议论文写作系列讲堂第八讲：议论文写作——纵向推进议论有深度
纵向议论文
纵向议论文纵向议论文1所谓纵向展开议论，就是围绕中心论点，一层进一层展开论证，层层深入。
一般情况下，按“提出问题分析问题解决问题”即“是什么为什么怎么样”的思路行文，逐层递进。
几个层次之间有严密的逻辑顺序，不能随意改动。
如《谈“思”》，有人从三个层次进行论证：思，就是要提倡多动脑筋（是什么）；勤“思”的重要性（为什么）；还要善“思”（怎么样）。
这样的结构模式是按照人们由浅入深的思维习惯来展开的，逐层递进，环环相扣，如果这三个层次的顺序颠倒了，就不符合认识事物的逻辑了。
需要注意的是，一些文章常常将横向议论结构和纵向议论结构结合起来安排议论层次。
或整体横向展开议论，局部（某些段落）纵向展开议论，或整体纵向展开议论，局部（某些段落）横向展开议论。
行文时，要根据论证的需要，来决定论证展开的方式，既考虑文章的宏观布局，也要照顾到文章的微观层次。
如孟凡雪《勇于尝试》，中心论点是：“勇敢尝试吧，不要因为怕走错路而裹足不前。
”全文从“为什么要勇于尝试”和“怎么样勇于尝试”两个层次展开论证，从整体上看是纵向展开议论。
而第一个层次有两个分论点：“勇于尝试，才能创造人生精彩”，“勇于尝试，才能体现自身价值”。
第二层次也分两个分论点：“尝试需要坚定的信心和谨慎的态度”，“尝试切戒半途而废、浅尝辄止”。
从局部来看，这两个层次内部运用的都是横向结构。
纵向议论文2我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
纵向展开议论文范文
纵向展开议论文范文引言议论文是一种常见的文体，它通过对某个问题的分析和论证，表达作者的观点和立场。
在写作过程中，如何组织论述，使文章逻辑清晰、层次分明，是一个重要的问题。
本文将以“纵向展开”为主题，探讨如何通过纵向展开的方式，写出一篇清晰、有条理的议论文。
什么是纵向展开纵向展开是一种组织论述的方式，它通过逐层深入的方式，展开对问题的分析和论证。
具体来说，纵向展开可以分为以下几个步骤：1.首先，明确文章的主题和立场，确定要论述的问题。
2.其次，从宏观的角度出发，对问题进行总体分析，列出几个主要的方面或观点。
3.然后，对每个方面或观点进行深入的分析和论证，逐层展开。
4.最后，对各个方面或观点进行总结，再次强调自己的立场和观点。
通过这种方式，文章的结构清晰、层次分明，读者可以很清楚地了解作者的观点和立场。
纵向展开的优点纵向展开有以下几个优点：1.结构清晰：通过逐层深入的方式，文章的结构清晰、层次分明，读者可以很清楚地了解作者的观点和立场。
2.逻辑严密：纵向展开可以帮助作者对问题进行深入的分析和论证，使文章的逻辑更加严密。
3.重点突出：通过对每个方面或观点进行深入的分析和论证，可以突出文章的重点，使读者更加关注作者的观点和立场。
纵向展开的实例下面以“是否应该禁止电子产品进入教室”为例，展示如何通过纵向展开的方式，写出一篇清晰、有条理的议论文。
主题和立场本文的主题是“是否应该禁止电子产品进入教室”，作者的立场是“应该禁止”。
总体分析从宏观的角度出发，本文将从以下几个方面对问题进行分析：1.电子产品对学习的影响。
2.电子产品对教师的管理和教学的影响。
3.禁止电子产品的可行性和必要性。
电子产品对学习的影响电子产品对学习的影响主要表现在以下几个方面：1.分散注意力：学生在上课时使用电子产品容易分散注意力，无法集中精力听讲。
2.影响记忆：学生在使用电子产品时，往往只是简单地复制粘贴，没有深入思考和记忆。
3.课堂秩序混乱：学生在使用电子产品时，容易与同学聊天、玩游戏等，影响课堂秩序。
议论文写作 学习纵向展开议论
是 什 么 ：第 一 层 ，对文章中心论点或相关 概念 进行阐述或界定，让读者明白所论述话题的内涵。
为 什 么 ：第 二 层 ，分析持某一观点的原因、 目 的、意义等，让读者明白坚持论点的必要性。 怎 么 办 ：第 三 层 ，提 出 解 决 问题的办 法 和途径，让读者明白付诸实施的操作办法。
大家比较一下这两篇文章，你认为哪篇议论得更深入？
示例（二）确实是在议论过程中逐渐缩小了 视角，从追求的意义深入到追求的目的， 再深入到追求过程中的辛酸苦涩，最后提 出自己的中心论点，更显得水到渠成。
如果我要求大家沿着示例（二）的思路再深 入一步，还可以阐释什么？
按照“提出问题，分析问题，解决 问题”的思路安排论证结构，即 围绕中心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎么办。
教学目标
借助示例引导学生思考如何将议论引向深入，
帮助学生树立纵向展开议论的意识。
“小议追求”示例（一） （1）追求，是人类要求进步的体现。 （2）追求，是许多贤人伟大之所在。 （3）追求，是人们事业成功的必要条件。 （4）当前，我们要有坚定的信念，不懈的追求。 “小议追求”示例（二） （1）人类社会不断前进的历史是追求的历史。 （2）追求不是为个人的私利和享受，而是为国家 的强盛、人类的进步。 （3）追求的过程往往是辛酸苦涩的，但它是一种 珍贵的人生积淀。 （4）一个国家、一个民族不能没有追求，没有追 求就没有希望。
大部分学生的议论文写作存在 这样的问题：
