拓展训练游戏-----快速运水
幼儿园大班体育教案《运水》
幼儿园大班体育教案《运水》教学目标•认识和掌握运水动作，增强幼儿对体育运动的兴趣；•提高幼儿的动手、动脚协调能力；•加强幼儿对团队合作的理解，培养团队精神。
教学内容一、运水动作动作说明•双臂伸直，手指张开，轻轻贴在腰侧；•两脚开立，与肩同宽，身体保持平衡；•启动膝关节，坐立起身，同时抬起双手向前平伸，保持耸肩而上，上臂水平，两手屈曲向前伸出，手掌抬离头顶；•动作完成后，放低手臂恢复原位，使用正常呼吸。
注意事项•运动过程中双腿要保持直，身体不要前倾；•手臂伸直、手指张开、掌心向下；•做动作时双手应保持同步、左右臂动作一致。
二、运水主题教学活动前准备1.查阅绘本《小熊找水》，向孩子们讲解寻找水源的重要性，培养幼儿的环保意识；2.准备活动道具：多个空瓶、几个红圈或其他标志性物品；3.将活动场地按小组分开，每组准备一个水桶和一只勺子。
活动过程1.课前播放欢快的音乐，热身操后讲解今天的主题：运水；2.进行分组活动，每组的幼儿带着空瓶走到指定的地方，然后找到隐藏在场地上的红圈并返回起点，将红圈放入自己组的桶内；3.完成任务后，组内成员轮流体验“运水”动作；4.两名幼儿合作，用一个桶装水、另一个桶装沙，过程中运用运水动作，将水从一个桶运到另一个，比赛哪组运输水的速度更快。
活动总结1.随着活动的逐步深入，幼儿们对团队合作的重要性有了更深刻的认识；2.学习了运水动作，通过活动的实践，掌握了运用这一动作的方法；3.活动促进了孩子们的协调和意志力，增强了幼儿对体育活动的兴趣。
教学反思通过这次体育活动的设计，幼儿们在体验游戏过程中，增进了对环境保护的认识，同时也学习了有关运水的知识。
通过重复实践，幼儿们能够熟练掌握运水动作，以及加强了幼儿之间的团队协作能力，在这样有趣而又富有挑战性的活动中，幼儿们在轻松中学习、在快乐中成长。
《运水游戏导学案》
《运水游戏》导学案一、导学目标1.了解《运水游戏》的背景故事和规则；2.培养团队合作认识和沟通能力；3.提高思维急迅性和解决问题的能力。
二、导学过程1.导入介绍《运水游戏》的背景故事：在一个干旱的乡村里，村民们为了解决缺水问题，决定利用有限的水资源，通过合作和团队尽力来解决水源问题。
而这个游戏的目标就是通过合作，将水桶中的水成功运送到指定地点。
2.规则说明a.将学生分成若干小组，每组有一只空水桶和一只装满水的水桶；b.每组学生站成一列，站在一条直线上，空水桶在最前面，装满水的水桶在最后面；c.游戏开始后，学生只能用手触碰到前面同组的同砚，不能用其他方式传递水桶；d.水桶不能在空中传递，必须通过学生们的手传递；e.水桶在传递过程中不能倒水，否则需要重新开始。
3.游戏进行a.让学生按照规则开始游戏，尝试将水桶成功运送到指定地点；b.观察学生们的合作情况，鼓励他们积极沟通和协作；c.在游戏中适时给予提示和指导，帮助学生们解决问题。
4.游戏总结a.让学生们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会；b.引导学生总结合作中的困难和解决方法，强调团队合作的重要性；c.鼓励学生们在平时生活中也能运用团队合作的精神，解决问题并取得成功。
三、拓展延伸1.让学生们设计自己的运水游戏规则，尝试不同的方式和方法；2.组织学生们参与更复杂的团队合作游戏，提高他们的团队协作能力；3.鼓励学生们在平时生活中多与他人合作，培养团队合作精神。
四、教室反思通过《运水游戏》的导学活动，学生们在游戏中不仅锻炼了团队合作和沟通能力，同时也提高了他们的解决问题的能力。
希望学生们在今后的进修和生活中能够运用这些技能，取得更好的成绩和更多的成功。
团队拓展训练活动游戏大全（精选30个）
团队拓展训练活动游戏⼤全（精选30个）团队拓展训练活动游戏⼤全 团队拓展训练活动游戏⼤全（精选30个） 团队拓展训练是培养合作意识和进取精神为宗旨，帮助企业和组织激发成员的潜⼒。
下⾯是由⼩编为⼤家分享团队拓展训练活动游戏⼤全（精选30个），望对⼤家有所帮助。
团队拓展训练活动游戏⼤全1 1、造反运动-破冰游戏 ⼈数队形：10-20⼈为宜，围成⼀个圆圈 游戏⽅法： 1、参加者围成⼀个圆圈，主持⼈站中间。
2、主持⼈说“右”，全部⼈就将头转左，说“左”，所有⼈就将头转向“右”，说“前”则所有⼈的头向后，也就是要做和⼝令相反⽅向的动作。
3、裁判或主持⼈要仔细观察参加者，发现有⼈犯错，就要宣判出局。
4、最后剩下的⼈即为获胜。
注意：不⼀定要转头，也可⽤⼿上下左右动。
2、⼤风吹 ⽅法： 1.全体围坐成圈，野外可划地固定各⼈的位置，主持⼈没有位置，⽴于中央。
