课堂教学设计单

主题阅读教学设计第一单元
一、激趣导入
（一）“激趣导入”环节对应的教学目标
（二）“激趣导入”环节对应的教学过程
过渡：美好的课堂，从认真倾听开始。

现在我们来听一听三所学校的上课铃声，并说说三种铃声的特别之处。

1.播放三所学校的上课铃声；
2.指名说说三种铃声的特别之处；
3.揭示：“当，当当！”的铃声是“大青树下的小学”的上课铃声。

（板书课题）
二、“一主”教材学习
（一）“‘一主’教材学习”环节对应的教学目标
（二）“‘一主’教材学习”环节对应的教学过程
过渡：“大青树下的小学”除了上课铃声很特别，还有很多特别之处，让我一起到书中去感受这所小学的特别之处吧！
1.出示自学提示：
（1）用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文；
（2）用“”画出描写这所学校特别之处的句子，用“”标出有新鲜感的词语，用一句话或一个词把自己的感受批注在书上。

（提笔即是练字时，强调学生书写工整）
2.学生分享自学情况：
（1）复习词语：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞
游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃绚丽多彩
（2）说说你标出的有新鲜感的词语以及对词语的理解；
（3）这所学校的特别之处在哪？你是从哪里感受到的？
3.聚焦重点段，感悟学校的特别之处：
过渡：大青树下的小学的特别之处真是数不胜数，让我们一起仔细品味品味！
（1）师生承接读：（教师读黑色字体，学生读红色字体）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（2）男女承接读：
4.用自己的话说说这所学校有什么特别的地方。

总结过渡：大青树下的小学，有来自各个民族的小学生。

5.资料袋：
（1）出示少数民族图片；
（2）指名说说：你还知道哪些少数民族?
小结：我们的祖国是个多民族国家，我国有五十六个民族，我国还是一个民族团结的国家。

三、你读我诵声声传颂
（一）“你读我诵声声传颂”环节对应的教学目标
（二）“你读我诵声声传颂”环节对应的教学过程
1.出示《你读我诵》中的《民族团结之歌》，自由朗读。

2.你问我答读：
读：多少朵鲜花共栽一个盆？
诵：五十六朵鲜花共栽一个盆。

读：多少棵翠竹共连一条根？
诵：五十六棵翠竹共连一条根。

读：多少个民族团结一条心？
诵：五十六个民族团结一条心。

读：多少窑砖瓦筑成一栋房？
诵：五十六窑砖瓦筑成一栋房。

读：多少车矿石炼成一炉钢？
诵：五十六车矿石炼成一炉钢。

读：多少个民族团结一条心？
诵：五十六个民族团结一条心。

四、“两翼”带文
（一）“‘两翼’带文”环节对应的教学目标
（二）“‘两翼’带文”环节对应的教学过程
1.出示自学提示：
自由朗读《孔雀舞》，用“”标出有新鲜感的词语，谈谈喊凤的生活带给你的感受，批注在文章中。

2.分享交流。

3.工整摘抄《大青树下的小学》和《孔雀舞》两篇文章中有新鲜感的词句。

五、自主作业
1.把“大青树下的小学”介绍给家人。

2.和大人一起读《你读我诵》中的《民族团结之歌》。