大雁归来优秀PPT课件
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”,作者用直接呼告的句式,
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情,也是对人类良
知的呼唤,具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形,字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子?说说原因。
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本文语言的特点:知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子,用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编,辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第:二大级雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春 天的生机•,第春三天级 的希望,春天的喜悦,在作者心目中,大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•,级第五我级感受到
。
示例:读“ 一只燕子的来临说明不了春天,但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者,在作者心中,大雁 与人类一样具有灵性。
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(1)探究知识性
• 明单确击:此飞处行编线辑路母之版直文,本雁样队式的数字分析等知识都是作
第7课《大雁归来》课件(共71张PPT)
作业:
1、早读手册①-④2、完成电子版练习题。
大雁归来 (第二课时)
利奥波德
我来总结
飞行状态
为了观察研究大雁,作者都是怎么做的?
巩固练习
准确判断下列句子的表达方式。 1、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 2、通过对春雁集会的日常程序的观察,人们注意到,所有的孤雁都有一种共性:它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁,于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。
(1)走进大雁的世界,你觉得这是个怎样的世界?
欣喜、激动、兴奋、自由……
走进大雁的世界
(2)大雁为什么能这么快乐?谁给了它们这份快乐?
①大雁内部:友爱、无私、民主。②沙乡:沼泽地、池塘、沙滩、粮食……这块土地,给了它们回家的国家。③人:沙乡的人们;理解它们的需要,不干涉、不惊扰,给了它们一个自由的世界。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲,鸭科,是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
(新华网)
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
揭示课题
《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。是由美国著名环境保护主义者,环保先驱人物奥尔多·利奥波德所写的。“大雁归来”中的“归来”有两层含义: ①飞回来了; ②表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。
读一读,记一记
雾霭( ) 缄默( )沼泽( ) 香蒲( )凋零( ) 环颈雉( )狩猎( ) 半蹼鹬( )
热爱自然,是人类的共同情感;回归自然,是人类的终极追求!
作业:
1、早读手册①-④2、完成电子版练习题。
大雁归来 (第二课时)
利奥波德
我来总结
飞行状态
为了观察研究大雁,作者都是怎么做的?
巩固练习
准确判断下列句子的表达方式。 1、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 2、通过对春雁集会的日常程序的观察,人们注意到,所有的孤雁都有一种共性:它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁,于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。
(1)走进大雁的世界,你觉得这是个怎样的世界?
欣喜、激动、兴奋、自由……
走进大雁的世界
(2)大雁为什么能这么快乐?谁给了它们这份快乐?
①大雁内部:友爱、无私、民主。②沙乡:沼泽地、池塘、沙滩、粮食……这块土地,给了它们回家的国家。③人:沙乡的人们;理解它们的需要,不干涉、不惊扰,给了它们一个自由的世界。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲,鸭科,是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
(新华网)
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
揭示课题
《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。是由美国著名环境保护主义者,环保先驱人物奥尔多·利奥波德所写的。“大雁归来”中的“归来”有两层含义: ①飞回来了; ②表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。
读一读,记一记
雾霭( ) 缄默( )沼泽( ) 香蒲( )凋零( ) 环颈雉( )狩猎( ) 半蹼鹬( )
热爱自然,是人类的共同情感;回归自然,是人类的终极追求!
作业:
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写,通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘, 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达,将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致,使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容,包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性,呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容,谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念?
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间:xxxx年
创作背景:随着环境问题的日益严重,生态保护意识逐渐增强,作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的:通过介绍大雁迁徙现象,引导学生关注自然环境,培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑,引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片,向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始,到遭遇各种困难,再到最终的归巢,整个故事情节紧凑,引 人入胜,能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛,唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注, 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境,引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力,为自然文学的发展做出了重 要贡献,激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写,通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘, 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达,将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致,使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容,包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性,呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容,谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念?
