内能与热机测试题教学内容
初中物理_十三章 内能与热机的复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、课前安排学生复习第十三章内能与热机的知识点二、教学过程学情分析本节课主要针对初三学生第一轮复习设计。
对于学生来说本章知识已经学习过，没有什么新意，对问题的梳理、简单知识的解决往往兴趣差。
但是对于学生来说面临的是中考，一提到涉及中考的问题注意力就高度集中，通过教学活动中他们的一举一动，一个眼神都能体现出这点。
本章学生对于基础掌握知识较好，大部分学生都能做对典型例题中的题目，对于中考真题部分错误率也较低，主要出现的问题是学生对于方法的总结归纳，以及语言表达能力上有待进一步提高。
效果分析在典型例题的选择上，选择了具有代表性的题目，学生能掌握这部分知识，知道考察的知识点，但在方法的点拨方面总结不到位语言表达能力差。
在问题的设计上直击中考，直接选取了部分地市的（特别是本市的近几年的中考考题）使学生明确中考靠什么怎么考，大部分学生能把握理解知识体验成功的快乐，同时做做中考题也是对学生的心理素质一种考验。
考试不单单考知识点，还要考学生的心理素质。
总体来看，基础知识学生掌握的不错，但是归纳做题的方法方面以及语言表达方面仍然欠缺。
教材分析1. 教材地位和作用：“十三章内能与热机”总共包括了四节内容涉及了热学中内能、热值、热机、比热容等几个方面的内容，在中考中涉及的主要考点有：改变内能的途径、比热容的计算和应用、内燃机、热值和相关的计算问题。
集中了热学知识中的大部分考点，其中热量的计算公式是各地中考的必考题目。
2 .教学目标知识与能力通过复习使学生掌握以下知识，对“物体的内能”了解内能的概念，简单描述温度与内能的关系；了解热量概念，能正确使用“热量”和“内能”陈述相关的物理过程。
对“物质的比热容建立比热容的概念，能用比热容的知识解释一些简单的物理现象；在能力的培养上侧重培养“设计实验与制定计划”这一要素。
重视师生间学生间讨论交流和实验结果的评估。
对“内燃机”理解内燃机工作过程中内能与机械能的转化过程。
对“热值”知道“完全燃烧”的意义。
沪科版物理九年级上 第十三章 内能与热机 复习课 教学课件
(2)汽油机的四个冲程依次是 吸气 冲程、 紧缩
程,在 做功 冲程中冲程和
排气 冲
(3)柴油机气缸顶部有一 喷油嘴 ,汽油机气缸顶部有一 火花塞 ;柴油机吸入气缸的
是 空气 ,汽油机吸入气缸的是 空气和汽油的混合气体 ;柴油机采用 压燃式 点
火,汽油机采用
点燃式
点火。
圾中能提炼出140kg燃料油，燃料油的热值为4.5×107J/kg，
6.3×109
则这些燃料油完全燃烧时释放出的热量为________J，这些热量
4
可以使 3.0×10
________kg的水温度升高50℃。[水的比热容为
4.2× J/（kg•℃）]
/)
(2)汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力是多少？
(3)汽车在平直公路上匀速行驶时能量转化的效率是多少？
解：(1)汽油完全燃烧放出的热量：
＝＝. × . × /＝. × 。
(2)汽车牵引力做的功： ＝＝ × × ＝. × ，
它吸取的热量是. × 。求该物质的比热容。
解：由图像可知，该物质 升高温度：
= ℃ − ℃ = ℃，
由吸 = 得，该物质的比热容
= 吸=
.×
. × ℃
= . × /（ · ℃）。
J/(kg·℃) 。
3.单位:比热容的国际单位是
2.公式:
4.热量的计算
吸热公式: 吸 = ( − );放热公式: 放 = ( − ) 。
三、内燃机及其热机的效率
1.内燃机
(1)把燃料燃烧时释放的 内能 转化为 机械能
发动机 气缸 内燃烧产生动力的热机。
的装置叫做热机,内燃机是指燃料在
中考物理 精选真题试卷 《内能与热机》 专题练习(含答案解析)
中考物理精选真题试卷《内能与热机》专题练习（含答案解析）内能与热机1.（.北京）在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）A．用热水袋暖手，手温度升高B．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低C．在炉子上烧水，水的温度升高D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高考点：做功改变物体内能．专题：热和能．分析：知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．解答：解：A、用热水袋暖手，手的温度升高，是热传递改变了物体的内能，不符合题意；B、将冰块放入饮料中，饮料的温度降低，是热传递改变了物体的内能，不符合题意；C、在炉子上烧水，水的温度升高，是通过热传递改变物体的内能，不符合题意；D、用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是手对铁丝做了功，属于做功改变物体的内能，符合题意．故选D．点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目．2.（.北京）下列说法中正确的是A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动考点：分子间的作用力；影响蒸发快慢的因素；分子的热运动；比热容的概念．专题：应用题；分子热运动、内能．分析：（1）分子之间存在着作用力，同时存在着引力和斥力，故液体和固体很难被压缩，分子之间存在着距离，不同状态的分子之间的距离不同；（2）根据吸热公式Q=cm△t，吸收热量的多少与比热容、质量和变化的温度有关；（3）影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、液体上方空气流动速度；（4）组成物质的分子在不停地做无规则运动．解答：解：A、物质是由大量分子组成的，分子间存在间隙，当物体被挤压时，分子间的间隙变小，所以物体能够被压缩．