中班心理教案心情火车
中班心情火车教案3篇
中班心情火车教案3篇中班心情火车教案1活动目标：1.能辨别快乐、生气和难过的心情。
2.能简约的说明心情产生的缘由，情愿表达自己的心情。
3.知道保持快乐的重要，知道快乐使人愉悦。
4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道开心有益于身体健康。
活动预备：1.小伙伴表情照片。
2.心情小火车。
3.PPT。
4.小视频、游戏背景音乐。
活动过程：一、激趣导入1.认识心情火车，让幼儿数数有几节车厢。
2.提问：车厢上有什么表情？五官是什么样的？二、幼儿讲解并描述1.自由看自己的照片进行共享讲解并描述。
2.说说自己照片里的表情和产生这种表情的缘由，并学一学照片中的表情。
3. 出示心情火车，依据不怜悯绪火车把心情照片进行分类摆放。
4.提问：这些心情里面你最喜爱哪种心情？小伙伴都喜爱快乐的表情，我们自己快乐了别人看着我们心情也会变的很好，变得很快乐。
5.播放小视频，提问：视频中的小伙伴怎么了？猜猜他的表情是怎么样的？有什么方法可以让小伙伴变出快乐的表情呢？6.小结：每个人都有各式各样的心情，遇到不同的事情我会表现出不同的心情反应。
当遇到不好的'心情时，我们要努力的学习去掌握自己的心情，让自己尽量保持一个快乐的心情，做一个快乐的宝宝。
三、游戏结尾“表情秀”：幼儿听音乐自主做动作，当音乐停止时做出示的相应表情，重复进行游戏几次。
活动反思：活动前我就没有给幼儿铺垫许多的阅历知识。
活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答下列问题，幼儿们都能精确回答出是什么心情，用语言、动作、表情能够表现出来。
第二个阶段让幼儿先自由的共享讲解并描述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小伙伴上来进行共享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小伙伴上台讲解并描述的时候我没有实时的让小伙伴们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉醉在相互争论共享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。
幼儿园中班教案《心情火车》含反思
幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容为第一课时《心情火车》。
通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到每个人都有不同的情绪。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会在集体中相互关心、相互帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情绪。
难点：如何引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车玩具、PPT、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情火车玩具，让幼儿观察并描述火车的颜色和表情，引导幼儿关注情绪。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《心情火车》，让幼儿跟随故事中的角色体验不同的情绪。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
4. 讨论与分享（10分钟）让幼儿结合自己的生活经历，分享自己遇到不同情绪时的感受和处理方法。
5. 游戏环节（10分钟）分组进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和表达情绪。
6. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张心情卡片，让他们用彩笔画出自己此刻的心情。
六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 内容：情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪的表达：画心情卡片、分享经历情绪的调节：深呼吸、找人倾诉、转移注意力七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己一天中遇到的不同情绪，并注明原因。
写一写：用简单的语言描述自己调节情绪的方法。
2. 答案：画一画：见幼儿完成情况，以真实感受为主。
写一写：如“今天我很开心，因为我帮了朋友一个忙。
”、“我生气的时候，会深呼吸，让自己平静下来。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、互动讨论和游戏，让幼儿认识和表达了情绪，教学效果良好。
幼儿园中班健康活动《心情火车》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动《心情火车》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解情绪的基本种类。
2.学习如何表达自己的情绪。
3.知道如何通过活动来调节自己的情绪。
2. 能力目标1.能够辨认自己和他人的不同情绪。
2.能够用简单的语言表达自己的情绪。
3.能够参与团体活动，积极参与表达情感，培养合作能力。
3. 情感目标1.培养幼儿积极乐观的思想情绪。
2.提高幼儿的自我认知和自我表达能力。
3.培养幼儿关心他人，尊重他人，积极与他人合作的品质。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.能够辨认和表达不同的情绪。
2.学会通过活动调节情绪。
2. 教学难点1.帮助幼儿辨认和表达不同的情绪。
2.培养幼儿积极应对情绪的能力。
三、教学准备1.表情卡片：各种情绪的表情卡片，如开心、生气、难过等。
2.认知图：主题为“情感”的图，可以包含幼儿熟悉的人物、动物、场景等。
3.火车形状的布制画和各种颜色的棉球。
4.CD或音乐播放器，播放愉快的儿歌或纯音乐。
5.教师用的白板和白板笔。
四、教学步骤1. 热身阶段1.教师介绍本堂课的主题：“情感”。
2.教师逐个出示表情卡片，让幼儿猜测卡片上人物的情感。
3.播放愉快的音乐，引导孩子跟着音乐做一些热身活动，如扭动身体、跳舞等。
2. 活动阶段1.教师向幼儿介绍本节课的活动：“心情火车”。
–第一辆火车代表的是“开心火车”，孩子可以将手中的红色棉球放在开心火车上。
–第二辆火车代表的是“生气火车”，孩子可以将手中的黄色棉球放在生气火车上。
–第三辆火车代表的是“难过火车”，孩子可以将手中的蓝色棉球放在难过火车上。
