教务处月度绩效量化考核办法

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教师量化考核管理月评分细则

教师量化考核管理月评分细则教师量化考核管理月评分细则随着教育教学竞争的日益激烈，学校越来越需要一套科学合理的考核评价机制，同时也需要建立一种公正且客观的评价标准。

教师量化考核管理月评分细则正是根据这一需求而制定的，在保障教师激励机制的同时，提高了教学质量和学校管理水平。

下面是有关教师量化考核管理月评分细则的详细介绍。

一、考核的范围教师量化考核管理月评分细则属于学校内部管理系统，它针对的是教师在教学工作中的表现以及对工作态度的衡量。

二、考核的内容1. 教学效果（1）上课纪律管理情况：按时上课、按时下课、不拖堂、不早退、不点名纪律等。

（2）教学进度安排情况：根据教学进度，课程标准再安排每周进度，完成进度。

（3）课程质量情况：教师在授课过程中的课堂控制、课程深度、教学理论与实际应用的结合、学生分数分布情况。

（4）学生表现：学生的表现是评价教师课堂效果的重要依据。

主要是学生的参与度，对课堂内容的理解以及能力提升的表现等。

2. 学科研究及应用教师是否在教学中进行了科研，并将其应用于对学生的教学工作中，如调研、论文、课件等等。

3. 考核时间及次数每学期教师按照月份制度进行考核。

教师每月参加考核，校长进行评分，得分高低排名前五的教师，则颁发表彰奖项。

如果教师不能参加每月考核，则以未参加考核的状态处理。

持续三个月未通过考核者，将作出相应处理。

4. 考核评分标准及配有权重学校评估委员会根据考核内容，制定相应权重。

纪律管理情况权重10%、教学进度安排情况权重20%、课程质量权重40%、学生表现权重20%、学科研究及应用权重10%。

根据以上考核内容和权重计算系数，得分计算如下：得分=纪律管理情况*10%+教学进度安排情况*20%+课程质量*40%+学生表现*20%+学科研究及应用*10%最终评分的标准：95分及以上优秀；85-94分良好；70-84分一般；60-69分不合格。

5. 考核结果的运用考核结果将作为评估教师表现、提升教师自身能力、调整教师岗位分配的依据，同时也是学校教师激励机制的重要组成部分，将在每学期的业绩考核中加以考虑。

教务处绩效量化考核实施方案

教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。

为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。

本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。

二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。

（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。

2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。

（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。

3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。

4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。

（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。

三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。

2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。

3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。

考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。

具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。

4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。

同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。

5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。

教务处月度绩效量化考核办法

教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核)为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长:副组长:组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员.二、考核范围教务处全体在职在岗人员。

三、考核原则1、客观公正，注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。

考核结果与当月工资挂钩。

每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果.考核结果分为A级、B级、C级,（A级85—100分、B级60-84分、C级0-59分）。

当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级"者，由考核小组另行通知、谈话.月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。

连续四个月考核结果为C级者,则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。

个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100(在计算工资总额中,A级的“考核得分"为100分。

B级、C级按实际考核分数计算当月工资.）五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。

表二教务处员工绩效考核参考表注:考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分.六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。

七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。

2.本方案由教务处负责解释,自颁布之日起执行.2009年7月。

教务处绩效量化考核实施方案

教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，提高工作效率和工作的质量，教务处制定了绩效考核实施方案。

该方案的考核目的是激励教务处全体人员努力工作，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。

该方案坚持客观公正与民主公开、科学合理与简便易行、注重实效与分类考核、平时考核与年终考核相结合的原则。

考核范围为教务处科级及以下人员，考核形式分为月绩效考核和年度绩效考核两种。

年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。

附件一为教务处绩效量化考核表，包括出勤、工作纪律、院级会议三个项目及考核内容。

出勤根据学院考勤情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，工作纪律根据学院综合检查情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，院级会议根据教职工参加学院会议及教务处部门会议情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分。

月绩效考核分值为100分，年度绩效考核分值为100分，包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。

绩效考核等级的确定按照年度绩效考核分数从高到低依次划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。

每个档次的百分比由学院规定。

该方案的组织机构包括组长、副组长和成员，考核范围为教务处科级及以下人员。

该方案的目的是为了激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识。

同时，该方案注重实效与分类考核，以科学合理、简便易行的方式评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。