由于固体、液体间分子间隙较小，同时分子间存相互作用的斥力，由于分子间存在斥力，阻止物体分子相互靠近，阻止分子间隙的减小，所以固体、液体很难压缩，故A正确；B、根据吸热公式Q=cm△t，水和酒精升高相同的温度，但质量未知，无法判断吸收热量的多少．故B不正确；C、干手器吹出热风，可使手上液态水的温度升高、空气流动速度加大，所以蒸发加快．故C正确D、打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，是扩散现象，是分子无规则运动的结果，故D正确．故选：ACD．点评：本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、热传递的条件及改变物体内能方法的理解，是中考的热点，热学的难点．3（.北京）.有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图17所示。
内能与热机复习教学案 最新沪科版九年级物理精品
内能与热机内能1．物体的内能（1）定义：物体内所有分子由于而具有的，以及分子之间的总和。
（2）物体的内能与有关，同一物体温度升高时，内能。
（3）改变内能的两种途径是。
2．热量及热传递（1）热量：物体通过的方式所改变的。
（2）热传递的条件是物体之间有，内能由向传递。
二．科学探究：物质的比热容1．比热容（1）定义：单位质量的某种物质所吸收的。
（2）单位：，符号：。
2．水的比热容水的比热容是，物理意义是：1kg的水温度需吸收的热量。
2．热量的计算（1）物体吸收热量公式：。
（2）物体放出热量公式：。
三．内燃机热机效率1．热机：把燃料燃烧时释放的转化为的装置。
2．内燃机（1）定义：直接在发动机内燃烧产生动力的热机。
（2）分类：常见的内燃机有和。
（3）四冲程：是指，，，。
（4）能量转化：压缩冲程把转化为，做功冲程把转化成。
3．热机效率（1）热值：某种燃料放出的热量，是燃料的一种。
（2）热机效率：热机转变为 的能量与燃料 所释放的能量的比值。
1、在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉花燃烧起来了。
为什么？2、将一根铁丝反复弯折数十次，铁丝被弯折处发热。
分析其原因。
3、下列几种说法正确的是（ ）A ．温度高的物体比热容大B ．吸热多的物体比热容大C ．比热容大的物体吸热多，比热容小的物体吸热少D ．水的比热容比冰的比热容大4、在城市修建人工湖，不但可以美化环境，而且能有效调节气温，这是由于水的﹍﹍﹍﹍﹍较大，在同样受热或冷却时，温度变化﹍﹍﹍﹍﹍的缘故。
5、一箱汽油用掉一半后，下列关于它的说法正确的是（ ）A ．它的密度变为原来的一半B ．它的比热容变为原来的一半C ．它的热值变为原来的一半D ．它的质量变为原来的一半6、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图8所示。
根据图线可知：（ ）A ．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B ．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C ．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D ．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多7、关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是A 在吸气冲程中，吸入气缸的都是空气B 在压缩冲程柴油机气缸内气体温度比汽油机低C 在吸气冲程中，汽油机吸入气缸的是空气，柴油机吸入气缸的空气和柴油的混合气D 在吸气冲程中，汽油机吸入气缸的汽油和空气的混合气，汽油机吸入气缸的是空气。
粤沪版九年级上册第十二章《内能与热机》教学教案
粤沪版九年级上册第十二章《内能与热机》教学教案12.1 认识内能教学目标1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。
2．能简单描述温度与内能的关系。
3．知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。
4．知道做功和热传递可以改变物体的内能。
教学重点内能的概念以及内能与温度变化的关系。
教学难点用类比的方法认识分子具有动能和势能，知道做功和热传递改变内能的实质。
器材准备装有适量冷、热水烧杯(400 mL)各一只、铁丝一段、压缩空气引火仪、酒精灯、锤子、铁砧、砂纸等。
教学过程教学思路设计：本节课我首先通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具做功的能量来源问题引入新课，然后通过与机械能的类比，建立内能的概念，再结合分子动理论说明物体内能与温度的关系，最后通过学生活动展示改变物体内能的两种方式。
学生在认真阅读分析的基础上充分交流讨论，亲身实验，感受体验，列举实例，强化应用。
我个人觉得教学方法这样安排符合学生的认识过程，教学思路比较顺畅，有助于学生逐步建立内能的概念。
一、创设情境，导入新课展示各种热机图片，如汽油机、柴油机、汽车、火车、拖拉机、轮船、喷气式飞机、火箭等，让学生看图比较，讨论交流，找出它们的相同点。
交流、归结要点：(1)都需要燃烧燃料；(2)最后都产生动力，带动其他机器工作。
提示：热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。
由此引出本章课题《内能和热机》。
那么，什么是内能呢？二、新课教学(一)什么是内能1．阅读分析，充分交流讨论思考：(1)什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？(2)内能的单位与机械能的单位相同，为什么？(3)同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？(4)为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？每小组向全班汇报一个问题，教师及时点评总结。
