病句成语精练(答案)《整理后》

【答案】：B【考点】考查辨析语病。

【解析】A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。

【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。

每一类可以记几个典型的例子。

采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

【答案】B【考点】考查正确辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用 D【解析】A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。

D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。

【思路分析】语病题做题思路：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。

病句还可以根据病句的语言标志词来识别：A项的句首介词“根据”可能导致主语残缺，连词“和”可能是前后呼应不当的标志；D项：顿号可能是并列不当的标志。

【答案】A【考点】考查辨析病句。

【解析】B项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。

C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。

可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。

D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。

【思路分析】病句的辨析和修改是考生的一块鸡肋。

除了平时的专项集训外，考生尚需要运用语感审读法、造句类比法、压缩主干法和从语法、修辞、逻辑和语意上综合分析。

答案：A（B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。

C“通过”一词使用不当，改为“进行”。

D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”）【解题指导】本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

对于病句关键要从两个方面着手：一是认真读教材与课外书籍，培养语感；二是熟悉《考试大纲》里规定要求掌握的六种病句类型。

本题考查的内容属常见而且典型的病句。

看到一个句子，首先要调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如果别扭则该句就有可能是病句。

然后运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

这两步常常能发现语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等语病。

有的语句从语法上不好找毛病，就可采用逻辑意义分析法看看它是否符合事理、情理。

【参考答案】A【考点】本题重点考查考生正确辨析病句的能力，能力层级为D级。

需要熟练掌握病句的几种类型，积累常见的语病现象。

病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

【解析】B项首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。

其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。

C项语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。

D项句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。

【答案】A【解析】B项成分残缺，“由于”和“使”保留其一；C项句式杂糅；D“大约”与“多”重复。

【参考答案】C A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。

【考点】辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。

【解析】命题者还是将第2题留给了病句考查，这与之前出炉的诸多模考卷取向不同。

可考查的成语似乎已“弹尽粮绝”，模拟卷又不停地“围追堵截”；病句可灵活采用新鲜语料，对学生表达能力考查要求又较高，“去成语留病句”的命题思路当在情理之中。

A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。

【答案】A【考点】考查病句的辨析，能力层级为D级。

【解析】B．搭配不当，将“降低”改为“减少”；C．成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。

D．两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。

【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的几类成分：两面词、否定词、数量词、代词、关联词、并列短语、介词（如C项“在……中”）等等【答案】B【考点】考查辨析语病。

【解析】A 项不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。

C 词序不当。

“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。

D 词序不当。

并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。

【思路点拨】判断语病，考生要熟悉病句的六大类型。

每一类可以记几个典型的例子。

采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

【答案】C【考点】考查辨析语病。

【解析】A项“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。

B项“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。

D项“阐明了……张扬”动宾搭配不当。

【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。

每一类可以记几个典型的例子。

采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

【答案】D【考点】考查病句的辨析。

【解析】A.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。

【思路分析】考生要熟知六类病句类型。

对于句式杂揉（如A项）和搭配不当，多数可以凭语感判断，对于语序不当、搭配不当、残缺或多余（如B项“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”压缩为“通过艺术家的朗诵艺术”后，就能发现宾语中心语残缺），有时需要举行语法分析。

另外，对于语意性错误和逻辑错误凭语感和语法分析是不够的。

【答案】C【考点】考查辨析并修改病句。

【解析】A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。

【思路分析】正确辨析并修改病句，需要熟练掌握病句的几种类型。

考生可以采用造句类比法（就是每个类型熟记一个典型例句，如A项一般说“就任于北京大学”或“就任北京大学校长”）、提取主干法（就是压缩句子，看主干即主谓宾，如D项可压缩为“走访了社区、家庭和路程”）、语法分析法和逻辑事理分析分析法来辨析。

【答案】D【考点】考查病句的辨析【解析】A．“学习”与“素养”搭配不当。

B．“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。

C．“一批省市领导”歧义。

【思路分析】对于病句，除了知道“六种病句类型”外，笔者还把病句的语言标志词归纳为“九看”：一看并列短语（其标志词是顿号、表并列的词语，如A项“与”，可能搭配不当）、二看否定词、三看数量短语（其标志此是数量短语，如C项“一批”处在多项定语的位置，可能造成限定范围不明的歧义）、四看两面词、五看虚词或介词短语（介词或介词短语（B项介词“对”容易出现主客颠倒）、六看特殊句式、七看分句主语、八看赘余词、九看多项修饰成分。

【答案】C【考点】考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

【解析】A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。

B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。

D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。

【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；考生可采用提取主干法（如B项）、语感审读法（如D项）来初步判别。

【答案】B【考点】考查辨识病句。

【解析】A项：“问题……改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”；C项：语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”；D项：宾语中心语残缺，在“成绩”前加“的工作”。

【思路分析】病句可以采用语感审读法（如D项），缩句法（如A项）、造句法（如C项）来识别。

成语熟语精编答案1、A( 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。

此处用错了对象。

狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。

指仇人相遇，难以相容。

不要把鸡蛋放进一个篮子。

”告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。

此处可用“不要在一棵树上吊死”。

)2、B（“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”。

素昧平生:与人从未见过面。

不指事物。

“恨铁不成钢”恨某人不争气、不成材。

多用于对学生或子女，有时也用于对下属或公众人物。

）3、C（邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。

既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。

捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。