2.主持⼈开始说：「⼤风吹!」⼤家问：「吹什么?」主持⼈说：「吹.有穿鞋⼦的⼈。
」则凡是穿鞋⼦者，均要移动，另换位置，主持⼈抢到⼀位置，使得⼀⼈没有位置成为新主持⼈，再吹。
备注:可「吹」之资料：有⽿朵的⼈、带表的⼈、两只⿐⼦的⼈、没有指甲的⼈、穿x颜⾊⾐服的⼈、带戒指的⼈、打领带、擦⼝红的⼈、有太太的⼈....。
ps:⼩风吹则吹相反的 3、沟通游戏 简述：藉着组员的动作，来猜题⽬是什么 ⼈数：不限场地：不限 适⽤范围：适合刚认识或不认识的⼈ 游戏⽅法： 1.分组，不限⼏组，但每组最好五⼈以上。
2.轮留每组派出⼀个⼈出来，⽼师给他看题⽬。
他只能以动作来告知组员题⽬。
3.视题⽬的难度来计时。
看那组的得分⾼低来算输赢。
4、如何建⽴信任 适⽤：团队建设 游戏⽅法：带眼罩⾏⾛，两⼈⼀组 第⼀阶段：⼀个⼈带眼罩⾏⾛，另⼀⼈⼿牵⼿，可以提⽰; 第⼆阶段：⼀⼈带眼罩⾏⾛，另⼀⼈在其左右，但不能⾝体接触，也不能使⽤语⾔提⽰; 第三阶段：⼀⼈带眼罩⾏⾛，另⼀⼈与你保持⼀定距离，不能使⽤语⾔提⽰。
《运水游戏作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《运水游戏》作业设计方案一、设计背景及目标：《运水游戏》是一款旨在培养学生团队合作能力和解决问题能力的教育游戏。
通过游戏的方式，让学生在实践中进修团队合作、沟通协作、解决问题等能力，提高他们的综合素质。
二、设计内容：1. 游戏名称：《运水游戏》2. 参与对象：小学生三年级至六年级学生3. 游戏规则：学生们将分成若干小组，每组人数不少于4人。
每组将获得一定数量的水杯和一桶水。
游戏的目标是将桶里的水通过绳子传递到另一个地点的桶里，要求在规守时间内完成。
4. 游戏流程：- 第一阶段：每组学生站成一排，手持水杯，桶里的水在第一个学生手中。
学生们要通过合作，将桶里的水顺利地传递到最后一个学生手中。
- 第二阶段：最后一个学生将桶里的水倒入另一个地点的桶中，完成传递任务。
- 第三阶段：所有组完成任务后，比较哪组传递水最快，哪组传递水最多，给予相应奖励。
三、设计目标：1. 培养学生的团队合作能力：通过协作传递水的游戏，让学生体会到团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
2. 提高学生的沟通协作能力：在游戏中，学生需要互相沟通、协调配合，才能顺利完成任务，从而提高他们的沟通协作能力。
3. 培养学生解决问题的能力：在传递水的过程中，学生可能会面临各种困难和挑战，需要通过思考和解决问题的能力来克服障碍，培养学生的解决问题的能力。
四、设计要点：1. 游戏设置合理的规则和奖惩机制，激发学生的参与热情。
2. 设计多样化的游戏环节，让学生在游戏中体验到不同的挑战和乐趣。
3. 指导老师要做好游戏的组织和引导工作，确保游戏的顺利进行。
4. 游戏结束后，及时总结游戏过程，让学生从中得到启发和反思。
五、设计评判：通过《运水游戏》这个活动，学生不仅可以在游戏中体验到团队合作、沟通协作和解决问题的乐趣，还可以在实践中提高自己的综合素质。
希望通过这样的设计方案，能够为学生的成长和发展提供一定的帮助和支持。
幼儿园大班健康教育活动教案《运水》
幼儿园大班健康教育活动教案《运水》一、教学目标1、能够了解身体需要的水量及及时饮水的重要性。
2、能够正确洗手，并养成良好的饮用水习惯。
3、能够简单理解水和身体健康之间的关系。
二、教学内容1、水的相关知识。
2、饮用水的重要性和做法。
3、洗手重要性和方法。
三、教学准备1、造型水瓶，适量的清水，杯子。
2、洗手液，肥皂。
3、学生的饮用水杯。
四、教学步骤1、导入引导孩子们回忆去年发生的雪灾，并提出问题：如果没有水，我们的生活将变得如何？如何解决饮水问题？2、展开（1）介绍水的重要性及健康必须饮水的四个理由（如保持身体润滑，帮助消化，保持身体温度等）。
(2) 教师将装有水的水瓶分发给小组中的每一个孩子,让他们品尝和评价, 学生自己估算自己一天需要的饮水量。
（3）老师指导学生通过自己目标量饮水。
老师详细让孩子了解在差不多一天的时间中，我们每人需要两杯水来提供所需的水分和营养。
当您感到口渴的时候请喝水。
喝水对您是非常好的。
3、活动（1）老师指导学生完成“运水”活动，即让孩子们在学校周边一起携带水壶跑步。
老师定好比赛规则，并让孩子们自愿加入队伍中。
（2）比赛过程中，老师可以为孩子们准备一些陪跑者，并在跑步的过程中帮助孩子们注重口渴时饮用水。