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间:xxxx年
创作背景:随着环境问题的日益严重,生态保护意识逐渐增强,作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的:通过介绍大雁迁徙现象,引导学生关注自然环境,培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑,引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片,向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始,到遭遇各种困难,再到最终的归巢,整个故事情节紧凑,引 人入胜,能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛,唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注, 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境,引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力,为自然文学的发展做出了重 要贡献,激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的:告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物,人与自然和睦相处,自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系,跟社会的关系,还
要用道德的观念,对待山、水、草和一切生物,这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候,我们的大地才是完整的,这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行 200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味? “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高,而且不能随意撤 回,表明大雁迁徙的坚定不移,表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情,其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼?
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命!
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀?
4、读课文最后一句话,说说这句话有什么深刻含义和作用? 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”:自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好?
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行,但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系,跟社会的关系,还
要用道德的观念,对待山、水、草和一切生物,这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候,我们的大地才是完整的,这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行 200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味? “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高,而且不能随意撤 回,表明大雁迁徙的坚定不移,表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情,其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼?
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命!
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀?
4、读课文最后一句话,说说这句话有什么深刻含义和作用? 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”:自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好?
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行,但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。
大雁归来优秀ppt课件
护。
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ,让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究,为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作,共同应对全球 性环境问题,确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟, 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义,如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布,主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征,如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化,保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而,现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化,导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护,防 止人为破坏和污染,保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究,为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动,提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ,吸引游客关注和参与大雁保
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ,让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究,为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作,共同应对全球 性环境问题,确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟, 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义,如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布,主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征,如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化,保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而,现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化,导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护,防 止人为破坏和污染,保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究,为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动,提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ,吸引游客关注和参与大雁保
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话,说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌,含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情,突出了文章主旨,发人深思。起到总结全文,画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁:低语 辩论 孤雁:忧郁 伤心 群雁:喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了大雁的集会, 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象 生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法,作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征,试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如 果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回 去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的 思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时,春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者,它给人们带来了春天的气息,春天的 生机,春天的希望,春天的喜悦。
2.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各 种类的通称,一种大型游禽。
形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
7《大雁归来》优秀PPT课件
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
3
大雁归来
利奥波德
2021
4
利奥波德,美国著名环境保 护主义者,被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
8
速读课文,整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写?
表达了他怎样的感情?
2021
9
十一月南飞的大雁(3)
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
10
快速浏览课文,理清文 章脉络。
2021
11
❖ 第一部分(1—4)大雁归来的情景。
2、换角度说话: 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性,表达了对大雁的喜爱之情。保护, 珍爱野生动物是本文的主旨,假如动物们可以说 话,他们会对人类说些什么呢?以动物的口吻说 出一些有创意的话。(对象自选两个)
2021
41
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
1
2021
2
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
3
大雁归来
利奥波德
2021
4
利奥波德,美国著名环境保 护主义者,被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
8
速读课文,整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写?
表达了他怎样的感情?
2021
9
十一月南飞的大雁(3)
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
10
快速浏览课文,理清文 章脉络。
2021
11
❖ 第一部分(1—4)大雁归来的情景。
2、换角度说话: 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性,表达了对大雁的喜爱之情。保护, 珍爱野生动物是本文的主旨,假如动物们可以说 话,他们会对人类说些什么呢?以动物的口吻说 出一些有创意的话。(对象自选两个)
2021
41
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
1
2021
2
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
第19课 大雁归来 课件(共47张PPT) 统编版语文七年级上册(2024)
1.老师给出的介绍表达客观严谨,是典型的说明性 的文字;而《大雁归来》综合运用了记叙、描写等表 达方式,语言不乏准确严谨但带有浓厚的主观色彩,具 有明显的文学性、抒情性,更加生动形象。
2.引导学生跳读课 文,提取相关信息, 完成表格。
名字 迁徙特点 飞行特点
栖息地 喜爱的食物 智慧的表现
大雁
名字 迁徙特点
黑色的双足、洁白的尾部,色彩搭配具有画面美。
2.引导学生以组为单位,选取第(4)个语段, 设计小组进行群体朗读,并展示。
3.从这些对大雁飞行的描绘中,你看到了怎 样的大雁?感受到了作者对大雁怎样的情感?