2.教师分发表情卡片，要求每个幼儿自行挑选自己所代表的情绪，并将卡片放在对应的火车上。
3.教师引导幼儿讲述自己理解的该情绪，并将自己此时此刻的情感挂到对应的火车上。
4.随着幼儿逐渐放置自己的情感，火车长成了一列富有情感变化的火车，教师可再次强调不同情感的必要性并与孩子们一起分享他们所体验到的不同情感。
3. 结束阶段1.教师带领孩子一起重复这个过程，感受不同的情感。
中班教案《心情火车》含反思
《心情火车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解不同的情绪，并能够用恰当的方式表达自己的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿情绪自我调节的能力，学会转换角度看问题。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的情绪态度。
二、教学重点：1. 让幼儿认识和理解不同的情绪。
2. 培养幼儿情绪自我调节的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会转换角度看问题，培养积极情绪。
2. 引导幼儿学会恰当的表达自己的情绪。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入《心情火车》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟法：设置不同的情绪情境，让幼儿参与其中，体验不同情绪。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的情绪体验和调节方法。
五、教学准备：1. 教具准备：《心情火车》故事课件、情绪卡片、心情日记本等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 故事《心情火车》的讲述，引导幼儿认识和理解不同的情绪。
二、情境体验（10分钟）1. 出示情绪卡片，让幼儿观察和分享自己的情绪体验。
2. 设置不同情绪情境，让幼儿参与其中，体验不同情绪。
三、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，让幼儿分享彼此的情绪体验和调节方法。
2. 引导幼儿学会转换角度看问题，培养积极情绪。
四、心情日记（5分钟）1. 让幼儿用绘画的方式记录自己的情绪变化和调节方法。
2. 教师巡回指导，与幼儿进行个别交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己的收获，总结情绪调节的方法。
2. 教师进行教学反思，总结教学效果。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对不同情绪的认知和理解。
在情境体验环节，幼儿能够主动分享自己的情绪体验，并在小组讨论中提出相应的调节方法。
通过心情日记，幼儿学会了用绘画的方式记录自己的情绪变化，有利于培养他们的自我观察和自我调节能力。
在教学过程中，我注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
幼儿园中班心理健康教案：心情火车(八套)
幼儿园中班心理健康教案：心情火车(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班心理健康教案：心情火车（一）
幼儿园中班教案《心情》（二）
幼儿园中班歌唱教案：萤火虫（三）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（四）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（五）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（六）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（七）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（八）
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幼儿园中班心理健康教案：心情火
车一
活动目标：在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
活动准备：小朋友表情照片若干小火车
活动过程
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。
感知开心、生气、伤心的心情。
第一次让幼儿找自己的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择表情,鼓励开心。
以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
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中班健康教案《心情火车》含反思
中班健康教案《心情火车》含反思一、教学目标1.了解不同的情绪和表达方式。
2.掌握增强情绪表达能力的方法，提高情绪管理能力。
3.培养良好的情绪表达和理解能力，培养良好的心理素质。
二、教学准备1.PPT、课件。
2.情绪火车小板（合适就可以了）。
3.分心宝宝平板。
三、教学过程1. 自我介绍为了营造轻松愉快的课堂氛围，首先进行自我介绍。
2. 介绍情绪1.用图片或语言描述不同的情绪（高兴、生气、伤心等），寻找孩子的回应。
2.通过课件和图片让孩子更直观地认识不同的情绪，比如高兴的时候图片上的人脸是笑的，生气的时候是皱眉的。
3. 增强情绪表达的方法1.介绍情绪表达的方法。
可以通过绘画、模仿、讲故事等方式将自己的情绪传达给别人。
例如，如果孩子觉得生气，可以模仿恶魔的表情来表达他们的情感。
2.通过口哨、唱歌、跳舞等方式来增强自己表达情感的能力。
3.通过改变声音的高低、速度、音调来表达自己的情感。
4. 情绪火车的游戏1.为了提高情绪表达能力，进行情绪火车游戏。
让孩子们在不同的车厢里，每一节车厢代表一种不同的情绪，孩子们选择自己的情绪车厢，然后在车厢内模仿那种情绪。
2.当每个人都模仿完毕，教师会询问孩子们的感受，了解他们对这些不同情绪的认识。
5. 分享我们的情绪历程为了了解孩子们在课堂中的感受和情绪，教师在课堂结束时邀请孩子们分享自己的情绪历程。
这是一个非常重要的环节，我们可以在这个过程中帮助孩子们理解和掌握更好的情绪表达和理解能力。
四、教学反思这堂课给孩子们带来了许多知识，也在情绪的认知与表达方面有了明显的改善。
我在教学中还有一些不足和反思：1.在讲解不同情绪的时候可以加入更丰富的语言描述，以帮助孩子们更加深入了解情绪的内涵。