教务处考核班主任量化细则

教务处考核班主任量化细则一、量化分值：10分/月二、考核范围及量化评分（一）学生上课和早、晚自习出勤（2分）1、学生上课和早、晚自习迟到、早退扣0.1分/人次，旷课扣1分/人次。

2、每轮周（11天）学生上课和早、晚自习请假率（请假人次除以本班学生人数）低于20%不扣分，请假率达到或高于20% ，扣X分，X=请假率×1。

每月按两轮周计算。

（二）学生上课和早、晚自习纪律（4分）1、任课教师每轮周对学生上课和早、晚自习的纪律评价满意率到达85%不扣分，低于85%否则扣Y分，Y=（1－满意率）×2，每月按两轮周计算。

教师对课堂纪律评价分A、B、C三等，其中A、B为满意，C为不满意。

2、学生在上课和早、晚自习时看小说、玩手机（游戏机），每人次扣0.5分。

（三）班主任上交各种教学资料（2分）1、班主任应按时上交教务处布置的相关教学资料，包括学生花名册、学籍表（册）、期中（末）考试小结等。

2、凡未按时上交每次扣0.5分，缺交一次扣1分。

（四）学生撰稿、投稿（2分）1、本班学生向校报撰稿每篇计0.5分，若被采用每篇计1分。

2、本班学生每月向校园广播站投稿每篇计0.1分，若被采用每篇计0.5分。

三、奖励加分1、当月学生出勤率达100%，加1分。

2、当月教师课堂评价满意率达100%，加1分。

3、本班学生参加学科竞赛，校级一等奖分别加0.5分，县级一、二等奖分别加1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。

（同类竞赛只取最高级别加分）四、考核办法1、学生出勤以查课登记和教务处临时抽查为准，每天进行公布，每轮周统计一次。

2、学生上课、自习纪律以任课教师评价为主（查看班务日志），教务处临时抽查，每轮周统计一次。

3、班主任上交资料以教务处记载为准，每月统计一次。

4、学生撰稿、投稿以校报编辑和校园广播站收稿、用稿记载为准，每月计分不超过2分。

小学一、二年级此项不列入考核，分值分摊到第一、第三项考核范围，各增加1分。

教师月度量化考核细则

教师月度量化考核细则（试行）一、为加强我校教学管理，提高教学质量，实现教学管理的制度化，规范化和科学化，更好地评价教师的教学工作，特制定本细则。

二、业务考核在校长的领导下进行，由教务处负责组织、考评，评定结果报校长审核。

三、每个月开展一次业务考核，考核对象为本校所有任课教师。

四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核，满分为100分。

四个方面占总评分值的比例分别为15%、50%、10%、25%。

五、考核项目的教案，最多每两课时（一次课）一份教案，并于每月的27日左右以专业组为单位把教案送教学管理中心检查、登记，未按规定完成者扣2分。

一个优秀的教案必须把握好四个方面：第一、备课栏目齐全，教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中，教学准备充分。

第二、教学环节清楚，能根据不同课型设计各个环节，根据学校的实际情况着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。

第三、师生课堂活动充分，学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。

第四、设计意图凸显，教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者，有效地组织学生进行课堂学习，达到有效的教学效果，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。

能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价，面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。

教案设计具体评价指标一、教学目标设计6分根据学校专业的教学计划和教学进度表，结合我校实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强。

1、目标清楚明白，具体便于师生操作。

满分2分。

2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。

满分2分。

3、体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）等几个方面。

满分2分。

二、教学重点难点3分4、把握重点难点准确（3分）。

教务处绩效考核方案

教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。

2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。

3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。

4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。

二、考核指标
一是教学指标。

1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。

2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。

3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。

4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。

5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。

二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。

2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。

3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。

教务处绩效考核

教务处绩效考核篇一：教务处绩效考核8、教务副主任年度绩效考核指标9、教务员年度绩效考核指标篇二：教务处人员绩效考核细则(讨论)徐州市第×××中学行管人员绩效考核细则（教务处）为了进一步加强非教学工作人员的管理，充分调动每位同志的工作积极性，发挥各人的特长，各尽所能，无私奉献，能者多劳，劳者有得，切实做好教学保障和服务工作，学校决定将行管人员绩效考核分为工作月考核和学期考核两部分。

