中班-社会语言-爱,要大胆说出来-教案
小学心理健康《爱大声“说”出来》教案
小学心理健康《爱大声“说”出来》教案题目：小学心理健康《爱大声“说”出来》教案引言：在现代社会中，心理健康问题在孩子们中间日益凸显。
为了帮助学生更好地了解并应对自己的情绪和困惑，我们设计了小学心理健康教育活动《爱大声“说”出来》，以鼓励学生积极表达情感、学会处理困难、建立良好的人际关系。
一、教学目标：1. 了解和认识不同的情绪，并学会在适当的时间和地点表达情感。
2. 学会调控情绪，通过积极的表达方式提高自我认知和问题解决能力。
3. 培养学生相互理解、尊重和支持的能力，构建良好的人际关系。
二、教学内容与方法：1. 情绪认知与表达训练：a) 引导学生认识和区分不同的情绪，如喜悦、愤怒、悲伤等，通过游戏、图片、短片等方式进行讨论和分享。
b) 建立情感表达的安全空间，鼓励学生勇敢地表达自己的情感，可以通过绘画、写作、剪贴等方式进行。
c) 小组互动训练，帮助学生更好地倾听他人的情感，提供合适的支持和建议。
2. 情绪调控与问题解决：a) 通过讲解和示范，教导学生一些适当的情绪调控技巧，如深呼吸、数数、寻找支持等，帮助他们应对困难和挫折。
b) 设计情境模拟活动，让学生在虚拟环境中遇到挑战，通过交流和合作解决问题，培养应对问题的能力。
c) 鼓励学生寻求帮助，教导他们如何向家长、老师或心理辅导员寻求支持和建议。
3. 建立良好的人际关系：a) 引导学生认识到有效的沟通和表达对于建立健康人际关系的重要性。
b) 鼓励学生主动与他人交流，并尊重他们的意见和感受。
c) 培养学生倾听与关怀的能力，通过角色扮演、合作游戏等方式提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学活动与评估：1. 教学活动：a) 分成小组，让学生分享自己的情感和体验。
b) 组织角色扮演活动，让学生模拟真实情境并提供适当的情感表达方式。
c) 设计个人或小组合作项目，让学生通过合作解决问题，加深彼此间的了解和信任。
2. 评估：a) 通过观察学生的参与度、表达能力等，评估其对教学内容的掌握情况。
幼儿园的语言教学案例《大胆说出来》
幼儿园的语言教学案例《大胆说出来》《大胆说出来》是一篇关于幼儿园语言教学的案例，本文将就该案例进行深度探讨，从多个方面解析和评估幼儿园语言教学的价值和意义。
在文章中，我们将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，帮助读者更深入地理解幼儿园语言教学的重要性。
一、案例概述案例《大胆说出来》描述了一位幼儿园教师在课堂上如何鼓励和引导幼儿们表达自己的意见和想法。
在这个案例中，教师通过创设积极、互动的语言环境，引发幼儿们的兴趣，鼓励他们大胆地说出自己的想法，并积极倾听幼儿们的语言表达。
二、评估基于深度和广度标准，我们对该案例进行评估。
从深度上看，该案例所涉及的教学方法和策略能够有效地促进幼儿们的语言表达能力的提升，激发他们的思维和创造力。
在广度上，该案例所体现的教学理念和实践值得借鉴和推广，对于幼儿园的整体语言教学能力提升具有积极意义。
三、案例分析1. 创设积极的语言环境在案例中，教师通过布置具有启发性的教学环境，如装饰精美的课堂、多媒体资源等，为幼儿们提供了一个积极愉悦的学习氛围。
这种积极的语言环境可以增强幼儿们的主动参与和表达能力。
2. 鼓励幼儿大胆表达教师在案例中采取了积极鼓励的方式，让每个幼儿都敢于大胆地说出自己的想法。
这种鼓励能够增加幼儿们的自信心，培养他们积极思考和表达的能力。
3. 倾听和尊重案例中的教师非常注重倾听每个幼儿的意见，并给予他们尊重和肯定。
这种倾听和尊重不仅能够提高幼儿的自尊心，还能够培养他们的合作意识和集体荣誉感。
四、总结与回顾通过对案例《大胆说出来》的分析，我们可以得出以下总结：1. 营造积极的语言环境对于幼儿园语言教学至关重要。
通过创设愉悦的课堂氛围和丰富的资源，可以激发幼儿们的表达欲望和积极性。
2. 鼓励幼儿们大胆地表达自己的意见和想法，能够增强他们的自信心和语言表达能力。
3. 教师的倾听和尊重对幼儿的成长和发展有着重要的影响，能够培养他们的合作意识和良好的沟通技巧。
五、个人观点从本案例出发，我认为在幼儿园的语言教学中，注重幼儿的主体地位和情感发展至关重要。
中二班健康教案《爱要大声说出来》
中二班健康教案《爱要大声说出来》
活动目标：