典例解读 1.(多选)下面关于内能的说法正确的是( )A．同一物体温度越高，物体内能越大B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小【解析】从内能概念上看，物体内能的大小与分子个数(质量决定)、分子动能大小(温度决定)及分子势能(体积决定)三个因素决定，其中质量越大，温度越高，体积越大时，物体的内能会越大。
内能与热机 -完整版教学设计
内能与热机一、物体的内能1、内能（1）物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和叫做物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子的能量。
（2）决定物体内能大小的因素主要是物体质量、温度和体积，因为质量决定了分子的数目，温度决定了分子热运动的快慢，而体积与分子势能有关。
同一物体条件下：①同体积：温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。
②同质量：温度越高，分子热运动越激烈，内能越大。
※重要考点：温度影响物体的内能。
（3）内能与机械能的区别与联系：①内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和（微观）机械能：是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和（宏观）。
②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关。
③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情况下都具有内能，物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的质量，相对位置和速度，在一定条件下，机械能可能为零。
④机械能和内能可以相互转化。
（4）内能的国际单位是焦耳，简称焦，用“J”表示。
2、改变物体内能的两种途径改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，这两种方式是等效的。
做功改变物体的内能，实质是内能和其他形式的能的相互转化，对物体做功，它的内能增加，是其他形式的能转化为内能；物体对外做功，它的内能减少，是内能转化为其他形式的能。
用热传递的方式改变物体的内能，实质是内能在物体间的转移，能的形式不变，物体吸收了热量，它的内能就增加，物体放出了热量，它的内能就减少。
热传递的三种方式：热传导，对流，热辐射。
热传递的条件：①物体间存在温度差。
传递到温度一致时热传递停止。
②高温物体向低温物体传递内能（即热量），温度降低，低温物体吸收能量，温度升高。
※考点：做功和热传导在改变物体的内能上是等效的3、热量：热量是物体通过热传递方式所改变的内能。
（1）热量本身不是能量，不能说某个物体具有多少热量，也不能比较两个物体热量的大小。
初中物理_第十三章内能与热机(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思
《内能与热机》课堂教学设计一、课程标准的有关规定课程目标1、情感·态度·价值观：感受知识的力量，养成节约用水、保护环境的好习惯。
2、能力：通过一系列的问题，来提高学生的动手动脑思考的能力。
在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。
3、知识：知道改变内能的两种途径，理解并能应用比热容，知道内燃机的工作原理，学会节约资源、保护环境从身边小事做起。
二、教学内容分析：内能是在学生认识了热现象之后，进一步探究热现象本质的开始篇，由此开始了解内能，了解热的本质。
内能跟八年级时所学的看不见的运动有一定的联系，这要求学生要重拾旧课本，使知识前后连通。
内能是比较抽象的物理概念，因为内能与分子的热运动相关，而分子的热运动与温度紧密相联，故将内能的概念的建立放在温度之后，并用与机械能作类比的方式来建立，限于初中学生的认识与能力，改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。
比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。
建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。
三、学生学习情况分析:学生对能量有了一定的知识基础和认识，对于学习内能有了一定的帮助，比如刚接触内能，一定会想知道影响内能的因素，具体是怎么影响的，这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。
四、教学目标1．知道什么是内能以及改变内能的两种方法；2．理解比热容和热值的的概念，会进行热量的相关计算；3．知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化，会计算热机效率。
五、学习重点、难点及解决办法：学习重点：改变内能的两种途径及应用实例，比热容的理解与应用计算，热机效率的相关计算和提高措施。
学习难点：综合计算。
解决办法：重难点内容逐一展开、由浅入深、逐一突破、循序渐进。
六、设计思路按照知识点回顾—知识点理解---知识点应用的步骤来逐一展开，达到由浅入深、逐层深入、对知识点融会贯通、活学活用的的课堂效果。
内能与热机测试及详解