2.在选择情绪火车小板时，可以挑选一些更适合孩子们的材料，以确保孩子们更好地理解和记忆课程内容。
3.在讲解情绪表达方法的过程中，可以引导孩子们积极地思考和探讨如何更好地表达自己的情感，以提高宝宝们的批判性和创造性思维能力。
情绪火车中班心理健康教案
情绪火车中班心理健康教案情绪火车中班心理健康教案（通用21篇）情绪火车中班心理健康教案篇1活动目标：1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备：1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的`运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同资料。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成状况，适时的给予帮忙和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全2.在运动的时候就应怎样保护自己活动延伸：1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
情绪火车中班心理健康教案篇2活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
幼儿园中班教案《心情火车》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《心情火车》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《心情火车》含反思一
幼儿园中班教案《快乐小猪》含反思二
幼儿园中班教案《快乐牌洗衣机》含反思三
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幼儿园中班教案《心情火车》含反思
一
中班教案《心情火车》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班《心情火车》含反思教案吧。
活动目标：
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
小朋友表情照片若干小火车
活动过程：
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。
感知开心、生气、伤心的心情。
第一次让幼儿找自己的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
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幼儿园中班教案《心情火车》含反思
幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感与社会领域教材第四章《表达我的情绪》，详细内容为“心情火车”主题活动，通过活动让幼儿认识和表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节情绪，培养合作精神。
重点：认识和了解自己的情绪，用适当的方式表达情绪。
四、教具与学具准备教具：心情火车玩具一套，情绪卡片若干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩心情火车玩具，让幼儿观察火车的颜色和表情，引导幼儿关注情绪。
2. 讲解情绪卡片（5分钟）教师展示情绪卡片，讲解每种情绪的特点，让幼儿认识和表达自己的情绪。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，让幼儿学会用“我感到……因为……”的句式表达自己的情绪，并引导幼儿互相安慰。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔制作自己的情绪卡片，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中调节情绪，互相分享经验。
教师邀请幼儿分享自己的情绪卡片和调节情绪的方法，给予鼓励和表扬。
7. 情绪火车游戏（10分钟）全班幼儿分成两队，进行情绪火车游戏，体验合作与分享的快乐。
六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 板书内容：情绪卡片：快乐、生气、害怕、悲伤表达句式：我感到……因为……调节情绪方法：深呼吸、倾诉、放松、想象七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿记录一周的心情变化，用画笔表达出来。
2. 答案：每个幼儿的心情变化记录画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿情绪变化，引导幼儿学会调节情绪。
环境创设：在班级环境中设置情绪角，让幼儿随时关注和表达自己的情绪。
幼儿园中班教案《心情火车》含反思
幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感与社会领域教材，具体章节为《认识情绪》。
详细内容包括：认识和表达自己的情绪，了解情绪的类型，学会调节情绪，通过故事《心情火车》引导幼儿理解和分享他人的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和表达自己的情绪，了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养幼儿学会调节情绪，遇到问题冷静处理，保持愉快的情绪。
3. 培养幼儿关心他人，理解和分享他人的情绪，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，理解和分享他人的情绪。
重点：认识和表达自己的情绪，了解情绪的类型。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车故事图片、情绪卡片、情绪脸谱、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、心情火车手工材料。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《快乐的小火车》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 讲解故事《心情火车》：教师展示故事图片，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化。
3. 情绪讨论：教师提问幼儿，让幼儿分享自己在故事中感受到的情绪，讨论情绪的类型。
4. 情绪实践：教师发放情绪卡片，让幼儿模仿卡片上的情绪，并与同伴分享。