2.小组合作交流,设计朗读,并展示。
3.示例:我感受到了大雁的坚毅勇敢,智慧机敏。 也感受到了作者在字里行间蕴含的对大雁的钦慕与 喜爱之情。
(3)运用修辞手法美化声音: “低语”“问好”“邀请”“辩论”“发言”“喧闹”“闲 谈”等词,运用了拟人的修辞手法,表现了大雁的活泼可爱,大雁 归来后的快乐,极具趣味性和画面感。
(4)间接描写: 用动作暗示声音:“扇动翅膀”“蹼的划动”都是动态描写, 表现了声音的来源和变化。
(5)运用对比手法突出声音: 将沙锥鸟、猫头鹰、蹼鸡较小的声音与大雁的声音进行 对比,突出大雁叫声喧闹、刺耳的特点。
(3)乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地 向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行 也就成了曲折的了。
作者在这里提到乌鸦有何目的?
通过大雁和乌鸦的对比,突出了大雁南飞路线笔直, 有明确的目的地。
(4)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经不再 有猎枪埋伏的岬角和小岛,向每个沙洲低语着,如同向久别 的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿 行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽 上空做了几次试探性的盘旋之后,它们稳住翅膀,静静地向 池塘滑翔下来,放下黑色的双足,它们的尾部在远方山丘的 衬托下显得分外洁白。
19 大雁归来 课件(共24张PPT).ppt
盘旋(pán xuán):环绕着飞或走 喧嚷(xuān rǎng):(好些人)大声地叫或说。 邀请(yāo qǐng):请人到自己的地方来或到约定的地方去。 凋零(diāo líng):(草木)凋谢零落, 枯燥(kū zào):单调,没有趣味。 稀疏(xī shū):(物体、声音等)在空间或时间的间隔远。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 目空一切(mù kong yí qiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 偷偷摸摸(tou tōu mō mō):状态词。形容瞒着人做事,不敢让人知道。
背景介绍
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星 州购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“ 沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考、研 究、探索的结晶,而《大雁归来》正是其中很有代表性的一篇 。
文题解读
“大雁”点明了文章的写作对象,“归来”表明本文主要写的是大雁的迁徙活动, 文题简洁凝练。
生 字 词
雾霭(wù ǎi):雾气。 缄默(jiān mò):闭口不说话 迁徙(qiān xǐ):离开原来的所在地而另换地点 赌注(dǔ zhù):赌博时所押的财物。 沼泽(zhǎo zé):水草茂密的泥泞地带 瞄准(miáo zhǔn):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮 口的方位和高低。 狩猎(shòu liè):打猎,
群雁:集会、喧闹
03 大雁联合 全球一体
课堂总结
大雁这种生灵,与人类有许 多相似之处,他们也有家庭 结构,也有亲情,还有不少 人类所不及的品性。人类虽 为万物之灵,但不应该自私 的伤害他们。善待自然,将 人类自身看作自然的一个平 等成员,可以克服现代化物 质文明的弊病,让人类在心 灵上获得提升。
第7课《大雁归来》课件(21张PPT)部编版语文八年级下册
地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食
玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,
都有瞄准它们的猎枪。
(第3段)
休战 春雁
秋雁 猎枪 瞄准
向每个沙滩低语
高高地飞 坚定不移
向每个刚刚融化的水洼和池塘问好 一声不响 喧闹着往收割后的玉米地飞去 时而闲荡 时而捡食
神态自若 怡然自得 友好活泼 行色匆匆 忐忑不安
雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚
合体。从数字分析中发现,雁群一般由
6只或以6只的倍数
组成,孤雁一
般是伤心的单身。
探究三 对比第4、6段对春雁,第3段对秋雁的描述,
感受大雁形象,品读大雁归来时的心声。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受
到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿
过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向
久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,
向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。……我们的大雁又回来了。
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行(,第4段)
但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往
收割后的玉米地飞去。
例2:一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,
似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上
的冬天。
(第4节)
批注: “刚到的客人”表现出作者对于大雁归来的喜
悦之情,“叫起来”写出了回到春水中的大雁 们的快乐。“似乎”一句,运用拟人手法,生 动形象地写出,大雁是春天的使者,它们让香 蒲乃至万物摆脱冬日的束缚,从此迎来春天, 欣欣向荣。
威斯康星的法规:春季禁猎
《大雁归来》ppt课件
走进“我们”,感受作者情怀