①提出论点后单摆浮搁地罗列几个事实论据就 完事大吉，没有意识到“摆事实”是手段， “讲道理”才是目的，两者相互依存、相辅相 成，以为用事实就能将道理显现出来； ②所举事例常常ห้องสมุดไป่ตู้于同一个角度，在同一个平 面上展开，论证思路纵向拓展不到位，不能结 合论据“上台阶”，作深入的分析阐释。
议论文纵向展开议论
们有无大小高低之分？如果有，请给它们分 类并分出层次。
吃了一顿美味的大餐 穿上一件漂亮的新衣 得到一件心爱的礼物 ——物质的满足 美景的欣赏 父母的疼爱 朋友的相知 恋人的相惜 ——心灵的愉悦 攻克一个困惑的难题 考上一所理想的大学 获得一份满意的工作 ——奋斗的收获
捐助贫困儿童 关爱家人朋友 帮助残疾人 见义勇为 ——付出的充实 为人类进步奋斗 为国家富强努力 为社会正义呐喊 ——奉献的伟大
小结：其实，对幸福的推演无外乎是由物质的
满足到精神的愉悦，由获取到付出、奉献，由 个人的独享到大家的共享。这样层层递进，对 幸福的理解也就深刻了。刚才的分析就是纵向 展开议论的一种思维过程。这种发散思维的方 式适用于要求纵向展开议论的话题。
实际上，纵向展开议论和横向展开议论常常
是结合在一起的，有的文章整体上是并列结 构，某些段落又可能是递进结构；反之，有 的文章整体上是递进ห้องสมุดไป่ตู้构，某些段落又可能 是并列结构。我们在写作中要根据实际情况 决定结构的安排，不能死板地套用。
幸福无处不在，而品评幸福又可以让我们触摸无限 的美感。让我们用故人的诗句来为幸福的层次做些 诠释吧 幸福就是“海内存知己”“千里共婵娟”的那种温 馨 幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的 那种惬意 幸福就是“泱泱海阔凭鱼跃，朗朗天高任鸟飞的那 种洒脱 幸福就是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”那 种关爱 幸福就是“春蚕到死丝方尽”“留赠他人御风寒” 的那种奉献。
作品展示以及具体探究
阅读《幸福是开在心底的花》，同学们分析
文章的思路，并指出体现纵向展开议论的句子。
幸福就在身边 幸福是一种心底的自我感觉 我们要学会发现幸福 要领悟出幸福的真谛 要让大家共同享有幸福 要将幸福散播到别人的心中
“思辨”入文——让议论文说理洞幽烛微走向深刻
[片段1] 世间万物，皆有强弱之分，天生强者不可沾沾自喜，天生弱者不
必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息，假如方仲永在展示自己“受之天” 的通悟后，没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习，是否还会“泯然众人矣”？与 之相反，面对无声无光的世界，海伦·凯勒未因失聪失明而放弃自我，而是奋发有 为，终成命运的强者。强弱并非上天注定，弱者可变强，而强者也可变为至弱。是 故，生而为强者在自律自尊中实现自我升华，将浩气挥洒于霓虹之上！生而为弱者 无须自悲，若在逆风中把握方向，生出羽翼亦能直上九万里！
出的到自来己，的文看化法的，交流并与明传确播论促述进的了立人类足文点明。的接发着展以，“但我昔们日也”要领重起视，其表中的明弊五端四。 运文化动渗的透思和想文和化文冲击化日传益播加在剧当，时一的些良巨莠大不意齐义的；“继文而化”以乘“虚当而下入”。领我起们除，了论要述坚 在持文当化今自“信文，化还渗要保透持和自文己化文冲化击的日纯洁益性加。剧我”国的那背些景世界下级，的如物何质以、正非确物质的文方化式遗
齐桓公能把握时局。之前，他与管仲是势不两立的敌人，是高手之间的对局； 而后，他与管仲是相互依傍的君臣，是高手之间的联合。每个时期有不同的目标与 追求，自然就有不同的策略。齐桓公能以独到的眼光看待当前时期的每个人、每件 事以及这些人与事之间的联系：恶战时，不因对方才华过人而手下留情；治国时， 不因对方曾是仇敌而置之死地，以发展的眼光看待变化的时局，因时而异随事而动， 于思想和行动上有效规避了经验主义和形而上学，实在是明君所为！
历史的车轮不断向前，中华民族在自强不息精神的鼓舞下，迎难而上，奋勇前 行。“为中华之崛起而读书”是我们的共识，“民族独立和人民解放、国家富强和 人民富裕”是我们的追求，一个历经苦难却满身荣光的国家在党的领导下发展壮大， 这是多少仁人志士自强奋斗的结果！
学习纵向展开议论
技巧
为了让展开更形象、方便，可绘制坐标 轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中 心，以“是什么”“为什么”“怎么 办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向， 将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得 越多，思路越开阔。
例：
世人都知西施美，“一双笑靥才回面，十万 精兵尽倒戈。”她舍身取义，以国为重，误了 青春，牺牲爱情；到了吴国，不负众望，迷得 吴王朝政大乱，并多次掩护了越国东山再起的 行动。功成之后却随范蠡双双隐去。留下美名 千古传诵--“若论破吴第一功，黄金只合铸西施。 ”她不愧为一代美女，美得真，美得善，内外 统一，美得实。 以“美”为话题，由美可分外在美和内在美， 后者是深化的方向。