一、行管人员工作月绩效考核：行管人员工作月绩效考核工资为绩效工资里的常规工作量奖，按月考核，按年发放。

能按要求履行职责到位，按工作量足额发放月绩效考核工资，每有下列情况，则扣分少发。

（一）：基本规范：1、工作期间未请假私自外出扣1分。

旷职半天扣5分，迟到、早退一次扣0.5分。

2、未请假不参加政治学习、处务会的，一次扣2分；因请假不参加政治学习、处务会的，一次扣1分。

无故不参加升旗仪式一次扣2分。

3、未按要求完成政治学习笔记的扣1分。

4、不服从领导或不服从学校工作安排，无理取闹的，一次扣5分，同事之间在校园内吵架的，一次扣5分，有有损学校声誉和不利于团结的言行，每次扣2分。

5、与家长发生冲突，经核查责任在于行管人员的影响学校形象的，一次扣2分。

6、办公桌上摆放无序或不干净，一次扣l分。

不认真做好办公室值日工作，一次扣1分。

7、不以主要精力从事本职工作，学校教职工、学生或家长反映强烈的，扣10分。

8、在工作时间打牌、下棋、串岗聊天、玩电子游戏等与工作无关的娱乐活动，见一次扣2分。

9、出现工作失误，影响教育教学的，扣5分；严重影响教育教学的扣10分。

10、在职责范围内因工作失职造成责任事故的，视情节轻重扣分。

（二）、履岗情况：教务处考核细则教务员甲：系数（1.0）1、按时编制校历、课程表、作息时间表等，因工作未及时到位，影响学校工作，一次扣1分；2、按教务主任的布置，及时安排调课、临时代课，保证正常教学秩序，否则一次扣1分；3、做好期中、期末考试日程、考场的编排和试卷征订等考务工作，出现人为错误，一次扣1分；4、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；5、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；6、认真做好教材及教辅用书的征订工作，热情为师生服务，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；7、认真做好学校每次统一检测的成绩统计和分析及上报工作，不能及时完成工作，扣1分，统计中出现差错，给工作造成不良后果，视情况，一次扣1-3分；8、做好中、高考报名的辅助性工作，否则扣1分；9、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；10、负责教师工作量每月统计、发布；凡出现统计错误，不按时发布，一次扣1分；11、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；教务员乙：系数（0.8）1、负责教务处周通报汇总工作，凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；2、负责教师教案、作业批改、听课、教学分析会点名等情况的检查记录汇总工作；凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；3、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；4、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；5、协助教务处主任做好期中、期末考试的考务工作，失误一次扣1分；6、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣1分；工作人员：系数（1.0）1、认真完成好教师用书的分发、登记及收集整理工作，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；2、负责教务处日常通知发放，教务处大事记录；凡出现通知发放不及时，记录不完整，一次扣1分；3、做好教务处的上传下达工作及日常事务性工作；凡工作出现差错、不及时的，一次扣1分；4、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；5、做好中考报名，准考证的发放等各项工作（包括初二地理、生物中考），失误一次扣1分；6、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；7、妥善保管试卷并做好交流工作，对本校和外校的试卷及时整理归档，如未完成，一次扣1分；8、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；学籍管理员：系数（1.0）1、做好学籍管理工作，按照规定办理学生休学、转学、借读和注销等手续，健全学籍档案，做好在籍学生的各项统计工作，否则一次扣1分；2、协助外调人员及在校生做好学籍证明等工作，否则一次扣1分；3、做好高考报名准考证的发放等工作（包括高二学业水平测试），失误一次扣1分。

大学基础部教师月绩效考核量化实施办法

基础学院教师绩效考核量化实施办法根据学院绩效工资发放的精神，为了学院、部门快速发展的要求，充分调动教师参与学院教育教学工作的积极性和创造性，需公正公平地评价教师的工作表现与业绩，因此需建立以岗位职责为基础的激励机制和约束机制。