资料助读:土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体,人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色,变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬,也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员,和人类一样, 都是自然界的平等成员,体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫
。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒
。
(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ,而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间,大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场,并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里,这个被 他称作“沙乡”的地方,便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔,后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭( ǎi ) 缄默( jiān ) 迁徙( xǐ ) 目空一切(kōng) 赌注( zhù) 沼泽( zhǎo) 瞄准(miáo) 偷偷摸摸( mō ) 狩猎(shòu ) 盘旋(xuán) 喧嚷( rǎng) 环颈雉 ( zhì) 邀请( yāo ) 凋零( diāo ) 枯燥( zào ) 半蹼鹬 (pǔ yù) 稀疏( shū ) 弥漫( mí) 顾忌( jì ) 更新世 ( gēng)
第一部分(第1-5自然段):描写大雁来时的情景; 第二部分(第6-10自然段):介绍大雁的日常生活; 第三部分(第11-13自然段):写大雁的联合迁徙。
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 : 文章虽短,却记叙了不少关于大雁北归 的知识,如大雁归来的时间、地点等,此外作者还 有独特的发现,如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 : 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中,洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩,为大雁担惊受怕,为孤雁的不幸悲 哀、伤痛,为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此,这部作品的价值才被真正的发掘,所以, 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”,被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通 称,一种大型游禽。形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者,是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的,它们有联合观念,当它们发现一 块美好的栖息之地时,会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形,介绍了 大雁的生活习性及其联合观念,表达了作者对大雁的 喜爱之情,同时呼吁人们保护野生动物,把动物当成 朋友,与它们和谐共处。
③ 思想性 : 在文章深切的情感背后,是作者对于人 类,对于人类与自然关系的厚重反思,这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时 ,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形,这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
第19课《 大雁归来》 课件(共33张PPT)
jiǎ
zhì zhuī
岬角 环颈雉 沙锥鸟
pǔ 蹼鸡
整体感知 1.阅读课文,完成下面的填空。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一 举一动。
(1)大雁归来的季节是_三__月__春___天_。 (2)大雁飞行的路线是_笔__直___的___。 (3)三月的大雁一触到水就_叫__,_喧__嚷__。 (4)十一月份的大雁_一__声___不__响_____。 (5)大雁特喜欢寻食_玉__米___________。 (6)大雁常 六只或六的倍数 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽__一__阵__阵___喧__闹。 (8)大雁被作者称为 我们的朋友 ,他和学生自称 ___爱__鸟___者_ 。
内容探究
1.课本120页第2段问题:“赌注”一词有什 么特殊意味?
“赌注”的意思是赌博时所押的财物。 在此处形象地说明了大雁飞行迁徙的成本很 高,且不能随意撤回,表现了作者对大雁的赞 扬、钦佩、崇敬之情。
2.课本120页第3段问题:读了这一段,你能猜到 “法规”的内容吗?
“法规”可能说的是春天禁止猎杀大雁, 秋冬则允许猎杀。
拓展延伸 ⒈语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——唐·王维 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 乡书何处达,归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭 声咽yè。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁,使大雁的
形象栩栩如生,跃然纸上。 作者按照大雁行为的过程,对大雁的
归来、觅食和集会,有层次地细细地加以描 写,让人好似亲眼所见、亲耳所闻。
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》优秀ppt课件(16张)
默读课文,小组合作,思考讨论: 1、作者笔下的大雁都有什么特点? 2、由此可见大雁身上具有怎样的品质?
