三年级英语上册全一册教学设计教科版(广州,三起)
最新广州版小学三年级英语上册教案（全册）
最新广州版小学三年级英语上册教案（全册）最新广州版三年级英语上册教案（全册）Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name? I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name? / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Huang.I’m your new teacher. Nice tomeet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please open yourbooks and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting others in English “ Hello, xxx.” and“ Hi, xxx.”(Ask them to pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and ask them when will people shake hands with each other (when they meet each other for the first time), so as to introduce three language focuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’s xxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher.And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/her deskmate to the teacher.T: Hello, what is your name?S: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how towrite the seven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and“d”, capitalletters “ E” and “F” ang not to mix them.六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
U2 _ Period 2(教案)教科版(广州)英语三年级上册
Module 1 Greetings一、教材分析本模块是教科版英语三年级起始用第一册第一模块，共有两个两个单元，而第一单元是语言呈现单元，主要谈论打招呼、告别，问候，这些内容从生活实际出发，贴近生活，学生容易掌握，是学生口语交际入门的第一课二、学情分析教学对象为三年级学生，本课时根据三年级学生活泼好动，乐于表现自己的特点，设计了歌曲、游戏、卡通情境、小组合组等学习活动，为学生提供大量运用语言的机会，培养学生语言的综合运用能力。
而课标中指出学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。
因此应在教学中力争自始至终关注学生情感，努力营造宽松和谐氛围。
三、单元总目标（一）语言知识目标1．能认识主要的人物：Miss White, Janet,Jianmin, xiaoling, Ben,Aki2. 能听懂、会说、会读日常交际用语：Hi/ Hello, ...Good morning/Good afternoon,...3. 能够熟练运用本科句型和周围的人打招呼。
（二）语言技能目标（1）能询问或介绍老师同学的身份、打招呼；（2）能观察课文图片，在听、说、演活动中理解课文，流利朗读课文，表演课文。
（3）能在思维导图提示下，复述课文。
（4）能综合运用所学的语言知识对家庭成员进行简短的语篇描述。
（三）学习策略目标（1）积极与他人合作，共同完成学习任务（2）对所学内容能够主动复习和归纳（四）情感态度目标（1）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动。
（2）根据课文学习内容，能以发散性思维展开关于“family”话题的讨论。
（五）文化意识目标了解中西方文化中家庭成员之间的关系和称谓。
四、教学重难点重点： 1、掌握本课单词和句型；2、能流利朗读课文难点： 1、重点单词长的单词的识记，如：evening/afternoon/morning；Unit 2 How are you? 第二课时。
最新广州版小学三年级英语上册教案(全册 共80页)
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程
（一）热身与复习
1复习字母Aa... Dd。
2.复习数字0至9
3、唱歌：《Good morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing a song ( I can say My ABC )
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
4、Let’s chant:
Aa for apple. Bb for book. Cc for…
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
教
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba ②bed ③FEC ④gdb ⑤cfg
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
三年级上册英语教案-Module1GreetingsUnit1Hello!课时3教科版(广州,三起)
教案：三年级上册英语教案 Module 1 Greetings Unit 1 Hello！课时：3课时教学目标：1. 能够听懂、会说、会读日常生活中常用的问候语和介绍语。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人名字。
3. 能够用英语进行简单的日常问候和告别。
4. 培养学生的交际能力和合作意识。
教学内容：1. 问候语和介绍语的学习，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is… What'syour name?2. 自我介绍和询问他人名字的练习。
3. 日常问候和告别的实践。
教学重点与难点：1. 重点：问候语和介绍语的运用，自我介绍和询问他人名字的练习。
