教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习(I)卷

教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)

1. （7分）在生命世界里不管个体的大小如何，它们都是有________，都是具有________的共同特征。

2. （10分）水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。

3. （8分）（）是陆生植物

A . 七叶草

B . 水葫芦

C . 浮萍

D . 金鱼藻

4. （5分）维恩图的作用是什么？它的操作方法是什么？

5. （2分）下列哪项是陆生植物和水生植物的区别（）

A . 需要阳光、水分、阳光和营养

B . 都有一定的生命周期

C . 都需要土壤

D . 都会生长发育、繁殖后代

6. （5分）连线题。

葱兰开花植物苦苣

金鱼藻

蒲公英

苔藓不开花的植物开花植物

不开花植物

7. （11分）阅读下面短文，回答相关问题。

濒危植物

濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。

导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。

保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。

（1）下列说法中，正确的是（）。

A . 濒危植物就是已经灭绝的植物

B . 世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物

C . 银杏是濒危植物

（2）导致植物濒危的主要原因是（）。

A . 植物适应环境的能力太弱

B . 人为原因造成的灾害性环境改变

C . 和其他植物生存竞争的结果

（3）保护濒危植物的意义通常不包括（）。

A . 濒危植物的科研价值和观赏价值

B . 保护濒危植物的基因不丧失

C . 濒危植物的食用价值

（4）关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？

8. （15分）分类是研究生物的基本方法。科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。下表是一些常见植物的分类表，仔细查阅表格回答问题

（1）铁线蕨在表格中的哪里出现过？为什么它可以被分配在不同的组别里？

（2）你还想到其他的分类标准了吗？请你选择生活中常见的几种植物按你的分类标准进行分类。

（3）请说出植物所具有的共同特征。

参考答案

一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、