1、大雁的特点及出处:
①来的季节:三月春天 ②飞行路线:笔直的 ③三月的大雁一触到水:鸣叫、喧嚷 ④四月夜间的大雁:一阵阵喧闹
⑤飞行数目:常六只或者六的倍数 ⑥孤雁的飞行和鸣叫:频繁而忧郁 ⑦爱觅食:玉米粒 ⑧十一月的大雁:目空一切、一声不吭
热情友好、聪敏可爱、重情重义、极具灵性 走1、出了小解楼作,者眼的睛相便关情文不学自常禁识地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着,随着风,起着浪。一层又一层,一浪接一浪
。著在有前 作面品不《远沙处乡,年一鉴条》,"银被带誉子为"由“绿南色往圣北经淙”淙。而去。里面有许多小鱼、小虾,石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树,婀娜多姿的身
4. 所作结论。 教师语言:刚才同学们谈到了对中国山水画的认识,说的都很好。山水画具有独特的审美追求,比如留白、注重神似、以墨色浓淡表 现画面层次等。李可染是中国当代山水画大师,谙熟山水画艺术,那么在他看来,山水画创作中最核心的问题是什么呢?让我们进入 《山水画的意境》一文的学习。 引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛泽东的《十六字令三首》,旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情,从而 创造出意境的。这两个例子有很好的示范性。
1②3.飞屡 行试路不线爽::笔屡直次的试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。 (2、一通)过词小义组和合语作境讨论,了解作者笔下大雁的特点。
奥 我③喜三欢 月独的居大,雁但一也触喜到欢水老:朋鸣友叫来、玩喧,嚷我会用最真诚的心和她们交谈,和他们并肩坐在河边,听风语,看夕阳,陶醉那迷人的和谐……
波 保护环境 (我3们)都要知注道意,积野累生常动用物成是语我,们了人解类一的些好成朋语友掌,故那,么理,解请成同语学的们基结本合含德义育和教使育用的规内律容。,思考: 德 爱护野生动物 很①多一成 触语到有水着,鲜我明们的刚感到情的色客彩人,就或会褒叫,起或来贬,。似运乎用它时们要溅注起意的目水的花、能场抖合掉、那对脆象弱。的赞香扬蒲、身夸上奖的的冬时天候 。要用褒义成语,贬斥、批评的时候
《大雁归来》课件(共27张PPT)
自由朗读课文,完成练习
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. 三月春天 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. 叫,喧嚷
(4)十一月份的大雁_____________. 一声不响
(5)大雁特喜欢寻食______________. 玉米粒 (6)大雁常_____ 六 只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 我们的朋友 爱鸟者
人只是大地共同 体的一个成员, 而不是土地的统 治者,我们需要 尊重土地。
美国伦理学家奥 尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年,正值战后经济复苏 时期,人们都在充满信心地征服和利用自 然,生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生,这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 上世纪60年代始,人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中, 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里,可以看到大自然的伟 力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
请回顾学过的诗歌,积累有关写“雁” 1、完成《配套练习册 》已学过的相关内容。 的诗句。 2、完成第三单元“科海泛舟” 内容的学习,按照 以下版块设置内容: A、收集有关科学的名人名言 1、征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (不少于5条);B、讲述一个科学家的故事;C、 ——王维《使至塞上》 讲述“我第一次迷上科学”的经历或科学技术对 2 、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 我(或家人)的影响;D、简介某项小制作、小发 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 明的制作过程或某项科技成果(可参考上海世博 3、乡书何处达?归雁洛阳边。 会的相关讯息); E、收集科学正反两方面效应的 ——王湾《次北固山下》 材料或观点,谈谈自己所受到的启发 。 4、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
第7课《大雁归来》课件 (共30张PPT)统编版语文八年级下册
思考:为何如此喧闹的鸣叫声,作者说却喜欢倾听?
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法:
打比方 列数字 作比较 举例子 分类别 引资料 摹状貌 下定义 作诠释 列图表 ……
本文中的说明方法主要有:
打比方 列数字 作比较
打比方
第6段:
“与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷 偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去 。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则 更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫 叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着 而来的低语,是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬 天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾 兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去,
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗?
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念?
