教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习(I)卷
六年级上册科学试题 - 4.3《多种多样的植物》 教科版 含答案 (1)
4.3《多种多样的植物》练习一、填空题1、科学家主要根据植物的________对植物进行分类。
他们根据植物有没有开花，把植物分成________和两大类。
2、根据植物茎的性质，可将植物分为________与________等；按是否落叶来分类，可分为________与_________。
3、不开花植物中，________类、________类、________类植物，它们自己都能进行制造养料，这和开花植物是一样的。
4、以植物的生态习性来分类，可分为________和________。
5、开花植物的身体由______、_______、_______、_______、________和_______组成。
6、菌类不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的________而生存。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1.所有的植物都属于绿色开花植物。
（）2.柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（）3.不同的植物的生活环境是一样的。
（）4.小草属于草本植物，大树属于木本植物。
（）5.植株很小的植物一定都是草本植物，高大植物一定都是木本植物。
（）6.松柏是不开花植物。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下列植物属于开花植物的是（）A、松树B、蕨类C、苔藓2.下列植物不属于水生植物的是（）A、水花生B、浮萍C、小叶女贞3.下列植物中属于绿色不开花植物的是（）A、蕨类植物B、松树C、柳树4、下列植物中不能进行光合作用的是（）、A、蕨类植物B、藻类植物C、菌类植物5、下列植物属于木本植物的是（）A、松树B、玉米C、水稻四、连线题葱兰开花植物苦苣金鱼藻蒲公英苔藓不开花的植物五、问答题1、比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？2、所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，它们靠什么生存？参考答案一、填空题1、特征开花植物不开花植物2、草本植物木本植物常绿植物落叶植物3、蕨类藓类藻类4、水生植物陆生植物5、根、经、叶、花、果实、种子6、养料二、判断题1、✘2、✘3、✘4、√5、✘6、✘三、选择题1、A2、C3、A4、C5、A四、连线题葱兰开花植物苦苣金鱼藻蒲公英苔藓不开花的植物五、问答题1、蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
小学科学教科版六年级上册高效课堂资料多种多样的植物习题
多种多样的植物
判断题：
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。
（）
2、菌类也属于植物。
（）
3、樟树它属于不开花植物。
（）
4、所有的植物都属于绿色开花植物（）
5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（）
6、不同的植物的生活环境是一样的。
（）
选择题：
1、下列植物叶子有香味的是（）。
A、柳树
B、梧桐
C、樟树
2、下列植物属于喜阴植物的是（）。
A 、苔藓B、凤仙花 C 、棕榈树
3、下列植物属于开花植物的是（）。
A、松树
B、蕨类
C、苔藓
4、下列植物不属于水生植物的是（）。
A、水花生
B、浮萍
C、小叶女贞
5、下列植物属于种子植物的是（）。
A、苔藓
B、蘑菇
C、柏树
6、下列植物属于我国珍稀植物的是（）。
A 、水杉B、樟树 C 、油松
7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（）。
A、蕨类植物
B、松树
C、柳树
8、下列植物不属于草本植物的是（）。
A、雪松
B、狗尾草
C、凤仙花
答案：判断题；1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√选择题；1.C 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 7.A
8.A。
教科版六年级科学上册同步检测题多种多样的植物习题
教科版六年级科学上册同步检测题《多种多样的植物》习题多种多样的植物判断题：1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。
（）2、菌类也属于植物。
（）3、樟树它属于不开花植物。
（）4、所有的植物都属于绿色开花植物（）5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（）6、不同的植物的生活环境是一样的。
（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√多种多样的植物判断题：1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。
（）2、菌类也属于植物。
（）3、樟树它属于不开花植物。
（）4、所有的植物都属于绿色开花植物（）5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（）6、不同的植物的生活环境是一样的。
（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√多种多样的植物判断题：1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。
（）2、菌类也属于植物。
（）3、樟树它属于不开花植物。