（3）活动过程中，老师也可以关注每个孩子的运动量，以便提醒知道保持饮用水的习惯之重要性，且饮水还能帮助体内多余的糖分、盐分、脂肪等物质排出体外。
（4）活动结束后，让孩子们饮用水进行补给，带到后面餐厅给小朋友们分发饮用水。
4、总结（1）请孩子们谈一谈今天此次活动中用水的好处，教师认真听取每位学生的描述，以便帮助孩子们在今后更加重视饮水的好习惯。
（2）对于前所未有的冰雪天气，还需引导孩子们更好地管理自己的身体，保持身体健康，尤其是在饮水这件事上。
幼儿园中班科学教案《运水》
幼儿园中班科学教案《运水》教学目标1.了解水的自然属性，了解水在运动中的表现形式；2.能够简单描述水的流动规律；3.锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容1.环节一：课前预热，呈现问题；2.环节二：运用实际场景让幼儿探究水的自然属性；3.环节三：进行小实验，观察水在运动中的表现形式；4.环节四：教师引导幼儿探究水流动的规律。
教学准备1.PPT；2.浴缸、水桶、喷壶等实验器材；3.实验台、滤纸、带刻度的注射器等实验用品；4.展示水流动规律的视频素材。
教学过程环节一：课前预热，呈现问题1.教师通过PPT呈现问题，“为什么要喝水呢？”；2.引导幼儿思考和发言。
环节二：运用实际场景让幼儿探究水的自然属性1.教师带领幼儿到浴缸旁边，让幼儿观察水；2.教师引导幼儿提出自己的问题，例如：“水怎么那么多？”、“水为什么会从水龙头里面流出来？”、“水能不能倒着流？”等；3.教师提供相关知识点，让幼儿了解水的自然属性。
环节三：进行小实验，观察水在运动中的表现形式1.教师在实验台上放置一个小水桶，并在水桶中注入一些色素；2.教师引导幼儿将喷壶中的水喷到小水桶中，在观察水流的同时，观察色素随水的流动情况。
环节四：教师引导幼儿探究水流动的规律1.教师制作展示水流动规律的视频素材，并与幼儿观看；2.教师引导幼儿总结出水流动的规律，并在黑板上进行整理；3.教师带领幼儿进行简单的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识点。
教学评估1.在观察水流实验中，教师评估幼儿对水流动的观察能力；2.在黑板上整理水流动规律的过程中，评估幼儿归纳总结的能力；3.在游戏中，评估幼儿对所学知识点的掌握情况。
总结通过本次课程，幼儿们探究了水的自然属性，以及水在运动中的表现形式和流动规律。
同时，通过实践和游戏，锻炼了幼儿的观察能力和动手能力。
希望能够为幼儿科学启蒙教育提供帮助。
幼儿园大班科学教案《巧运水》
幼儿园大班科学教案《巧运水》一、教学目标1.让幼儿了解液体在容器中的运动规律2.能够用自己的语言描述观察到的现象3.提高幼儿的动手实践能力和观察力二、教学内容及过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿分享一个故事，讲述小朋友们在运动会上越过一个小沟发现了一个奇妙的现象：放满了水的水桶里，运动员们在奔跑时，水不会飞出来。
引导幼儿思考这是为什么？2. 操作实践（20分钟）1.首先，老师和幼儿一起进行观察实验，拿一个透明的玻璃杯和一碗水，将水倒入玻璃杯中，让幼儿看到水在杯子里的水平面。
2.接着，让幼儿试着用棉签、小勺等工具轻轻地将水面划一下，看看会发生什么。
3.随着幼儿一次又一次的观察与实践，他们渐渐地发现：水是不会动的，而是容器在运动，水就随着容器一起运动。
4.最后，老师可以给幼儿一些问题引导，如：加入食盐会不会改变水的运动规律呢？3. 总结（10分钟）老师可以让幼儿坐在一起，让他们谈一谈，今天关于水的实验他们学到了什么，有什么收获。
如果幼儿观察到了其他有趣的现象，可以让他们分享出来。
三、教材准备1.玻璃杯2.水（注意水温适中，不要太热或太冷）3.棉签、小勺等工具四、教学时刻注意事项1.确保实验场地安全，幼儿在老师的指导下操作2.幼儿眼睛不要直接对着闪光灯或太阳，以免刺激到眼睛3.不要使用过于复杂的术语或概念，让幼儿能更好地理解和掌握内容五、延伸活动1.让幼儿们自己动手制作一个水钟，让他们通过实际操作学习液体运动的规律。
2.带领幼儿走到河边、湖边，帮助他们更好地了解液体运动规律。
六、结语本科学教案以操作实践为主，通过观察和实践，让幼儿更好地理解、认识液体的运动规律，增强幼儿动手实践能力和观察力，为他们日后的科学探索打下基础。
希望此教案能够帮助到幼儿园大班的老师们教学，也希望幼儿能够在科学的世界里茁壮成长。
以运水游戏培养孩子领导力：教案指导
引言在现代社会，领导力是越来越受到重视的一种能力。