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系,并在大学毕业 后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人 生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段:
“因为有了这种国际性的 大雁迁徙活动,伊利诺斯的玉 米粒才得以穿过云层,被带到 北极的冻土带。在这种每年一 度的迁徙中,整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌 。”
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法:
打比方 列数字 作比较 举例子 分类别 引资料 摹状貌 下定义 作诠释 列图表 ……
本文中的说明方法主要有:
打比方 列数字 作比较
打比方
第6段:
“与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷 偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去 。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则 更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫 叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着 而来的低语,是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬 天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾 兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去,
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗?
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念?
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系,并在大学毕业 后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人 生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段:
“因为有了这种国际性的 大雁迁徙活动,伊利诺斯的玉 米粒才得以穿过云层,被带到 北极的冻土带。在这种每年一 度的迁徙中,整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌 。”
第7课《大雁归来》课件(共28张PPT)
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
保护动物 热爱自然
墨剑飘雨
大雁鸣叫
墨喜剑飘爱雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
谢谢聆听
谢谢观赏
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研 读 课 文 墨剑飘雨
(李1永)强liy对ongq大iang 雁的称呼中蕴含的思想感情:
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
“我们的大雁”“我们的春 雁”“我们的大雁集会”等称呼,不 仅说明了作者对大雁的喜爱,而且说 明在作者的心目中,大雁就像自己的 朋友一样!
liyongqiang 李永强
研 读 课 文 墨剑飘雨
(李3永)强liy运ongq用iang 修辞的句子:
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
⑤返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而
像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼
的鸟儿们伸出双脚。
运用比喻的修辞手法,把大雁比作凋零的枫叶,生动 形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研 读 课 文 墨剑飘雨
(李3永)强liy运ongq用iang 修辞的句子:
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
④与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次
旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣
的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。
“旅行”“辩论”“争论”等词,运用拟人的修辞手 法,把大雁的情态描绘得贴切传神,体现了作者对大雁的 墨剑飘喜雨 爱之情。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研 读 课 文 墨剑飘雨
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大雁在我们生活中并不稀奇,从古至今也有 很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几 个关于大雁的诗句吗? 例如:长风万里 送秋雁,对此可 以酣高楼。 李白《宣州谢眺 楼饯别校书叔云》
.
1
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
———王维《使至塞上》
乡书何处达,归雁洛阳边。
———王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
热爱自然,是人类的共同情感; 回归自然,是人类的终极追求!
.
24
.
4
}
利奥波德(1887-1948),
} 美国著名的理论学家,科学家和环
} 境保护主义者,环保先驱人物,保护野生生 物之父,“美国野生生物管理之父”,被称 为“美国的先知”,被称为“一个热心的观 察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的 文学巨匠”。
.
5
读一读,记一记
雾霭( ǎi ) 缄默( jiān )
———高适《别董大》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
———范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
——.—卢纶《塞下曲》
2
大雁归来
利奥波德
.
3
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各 种类的通称,一种大型游禽。
形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或人字形。
.
7
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
一读:
速读课
文,整
体感知
内容:
作者对大雁作了哪些描写?以“—
—的大雁”列出表达了他怎样的感
情?
.
14
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁 四月夜间群居的大雁
字里行间注满爱鸟之情。
.
15
这是一群_______ _____的大雁
沼泽( zhǎo zé ) 香蒲( pú)
凋零( diāo ) 环颈雉( zhì)
狩猎( shòu) 半蹼鹬( pǔ yù )
.
6
②解释下列词语。
凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探: 暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
●友好、热情
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情,家庭观念强
●具有联合观念
.
16
二读:快速浏览课文,理 清文章脉络。
▪第一部分:(1—4)大雁归来的情景。 ▪ 第二部分:(5—12)大雁归来的日常生
活。
▪ 第三部分:(13段)赞美大雁的迁徙给
人类带来了生机和情趣。
.17ຫໍສະໝຸດ 三读:请同学们阅读课本, 找出文中描写大雁的句子, 概括作者笔下提到的大雁
写出了大雁带给人们春天的气息, 她是春天的使者。
.
20
2.一触到水,我们刚到的客人 就叫起来,它们溅起的水花使那 脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
.