（）4、所有的植物都属于绿色开花植物（）5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（）6、不同的植物的生活环境是一样的。
（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√。
六年级上册科学练习43多种多样的植物l教科版含答案.doc
）;根据是否落叶，分为（ ）;根据茎的不同可以分为.（)o 3.不,开花植物包括（ )、( ）o 它们和开花植物一•样，自己进行（ )o4.植物与，环境是（ ）的关系。
5.在植物王国中，己发现的种类有（ ）种，开花的植物约占（)o A.雪松 圆柏B .杨树 苹果树D.琪桐 荷花4.科学家根据植物的（ ）对植物进行分类。
《多种多样的植物》练习一、填空题1. 植物可以分为（2. 对植物进行分类，根据它们的生活环境不同，E 以分为（二、选择题1. 荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏为（A. 常绿植物B. 草本植物C. 木本植物D. 水生植物2. 下列植物中，属于绿色不开花植物的是（A. 松树B. 柳树C. 苔薛D. 樟树3. 下列属于常绿植物的是（C .银杏A .特征B.样貌,C.生,长D .种类5.下列说法错误的是（）A.不，开花植物和开花植物一样自己进行光合作用制造养料8.植物的种类繁多C.分类是研究生物的重要方法D.海带、裙带菜是藻类植物三、简答题1.根据不同的标准怎样对植物进行分类，并举例,？2.不开花植物有哪些？怎样进行分类？《多种多样的植物》练习答案一、填空题1.开花植物不开花植物2.水生植物陆生植物常绿植物落叶植物木本植物草本植物解析：根据植物的生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物；根据是否落叶，分为常绿植物和落叶植物；根据茎的不同•可以分为草本植物和木本植物。
3.蕨类苔薛藻类光合作用制造养料解析：不开花植物包括蕨类、苔薛和藻类。
蕨菜是蕨类植物；青苔、葫芦S?是苔薜植物；海带、裙带菜是藻类植物.它们和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
4.相互联系5.30多万种一半以上二、选择题1.C解析：植物分为草本植物和木本植物，荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏为木本植物，牛津草、苦苣菜为草本植物。
2.C解析：不开花植物包括蕨类、苔麻和藻类“所以此题答案是苔薛。
3.A解析：植物分为常绿植物和落叶植物，雪松、圆柏为常绿植物，其他的是落叶植物。
2019-2020学年度教科版科学六年级上册3、多种多样的植物练习题.doc
2019-2020学年度教科版科学六年级上册3、多种多样的植物练习题二十六第1题【单选题】在植物王国中，现已发现有（）种。
A、30 万B、40 万C、50 万【答案】:B【解析】:【解答】在植物王国中,现已发现的植物种类有40多万种。
【分析】本题考直的是植物王国中现已发现的植物的数量。
第2题【单选题】在不开花植物中，（）不和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
A、蕨类B、藻类c、苔S?D、菌类【答案】:D【解析】:【解答】在不开花植物中,蕨类，苔蘇和漠类是通过靠目己光合作用合成营养物质供目身需求的,而其中菌类是从外界吸取营养物质来维持生命活动的.【分析】本题考童的是菌类的生存方式.第3题【单选题】是常绿植物的有（）。
A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰【答案】:A【解答】常绿植物在植物学中指的是T4^年保持叶片的植物,叶子可以在枝干上存在12个月或更多时间.在选项中只有顾符合,其他的植物有些是属于落叶植物。
【分析】本题考直的是属于常绿植物的植物。
第4题【判断题】科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）A、正确B、错误【答案】:正礎【解析】:［解答］科学家可以根据植物是否会开花将植物分为开花植物和不开花植物两种。
例如一些白兰花等植物，而不开花植物如蕨类，苔蔘，護类，菌类等植物.【分析】本题考査的是植物的分类可以分为开花植物和不开花植物・第5题【判断题】判断题。
很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了让人类观赏。
A、正确B、错误E•:口风仙花是草本植物，荷花不是草本植物。
A、正确B、错误牛打：戸杨树、柳树都属于木本植物。
A、正确B、错误正确蒲公英种子上有毛，容易随风JR移传播种子。
A、正确B、错误正确苔薜是开花植物。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:【解答】很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了结果长出种子r从而繁殖下代,风仙花和荷花茎都软,都是草本植物。
杨树、柳树茎都很硬,都属于木本植物.蒲公英种子上有毛，容易随冈話移传播种子。
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。
3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
5．分类是研究动物的一种基本方法。
根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物叶的形态与生活环境相适应。
11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。
教科版科学六年级上册第四单元生物的多样性单元同步练习
教科版科学六年级上册第四单元生物的多样性单元同步练习一．填空题（共9小题）1．分类是研究动物的一种基本方法。