内能与热机测试及详解一、选择题1. 关于内能，下列说法正确的是( )A. 0℃以下的物体，没有内能B. 0℃以下且静止的物体，没有内能C. 温度低的物体可能比温度高的物体内能多D. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量2. 有些火箭用液态氢作燃料，是因为它有A. 较大的热值B. 较低的沸点C. 较小的比热容D. 较小的密度3. 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B. 物体的温度越高，所含热量越多C. 温度相同的两物体间一定不会发生热传递D. 用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量4. 下列关于温度、内能和热量的说法中正确的是A. 物体温度越高，所含热量越多B. 0℃的水没有内能C. 同一物体，温度越高内能越大D. 物体内能增加，一定是吸收了热量5. 如图所示是热现象的一些情景或应用，说法错误的是A. 清晨昆虫和植物上露珠的形成是液化现象B. 测温仪可以不接触人体而测出人的体温C. 加热水使试管塞子冲出去的过程中发生了能量的转移和转化D. 冬天人们搓手取暖是通过热传递改变手的内能6. 下列现象中不属于热传递的是A. 握着盛有热水的杯子，手会热起来B. 冬天晒太阳时，人感觉到暖和起来C. 双手互相搓动，手会热起来D. 用取暖器使房间暖和起来7. 水和煤油吸收相同的热量，水的比热容是煤油的2倍，水升高的温度是煤油的1/3，则水与煤油的质量之比为A. 3：2B. 2：3C. 6：1D. 1：68. 下列关于温度、内能和热量的说法中，正确的是A. 物体凝固，其内能一定减小B. 物体熔化，一定放出热量C. 物体的内能增加，一定吸收了热量D. 物体的温度不变，其内能一定不变9. 关于物体的内能，下列说法正确的是A. 物体的运动速度越大，具有的内能越多B. 静止的物体没有动能，也没有内能C. 一切物体都具有内能D. 以上说法都不对10. 如图过程中，将内能转化为机械能的是（）A. B.C. D.11. 汽油的热值是4.6×107J/kg，它的意思是（）A. 1kg的汽油完全燃烧放出4.6×107J的热量B. 1kg的汽油完全燃烧放出4.6×107J/kg的热量C. 燃烧1kg的汽油放出4.6×107J的热量D. 燃烧1kg的汽油放出4.6×107J/kg的热量12. 如图是汽油机工作的四个冲程（顺序已打乱），其正确的排列顺序是A. 乙→丁→丙→甲B. 乙→甲→丙→丁C. 丁→丙→甲→乙D. 丁→甲→丙→乙二、填空题13. 现代社会中汽车是一种重要的交通工具，很多汽车使用的发动机是四冲程汽油机，在它工作的过程中，________ 冲程将内能转化为机械能；______ 冲程将机械能转化为内能14. 用水冷却鸡蛋，鸡蛋的温度降低，这是通过_____改变了鸡蛋的内能，若水的质量是0.5kg，水温降低了5℃，则水放出的热量是_____J15. 某市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的____大的特性，且水在蒸发时______(填“吸热”或“放热”)，可以调节气温，营造“宜居”的舒适环境．16. 人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的________较大；在这个过程中是通过________的方式使水的温度升高，内能增大.17. 炎热的夏天中午，在太阳光的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高、内能增大，这是通过_____方式改变内能的．而海水的温度明显低于沙滩的温度，其原因是_____．18. 如图所示，某同学设计的探究煤油和菜籽油的热值大小的实验装置，为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中水的_____、_____相同．19.将一瓶质量为0.5kg、温度为25℃的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5℃，则这瓶纯净水的内能减少了________J，这是通过________的方式改变了水的内能．水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃）．20. 电热水器将50kg水从30℃加热到50℃，水吸收的热量为________J．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．21. 太阳能是一种清洁能源．某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为___________J，这些热量相当于完全燃烧__________m3的天然气放出的热量。
初中物理《内能与热机》知识点总结含习题(精华版)
初中物理《内能与热机》知识点总结含习题(精华版)第十二章内能与热机第一节温度与内能内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
无论是高温的铁水还是寒冷的冰块，物体在任何情况下都有内能存在。
影响物体内能大小的因素包括温度、质量、材料和存在状态。
在物体的质量、材料和状态相同的情况下，温度越高，物体内能越大。
在温度、质量和状态相同的情况下，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
在物体的温度、材料和质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
内能与机械能不同。
机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。
内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度越高，分子无规则运动的速度越大，扩散越快。
内能的改变表现为物体温度升高或降低，或物体存在状态改变（如熔化、汽化、升华）。
但不能说内能改变必然导致温度变化，因为内能的变化有多种因素决定。