横向议论与纵向议论
横向议论是围绕一个观点，在同一层面上， 从不同角度展开议论，体现并列关系。 纵向议论是围绕一个观点，从不同层面上， 逐层深入地展开议论，体现递进关系。
注意事项
层进式结构即文章各层次之间层层 深入、步步推进的关系，各层的前后顺 序有严格要求，不能随意改动。这是议 论文经常使用的一种结构方式。 一般说来，一个有社会意义的问题 的提出，一种倾向、一个观点的形成都 有其历史的原因、现状的原因和将来的 原因，探讨这些原因，就构成了论证的 纵向角度。
由表及里
自然美貌，美可以是一种天生丽质
外
生命风貌，美更是一种自信风度
精神品质，美更应是奉献精神
内
1）针对某些问题
例： 论点：生活应该是丰富多彩的。 1）是什么 生活丰富多彩是指生活不应是一 种模式。 2）为什么 符合人的本性（人具有多方面的 精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身 心健康； 有利于充分调动人的积极性，形 成生动活泼的局面。 3）怎么办 要会工作，也要会休息，培养多 方面的生活情趣；社会要为人的全 面发展创造条件。
纵向议论文范文
纵向议论文范文
《现代社会中家庭教育的重要性》
随着现代社会的发展，家庭教育在人们的教育观念中越来越受到重视。
家庭作为孩子最早的社会化场所，承担着孩子品德、习惯和价值观培养的重要责任。
因此，家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，家庭教育可以培养孩子的品德和道德观念。
父母是孩子最好的榜样和引导者，他们的言传身教对孩子的道德观念产生着深远的影响。
在家庭中，父母可以通过言谈举止、行为举止等方面来引导孩子，让孩子树立正确的人生观和价值观。
这种在家庭中潜移默化的教育，比任何其他教育方式都更加有力量。
其次，家庭教育可以培养孩子良好的习惯和行为。
在家庭中，父母可以通过日常生活细节来培养孩子的良好习惯，如整洁、自律、勤俭节约等。
父母可以通过自身榜样和引导来教育孩子，让孩子养成正确的行为习惯和生活习惯。
此外，家庭教育还可以促进家庭成员之间的沟通和亲情。
通过家庭教育，孩子能够在父母的关怀和引导下，感受到家庭成员之间的关爱和支持，培养孩子的情感性格和心理素质，建立良好的人际关系。
综上所述，家庭教育在现代社会中的重要性不言而喻。
父母应该充分认识到家庭教育的重要性，切实履行好自己的教育责任，
为孩子的成长和发展奠定坚实的基础。
只有在家庭教育中，才能真正培养出品德高尚、习惯良好的下一代。
作文--学习纵向展开议论
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听完这个故事，我沉思良久。爱是没有 错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有 些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。
报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇 中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他 睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像 婴儿一样呵护着。 • 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当 警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的 “巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已 是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己 吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人 生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱 他，却毁了他本该灿烂美好的一生。
题目——幸福从付出中来 中心论点：只有在付出中才能获得幸福 论据选择：事实论据——蝴蝶的停留、施比受幸福 道理论据——空出杯子来才能盛满幸福 论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证
结构分析： 一、提出问题：幸福从哪里来？ 二、分析问题： 1、什么是幸福？ 2、为什么要追求幸福？ 3、怎样才能获得幸福——幸福从哪里来？ 三、解决问题：幸福从付出中得到。
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曾经有一个旅人，他一个人跋涉在茫茫的沙漠 中，随身带的水已经喝光。正当他快绝望的时候， 他看到了一座手摇井。旁边有一壶水和一行字：请 你将水倒进摇井里，然后摇动手柄，泉水就会源源 不断地流出来。你离开的时候请你把水壶灌满。 这个人犹豫了，最终还是把水倒进了摇井—— 结果，水汩汩地流出来了！他最终按照字条上的指 示把水壶灌满，心满意足地重新踏上了旅途。 这个旅人是幸福的。他不仅收获了现实的泉水， 还收获了精神的甘醴——他懂得在付出中收获了幸 福！ 幸福在哪里？幸福是花朵上的蝴蝶，当你把自 己变成花蜜的时候，它就出现了，而且它会一直陪 伴着你。 幸福，在付出中得到。