5. 情绪调节：教师引导幼儿讨论如何调节情绪，让心情变得更好。
6. 手工活动：教师发放心情火车手工材料，指导幼儿制作属于自己的心情火车。
六、板书设计1. 课程《心情火车》2. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤3. 情绪调节方法：深呼吸、找人倾诉、做喜欢的事等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心情火车的画。
2. 答案要求：画出自己喜欢的心情火车，用颜色和表情表现出火车的情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿认识和表达自己的情绪，但仍有个别幼儿在表达情绪时显得拘谨，今后教学中应注意关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：开展“情绪日记”活动，鼓励幼儿记录自己每天的心情变化，学会自我调节情绪。
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育教材第三章《表达我的心情》，具体内容为《心情火车》。
通过活动，引导幼儿认识和表达自己的情感和心情，学会用适当的方式调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和分享。
2. 培养幼儿用适当的方式调节情绪，提高情绪自我管理能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感和心情，学会用适当的方式调节情绪。
难点：如何引导幼儿用适当的方式调节情绪，以及如何培养幼儿与人合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车图片、情绪卡片、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心情火车图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，引发幼儿对心情的认知。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个关于情绪调节的小故事，引导幼儿认识和表达自己的情感和心情，学习用适当的方式调节情绪。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己当前的心情，并与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你在生活中遇到过哪些情绪？b. 你是如何调节自己的情绪的？c. 你觉得哪种方式调节情绪最有效？5. 情绪调节实践（5分钟）教师邀请幼儿分享自己调节情绪的方法，并现场演示。
同时，让其他幼儿观摩并学习。
七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记请幼儿在家长的协助下，记录一天中自己的情绪变化，并尝试用适当的方式调节情绪。
2. 答案：示例：当我生气时，我选择了深呼吸的方式来调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸教师可鼓励家长参与幼儿的情绪调节过程，共同探讨适合幼儿的情绪调节方法。
同时，教师可组织相关的亲子活动，让家长和幼儿共同体验情绪调节的乐趣。
幼儿园中班教案《心情火车》含反思
幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育活动教材第3章，主题为《心情火车》。
内容详细描述了通过有趣的心情火车故事，引导幼儿认识和表达自己的情感，学会理解和尊重他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养幼儿理解和尊重他人情感的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求帮助，懂得分享和互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会理解和尊重他人情感，以及在遇到问题时寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车故事PPT、情绪卡片、心情贴纸、彩色笔、白纸等。
2. 学具：心情日记本、心情火车玩具、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们坐过火车吗？火车是什么心情？”引出本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述心情火车的故事，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 情感讨论：组织幼儿讨论故事中人物的情感，让幼儿认识和表达自己的情感。
4. 情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让幼儿挑选代表自己当天心情的卡片，并与同伴分享。
5. 心情日记创作：指导幼儿用心情贴纸和彩色笔在白纸上创作心情日记，记录自己的情感。
6. 随堂练习：组织幼儿进行心情火车角色扮演，培养幼儿理解和尊重他人情感的能力。
六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 内容：情感：快乐、生气、害怕、悲伤学会表达：说、画、演理解与尊重：倾听、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成心情日记，记录当天的心情和感受。
2. 答案示例：心情日记记录了幼儿一天的情感变化，如“今天我很开心，因为妈妈带我去公园玩。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿认识和表达自己的情感，但在引导幼儿理解和尊重他人情感方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将组织幼儿进行心情火车主题班会，让幼儿在互动中进一步增进对他人情感的理解和尊重。
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教材《快乐成长》第四章第三节，主题为《心情火车》。
教学内容主要包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三个方面。
通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，知道情绪有喜、怒、哀、乐四种类型。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会在遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式解决问题。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，用合适的方式解决问题。