人们越来越认识到：在各个领域，有一定的领导力，才能为自己和他人创造更丰富的成果。
如何培养孩子领导力成为了每个家庭和学校关注的问题。
而运水游戏，则成为了培养孩子领导力的有效途径之一。
本文将从教案指导的角度，探讨以运水游戏培养孩子领导力。
什么是运水游戏运水游戏是一种寓教于乐的游戏，它可以帮助孩子们积极参与、思考和互相合作。
在这个游戏中，孩子们将分成不同的小组，每个小组有自己的“瓶子”，需要通过一系列有趣的活动和游戏，将“水”运送到目的地。
这个过程中，孩子们需要协调合作，共同解决问题，克服难关，不断尝试和探索。
运水游戏与领导力的关系运水游戏与领导力有着紧密的联系。
因为在游戏中，每个小组都需要一名领导者来组织和协调其他队员。
只有拥有领导力的人才能适应这个角色，能够帮助组员们克服困难，调动他们的积极性，提高他们的团队协作能力。
通过参加运水游戏，孩子们能够从中学习和掌握领导力的相关技能和经验，如团队合作、组织、沟通、决策、创新等。
这些技能将对孩子今后的学习和生活有着重要的影响，能够帮助孩子们更好地发展自己的潜力和实现自己的梦想。
如何以运水游戏培养孩子领导力：教案指导以下是一篇简单的教案指导，帮助家长和教师能够更好地带领孩子们参加运水游戏，培养他们的领导力。
Step 1. 准备工作。
准备好游戏所需的各种材料，包括“水”、桶、绳子、篮球、桶子、木板等。
并将孩子们分成各个小组。
Step 2. 游戏开始。
让孩子们在组内自行选择领导者，并给予他们合适的指导和鼓励，以帮助他们完成游戏的各项任务。
Step 3. 提供指导。
在游戏开始后，为孩子们提供必要的指导和建议，以帮助他们克服困难和不断进步。
同时，鼓励孩子们自行探索和创新，不断尝试和发掘新的方法和策略。
Step 4. 总结游戏过程。
在游戏结束后，带领孩子们总结游戏的过程和成果，分析自己的不足和优势，以帮助他们更好地发展和提升自己的领导力。
《运水游戏作业设计方案》
《运水游戏》作业设计方案一、设计方案背景《运水游戏》是一款旨在帮助学生提高团队合作能力、沟通能力和解决问题能力的游戏。
通过这个游戏，学生将学会如何有效地协作，分工合作，以达到共同的目标。
同时，游戏也将锻炼学生的思维能力和创造力，让他们在实践中学会解决问题的方法。
二、游戏规则1. 游戏人数：每组5-8人。
2. 游戏道具：水杯、水桶、水管、障碍物等。
3. 游戏目标：将水从起点运送到终点，完成任务。
4. 游戏流程：- 将参与者分成若干组，每组有一个起点和一个终点。
- 每组的起点和终点之间设置一定的距离，路上还会设置一些障碍物。
- 每组的起点有一杯水，终点有一个空水桶。
- 参与者需要将起点的水杯里的水运送到终点的水桶里。
- 参与者只能应用提供的道具，不能直接用手接触水杯里的水。
- 在运水过程中，参与者需要克服障碍物，协作解决问题。
三、游戏目标1. 提高团队合作能力：参与者需要共同合作，分工合作，才能顺利完成任务。
2. 锻炼沟通能力：参与者需要有效沟通，协商解决问题，才能有效地将水运送到终点。
3. 培养解决问题能力：参与者需要在游戏中不息尝试，找到问题的解决方法，锻炼自己的思维能力和创造力。
四、实施步骤1. 游戏准备：- 准备好游戏道具：水杯、水桶、水管、障碍物等。
- 将参与者分成若干组，每组5-8人。
- 设置每组的起点和终点，安置好路线和障碍物。
2. 游戏进行：- 介绍游戏规则和目标，让参与者了解游戏流程。
- 让每组从起点开始，按照规定的路线将水运送到终点。
- 观察每组的表现，给予鼓励和指导。
3. 游戏总结：- 游戏结束后，组织参与者进行总结，分享游戏中的收获和体会。
- 引导参与者思考团队合作、沟通和解决问题的重要性。
五、评估方式1. 观察参与者在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和解决问题能力。
2. 采用问卷调查的方式，让参与者自评游戏中的表现，收集反馈意见。
3. 组织小组讨论，让参与者分享对游戏的感受和建议。
大班幼儿体育教案《运水》
大班幼儿体育教案《运水》教学目标：通过《运水》这一体育活动，培养幼儿的眼手协调能力和合作精神。
教学准备：1. 水杯或其他可用来盛水的容器2. 障碍物（如小桌子、椅子等）3. 干净的地面或室外场地教学过程：1. 布置环境：将障碍物放置在一条起点和终点之间的区域，保证幼儿们在这个区域内有足够的空间进行活动。
2. 介绍活动：告诉幼儿们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《运水》。
我们要为小动物们运送水到终点，但是在路上会有一些障碍物，我们需要小心避开它们。