1．知道自己能健康成长是因为有许多人在关心自己
2．能够用自己喜欢的方式，向关心爱护自己的人表示感谢
活动准备：图片、音乐、卡片
活动过程：
一、说一说
师：小朋友们，你们爱你的爸爸妈妈吗？
师：为什么？
师：那他们爱你吗
师：那你还爱谁？
师：他们爱你吗？
二、启发幼儿说出想感谢的人
师：在我们健康成长的过程中，有许许多多人在关心我们，在这么多人中，你最想感谢的人是谁？
师：你想用什么方式来表达呢？
师：你想对他们说些什么呢？
三、制作卡片
师：老师给你们准备了许许多多漂亮的卡片，你们选择自己喜欢的图案，用画笔在卡片里表达自己的爱
四、展示自己感谢的内容和方式
师：请你们介绍一下你画了什么？
师：是送给谁的？
师：对想感谢的人表达感谢时，还可以说些什么？
五、爱的拥抱
师：刚才我们制作了卡片送给你要感谢的人，那你们想不想感谢
一下你的伙伴呢？
师：现在就让我们找到自己的小伙伴，用拥抱来表达你的爱吧
中二班 2016.12.20。
中班爱要大胆地说出来教案
中班爱要大胆地说出来教案一、教学目标1.让中班幼儿了解什么是爱，并能够大胆地表达自己的爱。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1.教材：《爱要大胆地说出来》绘本。
2.游戏材料：拼图、绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆前几节课学习的内容，通过问题回答的方式激发他们的兴趣。
2. 新知讲解（10分钟）•呈现《爱要大胆地说出来》绘本，鼓励幼儿大胆地表达自己对绘本内容的感受和猜测。
3. 活动一：表达自己的爱（15分钟）•师生问答：老师给出一个事物，让幼儿们说出自己对这个事物的爱。
•分组讨论：幼儿分成小组，相互交流自己对不同事物的爱，并画出来。
•展示与展览：每个小组从中挑选一位代表，向全班展示自己的表达作品。
•教师点评：老师对每个小组的表达作品进行点评，鼓励幼儿表达自己的爱。
4. 活动二：幸福分享（15分钟）•幼儿依次讲述自己今天经历的一件让自己感到幸福的事情，并解释为什么会感到幸福。
•教师引导：引导幼儿询问他人的幸福经历，并表达自己对他人的祝福和祝福的理由。
5. 游戏活动：大胆说爱（20分钟）•游戏一：拼图比赛：将分散的拼图要求集中在一起拼成完整的图案。
•游戏二：情感猜猜猜：通过描述特定情感的特征，让幼儿猜测是什么情感。
•游戏三：爱的接力棒：幼儿手牵手，传递爱的信息，最后由最后一位幼儿说出爱的信息。
6. 总结（5分钟）•师生互动：老师回顾今天的教学内容，再次强调爱要大胆地说出来的重要性。
•总结提问：老师提出问题，让幼儿回答今天的教学收获。
四、教学评价通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作意识，以及幼儿的个人表达作品和游戏表现，对于教学的评价和反思。
五、教学延伸•可以让幼儿回家找到更多关于爱的事物或故事，并和家人一起分享，增强幼儿对爱的理解和表达能力。
•可以组织幼儿进行情感交流的角色扮演活动，让他们更加深入地体会到爱的表达和理解的重要性。
中班语言教案：爱,就要说出来
中班语言教案：爱，就要说出来一、教学目标1.通过学习本节课内容，培养幼儿对“爱”的认知和理解；2.引导幼儿学会用语言表达自己的感受和情感；3.提升幼儿的语言表达能力和口语表现力。
二、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.爱的含义：通过幼儿所熟悉的生活场景，引导幼儿理解“爱”的含义；2.爱的表达：通过唱儿歌、朗诵诗歌等形式，帮助幼儿学会用语言表达自己对“爱”的感受；3.爱的传递：通过小组活动、角色扮演等形式，引导幼儿学会分享自己的“爱”，让“爱”在团体中传递。
2. 教学方法1.探究式教学：通过提问、引导等方式，引导幼儿主动探究“爱”的含义；2.儿歌、诗歌表演：通过唱儿歌、朗诵诗歌等形式，帮助幼儿学会用语言表达自己对“爱”的感受；3.小组活动、角色扮演：通过小组活动、角色扮演等形式，引导幼儿分享自己的“爱”。
三、教学步骤1. 热身（1）与幼儿互动，营造放松愉悦的氛围；（2）播放儿歌《爱的供应站》，引导幼儿感受歌曲中的“爱”。