改变内能的方法包括做功和热传递。
做功可以改变内能，对物体做功会使物体内能增加，物体对外做功会使物体内能减少。
做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
如果仅通过做功改变内能，可以用做功的大小来度量内能的改变(W=ΔE)。
热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
热传递的条件是有温度差，传递方式是传导、对流和辐射。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
C。
在热传递过程中，物体会吸收热量，导致温度升高，内能增加；放出热量则会导致温度降低，内能减少。
D。
热传递过程中，传递的能量称为热量，其单位为焦耳。
热传递的本质是内能的转移。
3）做功和热传递改变内能的区别：虽然它们改变内能上产生的效果相同，但是做功和热传递改变内能的实质不同。
前者将能的形式转化，而后者则是能的形式不变。
初三物理《内能与热机》教案
初三物理《内能与热机》教案一、教学目标1.理解内能的概念及其与温度、物理量之间的关系；2.了解热机的基本原理和工作过程；3.掌握计算热机效率的方法；4.培养学生的实验观察能力和分析问题的能力。
二、教学重点1.内能的概念及其与温度、物理量之间的关系；2.热机的基本原理和工作过程。
三、教学内容1.内能的概念和特点：–内能是物质微观粒子内部所具有的能量；–内能与温度和物质的质量有关；–内能可以通过物体的热量变化来改变。
2.内能与热机的关系：–内能是热机工作的基础；–内能的增减与热机的热量交换有关。
3.热机的基本原理和工作过程：–热机是将热能转化为机械能的装置；–热机有吸热过程、做功过程和排热过程组成；–热机效率是衡量热机性能的重要指标。
四、教学方法1.理论讲解：通过板书和图示，向学生介绍内能的概念和特点，以及热机的工作原理和过程。
2.实验观察：设计实验，让学生观察内能变化和热机工作过程，培养他们的实验观察能力。
3.讨论分析：引导学生分析热机效率的影响因素，讨论并总结计算热机效率的方法。
4.练习演算：布置练习题，让学生运用所学知识进行计算和分析。
五、教学资源1.教学PPT：包含内能和热机的相关知识点、示意图和实验设计等内容。
2.实验器材：热机模型、热工装置、温度计等。
3.教辅材料：《初中物理教学参考书》、《实验指导书》、《练习题集》等。
六、教学步骤1.导入：通过引入热机的工作原理，引发学生对内能和热机的认知。
2.理论讲解：使用PPT讲解内能和热机的基本概念和特点，引导学生的思考和讨论。
3.实验观察：设置实验环节，让学生亲自操作实验装置，观察内能变化和热机工作过程，并记录实验数据。
4.讨论分析：根据实验结果，引导学生分析内能与热机的关系，并讨论计算热机效率的方法。
5.练习演算：布置练习题，让学生运用所学知识进行计算和分析，巩固理论知识。
6.总结归纳：对本节课所学内容进行总结和归纳，强化学生对内能和热机的理解。
初三物理《内能与热机》优秀教案
初三物理《内能与热机》优秀教案初三物理《内能与热机》优秀教案「篇一」教学目标(1)知道什么是物体的内能(2)知道物体内能的组成(3)知道分子动能和分子势能与哪些因素有关教材分析分析一：教材先由所学知识推出分子动能的存在，并说明分子动能与温度的关系，再又分子力说明分子势能的存在，最后总结出内能的概念分析二：分子势能在微观上与分子间距离有关(宏观上表现为体积)，当分子间距离大于平衡距离时，分子力表现为引力，此时增大分子间距离，分子力作负功，分子势能增加;当分子间距离小于平衡距离时，分子力为斥力，此时减小距离，分子力还是做负功，分子势能增加;由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，但不一定为零，因为分子势能是相对的。
分子势能与分子间距离的关系如上图所示。
分子势能可与弹性势能对比学习，分子相距平衡距离时相当于弹簧的平衡位置，但对比学习时，也要注意两者的区别。
分析三：比较两物体内能大小，需要考虑到分子平均动能、分子势能和分子总个数。
分子平均动能与温度有关，温度越高，分子平均动能越大，温度越低，分子平均动能越小。
分子势能与分子间距离(宏观上表现为体积)有关，分子间距离改变(宏观上表现为体积改变)，分子势能改变，但分子势能与分子间距离(体积)的关系比较复杂：分子间距离增大，分子势能可能增大，也可能减小，即体积增大，分子势能可能增大，也可能减小。
因此我们不能单从体积的改变上判断分子势能如何改变，而是往往要视具体情况而定。
分析四：机械能与内能有着本质的区别，对于同一物体，机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的，而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定。
例如放在桌面上静止的木块温度升高，其机械能不变，而内能发生了改变。
教法建议建议一：在分析物体内能时要充分利用前三节所学分子动理论的基本观点，由旧有知识推导出新知识。
建议二：在讲分子势能时，最好能与弹簧的弹性势能进行类比学习。
建议三：在区分机械能与内能时，最好能举例说明。
沪科版九年级物理第十二章_内能与热机测试题(含答案)说课讲解
C 水＝ 4.2 × 103J/(kg ·℃ ) ；q 焦
炭＝ 3.0 × 107J/kg ）
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参考答案
一、选择题：
题号 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
答案 D
B
D
C
B
D
B
C
D
A
B
C
二、填空题：
13、水温；水的比热容较大。
14、比热容
吸收
15、乙 16、 9.66 × 106 100
D 、不同物体间的内能可以转移，但不能转化为其他形式的能。
6、状态一定的某种物质的比热容（
）
A 、跟他吸收的热量成正比。
B 、跟它的质量成反比。
