幼儿园小班公开课太阳和月亮
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选12篇）
小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选12篇）小班优秀公开课：《太阳和月亮》篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“醒来了”、“睡着了”说一句话。
活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。
宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
小班教案 太阳和月亮9篇
小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。
2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。
3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。
活动准备：大图书，诗歌影碟。
活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。
（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。
（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。
（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。
（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。
三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。
四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。
在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。
小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。
2. 掌握太阳和月亮的区别。
3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。
教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。
2. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。
Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。
教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。
2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。
3. 培养学生发现事物共性的能力。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。
Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
2024年小班公开课《太阳和月亮》标准教案
2024年小班公开课《太阳和月亮》标准教案一、教学内容本节课选自幼儿小班公开课《太阳和月亮》，涉及教材第三章《天空中秘密》中第一节“太阳和月亮”。
详细内容包括认识太阳和月亮基本特征、解它们在天空中变化规律，以及学习相关儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳和月亮基本特征，知道它们在天空中变化规律。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 培养幼儿团队协作和参与活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中变化规律。
教学重点：认识太阳和月亮基本特征，学会相关儿歌和手指游戏。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮挂图、卡片、视频、儿歌CD、手指游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示太阳和月亮挂图，引导幼儿观察并说出它们基本特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳和月亮在天空中变化规律，通过视频和图片加深幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固太阳和月亮特征。
4. 儿歌学习（10分钟）学习《太阳和月亮》儿歌，通过唱、跳、表演等形式，让幼儿更好地记忆歌词。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔、剪刀和胶棒创作太阳和月亮作品。
邀请幼儿分享自己作品，对他们在课堂上表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 太阳和月亮基本特征2. 太阳和月亮变化规律3. 《太阳和月亮》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿创作作品。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍太阳和月亮特征和变化规律。
答案：幼儿口头表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识太阳和月亮，达到预期教学目标。
在课后，可以布置家长协助幼儿观察天空中太阳和月亮，让幼儿在实际生活中感受它们变化规律。
还可以开展相关主题活动，如“太阳和月亮故事”、“我心中太阳和月亮”等，进一步激发幼儿想象力和创造力。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。
难点：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：太阳和月亮的图片、地球仪、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳和月亮的变化。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
“红红的脸，圆圆的，每天东升西落，我们离不开它。
（打一自然现象）”2. 基本部分：（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并讲述太阳和月亮的特征。
（2）教师通过地球仪演示太阳和月亮的升起和落下，帮助幼儿理解太阳和月亮的运动规律。
（3）教师讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 巩固部分：（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的太阳和月亮的变化。
（2）教师组织幼儿进行“太阳和月亮”的手工制作活动，巩固所学知识。
五、作业设计：1. 观察太阳和月亮的变化，记录下来并与父母分享。
2. 画一画太阳和月亮，展示自己的想象力。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对太阳和月亮的好奇心。
在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
但在故事讲述环节，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳和月亮特征的认识程度。
2. 评价幼儿在观察、操作、讲述环节中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集幼儿的手工作业，评价他们的动手能力和创造力。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
2024年《太阳和月亮》教案(精选6篇)
2024年《太阳和月亮》教案（精选6篇）《太阳和月亮》教案1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的'，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
活动目标：1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。