2. 正文（1）引出“爱”的话题，提问“爱”是什么，让幼儿发表看法；（2）播放视频《我爱你，中国》，引导幼儿从视频中感受到“爱”的力量；（3）唱儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿学会用歌曲中的语言表达自己的情感；（4）朗诵诗歌《爱的魔力》，鼓励幼儿学会用诗歌表达自己的感受；（5）分组活动，让幼儿在小组中分享自己的“爱”，可以是对家人、朋友或宠物的“爱”，也可以是对大自然的“爱”等。
3. 结束（1）引导幼儿回顾本节课学习内容；（2）播放动画片《熊出没之雪岭熊风》，以动画片中的故事为背景，让幼儿理解“爱”的积极意义；（3）与幼儿互动，以一个“爱”的小游戏结束本节课的教学。
四、教学评估1. 形式评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现、口头问答等形式进行教学评估。
2. 成果评估通过幼儿在小组活动中的表现，以及课后绘制的素描、写的小作文等形式，评估教学成果。
五、教学工具本节课的教学工具主要包括电子播放器、小组活动道具、诗歌卡片等。
中班社会教案《勇敢地说出来》
在学校中，孩子们可以勇敢地表达自己的观点和看法，参与课堂讨 论和小组活动，提高自己的学习积极性和自信心。
社会交往
在社会交往中，孩子们可以勇敢地与他人交流和建立联系，拓展自 己的社交圈子，增强自己的社交能力。
家长参与与孩子共同成长
家长的角色
家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。他们可以通过鼓励和支持孩子勇敢表达，帮 助孩子建立自信心和积极的人生态度。
更好。
真诚的道歉
教导幼儿如何真诚地道歉。让他 们理解道歉需要包含对自己行为 的反思，对受害者的同情，以及
对自己未来行为的承诺。
道歉的勇气
鼓励幼儿克服道歉的恐惧和不安 ，培养他们的勇气和自信心。可 以通过角色扮演等活动，让幼儿 练习如何面对错误并勇敢地道歉
。
原谅与包容的心态
原谅的意义
向幼儿解释原谅的意义和重要性。让他们明白原谅可以减轻自己和 他人的痛苦，促进和谐的人际关系。
。他们能够主动分享自己的经历和感受，并倾听他人的意见和看法。
03
教师的角色
作为教师，我在课程中引导孩子们思考和表达，鼓励他们勇敢地说出自
己的想法。同时，我也提供了一些实际的例子和技巧，帮助孩子们更好
地掌握勇敢表达的方法。
勇敢表达在日常生活中的应用
家庭生活
在家庭生活中，孩子们可以学会勇敢地表达自己的需求和感受， 与父母和其他家庭成员建立更好的沟通和互动。
培养幼儿的口语表达能力 ，提高幼儿主动表达的勇 气和信心。
情感目标
激发幼儿积极向上的情感 ，增强幼儿的自尊心和自 信心。
教学内容
STEP 01
主题导入
STEP 02
知识讲解
通过故事、游戏等形式， 引导幼儿进入勇敢表达的 主题。
幼儿园中班大胆表达教案
幼儿园中班大胆表达教案标题：培养幼儿园中班儿童的大胆表达能力摘要：幼儿园中班是孩子们开始学习表达自己想法的关键时期。
本文将探讨如何通过鼓励和培养幼儿的大胆表达能力，帮助他们建立自信、扩展词汇量，并促进他们在语言、情感和社交方面的发展。
通过创设积极的学习环境和提供有效的教学策略，幼儿园教师可以帮助孩子们成为自信而有表达能力的个体。
1. 引言在幼儿园中班，教师和家长都应该认识到，大胆表达能力对幼儿在发展和学习过程中具有重要的意义。
通过培养幼儿的大胆表达能力，他们可以更好地与他人沟通和交流，建立积极的社交关系。
2. 建立鼓励表达的积极环境为了帮助幼儿充分表达自己的想法和感受，教师可以创造积极的学习环境。
这包括提供丰富多样的语言材料，如绘本、故事、歌曲等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教师可以通过赞扬和鼓励积极参与表达的幼儿，建立他们的自信心，并培养他们的表达意愿和能力。
3. 提供多元化的表达机会教师应该为幼儿提供各种各样的表达机会，包括口头表达、书面表达、绘画、手工和角色扮演等。
通过这些活动，幼儿可以尝试不同的表达方式，并逐渐扩展他们的词汇量和表达技巧。
特别是在小组合作活动中，幼儿可以与同伴一起分享和交流想法，促进他们在社交方面的发展。
4. 使用启发性问题和开放的讨论为了激发幼儿的思维能力和表达意愿，教师可以使用启发性问题引导幼儿思考和表达。
通过提出开放式的问题，如“你今天最喜欢做什么活动？”，教师可以激发幼儿的积极性和创造力。
并且，鼓励幼儿回答问题时给予详细和完整的回答，并引导他们扩展表达的内容，帮助他们提高表达的准确性和连贯性。