3. 示例演示：选择一位幼儿作为示范者，让他/她拿着水杯，从起点处开始，绕过障碍物，将水杯运送到终点。
在演示过程中，强调示范者需要小心保持水杯的平衡，避免水洒出来。
4. 组织实践活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一名幼儿作为运水者，其他幼儿在旁边观察和加油鼓劲。
每个小组轮流进行活动。
5. 活动反思：每个小组完成活动后，带领幼儿们一起进行反思，询问他们在活动中有什么感受和收获。
可以引导他们关注眼手协调能力的提高以及团队合作的重要性。
6. 游戏升级：可以根据幼儿们的实际情况和兴趣，对游戏进行升级。
例如增加障碍物数量和难度，增加时间限制等，让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。
教学延伸：1. 可以进行小组比赛，看哪个小组能够最快将水杯运送到终点。
2. 可以引导幼儿们思考如何通过调整步伐、改变拿水杯的姿势等方法，更好地保持水杯的平衡。
3. 可以邀请幼儿们设计自己的障碍物，并与其他小组进行比拼。
这样可以提升幼儿的创造力和策略思考能力。
教学提示：1. 在活动过程中，注意幼儿们的安全，确保周围没有尖锐物品和危险因素。
2. 强调合作与团队精神，鼓励幼儿们互相帮助和支持。
3. 在活动前可以进行适当的热身活动，以确保幼儿们的身体准备好进行这项活动。
团队室内拓展训练方案优秀4篇
团队室内拓展训练方案优秀4篇游戏名称：围城篇一一、目的：团队有了共同目标，体会蒙眼合作的特点，对照日常工作。
二、时间：45分钟三、道具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）四、步骤：1、用眼罩将所有的学员的眼睛蒙上，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。
蒙上眼后，在原地转三圈。
2、培训师告知在地上有一根很长的绳子，团队的任务是找到这根绳子，并将它围成正方形，要求在20分钟内完成，完成时每个人都必须握住绳子。
3、游戏进行中，培训师可多放1-2条短的绳子，进行至一半时间或尾声时，培训师可悄悄让2-3位同学拿掉眼罩（不许说话，做观察员），继续参加活动。
4、蒙眼人可以说话交流。
五、分享：1、怎样使队伍成功围成一个正方形？什么导致了这个活动的成功和失败？2、想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？蒙眼与不蒙眼做事的差异在哪里？3、这个游戏和工作类似吗？你有什么启发？4、如果再玩一次，会使什么获得改善？游戏名程：同心协力篇二这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1、将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2、每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2、如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3、你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1、别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
中班科学活动：运水
中班科学活动：运水活动目的本次中班科学活动旨在通过“运水”这一简单的实践活动，培养幼儿运用观察、比较、归纳和推理等趣味性的科学思维，认识水的流动规律，发现物理现象背后的道理，从而促进幼儿对科学的兴趣和认知，同时也提高他们的动手能力。
活动准备•活动材料：两个相同大小的水桶，两个水杯，食盐或糖水，漏斗，塑料管，纸巾，卡尺等物品。
•活动场地：学校科学实验室或户外草坪均可。
•活动人员：1-2名老师（根据实际情况），8-10名幼儿（需成对参与）。
活动过程1. 寻找问题老师向幼儿提出问题：“我们如何才能将水从一个水桶倒到另一个水桶中？”让幼儿自由讨论，激发他们的好奇心与探究欲望。
2. 讨论方案老师把两个水桶放在一起，让幼儿观察比较它们的高低，形状等特征，引导幼儿找出运水的可能方案，如用杯子倒、用管子流、用手提、用漏斗等，鼓励幼儿多提出方案。
3. 实验验证老师根据幼儿提出的方案选定其中一种，并让幼儿自己操作进行实验验证，测试并记录过程中发生的现象。