活动过程：1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)(教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐)师：(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。
(3)师幼一起观察两组图片师：太阳公公的好朋友是谁?(小兔子，小狗，小鸡。
)为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。
)师：月亮阿姨的好朋友是谁?(小花，小草)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌(1)师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。
)师：你听到了谁?请你把它们找出来排排队。
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的诞生教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对太阳和月亮的兴趣和好奇心。
2. 培养学生在交流和合作中的能力。
3. 发展学生的观察和思维能力。
教学准备：1. 图画或模型展示太阳和月亮的形状和特征。
2. 彩色笔、纸张和胶水。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片或模型，让学生观察它们的形状和特征。
引发学生对太阳和月亮的好奇心。
2. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择太阳或月亮进行研究。
让学生讨论太阳和月亮的共同点和不同点，并用彩色笔在纸上画出它们的形状。
3. 分享：每个小组将自己的研究结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
4. 回顾与总结：回顾太阳和月亮的共同点和不同点。
引导学生发现太阳是一个恒星，有自己的光和热，而月亮是一个卫星，没有自己的光和热，只能反射太阳的光。
教案二：太阳和月亮的日常变化教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解太阳和月亮的日常变化。
2. 培养学生的观察和记录能力。
3. 发展学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 塑料球或灯球，代表太阳。
2. 亮度可调节的灯，代表月亮。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片，回顾太阳和月亮的特征。
引发学生对太阳和月亮的日常变化的思考。
2. 操作实践：将塑料球或灯球作为太阳，用灯代表月亮，让学生模拟太阳和月亮的运动。
逐渐调节灯的亮度，观察月亮的变化。
让学生记录太阳和月亮的位置和亮度的变化。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们通过合作讨论，总结太阳和月亮的日常变化规律，并用图画或文字表达。
4. 分享与讨论：每个小组将自己的总结结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
教案三：太阳和月亮的文化意义教学目标：1. 通过了解不同文化中对太阳和月亮的看法，培养学生的跨文化意识。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 发展学生的分析和评价能力。
教学准备：1. 不同文化中与太阳和月亮有关的故事或传说资料。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思教学目标
1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特征。
2.帮助幼儿掌握新词汇，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对自然事物的敬畏感和好奇心。
教学内容
课文
太阳和月亮
太阳，太阳，你为什么那么亮？我在天上转，照耀大地，给大家带来光明。
月亮，月亮，你为什么那么白？我在天上跳，挂在夜空，给大家送来甜梦。
生词
•转zhuǎn：太阳在天上转，不停地移动。
•照耀 zhào yào：太阳照耀大地，让一切都变得明亮。
•送 sòng：月亮在夜空中跳跃，给大家送来甜梦。
•甜梦 tián mèng：一种美好的梦境，让人感到愉悦和快乐。
教学步骤
1.教师用图片或手势让学生认识太阳和月亮，并引导学生用“大”“亮”“跳”“白”等词语描述它们的特征。
2.介绍课文，让学生朗读并模仿口语表达太阳和月亮。
3.通过提问的方式，帮助学生理解课文的基本意思。
4.带领学生回顾课文，加深理解和记忆。
5.引导学生创造句子，利用新词汇表达自己的观点。
6.分组合作，编写小故事或歌曲，让学生合作表达对课文的理解和感受。
教学反思
通过这一堂课我发现，孩子们对自然环境的认知是基于他们的感官体验的。
我们应该多给孩子们提供一些机会去亲触和感受自然界中的事物，让他们更好地理解和认知。
对于语言教学来说，培养孩子们主动表达的自信心和能力也非常重要。
在今后的教学中，我将更注重多样化的语言表达，让孩子们在语言学习中更富有乐趣和创造力。
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。
我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
小班公开课《太阳和月亮》优质教案
小班公开课《太阳和月亮》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程教材《快乐成长》第四章《天空的秘密》，详细内容为第一课时《太阳和月亮》。
通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，知道它们在天空中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们在天空中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述天空中的事物，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化规律。
教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、视频、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《太阳和月亮的故事》，引导幼儿观察太阳和月亮的图片，让幼儿说说它们在天空中是如何变化的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并描述它们的特征。
（2）引导幼儿了解太阳和月亮在天空中的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述太阳和月亮的特征。
（2）让幼儿模仿太阳和月亮在天空中的变化，进行角色扮演。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己对太阳和月亮的了解。
（2）引导幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于太阳和月亮的作品。
对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征太阳：圆形、黄色、发热、照亮大地月亮：圆形、白色、反射太阳光、照亮夜晚2. 太阳和月亮在天空中的变化太阳：从东方升起，到西方落下月亮：从新月到满月，再到残月七、作业设计1. 作业题目：画出太阳和月亮的变化过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，创作一幅关于太阳和月亮变化过程的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了太阳和月亮的基本特征和变化规律。
小班公开课《太阳和月亮》教案范文(通用6篇)
小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕小班公开课《太阳和月亮》教案篇1活动目的：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的气氛，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
进展仿编。
活动准备：两段不同风格的音乐、图片假设干。