教学重点：认识和了解情绪，学会分享快乐、互相安慰。
四、教具与学具准备教具：心情火车图片、故事书、情绪卡片、音乐CD、道具等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师出示心情火车图片，引导幼儿观察并讨论：“你们坐过火车吗？今天我们一起来乘坐心情火车，去了解自己的情绪。
”2. 故事分享：教师讲述故事《心情火车》，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论情绪的类型（喜、怒、哀、乐）。
3. 情绪卡片游戏：教师将情绪卡片分发给大家，请幼儿根据自己的情绪选择相应的卡片，并与同伴分享。
4. 例题讲解：教师提出情景，如“小朋友抢了你的玩具，你很生气”，引导幼儿讨论如何表达和调节情绪，用合适的方式解决问题。
5. 随堂练习：教师设计一些情景，让幼儿分组进行角色扮演，练习表达和调节情绪。
7. 音乐活动：播放音乐CD，带领幼儿边唱歌边做情绪调节动作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 内容：情绪类型：喜、怒、哀、乐表达情绪：说、笑、哭、闹调节情绪：深呼吸、数数、找人倾诉、换位思考七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心情火车，标注上自己的情绪。
2. 答案：幼儿根据自己的情绪，画出心情火车，并标注相应的情绪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的情绪表现，共同关注幼儿的心理健康。
幼儿园中班优质教案《心情火车》含反思
幼儿园中班优质教案《心情火车》含反思《心情火车》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育活动教材第四章《情绪小火车》，详细内容包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己情绪。
2. 培养幼儿表达情绪能力，学会用适当方式表达自己情绪。
3. 帮助幼儿学会调节情绪，保持心情愉快。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，保持心情愉快。
重点：认识情绪，表达情绪，学会用适当方式表达自己情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车图片、情绪卡片、音乐CD、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于心情火车故事，引发幼儿对情绪兴趣。
2. 讲解情绪知识（10分钟）（1）展示心情火车图片，引导幼儿观察并说出图片上情绪。
（2）通过情绪卡片，让幼儿认识各种情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
3. 例题讲解（10分钟）以一个小朋友在幼儿园一天为例，讲解如何表达和调节情绪。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己心情。
（2）邀请幼儿分享自己心情，并说出是如何调节情绪。
六、板书设计1. 心情火车快乐生气害怕悲伤2. 表达情绪：说、画、唱、舞3. 调节情绪：深吸、数数、想开心事七、作业设计1. 作业题目：画出自己心情，并分享给家长。
答案：幼儿根据自己情绪，画出相应表情，并分享给家长。
2. 家庭作业：与家长一起完成心情日记，记录一周心情变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在表达和调节情绪方面进步。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿情绪管理。
（2）组织相关主题活动，如情绪表演、情绪绘本阅读等，进一步巩固幼儿情绪管理能力。
重点和难点解析在教学设计中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握。
教学难点与重点界定。
难点在于让幼儿学会调节情绪，保持心情愉快，而重点则是认识情绪，表达情绪，以及学会用适当方式表达自己情绪。
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》
幼儿园中班心理健康教案《心情火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教材第三单元《情绪的小秘密》中的第5节《心情火车》。
主要内容包括：认识情绪的类型，了解情绪的表达方式，通过心情火车的游戏活动，帮助幼儿学会调节自己的情绪。
二、教学目标1. 了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 学会表达和调节自己的情绪，遇到问题能积极应对。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，用适当的方式表达自己的情绪。
教学重点：认识情绪的类型，学会表达和调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车玩具一套，情绪卡片若干。
2. 学具：彩笔、画纸、心情贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，驾驶心情火车进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己乘坐火车的经历，引导幼儿谈论坐火车的心情。
2. 讲解情绪类型（5分钟）教师展示情绪卡片，让幼儿认识并说出各种情绪的名称。
邀请幼儿模仿卡片上的情绪，进行互动游戏。
3. 情绪表达与调节（5分钟）教师通过心情火车的故事，引导幼儿学会表达和调节情绪。
讲解情绪调节的方法，如深呼吸、找朋友倾诉等。
4. 游戏活动：心情火车（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个心情火车司机，其他幼儿扮演乘客。
司机要正确识别乘客的情绪，并引导乘客调节情绪，共同完成火车旅行。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放心情贴纸，让幼儿画出自己此刻的心情。
邀请幼儿分享自己的心情画，并说出调节情绪的方法。
表扬在游戏中表现积极的幼儿，鼓励大家学会表达和调节情绪。