在实验过程中，有以下方法值得老师和幼儿尝试：•通过比较不同的水杯大小，观察是否影响了运水速度。
•尝试使用塑料管来流水，通过比较狭窄和宽松的管子，观察运水的快慢。
•在水中添加糖水或食盐水，观察是否影响水的流动。
4. 总结归纳通过实验，幼儿可能会发现这些现象：•水从高处流向低处。
•水流速度与倒水的高度和管子的宽窄有关。
•在水中加入某些物质能够影响水的流动。
老师可以引导幼儿将观察和实验结果进行整理，归纳出运水的规律。
5. 活动延伸运用运水活动延伸幼儿的探究和学习：•设计更复杂的运水实验，例如设计“赛舟”实验，竞赛哪个团队能迅速把水桶中的水倒进另一个桶里，鼓励幼儿创新思考，增强探究兴趣。
•制作科学播报，让幼儿通过绘画或手工制作展示“运水”实验的结果和归纳总结，分享自己的新发现与思考。
总结本次“运水”中班科学活动，让幼儿在实践中学习认识水的流动规律，并学会运用科学思维方法进行观察、比较、归纳和推理，培养幼儿的动手能力和学习兴趣。
《运水游戏作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《运水游戏》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，培养他们的节水认识。
2. 帮助学生理解水的运动规律，培养他们的观察和分析能力。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 水资源的重要性及节水知识。
2. 水的运动规律。
3. 团队合作和沟通技巧。
三、教学准备1. PowerPoint课件。
2. 游戏道具：水桶、水管、水杯等。
3. 分组名单。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师用PPT介绍水资源的重要性，引发学生对水资源的关注。
让学生讨论平时生活中的节水方法。
2. 游戏规则介绍（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
队长卖力指挥队员完成任务。
每组都会得到一些水桶、水管和水杯等道具，他们需要利用这些道具将水从一个地点运输到另一个地点。
3. 游戏过程（40分钟）学生按照规则开始进行游戏，每组有限的时间内完成任务。
队员之间需要密切合作，确保水能够顺利运输到目标地。
教师可以在旁边观察并给予指导。
4. 游戏总结（15分钟）游戏结束后，教师与学生一起总结游戏过程中出现的问题和解决方法。
鼓励学生分享他们的体会和感受，引导他们思考如何在平时生活中勤俭用水。
五、教学评判1. 游戏表现评判：评估学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等。
2. 进修总结评判：要求学生写下进修总结，包括游戏中的收获和感想。
六、延伸活动1. 让学生设计自己的节水方案，并在班级中分享。
2. 组织学生参观当地水厂或水资源中心，加深他们对水资源的了解。
七、教学反思1. 游戏设计是否能够有效达到教学目标。
2. 学生在游戏中的表现是否符合预期，有哪些地方需要改进。
通过《运水游戏》这个设计方案，学生不仅可以在游戏中学到知识，还能培养团队合作和沟通能力，是一次寓教于乐的教学活动。
《运水游戏作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《运水游戏》作业设计方案第一课时一、设计背景及目的《运水游戏》是一种寓教于乐的游戏，旨在帮助学生加深对水资源重要性的认识，同时培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
通过这个游戏，学生将了解到水的重要性，学会如何节约和合理利用水资源。
二、游戏规则1. 游戏人数：每组5人。
2. 游戏道具：一个空桶、一个装满水的桶、一根长绳。
3. 游戏流程：a. 将5个人分成两组：A组和B组，他们相隔一段距离。
b. A组手持空桶前往水源处，用绳子将水桶系在头上。
c. A组须将水桶装满水后返回队伍，将水倒入队友手中的空桶中。
d. B组按照同样的方法将水桶装满。
e. 最后队伍中的每个人都要接触到水，才算完成任务。
三、游戏目标1. 培养团队合作能力：通过合作完成任务，让学生意识到团队协作的重要性。
2. 培养解决问题的能力：在游戏过程中，学生需要不断调整策略解决问题，培养解决问题的能力。
3. 增强对水资源认识：通过亲身体验，让学生认识到水资源的重要性，以及如何节约和合理利用水资源。