活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经历的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗读：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚刚老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？〔引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹〕什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：老师富有感情的示范朗读，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不可以把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
完毕局部：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸:老师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞、小班公开课《太阳和月亮》教案篇2活动目的：1、理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用适宜的音调朗读儿歌。
小班语言公开课《太阳和月亮》教案
小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过该章节的学习，让学生了解太阳和月亮的基本特征，感知天空中的自然现象。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
2. 培养学生的观察力和想象力，能用自己的语言描述太阳和月亮。
3. 培养学生热爱大自然，关注天空变化的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用自己的语言描述太阳和月亮的特征。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本特征，培养学生观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具展示太阳和月亮，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等，让学生深入了解这两个天空中的自然现象。
太阳是圆圆的、黄色的，每天从东方升起，西方落下。
月亮也是圆圆的，但颜色是白色的。
它的形状会随着时间变化，有时像弯弯的眉毛，有时像圆圆的玉盘。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分小组讨论，用自己的语言描述太阳和月亮的特点。
然后每组派一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师出示太阳和月亮的挂图，引导学生进行配对游戏。
学生需要将挂图上的太阳和月亮与相应的描述卡片配对。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调太阳和月亮的基本特征，并鼓励学生在生活中多观察天空的变化。
六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 内容：太阳：圆圆的、黄色的、升起、落下月亮：圆圆的、白色的、变化形状七、作业设计1. 作业题目：请你画一画太阳和月亮，并用自己的语言描述它们的特点。
2. 答案：学生需要完成一幅画，画中包含太阳和月亮，并在旁边附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了太阳和月亮的基本特征。
小班公开课教案：《太阳和月亮》
小班公开课教案：《太阳和月亮》教学目标1.能够认识太阳和月亮，了解它们的特点；2.能够说出太阳和月亮对人类的重要性；3.能够通过观察、交流和团体合作等方式主动学习。
教学内容1.自我介绍：老师介绍自己，并让（或帮助）每个学生依次自我介绍；2.导入活动：引出本节课的主题，询问学生对太阳和月亮的了解；3.探究活动：包括观察、感受和交流等方式，让学生了解太阳和月亮的特点和对人类的作用；4.复习活动：巩固学生的学习成果，通过小游戏或其他形式发挥学生的主动性。
教学步骤第一步：自我介绍1.老师介绍自己的姓名、职业和某些简单的个人信息，例如家庭、宠物等；2.让学生依次自我介绍，可以给学生一些提示词语，例如姓名、年龄、喜欢的动物、做过的事情等。
第二步：导入活动1.激发学生的学习兴趣，引出太阳和月亮的主题；2.询问学生对太阳和月亮的印象，让学生先说出自己的想法；3.然后，老师介绍太阳和月亮的一些基本信息，例如大小、位置、颜色等。
第三步：探究活动1.观察活动：让学生观察太阳和月亮、天空等，通过各种方法观察它们的变化；2.感受活动：让学生感受太阳和月亮照耀在身上的感觉，引导学生用自己的语言说出来；3.交流活动：让学生分成小组，交流他们对太阳和月亮的认识和感受，通过讨论、展示等方式提高学生的口语表达和社交能力；4.合作活动：老师可根据具体情况，让学生分组或轮流进行各种合作活动，例如制作太阳和月亮的绘画作品、完成太阳和月亮的拼图、唱儿歌等。
第四步：复习活动1.以小游戏等形式复习本节课学习的知识；2.教师可以组织学生唱儿歌、做游戏、创意绘画、讲故事等，开展有趣的复习活动；3.教师根据学生的表现，可适时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习兴趣。
教学评价1.教师可根据本节课的教学目标，制定相应的评价标准，例如学生能否认识太阳和月亮，以及是否能够表达出自己的想法和感受等；2.教师可以采用多种评价方法，例如口头评价、笔记评价、作品评价等；3.教师可以鼓励学生互相学习、交流并相互评价，在实际的教学实践中探索和创新其他评价方式。
小班公开课《太阳和月亮》精品教案
小班公开课《太阳和月亮》精品教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《自然现象》第三章《天空中的奥秘》，具体内容为第一节《太阳和月亮》。
通过本节课的学习，让学生了解太阳和月亮的基本特征，以及它们对地球的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能描述太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的运行规律。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生观察天体现象的能力，提高解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对天文现象的兴趣，培养学生热爱大自然、探索宇宙奥秘的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮的运行规律及其对地球的影响。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的运行规律。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳和月亮的模型、天文望远镜、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组太阳和月亮的图片，引导学生关注天体现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍太阳和月亮的基本特征，引导学生观察它们在天空中的运行规律。
a. 太阳：圆形、黄色、发热、光芒四射。
b. 月亮：圆形、白色、不发热、亮度变化。
c. 运行规律：太阳从东方升起，西方落下；月亮在夜空中东升西落，形状不断变化。
3. 实践活动：分组观察太阳和月亮，记录它们在不同时间的位置和形状。
4. 例题讲解：讲解太阳和月亮的相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对知识的掌握。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察记录太阳和月亮在不同时间的位置和形状。
b. 思考太阳和月亮对地球的影响。
2. 答案：a. 太阳和月亮的位置和形状变化规律。
b. 太阳和月亮对地球的昼夜变化、潮汐等现象的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行天文观测活动，加深对天体现象的理解。
太阳和月亮教案小班8篇
太阳和月亮教案小班8篇太阳和月亮教案小班篇1活动目标：1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片活动过程：1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了)2、利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) 一起念念这首好听的诗歌。