身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫。
2．小时候生活在水中，长大后大多生活中陆地，也可生活在水中的动物，我们称为。
3．至今，科学家已经发现约150万种动物，其中种类最多的是，占整个动物界种数的80%以上。
4．褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善，善于，是国家一级保护动物。
5．大部分绿色开花植物都有、、、、和六大器官。
6．后代长得像父母是因为的缘故，而又稍有不同因为的缘故。
7．动物的翅膀与它们的息息相关。
8．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，者生存下来，而者则被淘汰掉，这就是自然选择。
9．地球上各种各样的生物都扮演着不同的角色，它们相互依存、、着。
二．选择题（共8小题）10．观察猫或狗时，我们要（）A．把它抱起来观察B．在近处观察C．用放大镜观察11．下列不属于哺乳动物的是（）A．鸡B．猫C．蝙蝠D．海豚12．下列是大自然的选择改变着生物的是（）A．金鱼B．杂交稻C．长颈鹿13．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。
A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳14．生活在沙漠中的植物是（）A．仙人掌B．骆驼C．企鹅15．苹果不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。
这是因为植物生长（）A．适应环境B．依赖环境C．改变环境16．基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）A．具有相似性B．关系不大C．毫无关系D．完全一样17．为了更好地（），海豚的四肢退化成了蹼。
A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳D．捕猎食物三．判断题（共8小题）18．斑马是生活在非洲草原上的典型动物。
（判断对错）19．卷柏一般生长在背阴山坡潮湿的岩石缝中。
（判断对错）20．北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
（判断对错）21．鸭嘴兽生活在水中，所以它属于鱼类。
六年级上册科学说课稿与反思《4.3多种多样的植物》教科版
六年级上册科学说课稿与反思《4.3 多种多样的植物》教科版一. 教材分析《多种多样的植物》这一节内容是六年级上册科学教科书中的重要组成部分。
通过这一节的学习，学生可以了解到植物的分类和特征，认识不同种类的植物，并理解植物与人类生活的关系。
教材以图文并茂的形式，生动地介绍了各种植物的特点，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物有了一定的了解。
但是，他们对植物的分类和特征的认识还比较模糊，需要通过实践活动来进一步加深理解。
此外，学生对植物与人类生活的关系有一定的认识，但需要进一步拓展和深化。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解植物的分类和特征，认识不同种类的植物，并理解植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、比较和分析，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，认识到植物在人类生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解植物的分类和特征，认识不同种类的植物。
2.教学难点：学生能够理解植物与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察比较法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、植物图片等，帮助学生直观地了解植物的特点，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种植物的图片，引导学生关注植物的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍植物的分类和特征，展示不同种类的植物，让学生了解植物的多样性。
3.实践活动：学生分组观察植物标本，比较不同植物的特点，引导学生通过实践来加深对植物的理解。
4.总结提升：通过小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，引导学生理解植物与人类生活的关系。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调植物的多样性和与人类生活的关系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出植物的分类和特征，以及植物与人类生活的关系。
教科版六年级上册科学第四单元第三课《多种多样的植物》同步练习
教科版六年级上册科学第四单元第三课《多种多样的植物》同步练习班级：__________ 姓名：________一、填空题1.根据植物茎的性质，可将植物分为________与________等。
2.科学家以植物的生态习性来分类，可分为________与________等。
3.科学家按植物有没有花可以分为________和________。
4.在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。
不开花的植物中，________、________、________和开花植物一样，自己光合作用制造养料。
5.用________的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的________对植物进行分类的。