C 、跟它的温度变化成反比。
D 、是物质的一种性质，大小与上述因素无关。
7、下列说法中正确的是（
）
A 、四冲程内燃机中，只有做功冲程做功。
B、热机排出的废气和产生的噪声会污染环境。
C 、内燃机中，燃料燃烧得到的内能全部转化为机械能。
D 、柴油机的效率比汽油机高，因此，柴油机的功率比汽油机的大。
8、南极“万年冰”中含有很多压缩气泡，科考队员取一小块放入盛有酒的杯子中，冰块会
在酒面上飘来飘去。下列几种说法中错误的是（
）
A 、冰块熔化，气泡破裂，使冰块飘来飘去。 C 、冰块吸热，内能增加，使冰块飘来飘去。
23、（ 1）保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。
（ 2）研究物体温度升高时吸收热量的多少与质量是否有关。
（ 3）、物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类有关。
九年级上册物理课后检测题：《内能与热机》
九年级上册物理课后检测题：《内能与热机》
功的方式来增大手的内能
4.(2019年福建厦门2分)下列关于热值和热机效率的描述，正确的是( )
A.使燃料燃烧更充分，可以增大热值
B.使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率
C.燃料燃烧释放的热量越大，热值越大
D.热值和热机效率都是定值，与外界条件无关
5.一个四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月
消耗量分别为：木柴约200 kg，烟煤约80 kg，液化石油气约30 kg，煤气约60 kg。
这四种燃料哪一种热值最高( )
A.液化石油气
B.煤气
C.烟煤
D.木柴
6.宁夏沙湖是闻名全国的五A级旅游胜地。
当你在烈日当空的沙湖游玩时，你会发现：岸上的沙子热得烫脚，而湖水却是凉凉的。
这是因为()
A.水比沙子的比热容大
B.水比沙子的比热容小
C.水比沙子吸收的热量少
D.水比沙子的温度变化大
现在是不是感觉查字典物理网初中频道为大家准备的九年
级上册物理课后检测题很关键呢?欢迎大家阅读与选择!。
第十三章《内能与热机》单元测试题沪科版物理九年级上学期(含答案)+总结(标准版)
《内能与热机》单元测试题一、选择题1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在阳光下晒被子B.感冒发烧,用冷毛巾放在额头上C.用气筒给轮胎打气,气筒壁发热D.把凉牛奶放在开水中2.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（）.3.下列四种现象中,不可以用水的比热容较大这一特性解释的是()A.用水来冷却汽车发动机B.冬天的暖气设备用热水供暖C.内陆地区昼夜温差比沿海地区大D.夏天,在教室的地面上洒水会感觉凉爽4.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A.物体温度升高,一定吸收了热量B.物体放出热量时,温度一定降低C.物体温度升高,内能一定增加D.物体内能增加时,温度一定升高5.1kg初温为20℃的水吸收4.2×105J的热量后,它的温度在下列给出的四个温度中,最多有几个可能温度()①80℃℃100℃℃120℃℃130℃A.1B.2C.3D.46、小文在做“开水煮白菜”这道菜的过程中，有以下分析，其中正确的是（）A．放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动B ．菜做好起锅时，清香扑鼻，说明分子只在高温下运动C ．白菜的内能增加是通过热传递的方式实现D ．白菜的内能增加是通过做功的方式实现7.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是( )A.物体的温度升高,内能增加B.物体吸收热量,温度一定升高C.0 ℃的冰没有内能D.发生热传递时,热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 8.下列关于温度、热量和内能的说法,正确的是( ) A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体 B.在相同温度下,1 kg 的水比1 kg 的冰含有的热量多 C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,内能增大 D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定要吸收热量9.用酒精灯给试管加热,如图所示,试管口软木塞冲出的过程中,下列说法正确的是 ( )A.水蒸气对软木塞做功,水蒸气内能增大B.水蒸气的内能转化为软木塞的机械能C.能量的转化与热机压缩冲程能量转化相同D.试管口的“白气”是水蒸气汽化形成的拉 萨 多云10℃～23℃西 宁晴-多云 7℃～22℃ 上 海雷阵雨-暴雨20℃～25℃台 北多云-雷阵雨 26℃～32℃10.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图6所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（）A. 5.04×105JB. 4.2×105JC. 2.52×105JD. 条件不足，不能计算11.关于热机的效率,下列说法正确的是( )A.在做功同样多的情况下,热机的效率越高消耗的燃料越多B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高C.热机的效率越高说明做功越快D.热机损失的能量中,废气带走的能量较少,主要是由于机械摩擦损失的12.为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点,小明做了如下实验,将盛有30 ℃凉水的小烧杯放入盛有70 ℃热水的大烧杯中,分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况,绘制成如图所示的图像.下列说法错误．．的是( )A.热水和凉水到达同一温度的时间是相同的B.热水温度下降比凉水温度升高得快C.热水放出的热量等于凉水吸收的热量D.热水的质量可能小于凉水的质量二、填空题13.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中,可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同,比较它们的多少,从而比较它们的吸热能力;实验中,用间接反映吸收的热量。