结合我部实际，制定教师绩效考核量化实施办法。

一、考核对象基础部全体在编教师（包括教研室主任）、教学行政人员。

二、考核小组机构组长：陈丽琴三、考核程序1、教师的月量化考核由二级学院组织实施，采取以教研室为基本单位对教师月工作业绩进行初评，在此基础上由系考核小组按基础部教师月绩效考核工作细则进行综合考核。

2、考核绩效、评优挂钩。

每学期末、年底将教师每月考核成绩汇总的平均分加一次性加分项目的总分，作为学期绩效和当年评优的主要依据。

四、考核办法对每学期末的绩效考核以考核成绩为依据分为三个等级。

一等占考核教师总数的前30%，二等占考核教师的40%，三等占考核教师总数的后30%。

五、考核细则（一）常规化教学工作考核1、教研室主任考核（1）根据系部一学期工作计划制定教研室活动计划，按计划组织开展教研室活动，做到有计划、有落实、有记录。

（2）对于选定教材、任课教师的聘用及时完成加2分。

（3）负责本教研室的教学运行，监督教师完成教学任务，按照学期初、学期中、学期末三阶段做好教师教学资料、进度检查，每月对教师进行考核，若工作不到位，则不得分；（4）按时制定实施所负责专业的人才培养方案的各阶段工作。

工作有条不紊按时完成加2分。

工作不及时或工作没有做（没有书面材料）实，严重影响教学的。

（5）配合督促本组教师完成系部相关信息平台的数据采集工作，按时完成加2分。

填写不全或不能及时上交扣除当月考核分1分。

2、教师考核（1）教师必须按照学院、系部要求，在开学前提前准备课程标准、至少两周的教案、教学进度计划、课件计划、教材处理意见、教学承诺等教学资料，资料齐全加2分；教学资料不全，每缺一项扣除当月考核分2分。

教务处工作人员岗位绩效考核办法1

教务处工作人员岗位绩效考核办法根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法.一、考核对象：科级及以下工作人员二、考核内容:主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。

基础工作指岗位职责范围内的工作。

岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况.三、考核标准：1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。

2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。

四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。

五、考核方式方法：（一）考核方式考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。

量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分.民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。

“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。

（二）考核程序分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。

六、考核结果：按照考核最后得分排序,确定A、B、C、D四个等次。

其中，排名占前15％的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。

（一）凡有下列情况之一者,评为C等次：（1)受到警告处分或被学校通报批评者。

（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。

（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者.(4)拒不接受上级安排的临时性工作者。

（5）因请假影响岗位基础工作完成者。

（二）凡有下列情况之一者,直接定为D等次：（1）被追究刑事责任者。

(2）违反计划生育政策者.（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职,出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。

教务处绩效工资考核实施方案

玛沁县藏文中学教务处绩效工资考核实施方案为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，不断完善学校内部管理制度，充分调动全体教职工的工作积极性，提高学校管理水平和办学效益，科学合理体现奖励性绩效工资的考核分配原则，根据我县教育局指示精神，学校校务会要求，特制订校教务处绩效工资考核办法。

一、指导思想以服务和促进和谐发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，着力构建符合教育教学和教师成长的规律的，导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效评价考核制度，激发和调动全体教职工的工作积极性，提示教师的专业知识能力，促进学校素质教育全面深入的实施。

二、实施原则1.贯彻按劳分配、效率优先的原则。

按照本校教师的课时量、教育教学成果、教学常规检查等奖励性绩效工资的再分配，适当拉开分配距离，对骨干教师、一线教师、班主任和成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。

2.兼顾平衡原则：由于教师工作的特殊性，工作的量与质难于细化和平衡，只能采取相对平衡。

3.坚持“公平、公开、公正”的原则。

绩效工资考核的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

三、实施细则（一）教师课时量考核10分教师能根据学校的工作需要带任相应学科的教学任务。

在期初学校分配任教班级与学科任务时能服从安排，课时量换算平均为初中组16—18节次、小学组18—20节次（不计早晚自习、副课节次减半）。

其中身兼数职的一些骨干教师可相应的增加课时量。

达不到课时量的教师年终将扣去与平均课时量相差相应的分数。

后勤副校长：节次教务主任：节次政教主任：节次团委书记：节次工会主席：节次妇联主任：节次班主任：节次教务干事：节次政教干事：节次党组织委员：节次教研组长：节次学校文书：节次（二）教学常规检查40分1、教研组考核（15）（1）、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