6.开花植物一般都是用________的方法来制造养料的。
二、判断题7.很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了让人类观赏。
（）8.风仙花是草本植物，荷花不是草本植物。
（）9.杨树、柳树都属于木本植物。
（）10.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。
（）11.苔藓是开花植物。
（）12.所有的植物都能够进行光合作用。
（）13.不开花的植物不利用光合作用制作养料。
（）14.植物都是用种子来繁衍后代的。
（）三、单选题15.是常绿植物的有（）。
A. 雪松、圆柏B. 杨树、苹果树C. 荷花、玉兰16.植物可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花的植物中，菌类比较特殊，它靠（）生存。
A.光合作用B.吸收其他生物体或土壤里的养分C.自己制造养料17.下列植物中属于开花植物的是（）。
A.蕨类B.海带C.凤仙花18.在不开花植物中，（）不和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
A.蕨类B.藻类C.苔藓D.菌类19.在植物王国中，现已发现有（）种。
A. 30万B.40万C.50万四、解答题20.简答题。
所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，那么它们靠什么生存呢？参考答案一、填空题1.木本植物；草本植物2.陆生植物；水生植物3.开花植物；不开花植物4.蕨类；苔藓；藻类5.分类；特征6.光合作用二、判断题7.╳ 8.╳9.√10.√11.╳ 12.╳ 13.╳ 14.╳三、单选题15. A 16. B 17. C 18. D 19. B四、解答题20. 不开花植物中的菌类不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤的养料而生存。
教科版小学科学六年级上册4-3《电和磁》(同步练习试题)
六年级上册4.3《电和磁》同步练习题一、选择题1．下列物体不能影响指南针指向的是（）。
A．铁B．磁铁C．铜导线D．通电导线2．拉直一根导线，从上方平行靠近指南针，磁针没有发生偏转；给导线通电后用同样的方法靠近指南针，磁针发生偏转。
据此可以推断（）。
A．是导线本身引起磁针偏转B．是导线通电变成铁质材料引起磁针偏转C．是导线通电产生磁性引起磁针偏转3．静止平放在桌面上的指南针，（）靠近指南针时，指南针的指针不会动。
A．导线B．磁铁C．通电线圈4．奥斯特实验证明了电会产生磁，为了使实验现象更明显，闭合开关前导线应该与小磁针（）。
A．平行B．垂直C．倾斜45°角5．下列能使指南针偏转效果明显的是（）。
A．改变电池的连接方向B．再并联一节电池C．再串联一节电池6．小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A．小灯泡与导线接触不良 B．小灯泡被短路C．指南针离导线太近了7．一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A．如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B．如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C．如果小磁针不动，导线一定没有电流通过二、填空题8．在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，将通电的导线拉直放在指南针的上方，与磁针指的方向______（平行/垂直）时，能看到指南针发生偏转。
9．我们把两个相同的磁极称之为________，把两个不相同的磁极称之为________。
10．在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立即偏转，说明_________。
11．丹麦科学家________首先发现通电导线能产生________。
12．把导线直接接在电池的两极会造成________。
此时，电路中的________很大，会使指南针指针________得非常明显。
13．通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越________，距离越近，磁性越________。
教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习B卷
教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)1. （7分）每一种水生植物由它们的________和________组成。
2. （10分）浮萍是沉水植物。
3. （8分）（）植物根茎生于泥中，整个植株沉入水中，具发达的通气组织，利于进行气体交换。
A . 沉水植物B . 浮水植物C . 水生植物D . 挺水植物4. （5分）水葫芦与金鱼藻有哪些相同点和不同点？5. （2分）下列哪项不是小草的特点（）A . 长在土壤里，需要阳光、水分B . 植株矮小，茎细，较软，容易切开C . 有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短D . 植株高大，茎粗、很硬，多年生寿命长6. （5分）连线题。
葱兰开花植物苦苣金鱼藻蒲公英苔藓不开花的植物开花植物不开花植物7. （11分）阅读下面短文，回答相关问题。
濒危植物濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。
《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。