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内能与热机测试题内能与热机测试题班级：姓名：选择题1、关于能量转化说法正确的是 ( )A.砂轮磨刀有内能转化为动能B.陨石进入大气层成为流星时内能转化为机械能C.壶中水沸腾时壶盖跳动是水的动能转化为壶的动能D.给自行车打气气筒发热机械能转化为内能2．关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )A.物体对外做功物体内能减少B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少D.物体放热时，物体内能一定增加3．在下列现象中，通过做机械功来改变物体内能的是 ( )A.利用电炉把水烧开B.冬天里两手互相摩擦使手暖和C.冬天天气寒冷时要生火取暖D.用电焊机焊接金属使金属熔化4．甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20℃,乙物体温度升高15℃时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( )A.3:8B.8:3C.4:3D.3:25．燃烧甲、乙两种燃料，甲放出的热量比乙多，则( )A、甲的质量一定大B、甲的热值一定大C、甲的比热容一定大D、条件不足无法判断6．下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( )A、两决块相互摩擦，冰块熔化B、水蒸汽推动活塞做功C、压缩气体，温度升高D、用太阳灶烧水7．从能转化的观点来看，摩擦生热的现象是( )A、机械能转化为内能B、内能转化为机械能C、化学能转化为内能D、内能转化为动能8．有关物质的比热容，下列说法中正确的是( )A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关9．在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( )A、20℃的水变成4℃的水B、一块钢板压制成钢锅C、水结成冰D、把开水倒入冷水中10.水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m水:m油是 ( )A. 3:2B. 2:3C. 1:6D.6:1非选择题11．水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×103焦耳12．热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的 ___相同时为止。
13．物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填“变”“增大”或“减小”)14．现有质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝>C铁>C铜，它们吸收相等的热量后,末温最高是______块，末温最低的是______块15．物体内部所有分子做无规则运动的动能和______的总和,叫做物体的______能16．改变物体内能的两种方式是__________和_________。
但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转变。
17．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。
18．萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。
他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖__________，水蒸气的内能___________，内能转化为锅盖的_____________。
19．汽油机和柴油机在构造上相比，汽油机顶部有一个__________，柴油机顶部有一个___________。
一台四冲程汽油机，飞轮的转速为1800r/min，则此汽油机每秒钟内完成_______个冲程，做了______次功。
20．用锤子不断敲击一段铜线后，用手触摸铜线会有什么感觉？这是什么原因？21.燃料的燃烧是一种____变化；在燃烧过程中，燃料的_____能转化为_____能。
22.煤和石油在燃烧时生成的气体中含有二氧化碳、氮氧化物等，燃料的不完全燃料还会产生粉尘和一氧化碳，这些____和_____排放到大气中，污染了大气。
23.在蒸汽机、汽油机和柴油机中，效率最低的是_____，效率是最高的是_____。
24．在烈日炎炎的夏天，如果你赤脚走在沙滩上，会觉得砂子烫脚；再从沙滩走入河水中，则感到凉快舒服，这是为什么？25．在严寒的冬天，当觉得自己的手很冷时，常常会做以下两个动作：（1）用嘴对手心呵气；（2）把两只手合起来，反复摩擦。
试说明这样做的道理。