2. 难点：日常问候和告别的不同情境下的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、录音机、磁带。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）2. 学生模仿教师进行问候和自我介绍。
二、导入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示不同的问候语和介绍语的图片，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is… What's your name?2. 教师引导学生跟读问候语和介绍语。
三、新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习课本P12的内容，讲解问候语和介绍语的用法。
2. 教师进行示范，如：Hello! My name isX. How are you? 学生模仿进行自我介绍。
四、练习与实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，互相进行自我介绍和问候。
2. 学生两人一组，进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍。
2. 布置作业：抄写课本P12的问候语和介绍语，并模仿进行自我介绍。
小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案
三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 V ocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。
3.掌握单词的发音。
二.教学重点1.单词的发音和背默。
2.掌握问候单词的发音。
3.掌握morning afternoon evening的拼读。
三. 教学难点1.单词的准确发音。
2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。
四.教学过程1.热身复习。
A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。
请同学们默写出26个英文字母。
B.老师报字母学生写出。
C.抽几个同学背字母。
2.导入新课。
1.老师板书单词，学生做笔记。
good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读，自拼单词。
6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。
五.小结巩固1. 四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语，反之。
六.作业1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。
3.课文的理解。
二.教学重点1.对话练习。
2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
广州版三年级英语教学设计上册
广 州 版三 年 级 英 语 教 学设计 上 册
Module 1 GREETINGS
一、教学内容分析 本模块的话题是 GREETINGS （问候）。在现实生活中，当我们见到老朋友的时候， 第一件事都是打招呼，询问一下近况；认识新朋友的时候，更要向别人作自我介绍,或者 介绍新朋友相互认识，因此，GREETINGS 是孩子们比较熟悉的话题，也是孩子们感兴趣 的话题。 刚从二年级上升到三年级的学生，对英语由听说的口语学习要求过渡到听说读写全 面要求，比如，对于一开始接触长篇的对话课文教学、认读大量的单词以及尝试在情景 中运用句型等具体的目标要求，需要一定的适应过程。 本模块中主要的语言知识点都是有关 GREETINGS 的词句，此外还要学习 14 个字母。 对此，教师可以在教学中通过组织形式多样的模拟情景，让学生在情景中理解感知语言， 在活泼的英语活动中不断地对本单元的语言知识进行听、说、读的强化训练。对于字母 教学，虽然学生在二年级口语课学习中有初步的接触，但对字母的音和形还没有形成很 深的印象，而且对字母的正确书写就更是陌生。
二、教学目标 １．词汇： 参考 Self-Assessment 的要求，红色的词汇要求“四会”掌握，绿色的词汇要求“二会” 掌握。同时，以下句型及日常交际用语也要求学生能理解运用： Hello, Mr Chen. Good morning, children. Good afternoon, Chen Jiamin. Good evening, Ben. How are you? I’m fine, thanks. I’m OK, thank you. Hi, I’m Zhang Xiaoling.
2019-2020学年广州版小学英语三年级上册全册教学设计
胜利小学课时教学设计
执教者：年
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2019-2020学年广州版三年级英语第一学期全册教案
执教者：年月日课题Unit 1 Hello！课时 1教学目标1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi,短语：Good morning.2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms.教材分析重点：单词、对话的理解和掌握。
难点：单词Ms,Mr的区别教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱字母歌2、读数字0至93、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”（二）呈现与操练1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。
然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教学过程（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning!2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
【广州版】小学英语三年级上册：全册教案精选集
三年级英语（上册）导学案Module1 Unit 2 How are you?教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语Good morning，并能运用它进行对话。
