如加强生态环境保护、恢复性种植、设立 自然保护区、减少污染排放等。同时，提高公众环保意识，倡导人与自然和谐共 生的理念也至关重要。
04
跨文化对比与思考
中西方文化中关于“归来”主题比较
情感表达差异
中国文化中，“归来”往往与家庭、亲情等情感紧密相关，强调对家乡和家人的眷恋和 回归；而西方文化更注重个人成长和自由，对“归来”的表达可能更多与自我实现和内
《大雁归来》公开课ppt
课件
汇报人：
2024-01-12
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 跨文化对比与思考 • 课堂互动与讨论环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与背景
《大雁归来》课程背景
01
02
03
文学经典
介绍《大雁归来》作为一 部文学经典的背景，包括 作者、作品内容、文学史 地位等。
精神体验
03
通过角色扮演，学生可以更深刻地体会到大雁在迁徙过程中所
展现出的坚韧不拔、团结协作的精神。
பைடு நூலகம்
提问环节：解答学生疑问，引导学生深入思考
解答疑问
学生可以提出自己在阅读文章或进行小 组讨论时遇到的问题或困惑，老师可以 给予解答和引导。
VS
引导思考
老师可以提出一些具有启发性的问题，例 如“为什么大雁要迁徙？”、“大雁迁徙 对自然环境有什么影响？”、“人类应该 如何保护自然环境？”，引导学生深入思 考文章的主题和意义。
作业2
分析大雁社会行为的复杂性，可以从群体结构、 等级制度、亲缘关系等角度入手。
作业3
思考如何保护大雁及其生态环境，提出自己的建 议和措施。
为保护鸟类迁徙，需采取一系列措施，如加强生态环境保护、恢复性种植、设立 自然保护区、减少污染排放等。同时，提高公众环保意识，倡导人与自然和谐共 生的理念也至关重要。
04
跨文化对比与思考
中西方文化中关于“归来”主题比较
情感表达差异
中国文化中，“归来”往往与家庭、亲情等情感紧密相关，强调对家乡和家人的眷恋和 回归；而西方文化更注重个人成长和自由，对“归来”的表达可能更多与自我实现和内
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汇报人：
2024-01-12
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 跨文化对比与思考 • 课堂互动与讨论环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与背景
《大雁归来》课程背景
01
02
03
文学经典
介绍《大雁归来》作为一 部文学经典的背景，包括 作者、作品内容、文学史 地位等。
精神体验
03
通过角色扮演，学生可以更深刻地体会到大雁在迁徙过程中所
展现出的坚韧不拔、团结协作的精神。
பைடு நூலகம்
提问环节：解答学生疑问，引导学生深入思考
解答疑问
学生可以提出自己在阅读文章或进行小 组讨论时遇到的问题或困惑，老师可以 给予解答和引导。
VS
引导思考
老师可以提出一些具有启发性的问题，例 如“为什么大雁要迁徙？”、“大雁迁徙 对自然环境有什么影响？”、“人类应该 如何保护自然环境？”，引导学生深入思 考文章的主题和意义。
作业2
分析大雁社会行为的复杂性，可以从群体结构、 等级制度、亲缘关系等角度入手。
作业3
思考如何保护大雁及其生态环境，提出自己的建 议和措施。
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学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
《大雁归来》课件(共27张PPT)
自由朗读课文,完成练习
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. 三月春天 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. 叫,喧嚷
(4)十一月份的大雁_____________. 一声不响
(5)大雁特喜欢寻食______________. 玉米粒 (6)大雁常_____ 六 只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 我们的朋友 爱鸟者
人只是大地共同 体的一个成员， 而不是土地的统 治者，我们需要 尊重土地。
美国伦理学家奥 尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里，可以看到大自然的伟 力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 1、完成《配套练习册 》已学过的相关内容。 的诗句。 2、完成第三单元“科海泛舟” 内容的学习，按照 以下版块设置内容： A、收集有关科学的名人名言 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （不少于５条）；B、讲述一个科学家的故事；C、 ——王维《使至塞上》 讲述“我第一次迷上科学”的经历或科学技术对 2 、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 我（或家人）的影响；D、简介某项小制作、小发 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 明的制作过程或某项科技成果（可参考上海世博 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 会的相关讯息）； E、收集科学正反两方面效应的 ——王湾《次北固山下》 材料或观点，谈谈自己所受到的启发 。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
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缄默（jiān）
◆词语解释
迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 稀疏：（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和 本身重力的相互作用在空中飘行。 坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不 动摇，不改变。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什 么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。
整体感知：自读课文，回答问题
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是___三__月__春__天. (2)大雁飞行的路线是___笔__直__的__. (3)三月的大雁一触到水就___叫__,_喧__嚷. (4)十一月份的大雁____一__声__不__响___. (5)大雁特喜欢寻食____玉__米__粒______. (6)大雁常__六___只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽__一__阵__阵__喧__闹_. (8)大雁被作者称为__ 我们的朋__友____ 他和学生自称__爱__鸟__者___.