5. 根据个体差异提供个别辅导在幼儿园中班，每个孩子的表达能力和发展速度会有所不同。
教师要根据每个孩子的个体特点，提供个别化的辅导和支持。
对于一些害羞或被动的孩子，教师可以采取一对一的方式，耐心倾听他们的表达，并给予鼓励和积极反馈。
对于自信表达的孩子，教师可以提供更挑战性的问题和活动，以促进他们的进一步发展。
中班母亲节教案爱要大声说出来教案反思
中班母亲节教案爱要大声说出来教案反思1、中班母亲节教案爱要大声说出来教案反思活动目标：1.能够主动说出对妈妈的爱。
2.为你的母亲尽你所能。
3.培养孩子的动手能力和语言表达能力。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛5.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：围绕感恩母亲的话题跟妈妈说说心里话或者祝福的话语活动过程：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来，上传在QQ群里，请家长观看、感受这份孩子们的爱。
活动反思：这个活动利用了一个非常合适的时机和机会，自然真实的完成了整个活动过程。
因为有幼儿对幼儿园环境变化的真实感受，很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。
2、中班母亲节教案：感恩母亲教案反思活动目标:1.孩子们可以知道母亲节和母爱的伟大。
2.能够用各种形式表达对母亲的爱。
3.体会母亲的辛苦，培养孩子对母亲感情的尊重。
4.用实际行动为妈妈做点力所能及的事情。
5.愿意参加活动，感受节日的快乐。
6.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
活动准备：1.早间谈心活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日，爱好习惯，怎样才能让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育*。
3.各种颜色的纸、油画棒等。
制作贺卡和画画需要。
4.用绘画的形式给妈妈写一封信，在画中表达对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程：活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。
让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。
大声说爱你幼儿园教案
《大声说爱你》幼儿园教案活动目标：1. 让幼儿学会表达自己的爱，提高幼儿的情感表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于大声说出自己的爱。
3. 让幼儿体验到表达爱的快乐，增进亲子关系。
活动准备：1. 材料：纸、笔、爱心贴纸。
2. 教具：爱的宣言卡片。
活动过程：1. 导入教师通过讲述故事、展示图片等方式，引起幼儿对爱的表达的兴趣。
教师：小朋友们，你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你们会怎么表达自己的爱呢？2. 制作爱的宣言卡片教师给幼儿分发纸和笔，让幼儿在纸上写下自己对爸爸妈妈的爱。
教师：小朋友们，现在请你们在纸上写下你们对爸爸妈妈的爱，可以画上爱心、花朵等图案，也可以写下你们想对爸爸妈妈说的话。
3. 大声说爱你教师鼓励幼儿大声说出自己的爱，让幼儿把自己制作的爱的宣言卡片送给爸爸妈妈，并大声说出“爸爸妈妈，我爱你们！”教师：小朋友们，现在请你们把自己制作的爱的宣言卡片送给爸爸妈妈，并大声说出“爸爸妈妈，我爱你们！”活动延伸：教师可以引导幼儿在日常生活中经常向家人、朋友表达自己的爱，让幼儿养成表达情感的好习惯。
活动评价：1. 幼儿是否学会了表达自己的爱，是否敢于大声说出自己的爱。
2. 幼儿是否提高了情感表达能力和自信心。
3. 幼儿是否体验到了表达爱的快乐，增进了亲子关系。
教案反思：这节课让孩子们大声说出了对父母的爱，在锻炼语言能力的同时，也增进了亲子关系。
但在活动过程中也存在一些问题，比如部分孩子比较害羞，不敢大声表达自己的感情，需要老师进一步的引导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的情感表达能力，让他们敢于表达自己的爱。