小班公开课《太阳和月亮》教案
小班公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《太阳和月亮》。
详细内容包括：1. 太阳和月亮的基本认识：了解太阳和月亮的外观特征，知道它们在天空中的变化。
2. 太阳和月亮的作用：了解太阳和月亮对地球的影响，如光照、气温、潮汐等。
3. 太阳和月亮的神话故事：学习关于太阳和月亮的民间传说，培养幼儿的想象力。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索宇宙的兴趣。
2. 知识目标：使幼儿了解太阳和月亮的基本知识，认识它们的作用。
3. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：太阳和月亮的作用及其对地球的影响。
重点：太阳和月亮的基本认识，观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图、图片等展示太阳和月亮的美丽景象，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解（10分钟）a. 讲解太阳和月亮的外观特征。
b. 讲解太阳和月亮的作用。
c. 讲解太阳和月亮的神话故事。
3. 实践情景引入（15分钟）a. 角色扮演：让幼儿扮演太阳和月亮，进行互动游戏，加深对两者关系的理解。
b. 小组讨论：分组讨论太阳和月亮的作用，鼓励幼儿发表自己的观点。
4. 例题讲解（5分钟）：以简单的选择题、连线题等形式，巩固太阳和月亮的知识。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在画纸上绘制太阳和月亮，锻炼观察力和动手能力。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本认识。
2. 太阳和月亮的作用。
3. 神话故事：后羿射日、嫦娥奔月。
七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并描述它们的作用。
2. 答案：太阳：照亮大地，使万物生长；月亮：影响潮汐，辅助夜晚照明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的太阳和月亮，记录它们的变化，培养观察力。
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幼儿园小班说课稿-太阳和月亮
说活动教材
语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标
1．活动目标
新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：
(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
目标(2)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。
目标(3)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。
活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。
此次活动的重点和难点分别如下：
2．活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
3．活动难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。
活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇．从而突破活动的重、难点部分。
说活动准备
首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
我从以下三方面来谈我的活动准备：
1．知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。
另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。
2．教具、学具的准备
(1)多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。
(2)音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。
(3)头饰：小鸟、小树、小花、小草等。
(4)大小图片若干张：为创编诗歌作准备。
3．心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。
发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。
说活动过程
活动环节
1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。
（1）听录音，录音里有些什么声音？
（2）配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。
提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？
（3）学习朗诵第一段诗歌。
目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。
2、以欣赏课件后半部分深入课题
（1）听音乐。
提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？
（2）夜晚怎么样？
（3）配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。
目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。
通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。
3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。
（1）提问：白天谁出来了，怎么样？
晚上谁出来了，怎么样？
（2）幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。
（3）分组朗诵一遍。
目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。
4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。
（1）太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来？（边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片）
（2）晚上，这些醒来的它们怎么样了？
（3）幼儿分组进行情境表演诗歌内容。
目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。
活动延伸
（1）听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。
（2）呀！又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）
目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。
说活动设计特色
1．创设丰富、多元的语言环境氛围。
幼儿的智力是多元的，语言也是如此。
那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。
而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。
2．环节设计始终体现了“趣味”。
根据《纲要》的精神和语言领域的目标．本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。
因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。
用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。
通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。
3．活动形式凸显游戏性。
在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。
同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。