（缺一项教研组长扣2分）（2）、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

教师月绩效考核方案

教师月岗位绩效考核实施方案为明确教学管理部门考核职责，充分调动教师工作的积极性，促进教学管理水平和教学质量的逐步提高，特制定如下教师月岗位工作考核办法，请教学管理部门遵照执行。

一、明确考核管理职能和职责1、为统一教师考核标准，各考核部门必须严格执行本考核管理办法，确保教学常规管理工作制度化、标准化、规范化。

2、校教务处是教师月岗位工作考核的主体。

考核结论以教务处为主，学校最终审定的方式进行。

二、考核标准及办法（一）教务处考核：1、考核教师实际工作课时，按上课水平定等确定课时津贴。

2、考核教师在打卡的工作时段内的出勤情况：主要包括教务处举行的会议、活动；教师上课的旷课、缺课、迟到、早退等，按学校教务处原定标准执行。

3、考核教师常规工作，按照《教师常规量化考核细则》执行（见附件一、二）。

4、教师参与教研活动考核严格按照《教师参与教研活动考核制度》执行。

重点考核教研活动参与情况和专业教研组根据教师教学必须安排的基本任务的完成情况(见附件三)。

有关上报教务处样表按教务处统一制表填报。

5、教务处按审定的常规工作最终得分，从高到低评出优、良、中、差四等（优：良：中：差为15%：50%：30%：5%）后，一是进入教师月岗位工资核定表，落实常规工作奖惩（优奖100元、良不奖不罚、中扣20元、差扣50元）；二是各月累计平均分纳入年度绩效考核。

6、据考核结果填报教师月岗位工资报表相关项目。

（二）人事处考核：1、按员工考核标准及办法实施。

主要进行以下考核：2、出勤打卡考核。

3、学校教师会及活动参与考核。

4、教师加班计酬及超工作量的复核考核。

三、相关要求：1、考核要做到实事求是，给分有理，扣分有据，客观公正，主动接受教师查询和监督，做到有错必纠。

2、考核要以激励、教育、促进工作为目的。

不能斤斤计较，唯利是图；也不能粗枝大叶，凭印象好恶评价；更不能吃大锅饭，搞平均主义。

3、考核的最终结果要落实到教师每月岗位工资表上去。

因此要在每月底考核完毕,并及时上报（时间不超出次月5号）。

绩效考核内容及量化计分办法

工资分配方法：将绩效工资分为两部分，即津贴部分和奖励部分，各占绩效工资的70%和30%。

前者按月计发，后者按学期计发。

不能履行岗位职责者不得绩效工资。

绩效考核内容及量化计分办法一、绩效考核项目及计分标准专任教师及中层管理人员考核共计100分，其中考勤10 分、工作量30 分、教育教学过程及教育教学业绩60 分。

非教学人员考核共计95 分，其中考勤10 分、工作量25 分、工作过程及业绩60 分。

1、考勤（10分）。

主要考核教职工出勤情况。

病假3天扣1分、事假1天扣1分、矿工1 天扣 3 分，本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行（本人婚假一周；子女婚假 3 天；丧假 2 天）。

考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量：专任教师及学校中层管理人员工作量分数为30 分；后勤工作人员工作量分数为25 分。

计算公式为：专任教师周人均工作量二学校周工作量总和十专任教师总数（770 - 65= 11.85 ）以12节计专任教师工作量得分=专任教师周实际工作量*教职工周人均工作量x 30分学校中层管理人员（主任、副主任）工作量：本职管理工作＋ 4 课时/周（早晚自习看护计为课时数）后勤人员工作量以学校分配岗位计3、教育教学过程及教育教学业绩（60 分）。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。

专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。

专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算项得分。

本从事非教学工作的人员的此项考核按相应的细则实施。

4、校长、副校长考核得分按全校员工得分的平均值计算。

中层管理人员按分管工作范围内人员的平均值计算。

会计、现金、辅导员得中层管理人员的平均值。

附 1 ：教育教学过程及业绩考核细则一、学识水平和业务进修（满分 1 分，扣分至0 分为止）1 、具备教育基础理论知识和学科专业知识，学历达标。

教育行业教务处绩效管理细则

教育行业教务处绩效管理细则教育行业教务处绩效管理细则绪论随着社会经济的发展和教育改革的深入，教育行业对教务处的绩效管理提出了更高的要求。

本文旨在探讨教育行业教务处绩效管理的细则，并提出相应的管理措施。

一、绩效目标的制定与考核教育行业的教务处需要明确绩效目标，并制定相应的考核标准。

绩效目标应该与教育行业的发展目标相一致，既要注重学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质发展。

