大雁归来课件

阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁作了哪些描写？表达了他 怎样的感情？
十一月南飞的大雁 大雁归来的情景 孤雁 三月的大雁 春雁觅食过程的鸣叫 四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
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作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
读准下面字音
迁徙(xǐ ) 雾霭(ǎi )
窥(kuī )探
默狩(shòu ) 滑翔(xiá ) nɡ
缄(jiān )
猎凋(diāo )零 顾忌(jì)
阅读课文，整体感知课文。
1、 作者对大雁作了哪些描写？表达了 他怎样的感情？ 2、作者笔下的大雁有哪些特点？ 3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特 点？ 4、文中作者多用拟人手法描写大雁， 找一找这样的句子，读出来，并体会 其作用。
1
仔细体会下面的句子，说 说这句所表达的思想感情。
一只燕子的来临说明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾 霭时，春天就来到了。 写出了大雁带给人们春天的气息， 它们是春天是使者。
2
仔细体会下面的句子，说 说这句所表达的思想感情。
一触到水，我们刚到的客人就 叫起来，它们溅起的水花使那脆弱 的香蒲抖落掉身上的冬天。 表明了归来的大雁让香蒲乃至万物 摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此 迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3
仔细体会下面的句子，说 说这句所表达的思想感情。
在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆获得的是从三月的天空洒下 来的一首有益无损的带有野性的诗 歌。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着 野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作 者觉得大雁是非常可爱的动物，是人 类的朋友，他喜欢大雁。
拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。 1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。
大雁 归来
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚 科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北 方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行， 排成“一”字或人字 形。
解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而 有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么 都看不起。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家敖》
小结本文：
作者是一个“爱鸟者”，对大雁 的喜爱之情充溢在字里行间，正因 为这种对动物怀有的真挚感情，所 以他才能观察得这么细致，也才能 描写得这么美妙，学习时，要引导 学生仔细体会作者的感情，学习作 者的描写手法。
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
阅读课文P110练习一:作者在大 雁身上找到了哪些“失去的东 西”？ 作者找到了 善性、友情、 亲情，找到 了联合的观 念，找到了 大自然的诗 情。