思考： 作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼
中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这 篇文章的目的和主旨是什么？
主旨： 保护野生动物，珍爱自然环境。
目的： 告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处 于弱势的野生动物，人与自然和睦相处， 自然界才会更精彩。
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该:
1. 完成小练习册上的习题。 2. 搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，
关注环境保护的内容。
整体感知：
作者在第 自然段描写了 的大雁。
示例：作者在第8自然段描写了 孤独的 的大雁。
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁 四月夜间群居的大雁
三、美读精彩段落：品味语言 第1段 第3段 第4段 第6段 第9段 第13段
1、说一说你对 第1自然段的理解。 2、为什么说大雁的迁徙是一场赌注？ 3、根据文章中的内容，说一说什么是“威斯康星法规”？ 4、说一说第6段和第9段，作者是如何细致地描写大雁的活动的？ 5、怎样来理解第13段的最后一句话的含义？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着
状元成才路 状元成才路
浓浓爱意的科学观察笔记，让我们跟随作状元者成才路 的脚步
去感受一下吧！
7 大雁归来
R·八年级语文下册
1.整体把握文章，理解本文主旨。（重点） 2.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表 达的思想感情。（难点） 3.树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回 归大自然的情感。（重点）
利奥波德（1887—1948），美国著名 的伦理学家、科学家和环境保护主义者。 代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地 的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和 哲学论文集，是他一生观察、经历和思考 的结晶，对美国的环境保护影响很大。
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月， 利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。 在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方， 就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写 出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
第9段：用拟人的修辞手法，写出了夜间集会时的大雁 从喧闹到渐静的过程，很有层次，富有情味。
5、默读课文最后一句话，说说这句话有 什么深刻含义和作用。
（1）内容上：把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首 诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受 到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章 主旨，发人深思。 （2）结构上：总结全文，画龙点睛。
1、大声朗读课文第1自然段，说说你对这段话的理解。
这一段承接题目，总领全文，运用对比手法， 把燕子与大雁进行对比，说明大雁才是春天真正的 使者，它给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。
2、为什么说大雁的迁徙是一场赌注？“赌注”一词有 什么特殊意味？
拿大雁与前文的动物做对比，突出 大雁归来时坚定的决心和信念。
珍爱有益无害的动物，与动物 和谐相处。
状元成才路 状元成才路
大雁归来
大
雁 归
大雁习性
来
大雁联合
状元成才路
报春使者
状元成才路
春雁：低语、辩论
状元成才路
保护动物
状元成才路
状元成才路
状元成才路
孤雁：忧郁、伤心 和谐共荣
状元成才路
群雁：集会、喧闹 状元成才路
状元成才路
全球一体
状元成才路 状元成才路
本文作者运用拟人、对比的手法描绘了大雁回 归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念， 说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对 大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把 动物当成朋友，与它们共生共荣，和谐共处。
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它 还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
你能想出几句关于大雁的诗？
状元成才路 状元成才路
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
状元成才路
乡书何处达？归雁洛阳边。状元成才路
3、根据文章中的内容，说一说什么是“威斯康 星法规”？
秋天可以猎杀，春天则不准。
4、快速浏览第4、6、9段，找出作者对大雁活动 进行描绘的语句，体会写法及作用。
第4段：用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉 和在休战期的自在快乐等特点。
第6段：用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传 神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
状元成才路 状元成才路
◆生难字 沼泽（zhǎo） 香蒲（ pú ） 窥探（ kuī ） 弥漫（ ｍí）
狩猎（shòu）
环颈雉（ zhì） 状元成才路
状元成才路
沙锥鸟（状元成才z路 huī） 枯燥（ zà ）
凋零（ 状元成才路 diāo）
状元成才路
半蹼鹬（poǔ yù） 状元成才路
状元成才路
雾霭（ ǎi ）