超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。
全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
（1）下列说法中，正确的是（）。
A . 濒危植物就是已经灭绝的植物B . 世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物C . 银杏是濒危植物（2）导致植物濒危的主要原因是（）。
A . 植物适应环境的能力太弱B . 人为原因造成的灾害性环境改变C . 和其他植物生存竞争的结果（3）保护濒危植物的意义通常不包括（）。
小学教科版科学六年级上册4.3多种多样的植物练习卷
2020-2021学年吉林省长春市德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册4.3多种多样的植物练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．人们根据茎的软硬程度把植物分为________和________。
2．科学家主要是根据植物的________对植物进行分类的。
如他们根据植物有没有花把植物分成________植物和不开花植物。
3．一般绿色开花植物包括________、茎、叶、花、果实和________六个部分。
4．下图是美国加利福尼亚国家公园的一株巨杉，它的树干基部中心部位被凿出一个隧道，可以驶过一辆汽车，被称为“世界爷”。
观察图片我们可以知道，“世界爷”是_________本植物。
二、判断题5．很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了让人类观赏。
（______）6．风仙花是草本植物，荷花不是草本植物。
（______）7．杨树、柳树都属于木本植物。
（______）8．蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。
（______）9．苔藓是开花植物。
（______）三、选择题10．下列植物中，属于不开花植物的是（）。
A．凤仙花B．油菜C．蕨菜11．目前为止，人类已经发现的植物种类有（）多万种。
A．20 B．30 C．4012．在植物王国中，开花的植物约占（）。
A．四分之一B．一半以上C．四分之三13．下列生物中，不能进行光合作用的是（）。
A．蚂蚁B．仙人掌C．柳树14．竹为高大、生长迅速的植物，分布在亚热带地区，又称竹类或竹子。
有的低矮似草，有的高如大树。
一般通过地下匍匐的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍。
虽然人们经常将竹子称为树，但它是一种草本植物，木质部不发达。
竹的枝干挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，备受中国人民喜爱，与梅花、兰花、菊花并称为“四君子”；又与梅花、松树并称为“岁寒三友”。
中国古今文人墨客，爱竹诵竹者众多。
六年级上册科学同步练习多种多样的植物 教科版
教科版科学六年级上册第四单元第三节多种多样的植物同步训练一、判断题1、科学家依照植物是否开花将植物分为开花植物与不开花植物。
()答案:正确解析:解答:科学家能够依照植物是否会开花将植物分为开花植物与不开花植物两种。
例如一些白兰花等植物,而不开花植物如蕨类,苔藓,藻类,菌类等植物、分析:本题考查的是植物的分类能够分为开花植物与不开花植物。
2、不开花的植物不利用光合作用制作养料。
( )答案:错误解析:解答:不开花的植物包括蕨类,苔藓,藻类与菌类。
其中只有菌类不能利用自身光合作用制造养料,需要从外界吸收营养物质。
其他三种植物能够靠自身的叶绿素进行光合作用,为自身提供养料。
因此不是不开花的植物就不利用光合作用制造养料。
分析:本题考查的是有些不开花的植物也能靠光合作用制造养料。
3、植物都是用种子来繁衍后代的。
答案: 错误解析:解答:并非所有的植物都是用种子来繁衍后代的。
种子植物才是用种子来繁衍后代,而像蕨类,藻类,苔藓与菌类等植物是通过孢子进行生殖的,有些还能够通过无性生殖来繁衍后代。
分析:本题考查的是不是所有植物都用种子来繁衍后代。
４、所有的植物都能够进行光合作用、( )答案:错误解析:解答:并不是所有的植物都能够光合作用的,进行光合作用需要自身具有叶绿素才能完成,而植物中的菌类没有光合色素,因此不能进行光合作用。
分析:本题考查的是菌类不能进行光合作用。
二、单选题5、是常绿植物的有()。
A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰答案: A解析:解答: 常绿植物在植物学中指的是一种全年保持叶片的植物,叶子能够在枝干上存在12个月或更多时间。
在选项中只有A项符合,其他的植物有些是属于落叶植物。
分析:本题考查的是属于常绿植物的植物。
6、在植物王国中,现已发现有()种、Ａ、30万B、40万C、５０万答案: B解析:解答:在植物王国中,现已发现的植物种类有40多种。
分析:本题考查的是植物王国中现已发现的植物的数量。
2019-2020学年教科版科学六年级上册4.3 多种多样的植物练习卷(I)卷
2019-2020学年教科版科学六年级上册4.3 多种多样的植物练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，制造营养物质，并释放出（）。
A．二氧化碳B．氧气C．水2 . 我们看到校园生长的大树是（）A．木本植物B．草本植物3 . 植物的叶在制造养料的过程中能产生（）。
A．二氧化碳B．氧气C．氮气二、填空题4 . 属于开花的植物有：___________________等5 . 我知道的草本植物有________、________、________。
（填“狗尾草”“金鱼藻”“黄花酢浆草”或“车前草”）6 . 樟树是_______ 植物，它的茎叫________ 茎；狗尾草是_______ 植物，它的茎叫_______ 茎。