六、板书设计1. 板书心情火车2. 板书内容：情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、找朋友倾诉、心情画七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用彩笔和画纸，画出自己一天的心情变化，并简单描述原因。
2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿完成情况进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪表达和调节方面的进步。
幼儿园中班精品教案《心情火车》含反思
幼儿园中班精品教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育活动教材第四章第二节《认识情绪》，详细内容为通过故事《心情火车》引导幼儿认识和表达自己的情绪，学习用适当的方式调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情绪，理解情绪对身心健康的影响。
2. 培养幼儿用适当的方式调节情绪，提高情绪自我管理能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，用适当的方式表达自己的情绪。
教学重点：认识和表达情绪，理解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：心情火车故事课件、情绪卡片、彩色笔、挂图等。
2. 学具：心情日记本、情绪卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以心情火车的形式，讲述一个关于情绪的故事，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示情绪卡片，让幼儿识别不同的情绪，并说出对应的情绪词汇。
教师讲解如何用适当的方式表达和调节情绪，结合故事中的例子进行说明。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一张情绪卡片，讨论如何在生活中遇到类似情绪时，用适当的方式调节。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 情绪日记创作（10分钟）幼儿用心情日记本和彩色笔，创作自己的情绪日记，记录当天的心情变化。
六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 板书内容：情绪词汇：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力、想象美好事物七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记请幼儿根据当天的心情变化，创作一篇情绪日记，用画笔和文字表达自己的情绪。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际情绪和表达为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，关注幼儿在情绪认识和表达方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，共同引导幼儿学会情绪调节。
情绪火车中班心理健康教案（精选17篇）
情绪火车中班心理健康教案情绪火车中班心理健康教案（精选17篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的情绪火车中班心理健康教案（精选17篇），希望对大家有所帮助。
情绪火车中班心理健康教案 1设计思路重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学习调节不良情绪的方法。
难点：情绪调节方法。
形成原因：幼儿年龄小，自我调节能力弱。
解决方法：情境创设策略、图示策略。
活动目标1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。
3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。
活动准备材料准备：音乐，汇总图，材料(皮球、书、油画棒等)，三个中班幼儿。
心理准备：幼儿坐成圆形。
活动过程一、引题向老师问好。
拍手歌圆圈上入坐。
(帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。
)二、体验情绪1、介绍三个小客人。
(开门见山，马上吸引幼儿的注意力。
)2、体验。
学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。
(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。
)三、情绪调节。
帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。
(幼儿互相交流及与表演者的.交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。
汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有长期性。
)四、欢庆舞(活动在气氛高潮中结束。
)情绪火车中班心理健康教案 2活动目标1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
活动准备1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。
2024年幼儿园中班教案《心情火车》含反思
2024年幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《心理健康》第五章《情绪的小秘密》，详细内容为第一课时《心情火车》。
通过本节课的学习，让孩子们了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同的情绪，知道情绪是可以调节的。
2. 培养孩子们表达自己情绪的能力，学会用适当的方式调节情绪。
3. 培养孩子们与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识情绪，学会表达和调节情绪。
难点：如何让孩子们在实际生活中运用所学，调节自己的情绪。
四、教具与学具准备教具：心情火车玩具一套，情绪卡片一套，故事书《小兔子的心情日记》。
学具：彩笔、画纸、心情贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情火车玩具，创设一个情绪小火车的场景，让孩子们自由讨论，观察并描述小火车的情绪。
2. 讲解情绪类型（10分钟）通过故事书《小兔子的心情日记》，讲解快乐、生气、害怕、悲伤等情绪类型，引导孩子们认识和表达自己的情绪。