在考核中，可以采用定量和定性相结合的方式，综合考虑各项指标。

二、职责分工与流程优化教务处的职责分工应明确，各岗位职责和权限要合理规划，避免出现职责重叠或职责不清晰的情况。

同时，应对教务流程进行优化，减少繁琐的手续和环节，提高工作效率。

在流程优化中，可以借鉴先进的信息化管理系统，提供在线申报、审批和查询等功能，提升工作效能。

三、人员培训与激励机制为提高教务处人员的业务水平和综合素质，应积极开展培训活动。

培训内容可以涵盖教务管理知识、教学方法、信息化技能等方面。

在激励机制方面，可以针对杰出表现设置奖励，并建立良好的晋升制度，激励教务处人员积极主动地参与工作。

四、信息化建设与数据分析信息化建设是教育行业教务处绩效管理的重要环节。

应加强信息化平台的建设，提高数据的采集和分析能力。

通过对数据的分析，可以更好地了解学生的学习情况和问题，为优化教学提供依据。

此外，还可以建立教学资源库，提供优质的教学资源，促进教务处的教学质量提升。

五、与其他部门的协作与沟通教务处在工作中需要与教师、学生、家长以及其他管理部门进行协作与沟通。

为了有效开展工作，应建立良好的沟通机制，明确各方的责任和权益。

可以定期召开会议，交流工作进展和存在的问题，共同研究解决方案，形成合力。

六、审核与督导为确保绩效管理的有效执行，需要建立健全的审核和督导机制。

定期进行绩效考核并向上级汇报，接受相关部门的审核和监督。

同时，可以邀请外部专家进行评估，借鉴其经验，优化教务处绩效管理工作。

科任教师工作量化考核实施办法和月考核细则

科任教师工作量化考核实施办法（2011年3月修订实施）为了全面贯彻教育方针，规范学校管理，全面提高教育教学质量，为了更科学准确地评价科任教师的工作情况，充分调动工作的积极性，结合我校实际，根据教体局制定的《和政县中小学科任教师工作量化考核办法》，制定《和政一中科任教师工作量化考核实施办法》。

量化考核采用百分制，每人满分100分，其中工作量15分，工作情况35分，工作成绩40分，师德修养10分，考核工作每学期进行一次，学年度成绩按第一学期占40%，第2学期占60%进入考核结果。

具体考核实施办法如下：第一条：师德修养评分（满分10分）1.遵守国家法令政策及社会公德，维护学校荣誉得5分。

（由党支部书记、校长打分）2.遵守教师职业道德，遵守学校规章制度，得5分。

（由主管教学的副校长及考核组打分）第二条：工作量评分（满分15分）用授课时数符合规定（语、数、英教师每周12—14节，理化12—15节，其它科目每周14—16节，非统考科目16—18节），课任教师每周超一节加一分（领取超课费者不再加分），科任教师达不到课时者，每少一节扣一分，老教师（一般指45岁以上），达不到课时者酌情扣分，跨头上课，按多上一节课算。

第三条：工作情况（35分）（一）教务处常规检查评分（15）（月考核结果按比例核入）（二）教研组长评分（5）（每人基础分4分，视参加教研活动情况在4—4。

4之间打分，每缺教研活动一次扣0。

2，积极承担教研任务加0。

3分）（三）年级组长评分（5）（参照教研组长评分评定）（七）出勤（满分10分）1 .严格执行学校考勤制度，坚守岗位，按时到校。

2. 每学期病事假超过三天者扣分（请假一天扣0.5分，教职工婚假15天、产假三个月、直系亲属丧假7天内不扣分）三处一室工作人员缺勤分从总分中扣除。

3. 旷职一天扣5分，并扣除日工资，各种会议请假两次，按请假半天计算，旷会两次按旷职半天计算，迟到早退两次者按旷职半天计。

（以办公室签到为主4．出勤分扣完为止。

教务处绩效量化考核实施方案

教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，进一步转变工作作风，积极调动全处教职工工作的积极性、主动性、创造性，提高工作效率和工作的质量，特制定本绩效考核实施方案。