21
3.在这种每年一度的迁徙中,整个 大陆获得的是从三月的天空洒下来的
一首有益无损的带有野性的诗歌
写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活 带来了无穷的乐趣。
有哪些特点?
.
18
▪ (1)来的季节是三月春天。 ▪ (2)飞行的路线是笔直的。 ▪ (3)三月的大雁一触到水就叫,
喧嚷。 ▪ (4)十一月份的大雁一声不吭。 ▪ (5)爱寻食玉米粒。 ▪ (6)常六只列队飞。
.
19
四读;品味语言
仔细体会下面的句子,说说 这些句子所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不 了春天,但当一群大雁冲破了三 月暖流的雾霭时,春天就来到了。
.
22
四、小结
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份 诗人的情怀。在作者心目中,大雁的迁徙和日常 生活都是富有诗意的,作者通过自己的观察和描 写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友,世 界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我 们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的 最恰当的定位。 ·
.
23
大雁在我们生活中并不稀奇,从古至今也有 很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几 个关于大雁的诗句吗? 例如:长风万里 送秋雁,对此可 以酣高楼。 李白《宣州谢眺 楼饯别校书叔云》
.
1
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
———王维《使至塞上》
乡书何处达,归雁洛阳边。
———王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
热爱自然,是人类的共同情感; 回归自然,是人类的终极追求!
.
24
.
4
}
利奥波德(1887-1948),
} 美国著名的理论学家,科学家和环
} 境保护主义者,环保先驱人物,保护野生生 物之父,“美国野生生物管理之父”,被称 为“美国的先知”,被称为“一个热心的观 察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的 文学巨匠”。
.
5
读一读,记一记
雾霭( ǎi ) 缄默( jiān )
———高适《别董大》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
———范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
——.—卢纶《塞下曲》
2
大雁归来
利奥波德
.
3
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各 种类的通称,一种大型游禽。
形状略像家鹅,群居水边, 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或人字形。
.
7
.
8
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9
.
10
.
11
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12
.
13
一读:
速读课
文,整
体感知
内容:
作者对大雁作了哪些描写?以“—
—的大雁”列出表达了他怎样的感
情?
.
14
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁 四月夜间群居的大雁
字里行间注满爱鸟之情。
.
15
这是一群_______ _____的大雁
沼泽( zhǎo zé ) 香蒲( pú)
凋零( diāo ) 环颈雉( zhì)
狩猎( shòu) 半蹼鹬( pǔ yù )
.
6
②解释下列词语。
凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探: 暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
●友好、热情
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情,家庭观念强
●具有联合观念
.
16
二读:快速浏览课文,理 清文章脉络。
▪第一部分:(1—4)大雁归来的情景。 ▪ 第二部分:(5—12)大雁归来的日常生
活。
▪ 第三部分:(13段)赞美大雁的迁徙给
人类带来了生机和情趣。
.17ຫໍສະໝຸດ 三读:请同学们阅读课本, 找出文中描写大雁的句子, 概括作者笔下提到的大雁
写出了大雁带给人们春天的气息, 她是春天的使者。
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2.一触到水,我们刚到的客人 就叫起来,它们溅起的水花使那 脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
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3.在这种每年一度的迁徙中,整个 大陆获得的是从三月的天空洒下来的
一首有益无损的带有野性的诗歌
写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活 带来了无穷的乐趣。
有哪些特点?
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▪ (1)来的季节是三月春天。 ▪ (2)飞行的路线是笔直的。 ▪ (3)三月的大雁一触到水就叫,
喧嚷。 ▪ (4)十一月份的大雁一声不吭。 ▪ (5)爱寻食玉米粒。 ▪ (6)常六只列队飞。
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四读;品味语言
仔细体会下面的句子,说说 这些句子所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不 了春天,但当一群大雁冲破了三 月暖流的雾霭时,春天就来到了。
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四、小结
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份 诗人的情怀。在作者心目中,大雁的迁徙和日常 生活都是富有诗意的,作者通过自己的观察和描 写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友,世 界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我 们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的 最恰当的定位。 ·
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