中小学爱要勇敢说出来团体辅导活动方案
中小学爱要勇敢说出来团体辅导活动方案目录1. 活动概述 (3)1.1 活动目的 (3)1.2 活动背景 (4)1.3 目标群体 (4)2. 活动设计 (6)2.1 课程目标 (6)2.2 教学内容 (7)2.2.1 沟通技巧的基础 (8)2.2.2 理解情绪的多样性 (9)2.2.3 建立积极的沟通习惯 (10)2.3 教学方法与策略 (11)2.3.1 小组讨论 (12)2.3.2 角色扮演 (14)2.3.3 情绪识别游戏 (15)2.4 教学流程 (15)2.5 教学媒介 (16)2.5.1 视频资料 (18)2.5.2 互动式白板 (18)2.5.3 心情卡片 (20)3. 活动实施 (21)3.1 环境准备 (22)3.1.1 场地布置 (24)3.1.2 设备调试 (25)3.2 人员分配 (25)3.2.1 辅导教师 (26)3.2.2 助教团队 (27)3.2.3 后勤支持 (28)3.3 活动步骤 (29)3.3.1 开场与热身活动 (31)3.3.2 主要活动环节 (32)3.3.3 互动游戏环节 (33)3.3.4 分享与反馈 (34)3.3.5 活动结束 (36)4. 活动评估 (36)4.1 效果评估 (37)4.1.1 参与度 (39)4.1.2 知识掌握 (40)4.1.3 情感变化 (41)4.2 满意度调查 (41)4.2.1 问卷调查 (43)4.2.2 访谈记录 (43)4.3 改进建议 (45)4.3.1 教学方法优化 (46)4.3.2 教学内容更新 (47)4.3.3 场地与设施建设 (48)1. 活动概述本次“中小学爱要勇敢说出来团体辅导活动”旨在通过团体辅导的方式，帮助中小学生建立自信、提高沟通能力，培养他们敢于表达自己情感和需求的能力。
活动将分为三个阶段进行：第一阶段为自我认知与接纳，通过心理测试和小组讨论，让学生们了解自己的性格特点、优点和不足；第二阶段为情感表达与沟通技巧培训，邀请专业心理咨询师为学生传授有效的情感表达和沟通技巧；第三阶段为实践演练与总结反馈，组织学生们进行角色扮演、情景模拟等活动，让他们在实际情境中运用所学知识，提高自信心。
中班勇敢的说出来教案
中班勇敢的说出来教案标题：中班勇敢的说出来教案教案概述：本教案旨在帮助中班学生培养勇敢的表达自己的能力，通过各种活动和讨论，鼓励学生积极参与课堂交流，培养他们的口语表达和沟通技巧。
教学目标：1. 培养学生勇敢说出自己的想法和感受的能力。
2. 提高学生的口语表达和沟通技巧。
3. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 图书资源：包含有关勇敢表达和沟通的图书，如《小狗勇敢说出来》等。
2. 角色扮演道具：如玩具电话、面具等。
3. 图片和图片卡片：用于引导学生描述和表达。
教学活动：活动一：分享我的一天1. 学生围坐在一起，老师先分享自己一天中的一件事情，并鼓励学生提问和评论。
2. 学生轮流分享自己一天中的一件事情，其他学生可以提问和评论。
活动二：角色扮演1. 老师带领学生进行角色扮演，例如模拟在商店购物、医生和患者等情景。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个情景进行角色扮演，鼓励学生积极参与对话和表达自己的想法。
活动三：图片描述1. 老师展示一张图片，引导学生描述其中的人物、场景和事件。
2. 学生分成小组，每个小组选择一张图片进行描述，并在小组内分享自己的观察和感受。
活动四：故事讲解1. 老师选择一本与勇敢表达和沟通相关的图书，如《小狗勇敢说出来》。
2. 老师读故事，鼓励学生参与讨论，分享故事中的勇敢行为和对话。
活动五：勇敢挑战1. 老师设立一系列勇敢挑战，例如在全班面前表达自己的一个愿望、向老师提问等。
2. 学生依次接受挑战，并鼓励和赞扬他们的勇气和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 记录学生在角色扮演和图片描述中的表现。
3. 学生的书面作业，如绘画或写作，表达勇敢的经历和感受。
拓展活动：1. 邀请家长参与学生勇敢表达的活动，例如家庭分享会。
2. 组织学生参观社区机构，鼓励他们与陌生人交流并提问。
3. 鼓励学生参加校内的演讲比赛或戏剧表演，展示他们的勇气和表达能力。
幼儿园小班母亲节教案《爱要大声说出来》含反思