26．已知汽油的热值是4.6×107J/kg，完全燃烧500g汽油，求；(1)燃烧汽油产生的热量是多少?(2)若这些热量的50%被水吸收，使水温从20℃开始，升高了40℃，则水的质量是多少?1．物体内能的改变不是由于做功，而是由热传递实现的是 ( )A.用铁锤煅打铁块，铁块温度升高B.手捧热水袋，使手暖和C.两手互搓，使手暖和D.空气被压缩温度升高2．热运动是指( )A．大量分子无规则的运动 B．大量分子有规则的运动C．少量分子有规则的运动 D．少量分子无规则的运动A．盛夏，太阳把稻田的水晒热图2B ．夜晚，看见流星在大气层中坠落C ．严冬季节用热水袋取暖D ．用擦酒精的方法使发烧者降温4．一瓶酒精用去一半后，剩下的酒精( )A ．热值不变，比热容减小一半B ．热值不变，比热容不变C ．热值和比热容都减小一半D ．热值减小一半，比热容不变5．查上表（1）可知，铜的比热容比铁的小， 下列说法正确的是( )A ．铜比铁含的热量少B ．铜比铁含的内能少C ．铜和铁相互接触时，必定发生热传递D ．质量相等的铜和铁，升高相同的温度时，铜吸收的热量比铁少6．质量相等，初温相同的甲、乙两种不同的液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化图象如图2所示，根据图象可得到两液体的比热容( )A ．甲液体的比热容大B ．乙液体的比热容大C ．甲、乙两液体的比热容一样大D ．无法判断7、人们夏天穿浅色衣服比穿深色衣服感到凉快些, 是因为( )A.浅色衣服从太阳辐射中吸收的热比深色衣服少B.浅色衣服从太阳辐射中吸收的热比深色衣服多C.浅色衣服是热的不良导体, 深色衣服是热的良导体8.在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比__________的__________较大。
9.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用__________的方法使火柴燃烧，后者是用__________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变火柴的内能。
10.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是____________.11.质量相同的两块金属甲和乙，甲的比热是乙的3倍，当它们吸收相等的热量时，甲、乙升高温度的比为_______；当它们升高相同的温度时，甲、乙吸收热量的比为_________．12 A、B两物体的温度相同，A的质量是B的2倍，A的比热是B的1／4，它们吸收相等的热量后再接触，则热量将从_______物体传递给______物体．13．改变物体内能的方式(1)___，它的实质是___；(2)___，它的实质是_____．14．汽油机在 ____________冲程将内能转化为机械能．15．完全燃烧2千克酒精，放出6×107焦的热量，酒精的燃烧值是________焦/千克。
16．质量是1千克的铝块，温度升高了50℃，吸收了热量？ [C铝=880焦/(千克·℃)]17．用4.2焦的热量，可使1克的水温度升高__________℃18．10千克汽油完全燃烧放出4.6×108焦的热量，则汽油的燃烧值为_____焦耳/千克19．物体内能的改变有两种方式。
下现象中内能的改变是哪一种方式(1)用打气筒给自行车打气时气筒会发热,是______使气筒内能改变(2)古代人类钻木取火，是________使木的内能改变(3)冰块在阳光下熔化成水是_______使冰块的内能改变20．某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与__________有关。
⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。
1．在制药时, 为从溶液中提取抗菌素, 要用加热的方法使水沸腾而除去水份, 但抗生素不能在超过80℃的条件下提取, 应采用的办法是( )A.增加容器内的气压, 使水的沸点低于80℃.B.降低容器内的气压, 使水的沸点低于80℃.C.缩短加热沸腾的时间.D.用微火加热使其沸腾.2．热水和冷水混合时，不计热量损失，下面说法正确的是( )A.热水降低的温度一定等于冷水升高的温度B.热水初温度高，它降低的温度一定多C.热水放出的热量一定等于冷水吸收的热量D.冷水初温度低，它吸收的热量一定多3．两种燃料的燃烧值之比为2:1，它们的质量之比为1:4，那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.8:1 D.4:14．质量为500克温度为20℃的铜，投入质量为1500克20℃的水中，这时( ) A.铜块吸热，因为铜的比热小 B.水放热，因为水的质量大C.水放热，因为水的比热大D.不发生热传递，因铜、水温度相同5．从本质上来看, 内燃机的工作能量来源于( )A.机械能B.热能C.化学能D.化学能和热能6．用锤敲打钉子时，钉子的温度会有所升高，这是由于 ( )A.锤将热量传递给钉子B.锤将内能传递给钉子C.锤将温度传递给钉子D.锤对钉子做功使钉子的内能增加7.四冲程柴油机工作过程中，将机械能转化为内能的冲程是( )A、排气冲程B、压缩冲程C、吸气冲程D、做功冲程8.煤的热值大于干木柴的热值，这里是指( )A、煤比干木柴含有的热量多一些B、烧煤比烧干木柴产生的温度高一些C、烧煤比烧干木烧产生的热量多一些D、要使它们放出相同的热量，烧煤用的质量较少9.不属于大气污染主要来源的是( )A、家庭炉灶和取暖设备B、大型机电排灌站C、工业企业(包括火电站、钢铁厂、化工厂等)10.将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为( )A、它们具有相同的热量B、它们具有相同的内能C、它们具有相同的温度D、它们具有相同的比热容11.A、B两种物质，比热容关系是CA ＞CB，则下列说法中正确的是( )A、都升高20℃，A吸收的热量一定较多B、都降低10℃，B放出的热量一定较多C、质量相同的情况下，都升高5℃，B吸收的热量一定较多D、质量相同的情况下，都降低5℃，A放出的热量一定较多12．.江西盛产茶叶，有悠久的“茶文化”。