一、考核目的
为激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩；为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。

二、考核原则
1．坚持客观公正与民主公开原则；
2．坚持科学合理与简便易行原则；
3．坚持注重实效与分类考核原则；
4．坚持平时考核与年终考核相结合原则。

三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
四、考核范围
教务处科级及以下人员。

五、考核形式
教务处绩效量化考核分为月绩效考核和年度绩效考核两种。

六、考核方法及内容
1.月绩效考核，考核分值100分。

见附件一（教务处绩效量化考核表）。

2年度绩效考核，考核分值100分。

包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。

七、绩效考核等级的确定
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。

附件一：教务处绩效量化考核表
教务处2016年11月8日。

教师量化考核管理月评分细则_规章制度_

教师量化考核管理月评分细则教师量化考核管理月评分细则一、出勤及纪律情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣0.5分。

抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必须外出，须请假，外出时间不得超过1小时。

（学校办公室考核为准）。

2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣0.5分（学校办公室考核为准）。

3、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。

学校领导随时抽查，若发现空堂现象，以旷课扣分。

4、发餐两位教师必须到位，不得迟到或早退。

无特殊原因迟到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。

5、必须认真负责地引导幼儿午休，实行督察制，若发现放任现象影响其他班级午休以旷课扣分。

6、路队必须整队，教师在前带队，学生在后。

若发现不站路队扣3分。

二、教学常规情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、各种计划、总结的制定：（5分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分。

2、认真编写：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

每月查一次，如发现无教案上课，无教案随笔，无观察记录，每次加扣1分；（5分）3、教育教学抽查学生一月一次测评，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为10分、7分、5分：（10分）4、作业抽查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）5、每日晨操检查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）三、清洁卫生情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、教室和寝室清洁卫生必须坚持每天打扫，随时抽查，并做记载。

一次不卫生整洁扣1分。

（寝室被子床单必须保持干净整洁。

）2、每周五进行清洁大扫除，责任到人班主任老师负责班级教室卫生，科任老师负责寝室卫生。

标准与小学部政教处一致，由政教处值日生进行检查。

最清洁5分，清洁4分，不清洁不得分。

教师月度绩效考核制度

教师月度绩效考核制度
文件编号：
版本号：
发文部门：人事行政部
文件名称：教师月度绩效考核制度
页码：共页
受文范围：完善公司的绩效考核制度，建立科学准确、多层次、多维度和便于操作的量化绩效考核体系，健全人力资源管理体制，形成良性的激励机制，保证公司的可持续发展，特制定本办法。
第一条目的
1、通过公平、合理的评价来确定教师日常工作标准，并以此作为对教师待遇调整和升职、降职、调职的依据。
第二条适用范围
适用于小新星培训学校全体教师。
第三条考核原则
1、考核人员在考核时，必须以客观事实为依据，力求公平、公正，不得徇私。
2、绩效考核以行为模式考核为导向，把绩效考核作为提高校区形象和个人综合素质的管理工具。
2、本办法由人事行政部负责解释。
3、本办法自核准后执行，修正时亦同。
拟订
审核
批准
生效日期
人事行政部
3、不应由于有达到目标的压力而出现欺骗和不诚实的行为。
第四条考核期
每月为一个考核期，即每月1-31日为一个考核期。以月考核成绩为依据进行年度考评。
第五条考核方式
以记分方式进行考核，满分为100分。
第六条考核指标
1、教师考核指标详见附表—教师月度绩效考核表；
各考核指标的标准见附件—教师工作规范。
第七条考核指标的权重
3、人事行政部根据绩效考核表统计总分数，并在每月12日前通报最终考核结果。
4、总经理对人事行政部的统计情况不定期进行检查和监督。
第一十条奖励与惩罚
1、本绩效考核附带绩效工资，以（负100元——200元）为区间范围，在每月工资中体现。
2、课堂教学部分为本制度核心内容，要求必须达到25分（该项总分35分）为及格，低于25分均为不及格。