四、游戏评估1. 老师可根据游戏过程中学生的表现进行评分，包括团队合作能力、解决问题的能力以及对水资源的认识程度。
2. 可以设立奖励机制，激励学生参与游戏并取得好成绩。
五、游戏心得通过《运水游戏》，学生不仅可以增强团队合作和解决问题的能力，还能深刻认识到水资源的重要性。
希望通过这个游戏，能够引起学生对水资源的关注，并从小开始学会珍惜水资源，提高节约用水的意识。
以上是《运水游戏》的作业设计方案，希望能够得到大家的认可和支持。
让我们一起努力，让学生在玩中学，在学中玩，做一个有责任感的水资源守护者！感谢阅读。
第二课时一、活动背景《运水游戏》是一项旨在培养学生团队合作意识和团结协作能力的游戏。
通过游戏的方式，让学生在实践中体会到团队合作的重要性，培养他们的领导能力和团队精神。
二、活动目的1. 培养学生团队合作意识。
2. 提高学生的领导能力和团队精神。
3. 培养学生解决问题的能力和思维方式。
大班幼儿体育教案《运水》 (2)
大班幼儿体育教案《运水》课题名称：运水教学目标：1. 培养幼儿的协作精神，感受团队合作的重要性；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 强化幼儿的肌肉力量；4. 提高幼儿的平衡能力。
教学重点：1. 学会正确的倒水动作；2. 学会与伙伴协调合作；3. 提高动作协调能力。
教学难点：1. 学会保持水平衡；2. 能够与伙伴配合完成任务。
教学准备：1. 幼儿体育器械：水桶、小杯子；2. 水源：水龙头或水壶；3. 幼儿运动服装；4. 针对幼儿水平的音乐。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 集体做操；2. 灵活活动身体；3. 活动手臂及关节。
二、教学主要内容（30分钟）1. 介绍教学目标及水桶运动的背景；2. 演示正确的倒水动作；3. 通过示范和练习，引导幼儿掌握倒水动作；4. 练习与伙伴合作，两人一组，同时进行倒水动作；5. 倒水比赛，看哪组能够最快将水桶里的水倒光；6. 鼓励幼儿合理竞争，互相支持。
三、活动总结（5分钟）1. 师生互动，让幼儿回顾今天的活动内容；2. 引导幼儿总结活动中的收获和成长；3. 引导幼儿表达对伙伴们的感谢和赞赏。
四、延伸活动（10分钟）1. 给予幼儿水平衡训练的机会，如走平衡木、踩水泥线等；2. 进一步加强幼儿合作精神的训练，如组队进行更复杂的任务。
教学资源：1. 纸笔；2. 平衡木、水泥线等器械。
教学评估：1. 观察幼儿的动作协调能力，能否正确完成倒水动作；2. 观察幼儿的合作精神和团队意识。
调整建议：1. 若幼儿难以完成倒水动作，可适当降低要求，如使用小杯子等；2. 若幼儿在合作过程中出现矛盾，应及时引导他们解决问题，避免产生较大的冲突。
注意事项：1. 确保水的安全，避免幼儿滑倒或溅水伤到自己或他人；2. 确保教学环境的安全，避免幼儿碰撞到椅子、桌子等物品。
《运水游戏作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《运水游戏》作业设计方案第一课时一、设计背景：《运水游戏》是一个旨在援助同砚理解水资源的重要性及水资源循环过程的教育游戏。
通过这个游戏，同砚可以深度了解水的流淌过程，培育他们的环保认识和资源管理能力。
二、设计目标：1. 让同砚了解水资源的重要性，熟识水的循环过程；2. 培育同砚的合作精神和团队认识；3. 提升同砚的环保认识和资源管理能力。
三、设计内容：1. 游戏规则：- 游戏分为三个阶段：水资源采集、水资源利用和水资源更生；- 每个阶段有相应的任务和挑战，同砚需要通过合作完成任务；- 每个同砚扮演不同的角色，如水资源采集员、水资源管家等；- 游戏时间为60分钟，时间结束后，依据任务完成状况选拔成功队伍。
2. 游戏筹办：- 设计游戏地图，包括水资源采集点、水资源利用点和水资源更生点；- 筹办游戏道具，如水桶、水管等；- 分配角色，并简要介绍各角色任务。
3. 游戏流程：- 第一阶段：水资源采集同砚需要在规守时间内采集足够的水资源，防止浪费水资源；- 第二阶段：水资源利用同砚需要依据任务需求合理利用水资源，不得浪费；- 第三阶段：水资源更生同砚需要将应用过的水资源进行更生利用，增进资源循环。
4. 游戏评估：- 依据游戏任务完成状况、团队合作状况、资源利用状况等维度选拔成功队伍；- 对同砚进行游戏过程的反思和总结，引导他们总结阅历教训。
四、设计评估：1. 游戏成效评估：- 通过同砚的表现和游戏结果来评估游戏的教育效果；- 调查同砚对水资源的熟识和环保认识的改变。