2、基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you.并能和别人进行问答练习。
3、基本能唱出英文歌曲Hello Hello。
4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣。
2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。
情感目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
文化意识：能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育。
教学重点:能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you教学难点：注意thank中th的发音/θ/ 。
教学准备：单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体教学课时：1课时教学过程：Step1 Warmer1、伴着音乐<The Morning Song>老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Very good!Well done！”或“Clever boy/girl!”2、Revision用英语告诉学生:I’m Wang Linzhen.3、师生、同学之间用Hello,I’m …问好。
Step2 Presentation1、拿出钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说：Good morning！让学生猜猜意思，试着回答。
师与几个学生问好，然后与全班问好。
广州版(新版)三年级上册英语全册教案设计
Module 1 Greeting教材分析：语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候。
学习任务：Hello. Hi. Goodbye! Good morning. How are you? I’m fine, thank you.教学内容：学习单词：hello , goodbye , how , are , you , good , morning , fine，句型：Hello. Hi. (Hello, Sam. Hi, Daming.) Goodbye! I’m Sam.Good morning. How are you? I’m fine, thank you.并会熟练运用。
模块教学目标：1）知识目标：需要掌握的单词：I , am , hello , goodbye , how , are , you , good , morning , fine , thank , 主要句型 : Hello. Hi. (Hello, Sam. Hi, Daming.) Goodbye!I’m Sam. Good morning. How are you? I’m fine, thank you.2）能力目标：熟练运用所学句型向别人打招呼、告别；自我介绍；问候。
3）情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。
模块教学重难点：能够熟练地运用句型向别人打招呼、告别；自我介绍；问候。
Unit 1 Hello教学目标：1) 知识目标：需要掌握的单词有：hello, hi, bye, morning, mum,good, evening, afternoon, goodbye。
主要句型 Hello. Hi. Goodbye! Good morning! Good evening!Good afternoon!2）能力目标：会运用所学句型和别人打招呼、告别。
3) 情感目标：让学生养成讲礼貌的好习惯。
三年级教科版英语上册教案全册
三年级教科版英语上册教案全册第一课：Greeting Friends教学目标：- 通过研究问候的方式，帮助学生学会用英语和朋友们友好交流- 引导学生培养良好的社交惯和沟通能力教学内容：1. 打招呼的方式和用语2. 介绍自己的基本信息3. 向他人问候并回答问候教学步骤：1. 导入新课：通过展示自己和学生之间的问候情景，引发学生的兴趣。
2. 呈现新词汇：板书并教授新词汇，如"hello"，"hi"，"good morning"，等。
3. 情景模拟：分角色让学生模仿问候的情景，互相进行问候。
4. 练巩固：教师引导学生进行问候对话练，鼓励全班同学参与。
5. 小结：总结本课所学内容，并鼓励学生在生活中运用所学。
第二课：My Family教学目标：- 帮助学生描述自己的家庭成员以及家人关系- 培养学生对家庭的情感意识和归属感教学内容：1. 家庭成员的称谓和描述2. 家庭成员之间的关系3. 用英语介绍自己的家庭教学步骤：1. 导入新课：通过展示自己家庭照片，引发学生对家庭话题的兴趣。
2. 呈现新词汇：板书并教授新词汇，如"father"，"mother"，"brother"，等。
3. 家庭成员介绍：教师示范并引导学生逐个介绍自己的家庭成员。
4. 练巩固：学生之间进行伙伴练，互相介绍自己的家庭成员。
5. 小结：总结本课所学内容，并鼓励学生在日常交流中使用英语描述家庭。
...（继续编写其他课程教案，总共编写800字以上的文档）总结和评价本教案全册共编写了数个教学单元教案，涵盖了三年级教科版英语上册的主要内容。
通过这些教案，学生能够学习基本的问候方式，描述家庭成员，学习数字、颜色等常用词汇，并能在实际生活中运用所学内容进行交流。
教师在课堂上应充分活用各种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。
广州版2019-2020学年小学英语三年级第一学期全册教案
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母Aa—Hh，在小组中进行传话练习。如：T: I’m Aa.
T：Good morning/afternoon/evening/night ,xxx. How are you ?
Ps: Good morning/afternoon/evening/night , Ms Liu .
T：How are you ?
Ps: Fine.Thank you.
(先示范，再指导学生运用句型进行Pair work)
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
hello A：Good morning.
MsB：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
教师向学生问好：How are you?引导学生回答Fine.