幼儿园小班母亲节教案《爱要大声说出来》含反思小班母亲节教案《爱要大声说出来》含反思教案适用于小班的母亲节主题教学活动当中，能够主动说出对妈妈的爱，为妈妈做力所能及的事情，快来看看幼儿园爱要大声说出来教案吧。
爱要大声说出来
目标：
1、能够主动说出对妈妈的爱。
2、为妈妈做力所能及的事情。
3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。
活动准备：围绕感恩母亲的话题跟妈妈说说心里话或者祝福的话语
活动过程：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来，上传在QQ群里，请家长观看、感受这份孩子们的爱。
活动反思：
本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。
小百科：母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，名贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。
1。
大声说爱你幼儿园教案中班
大声说爱你幼儿园教案中班一、教学目标1.培养幼儿的交流能力，表达爱心。
2.提高幼儿的听说能力。
3.通过诗歌、游戏等形式，鼓励幼儿发掘自己内心的情感，表达自己的感受和想法。
二、教学内容本节课主要包括以下内容：1.学习诗歌《大声说爱你》。
2.学习新词汇：爱心、快乐、玫瑰、阳光、雨伞等。
3.通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学重难点教学重点：1.帮助幼儿理解诗歌中的意思，学会背诵。
2.学会表达自己的爱心和情感。
教学难点：1.学习新的词汇，提高幼儿的词汇量。
2.帮助幼儿掌握正确的语音语调，提高表达的自然度。
四、教学方法1.同步教学法：先讲解词汇的意思和读音，再教授整首诗歌。
2.游戏教学法：通过游戏、问答等形式巩固所学词汇和句型。
五、教学准备1.诗歌《大声说爱你》。
2.场地：教室。
3.道具：玫瑰、雨伞等实物。
六、教学过程1. 大声说爱你1.师问：“你们知道什么是爱心吗？”引导幼儿表达自己的看法。
2.老师出示“爱心”字卡，并让幼儿模仿发音，提问：“爱心是什么？怎样表现爱心？”3.老师带领幼儿一起学习诗歌《大声说爱你》，并逐句讲解意思。
“大声说爱你，让快乐的阳光和美丽的玫瑰，陪伴你走过每一个雨天。
就算下雨了，我也会为你打开一把伞。
”4.让幼儿跟着老师一起朗读整首诗歌，并反复练习。
2. 互动游戏1.老师出示实物，如玫瑰、阳光、雨伞等，问幼儿：“你们喜欢哪一个？为什么？”2.老师让幼儿模仿说出“美丽的玫瑰”、“快乐的阳光”等词语。
3.老师带领幼儿玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿在捉到小伙伴后，对他/她说一句“大声说爱你”。
3. 创作活动1.老师鼓励幼儿自由讲述自己最喜欢的人、事物或动物，并引导他们说出“我爱……”。
2.老师给予绘画材料和纸张，让幼儿自由绘画表达爱心，例如画出自己与父母的合影，或画出喜欢的动物等。
七、评估方式1.听课记录：记录幼儿参与情况、课堂表现等。
2.情感表达评估：监测幼儿在互动游戏和创作活动中的情感表达、语言表达能力。
幼儿园语言教案《勇敢说出来》案例分享
【幼儿园语言教案《勇敢说出来》案例共享】孩子的语言表达能力对于他们整个人生的发展至关重要。
而在幼儿园阶段，语言教育更是起到了至关重要的作用。
今天，我要和大家共享的是一份幼儿园语言教案《勇敢说出来》的案例。
1. 背景介绍在幼儿园的语言教学中，教师们经常会遇到一些孩子表达能力不够强的情况。
他们可能因为害羞、胆怯或者自卑而不愿意说出自己的想法或情感。
这就需要教师通过一些有针对性的教学活动来帮助孩子们克服这些问题，提高他们的语言表达能力。
2. 教学目标设定在这个教案中，教师的主要目标是帮助孩子们树立自信，勇敢地说出自己的想法和感受。
同时也要培养他们的语言表达能力，让他们在日常交流中能够更加流利地表达自己。
3. 活动设计教师首先可以通过口头教学的方式，向孩子们介绍“勇敢说出来”的概念，告诉他们表达自己的想法和情感是一件很酷的事情。
接下来，教师可以设计一些小组活动，让孩子们在小组中进行交流，共享自己的故事和想法。
