教师学习培训汇报精品ppt

立德树人 德育 为先注重职业 素养的培养
国家颁布的首 部中职学校教 学标准
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所见：产教结合出实效，推动产、学、研中心发展是职教发展前景。
观摩学校特色
1 教育管理有创新，实施3Q7S管理模式 2 “双师型”内涵有发展，培养途径有创新 3 专业建设有创新，提出“动走转变”
所想：内涵发展是思路，校企合作是出路
专业布局还需优化，新兴产业人才紧缺，传统产业人才过剩。 校企合作还需积极推进。深度融合，校企双赢。
教学改革还需创新，深入推进现代学徒制试点。
注重内涵发展要在强化师资培养上下功夫，培养途径上创新。 加强校际交流合作，尤其是东西省份的合作交流。
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Βιβλιοθήκη Baidu
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发挥区域特色。
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我们可以借鉴什么？
教学改革应体
现企业的实际
人才需求
从提升教师的
学习力入手， 多种途径培养 “双师”教师
构建工学结合
一体化人才培 养模式
借鉴
公共基础课 “互联网+”模 式，多媒体带 来形象，资源 库扩展内容
专业课 “做中 学、做中教”
的理实一体化
课程模式实践
课程体系
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校企合作
校企深度融合，实现了校企双赢
校企深度融合，实现了校企双赢
园区联校 要效益 联合制定 培养计划
人才培养
专业培训
共享师资资源
强化实训实习 实习就业一体 文化融校 显特色
校企 双赢
协会驻校 要标准
技术研发 与服务 基地建设
企业入校 要技能
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教 学 工 作 能 力
学 生 鉴 定 能 力
交 流 合 作 能 力
职 场 安 全 能 力
学 生 管 理 能 力
专 业 发 展 能 力
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优秀教师
Quality Teachers 理念先进 职教领军人才
内 涵
师德高尚 业务精湛
风格
骨干教师—校本名师培养工程
特色鲜明
双师素质
标 准
四维资格 九能教师 三格机制
升格
青年教师—技能提升工程
培 养
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入格
新教师—青蓝工程
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三入途径
四个一工程
一名教 师联系 一个骨 干企业
一名教 师结对 一名企 业技师
一门学 科跟踪 一项技 改课题
一个专 业群共 建一个 产品研 发中心
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清扫 Seiso
清洁
Seiketsu
安全 Safety
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“双师型”内涵有发展，培养途径有创新
双师素质 中职教 师资格 专业技 能资格 丰富双师型教师内涵 心理指导 师资格 四维资格 九能教师
职 业 道 德 能 力 行 业 联 系 能 力 课 程 设 计 能 力
职业/创业 指导师资格
外出学习培训汇报
落实“立德树人”注重提升质量 找准教学与学生发展的契合点
汇报人：魏国栋 2016年4月22日
所悟
职业教育，过去发展成绩斐然， 将后形势机遇与挑战并存
公共基础课倡导“互联网+” 专业核心课深入推进“做中学、 做中教”的理实一体化
所听
产教结合出成效 推动产、学、 研中心发展是职教发展前景
4 教学改革成效突出，建立了工作过程课程体系
5 校企深度融合，实现了校企双赢。
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教育管理有创新，实施3Q7S管理模式
教育教学全过程7S职业化训练
Quality Teachers
PDCA循环
Intelligence Quotient
IQ
3Q7S
整理 Seiri
Quality School
所悟：专业教学标准给我们带来了什么？
明确培养目标和培养规格，为制定实施性教学计划提供依据和参考、 规范教学管理，推进校本教研和教材开发。
了解行业、企业的真实人才需求。
全面培养、系统培养，多样成才。通过完善德育课程，增设公共艺
术课，凸显了立德树人，德育为先。
教学标准应用学校有自主权，在坚持基本规范的前提下学校要注重
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塑造教师“六个一”
搭建一个专业交流平 台 经历一段企业工作实践
创新编写一本校本 教材 养成一个阅读专 业杂志的习惯 熟悉一种教 学模式 胸怀一 腔教育
热情
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感谢大家 请对不足之处提宝贵意见！
专业建设有创新，提出“动走转变”
随着经济增长 方式转变
走
跟着产业结构调整升级
动
适应社会和市场需求
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转
变
围绕企业人才
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教学改革成效突出，建立了工作过程课程体系
能力培养与工 作岗位对接 合一 三个合一
理论教学与技
能训练融通 合一
实习实训与定
岗实习学做 合一
工作过程
汇报提纲
所想
内涵发展是思路 校企合作是出路
所见
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所听：职业教育，过去发展成绩斐然，将后形势机遇与挑战并存。
职业教育发展形势 分析
解读
专家报告
立德树人
教学标准解读
思路和出路
教学改革
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职教发展形势
教学改革思路
教学标准解读
过去发展成绩斐 然，将后形势机 遇与挑战并存
全面提升 四个职业化 核心 学校建设目 标3Q
Adversity Emotional Quotient
Quality Students
管 理
EQ
综合素质好 职业化程度高 可持续发展能力强
Quotient
素养
Shitsuke
AQ
整顿 Seiton
Quality School
优质学生 3Q
节约 Save