2. 参与者反馈：- 向同砚、老师和家长征求游戏体验和建议，用于改进游戏设计；- 定期进行游戏评估，并对游戏内容进行调整和更新。
五、设计意义：《运水游戏》是一种寓教于乐的教育方式，通过游戏的形式教育同砚关于水资源的知识和认识。
不仅可以提升同砚的综合能力，更能培育他们的环保认识和资源管理能力，增进他们健康成长。
期望这个游戏能成为学校教育中的一种创新方式，为培育将来的环保人才助力。
《运水游戏导学案》
《运水游戏》导学案导学目标：1. 了解游戏规则和玩法，培养团队合作认识；2. 提高逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 增强沟通能力和交流技巧。
导学内容：1. 游戏简介：《运水游戏》是一款团队合作的益智游戏，玩家需要合作完成任务，将水从起点运输到终点，通过设定的障碍和挑战，考验玩家的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 游戏规则：玩家分为若干小组，每组有一定数量的玩家。
每组从起点开始，通过操作水管、阀门等工具，将水从一个容器运输到另一个容器。
在规定的时间内完成任务即可获胜。
3. 游戏挑战：游戏中会设置各种障碍和挑战，如有限的水管数量、特殊形状的水管、需要特定操作才能打开的阀门等，玩家需要通过团队合作和思考解决问题。
4. 游戏收获：通过参与《运水游戏》，玩家可以培养团队合作认识，提高逻辑思维能力和解决问题的能力，增强沟通能力和交流技巧。
导学步骤：1. 游戏介绍（10分钟）：向学生简单介绍《运水游戏》的背景和规则，让学生了解游戏的基本玩法和目标。
2. 分组（5分钟）：将学生分成若干小组，每组人数均衡，确保每组有足够的人手完成任务。
3. 游戏实践（30分钟）：让学生按照规则开始游戏，每组合理分工，共同解决挑战，完成任务。
4. 游戏总结（10分钟）：游戏结束后，让每组分享他们的游戏经历和收获，总结团队合作的重要性和解决问题的方法。
5. 教室讨论（15分钟）：引导学生讨论团队合作中的困难和挑战，如何更好地解决问题和提高团队效率。
导学评判：1. 参与度评判：观察学生在游戏中的参与度和合作水平，评判其团队合作认识和沟通技巧。
2. 解决问题评判：评判学生在游戏中解决问题的能力和逻辑思维能力，看其是否能够有效地应对挑战。
3. 总结评判：通过学生的总结和反馈，评判他们对团队合作和解决问题的理解和认识，看是否有提高。
导学延伸：1. 可以邀请专业人士或老师进行游戏指导和点评，给予学生更多的建议和帮助；2. 可以组织更多类似的团队合作游戏，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3. 可以将《运水游戏》的经验和方法运用到进修和生活中，提高学生的综合素质和能力。
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明阳天下拓展公司训练游戏-----快速运水
难易度:★★★★
如果可以把事情的影响因素进行划分，那么适当的压力无疑可以作为正面的失去力量。
激励并不一定需要口头的表扬，只要设定了合适的目标，这本身就是一定的激励效果。
游戏规则和程序
概述：这是一个激发团队参与积极性的游戏。
步骤：
1、活动场所应该设定在开阔一些的场地，方便活动中来回运动。
2、将所有学员分成10人一组，最好能够每组男女混合。
3、每位学员获得纸杯一个;各组以纵队形式排列，间隔1米左右。
4、让排头学员将杯子衔在口中，然后注水至不会溢出为止。
5、宣布游戏开始：每组学员依次将杯中的水往下传递，不能用手辅助，传递时杯子必须衔在口中。
6、可以让没有传递或者已经传递的学员在边上进行鼓励或者技术指导。
7、以传递到最后一名学员杯中的水最多的小组为胜利，要求其他小组成员给他们热烈的祝贺。
相关讨论
1、这个目标是否超过了我们的能力范围？我们完成得怎么样？
2、队友的鼓励对我们有多大影响？我们是否因此更加期望好的结果？
3、当水洒出来时，你很紧张还是一点都不紧张？这说明了什么？
总结
1、这应该是一个很激烈的游戏，给我们思考的时间并不多。
但现场的热烈氛围将会极大增强学员们竞争的心态。
2、激发斗志和动力，不仅要依靠正面的引导，还需要有适时的激励，如果竞争规则设置得当，本身就是一种很发好的激励剂。
3、活动中不断的激励和鼓舞相当重要，它们使人保持较高的激情，有利于更好地完成任务。
小贴士
参与人数：10人一组。
时间：5分钟。
场地：较宽敞的场地。
道具：纸杯(每人一个)、水、计时秒表。
应用：
(1)活跃气氛。
(2)鼓舞士气。
(3)激励团队。