还可以设计一些角色扮演的游戏，让孩子们在游戏中扮演不同的角色，学会用语言表达自己的想法。
4. 教学反思通过这个教案，教师可以观察到孩子们在活动中的表现，看到他们是不是能够勇敢地说出自己的想法。
也要倾听孩子们的意见和建议，看看他们对这个活动有什么感受和想法。
这样可以帮助教师更好地调整教学方法，使之更加符合孩子们的实际需求。
5. 观点和理解我认为这个教案很好地结合了幼儿的实际情况，通过活动的形式让孩子们在实践中学会勇敢表达自己的想法。
这样的教学方法不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能够培养他们的自信心和勇气。
这对于他们的成长和发展都是非常有益的。
总结回顾通过《勇敢说出来》的语言教案，教师们可以帮助孩子们克服内在的害羞和胆怯，培养他们勇敢表达自己想法的能力。
同时也能够提高他们的语言表达能力，让他们在交流中更加自信和流利。
这样的教学活动对于幼儿的全面发展都有着积极的影响。
在这篇文章中，我共享了一份幼儿园语言教案《勇敢说出来》的案例。
爱要大声说出来教学设计
爱要大声说出来——德育活动课教学设计建平县第一中学孙晓丽一.活动思路：初中阶段正是学生成熟成长的转型期，这个时期的孩子愈发地懂事，但是性格中也充满了叛逆，使得亲子关系比较紧张。
因此本课采用体验式教学法，让学生通过短暂的护蛋活动，真正体会到父母无私的爱，从而让学生懂得感恩，并在生活中去实践。
二.活动目标：认知目标：让学生认识到父母对自己无私的爱。
情感态度价值观目标：懂得感恩父母。
行为目标：让学生懂得及时感恩，大声地对父母说爱。
三.活动重点：感受父母的艰辛和不易，感受父母的爱，要及时地感恩。
四.活动难点：理解父母的艰辛和无私的爱。
五.活动方法：活动体验法、游戏法，讨论法六.活动过程：（一）体验：生命是美丽的，人生是精彩的。
首先我们要为每一个人精彩的人生喝彩鼓掌！同学们看我手上拿的是什么?（鸡蛋）但它不是一枚普通的鸡蛋。
今年夏天，我的小侄子从学校带回来一枚鸡蛋，并告诉我，他要开展一周的护蛋活动。
听了之后，我为之一振，心里既高兴又感动。
所以在我看来它不是一枚普通的鸡蛋，它是一个小小的生命。
老师今天也给每位同学带来了一枚小小的生命，现在已经在同学们的手中，现在就开启我们今天的护蛋之旅。
请同学们慢慢地闭上眼睛（放音乐），这是上天赐予你的小小生命，你能感受它的心跳，感受到它血液的流淌。
慢慢地睁开眼睛，重新审视这个小生命。
接下来，每个同学给自己的小生命取名字，并将对它的期望写下来。
然后让学生分享自己给小生命取的名字，说出名字的寓意，并分享对它的希望。
再让同学们说说父母给自己所取名字的寓意。
理解父母对自己的殷切期望。
之后开展保护小生命的护蛋小游戏。
老师说出遇到的突发情况，如遇到地震、下雨、生病等情况，同学如何保护自己的小生命。
（二）感悟：通过给小生命取名字，分享对它的期望，并对它进行保护，你有什么体会？使学生感悟到实际生活中的父母无时无刻而且没有一句怨言地在做着这些事情，使同学们体会到父母的艰辛和不易，以及父母无私的爱。
第9周《爱,要大胆说出来》
中班语言《爱，要大胆说出来》2018年5月日星期上午执教:活动目标1.知道大胆地说出爱是一件幸福的事。
2.能安静地倾听故事，感受故事里浓浓的爱意。
3.愿意用多种方式表达“我爱你”。
活动准备物质准备:长颈鹿、小獾、小路、小树、小花，以及小獾的爸爸妈妈等图片、PPT。
活动过程一、手语引入。
1.教师做手语“我爱你”，引导幼儿猜猜是什么意思。
2.交流：你对别人说过“我爱你”吗?对谁说过?说的时候有什么感觉?3.带领幼儿边做手语边学说“我爱你”。
小结：是的，爱要大胆地说出来，才能让别人感受到。
二、故事分享。
1.激发幼儿倾听故事的兴趣。
引导语：长颈鹿老师也在教小动物们说“我爱你”呢！有一只小獾特别胆小，不好意思说，结果发生了什么事呢?让我们一起来倾听故事《爱，要大胆地说出来》。
2.结合手偶教具，生动地讲述故事《爱，要大胆地说出来》。
3.提问：①小獾不好意思说“我爱你”，长颈鹿老师是怎样对他说的？②后来小獾对谁说了“我爱你”？是怎么说的?③小獾可能还会对谁说“我爱你”？为什么？④爸爸妈妈听到小獾说“我爱你”，心里会有什么感觉?他们是怎样做，怎样说的?4.交流：你喜欢这个故事吗？为什么？小结：是的，就像长颈鹿老师说的那样，爱要大胆地说出来，不要憋在心里哦，憋在心里会发霉的。
所以我们也要像小獾那样，大胆地说“我爱你”。