7 . 水生植物有________、________、________。
（填“水葫芦”“浮萍”“荷花”或“猪笼草”）8 . 植物按照生存环境的不同，可以分为________植物和陆生植物。
9 . 在不开花的植物中，_______________、_______________、_______________和开花的植物一样，自己进行______________________________制造_______________。
10 . 不开花植物包括（_____）、（_____）和（_____）。
它们和开花植物一样，自己进行（_____）。
11 . 在植物王国中，已发现的种类有（______）种，开花的植物约占（_____）。
三、判断题12 . 甘蔗是木本植物。
（_______）13 . 地球上到处生长着植物，而且种类繁多，形态各异。
（______）14 . 单性花一定是不完全花，完全花一定是两性花。
（________）15 . 绿色植物根据是否有花，可以分为开花植物和不开花植物两大类。
2019-2020学年教科版科学六年级上册4.3 多种多样的植物练习卷B卷
2019-2020学年教科版科学六年级上册4.3 多种多样的植物练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列属于木本植物的是（）。
A．B．C．2 . 以下哪个选项不属于植物?（）A．大树B．房屋C．小草3 . 茎秆直立，叶片扁平，长三角状狭披针形或线状披针形，无毛孔；根为须根，圆锥花序紧密呈圆柱状，毛茸茸的像狗尾巴一样的。
这是（）A．酢浆草B．狗尾草C．台湾草4 . 福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。
铁树属于（）。
A．蕨类植物B．开花植物C．苔藓植物D．藻类植物5 . 人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）A．有没有花B．是否干净C．是否落叶二、填空题6 . 在研究光照对种子发芽的影响时，不需要改变的条件是_____________、___________和水分，需要改变的条件是____________。
7 . 给下面的植物进行分类①白桦②玫瑰③叶下珠④桂花⑤牵牛花⑥黄山松⑦浮萍⑧竹⑨丝瓜⑩水芋头⑪紫槐⑫丁香花（1）乔木类：________（2）灌木类：________（3）草本类：________（4）藤本类：________（5）水生类：________8 . 不开花植物包括（_____）、（_____）和（_____）。
它们和开花植物一样，自己进行（_____）。
9 . 草是草本植物，树是__________植物。
10 . 酢浆草和狗尾草属于________植物，葡萄和爬墙虎属于________植物。
三、简答题11 . 维恩图的作用是什么？它的操作方法是什么？12 . 开花植物的身体包括几部分？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、4、5、三、简答题1、2、。
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教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)
1. （7分）在生命世界里不管个体的大小如何，它们都是有________，都是具有________的共同特征。
2. （10分）水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。
3. （8分）（）是陆生植物
A . 七叶草
B . 水葫芦
C . 浮萍
D . 金鱼藻
4. （5分）维恩图的作用是什么？它的操作方法是什么？
5. （2分）下列哪项是陆生植物和水生植物的区别（）
A . 需要阳光、水分、阳光和营养
B . 都有一定的生命周期
C . 都需要土壤
D . 都会生长发育、繁殖后代
6. （5分）连线题。
葱兰开花植物苦苣
金鱼藻
蒲公英
苔藓不开花的植物开花植物
不开花植物
7. （11分）阅读下面短文，回答相关问题。
濒危植物
濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。
《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。
超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。
全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
（1）下列说法中，正确的是（）。
A . 濒危植物就是已经灭绝的植物
B . 世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物
C . 银杏是濒危植物
（2）导致植物濒危的主要原因是（）。
A . 植物适应环境的能力太弱
B . 人为原因造成的灾害性环境改变
C . 和其他植物生存竞争的结果
（3）保护濒危植物的意义通常不包括（）。
A . 濒危植物的科研价值和观赏价值
B . 保护濒危植物的基因不丧失
C . 濒危植物的食用价值
（4）关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？
8. （15分）分类是研究生物的基本方法。
科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
下表是一些常见植物的分类表，仔细查阅表格回答问题
（1）铁线蕨在表格中的哪里出现过？为什么它可以被分配在不同的组别里？
（2）你还想到其他的分类标准了吗？请你选择生活中常见的几种植物按你的分类标准进行分类。
（3）请说出植物所具有的共同特征。
参考答案
一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、。