3. 例题讲解（10分钟）出示情绪卡片，让孩子们识别情绪，并分享自己遇到这些情绪时的感受和调节方法。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩笔和画纸画出自己的心情，并用心情贴纸进行装饰，巩固对情绪的认识。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，让孩子们讨论如何调节情绪，互相分享心得。
六、板书设计1. 心情火车快乐生气害怕悲伤2. 情绪调节方法呼吸法分享法沟通法放松法七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子记录一周的心情变化，用画笔和心情贴纸进行记录。
2. 答案：根据孩子们记录的心情变化，家长协助孩子分析情绪产生的原因，并引导孩子运用所学方法进行情绪调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让孩子们认识和表达情绪，但在实际操作中，部分孩子仍存在情绪表达困难的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展情绪主题班会，让孩子们分享情绪调节心得。
2024年幼儿园中班教案《心情火车》含反思
2024年幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育教材第四章《情绪小火车》的内容，详细内容包括：认识情绪，表达情绪，情绪调节三个部分。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到每个人都有不同的情绪。
2. 培养学生用适当的方式表达自己的情绪，提高情绪表达能力。
3. 教会学生简单的情绪调节方法，培养积极健康的情绪。
三、教学难点与重点重点：认识情绪，表达情绪，情绪调节。
难点：如何引导学生用适当的方式表达情绪，进行情绪调节。
四、教具与学具准备教具：情绪卡片、心情火车玩具、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示心情火车玩具，引发学生兴趣。
教师引导学生观察火车的颜色，让学生猜测火车为什么会是这种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，讲解情绪的类型，让学生认识到每个人都有不同的情绪。
教师邀请学生分享自己在生活中遇到的开心和难过的事情，引导学生用适当的方式表达情绪。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用彩笔和画纸画出自己的心情火车，表达自己的情绪。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 情绪调节方法教学（10分钟）教师介绍简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等。
学生跟着教师一起练习情绪调节方法。
教师邀请学生分享自己在本次活动中学到的知识和感受。
六、板书设计1. 情绪的类型2. 情绪的表达3. 情绪调节方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心情火车，并写下心情日记。
答案：根据学生的实际情况，画出心情火车和完成心情日记。
2. 家庭作业：与家长一起分享本次活动的所学内容，并尝试用情绪调节方法解决生活中遇到的问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织家长座谈会，让家长了解情绪管理的重要性，共同培养学生的积极情绪。
2. 结合其他学科，如美术、音乐等，开展以情绪为主题的活动，提高学生的情绪表达能力。
3. 鼓励学生在日常生活中运用情绪调节方法，形成积极健康的心态。
幼儿园中班社会活动我的心情火车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动我的心情火车教学设计1. 教学目标1.能通过制作心情火车，感知自我和他人的情绪，并提高情绪表达能力。
2.能在游戏中发现自己和他人的情绪变化，并学会积极调节情绪。
3.培养幼儿园儿童的社交意识，提高相互协作和沟通能力。
2. 教学准备教学材料1.彩纸，颜色齐全。
2.剪刀，胶水和胶带。
3.写字笔，彩色笔等。
教学环境1.幼儿园室内教室。
2.教学区域需要有充足的桌椅等。
教学时间本项活动的时间为30～40分钟。
3. 教学过程1.课堂导入（1）教师首先向幼儿展示一个拼接好的“情绪火车”，并作一个快乐的表情：“哈哈，我现在非常高兴。
”（2）由于幼儿大多都喜欢模仿，因此，教师会引导幼儿自己表达自己现在的心情，例如：“你们现在感觉自己的心情如何？”（3）幼儿开始表达自己的心情，如：“我现在很激动”，或是“我现在很开心”，“我现在很紧张”等等。
（4）在幼儿自我表达完心情之后，教师将会铺设一条“情绪线路”：“我们来把我们的心情连接起来，组成一个漂亮的情绪火车吧。
”2.制作“情绪火车”（1）幼儿每人发一张白色纸和一些颜色彩纸，然后让幼儿自行选择彩纸颜色，开始制作自己的火车，手工制作，无需复杂工具。
（2）火车的基本组成包括：一张长方形纸板，两轮，一根绳子，还有一些彩纸装饰。
对于手工制作能力稍弱的幼儿，可以提供一些模板。
（3）整个制作过程用到了色彩的认知，动手能力和想象力的培养等，可以由教师适时点评幼儿的表现，并在制作过程中时常与幼儿交流，引导幼儿了解彼此的心情或者是进行小游戏练习。
3.情绪游戏（1）所有制作好的火车排好队，站在一起，连成一条“情绪火车”。
（2）教师说出一组与感情相关的词汇，如：开心，紧张，悲伤，兴奋等。
（3）当听到一个词汇时，幼儿们会根据这个词语表达自己的心情，并一起模仿这个心情的表现。
如：紧张的时候眯起眼睛；开心的时候嘟嘴；难过的时候皱眉等等。
（4）通过这种游戏的互动，有助于幼儿更深入地认识到情绪表达和释放的重要性，以及更加自信地表达自己的情绪。
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中班心理教案：《心情火车》
活动目标：
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
活动准备：
小朋友表情照片若干小火车
活动过程：
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。
感知开心、生气、伤心的心情。
第一次让幼儿找自己的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择表情,鼓励开心。
以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
2016、3、21。