三、表达体会。
1.交流：你想对谁说“我爱你”？为什么?2.启发幼儿大胆地对班级里的教师、小伙伴和物品说“我爱你”。
3.提问：除了说“我爱你”，我们还可以怎样表达对他人的爱?小结：爱，除了大胆地说出来，还可以通过亲亲抱抱的动作、通过关心问候、通过制作礼物等方式来表达。
爱的表达方式是多种多样的。
爱的表达让我们感到很快乐，也让接受爱的人感到很幸福。
活动延伸引导幼儿同家后对家人说“我爱你”，并用各种方式进行表达。
在语言区投放故事手偶，引导幼儿讲述故事，交流对故事的感受。
爱要勇敢说出来团体辅导活动方案
爱要勇敢说出来团体辅导活动方案示例文章篇一：《爱要勇敢说出来团体辅导活动方案》哇塞！你知道吗？爱这个东西可太神奇啦！有时候我们心里满满的都是爱，可就是不敢说出来。
那多难受呀！所以呢，为了让大家都能勇敢地表达爱，我想出了一个超棒的团体辅导活动方案，快来一起看看吧！首先呢，咱们得把参加活动的小伙伴们召集起来。
找一个大大的、明亮的房间，大家围坐成一个圈。
这就像我们是一个温暖的大家庭，彼此都能看到对方的笑脸。
活动开始啦，我会先站在中间，大声地说：“亲爱的小伙伴们，爱是不是常常藏在我们心里，像个害羞的小兔子不敢露头呀？”大家肯定会纷纷点头。
然后我接着说：“那今天，咱们就要一起把这只小兔子给拽出来，让爱大声跑出来！”接下来，进入第一个环节——“爱的回忆”。
我会让大家闭上眼睛，静静地想一想，在自己的生活中，有没有那么一个瞬间，感受到了浓浓的爱。
比如说，生病时爸爸妈妈无微不至的照顾，考试没考好时老师鼓励的眼神，和小伙伴闹别扭后对方主动伸出的和解之手。
想好了就睁开眼睛，和旁边的小伙伴分享分享。
“哎呀，我想到那次我摔了一跤，疼得直哭，是好朋友把我扶起来，还帮我擦眼泪，这难道不是爱吗？”小明兴奋地说着。
“对对对！”小红抢着说，“我上次过生日，爸爸妈妈给我准备了一个超级大的蛋糕，我觉得那就是他们对我的爱！”这时候，我会笑着说：“看呀，爱就在我们身边，到处都是！那咱们接着往下玩。
”然后就到了第二个环节——“爱的模仿秀”。
我会把大家分成几个小组，每个小组要选出一个场景，比如爸爸妈妈吵架后和好的场景，或者是在公交车上给老人让座的场景。
然后大家一起把这个场景演出来。
你瞧，小李他们组演的是爸爸妈妈吵架后和好的场景。
小李扮演爸爸，一脸愧疚地说：“老婆，我错啦，不该那么大声吼你。
”小王扮演妈妈，假装抹着眼泪说：“哼，知道错啦？那以后不许这样啦！”大家演得可逼真啦，逗得大家哈哈大笑。
演完之后，我会问大家：“从这些表演里，你们感受到爱了吗？”大家肯定会大声回答：“感受到啦！”第三个环节是“爱的表达练习”。
中班-社会语言-爱,要大胆说出来-教案
中班-社会语言-爱,要大胆说出来-教案
爱，要大胆说出来
中班社会&语言
活动目标
●知道大胆地说出爱是一件幸福的事。
●能安静地倾听故事，感受故事里浓浓的爱意。
●愿意用多种方式表达“我爱你”。
活动准备
●课件准备：三种比心的动作的图片；《爱，要大胆地说出来》故事音
频及故事插图。
●纸面教具：打印长颈鹿老师、小獾、小獾爸爸、小獾妈妈的头套。
活动过程
●出示图片，引导幼儿交流讨论。
1.出示图片，引导幼儿猜一猜手势。
——大家来看看图片里的三个手势代表什么意思？
2.引导幼儿结合生活实际说一说对谁说过“我爱你”。
——你们有对别人说过“我爱你”吗？都是什么情况下说的？说的时候是什么感觉的？
小结：在生活中，我们要把爱大胆的说出来，这样才能让别人感受到我们的爱。
●播放故事音频，请幼儿欣赏，引导幼儿交流讨论。
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爱，要大胆说出来
中班社会&语言
活动目标
●知道大胆地说出爱是一件幸福的事。
●能安静地倾听故事，感受故事里浓浓的爱意。
●愿意用多种方式表达“我爱你”。
活动准备
●课件准备：三种比心的动作的图片；《爱，要大胆地说出来》故事音
频及故事插图。
●纸面教具：打印长颈鹿老师、小獾、小獾爸爸、小獾妈妈的头套。
活动过程
●出示图片，引导幼儿交流讨论。
1.出示图片，引导幼儿猜一猜手势。
——大家来看看图片里的三个手势代表什么意思？
2.引导幼儿结合生活实际说一说对谁说过“我爱你”。
——你们有对别人说过“我爱你”吗？都是什么情况下说的？说的时候是什么感觉的？
小结：在生活中，我们要把爱大胆的说出来，这样才能让别人感受到我们的爱。
●播放故事音频，请幼儿欣赏，引导幼儿交流讨论。