4、运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen to the song《Hello》. Four students walk around three chairs. When the music stops，you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can.
三年级上册英语教案-Module1GreetingsUnit1Hello!课时1教科版(广州,三起)
教案：三年级上册英语Module 1 Greetings Unit 1 Hello！一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
（2）能够用英语进行自我介绍，如“My name is”和介绍他人，如“This is”。
（3）能够听懂、会说、会读“How are you？”及其回答“I'm fine, thank you.”。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
（2）能够与他人进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生积极主动与他人打招呼和交流的良好习惯，增强他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 重点句型：Hello!Good morning/afternoon/evening!My name isThis isHow are you?I'm fine, thank you.2. 重点词汇：HelloGood morningGood afternoonGood eveningNameHowYouFineThank you三、教学重点与难点1. 重点：问候语的运用自我介绍和介绍他人的表达方式2. 难点：“How are you？”的回答“I'm fine, thank you.”的运用四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔人物图片2. 学具：学生课本、练习册笔、本子五、教学过程1. 热身（5分钟）2. 引入（5分钟）教师播放Module 1的听力材料，让学生初步感知英语问候语。
教师引导学生跟读，纠正发音。
3. 呈现与练习（10分钟）教师通过课件、黑板、人物图片等教具，呈现本节课的重点句型和词汇。
教师引导学生模仿和跟读，巩固所学内容。
教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习问候和自我介绍。
4. 课堂活动（10分钟）教师设计情景剧，让学生运用所学句型进行角色扮演。
三年级上册英语教案-Module 1 Greetings 复习课 教科版(广州,三起)
三年级上册英语教案-Module 1 Greetings 复习课教科版（广州，三起）一、教学目标1.复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。
2.能够准确地问候、告别和对话。
3.能够根据图片描述人物。
4.能够听懂简单的数数并回答问句。
5.能够说出自己喜欢的颜色和动物。
二、教学内容1.Greetings 单元词汇、句型复习。
2.描述人物图片练习。
3.数数练习。
4.颜色和动物词汇练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：–复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。
–能够问候、告别和对话。
–能够根据图片描述人物，并使用正确的形容词。
–能够听懂简单的数数并回答问句。
–能够说出自己喜欢的颜色和动物，使用正确的颜色和动物词汇。
2.教学难点：–正确使用形容词描述人物。
–正确使用颜色和动物词汇。
四、教学准备1.贴有人物图片的课件或海报。
2.能够帮助学生数数的物品，如小球、积木等。
3.贴有颜色和动物图片的课件或海报。
4.球、毛绒玩具等小动物实物。
5.合适的教学媒介。
五、教学过程1. Class opening（5 minutes）•Greetings，问候学生。
•看一下谁昨晚做了家庭作业。
•确认学生的到课情况。
2. Review（15 minutes）•昨天晚上听课的录音并跟读。
•录像教材中关于模块1的短片段。
（短片段内人物进行问候和告别）•在白板上给出 Greetings 单元的单词和短语及其图片。
•引领学生说出所有单词和短语的意思，学生可以用图片和姿势来回应。
•然后介绍新的词汇和短语，如 favorite, animal ,color 等，并用图片展示这些词汇。
3. Describing people（30 minutes）•第一个让学生观察图片并描述人物的任务。
•在海报上贴上合适的人物照片（其中一些人物照片与学生有所不同，以便于学生进行比较，同时扩大了他们的词汇量）。
48页精品广州版三年级英语上册全册教案最全版
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词： hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name? I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name? / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m MissHuang. I’m your new teacher. Nice tomeet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please openyour books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first pictureand guess what are the people doing, and then theteacher introduce the way of greeting others inEnglish “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask themto pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third pictureand guess what are the people doing (they areshaking hands) and ask them when will people shakehands with each other (when they meet each other forthe first time), so as to introduce three languagefocuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’sxxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun.Students just listen carefully. Next, students readafter the teacher. And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your name?S: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the studentshow to write the seven letters correctly one byone.3. Ask them to compare the small letters “b” and“d”, capital letters “E”and “F”ang not tomix them.六 Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
2019-2020学年广州版小学英语三年级第一学期全册教案
（1）Look and match (让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa，再连线)
（2）Listen and number (让学生先观察图片，再听录音，做练习)
3.Look and say
（1）教师出示图，指导学生说。
（2）根据图分角色操练。
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .
3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教
学
过
程
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《Good morning》.
2、Free talk
二、复习
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”
（二）呈现与操练
三年级英语上册全一册教学设计教科版(广州,三起)
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、跟教师读课文后自由朗读。
2、分角色朗读。
3、表演课文。
4、《活动手册》P4第1题
（四）归纳与总结
如何向他人问候及回答：How are you? Fine.
（五）布置作业
1、听、读课文。
2、熟读本课单词。
板
书
设
计
Unit 2 How are you?
1 A：How are you?
2.Fun with language
（1）Look and match (让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa，再连线)
（2）Listen and number (让学生先观察图片，再听录音，做练习)
3.Look and say
（1）教师出示图，指导学生说。
（2）根据图分角色操练。
教学
后记
执教者：年月日
课题
Unit 1 Hello
课时
2
教学
目标
1、掌握习惯用语：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
2、学习字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
难点：Ff Gg Bb Dd的发音与书写。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning!
广州版2019-2020学年小学英语三年级第一学期全册教学设计
T: My name is Aa. What’s your name?
S1: My name is Bb, What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s your name?
1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《Good morning》.
2、Free talk
二、复习
教师向学生问好：How are you?引导学生回答Fine.
4、运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen to the song《Hello》. Four students walk around three chairs. When the music stops，you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can.
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2.交际用语：Goodmorning/ afternoon/ evening/ night;
Good bye。
（五）作业布置
1.抄写字母
2.听读第1课对话
板
书
设
计
Unit 1 Fun with Language
A：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
3、开火车游戏：老师、学生任选Aa—Hh中的字母，在小组中进行传话练习。具体做法如下：
T: My name isAa. What’s your name?
S1: My name is Bb, What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s your name?
4、Let’s chant:
B：Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
作业
设计
1.抄写字母
2.听读第1课对话
教学
后记
执教者：年月日
课题
Unit 1 Fun With Languge
课时
3
教学
目标
1、复习习惯用语：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
Aa for apple. Bb for book. Cc for…
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
教
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba ②bed ③FEC ④gdb ⑤cfg
（四）小结
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning!
2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
helloA：Good morning.
MsB：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .
3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教
学
过
程
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母 Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《 Good morning》.
2、Free talk
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教Hale Waihona Puke 过程（一）热身与复习1复习字母Aa... Dd。
2.复习数字0至9
3、唱歌：《Good morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing a song ( I can say My ABC )
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
Unit 1 Hello
课题
Unit 1 Hello！
课时
1
教学
目标
1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi,
短语：Good morning.
2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms.
教材
分析
重点：单词、对话的理解和掌握。
难点：单词Ms,Mr的区别
S1: I’m Bb S2: I’m Cc. S3:I’m Dd …
教
学
过
程
3、完成Fun with Language里的练习。
（1）Exercise1 Look and match: 先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案。
（2）Exercise2 Listen and number
（3）Exercise3 Listen and match
教学
后记
执教者：年月日
课题
Unit 1 Hello
课时
2
教学
目标
1、掌握习惯用语：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
2、学习字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
难点：Ff Gg Bb Dd的发音与书写。
（4）Play the game: 让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出Good morning/ afternoon/ evening。
二、复习
1、复习学过的字母：Aa— Hh。
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa— Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母 Aa— Hh，在小组中进行传话练习。如：T:I’m Aa.
（二）呈现与操练
1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。