议论文学习 之 学习横向和纵向展开议论
议论文学习之学习横向和纵向展开议论横向展开议论一、读美文，初步体会“横”的魅力二、找论点，初步接触横式结构三、了解横向并列结构的基本特征明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”①引论与结论前后呼应并紧扣标题。
②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。
并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证列结论（照应全文）四、横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：1、概念分析法——即从“是什么”的角度展开。
针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。
常用的表述方式是：“某某，是一种……”。
如：《“这山望着那山高”新解》中心论点：在学习或工作中，我们要有“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
2、原因分析法——即从“为什么”的角度展开。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如：题目：《说“思”》：要养成多想的习惯（总论点）（1）多思才能把知识学活（并列分论点一）（2）多思才能有所发明创造（并列分论点二）（3）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）3、条件分析法——即从“怎么办”的角度展开。
主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。
如：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从品读内容的角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）注意：使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
高中议论文写作训练：学习纵向展开议论
高中议论文写作训练：学习纵向展开议论写作佳苑04-29 0527高中议论文写作训练：学习纵向展开议论编写意图本单元的写作主题是“幸福”。
谁都知道生活中有苦恼也有幸福，难道幸福还用发现吗？虽然人人都知道有幸福，人人都想得到幸福，但什么是幸福，怎样才能得到幸福，不同的人却有不同的理解。
青少年的人生观正在形成时期，对他们进行幸福观的教育，让他们在学习活动中，在写作实践中树立正确的幸福观，非常必要。
这就是安排这一话题的意图。
本单元的写作重点是“纵向展开议论”。
纵向展开议论，就是逐层深入的议论方法，也是写作议论文的基本结构形式，应当让学生掌握。
教学建议一、“幸福”是青年人关心，又有不同理解的话题，可以与班级活动相结合，搞一次“什么是幸福？应当怎样追求幸福？”的主题班会，让大家事先搜集材料，做好准备，会上充分讨论，以便对这个问题有更全面、深刻的理解，也会获得更丰富的材料。
二、“纵向展开”掌握起来比“横向展开”相对难一些，可以让学生先编写提纲，待提纲完成后在教师指导下进行交流，然后再动笔写作，以免出现较大失误，挫伤学生的写作积极性。
也可以要求学生在文后附上说明，说明全文或局部是怎样逐层深入的。
有关资料例文借鉴幸福来自内心约瑟夫·纽顿我们谈幸福，可是大家都不愿下功夫去争取。
事实上，幸福来自我们内心，而不是外界。
幸福是我们由日常遭遇变成的。
许多人论享受什么都有，可是他们却偏偏毫无幸福可言。
幸福不像一盒糖果那样可以送到你手上。
幸福是集合小东西拼凑而成的。
分开来，这许多小东西也许没有什么价值，可是凑拢来就变成了幸福。
幸福是一种学习才能得到的艺术，只要我们走正道，不斤斤计较，以幸福为念，那么幸福便自然会降临。
一个人要奉献自己，原谅他人，心怀感谢，幸福才会归于他。
幸福不是向什么人乞求来的，而是我们在自己心中创造来的。
我们只要能把人生中的细则安排得很和谐，这种技巧和涵养便是获得幸福的不二法门。
美国文学家爱默生说：“你要什么，付出代价，就可以带走。
作文指导：议论文说理有层次，思想有深度的技法
作文指导：议论文说理有层次，思想有深度的技法从2021年高考作文阅卷反馈的情况来看，大部分考生写议论文有一个通病：论证都在同一平面上滑行，缺少深入说理的层次。
那么，论证时如何具有深入说理的层次呢？论证“路标”一：以时空远近的转换，由古至今，层层推进。
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。
辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。
议论文论证要彰显层次，应抓住这一最本质的特征，既看现在，又看过去，推知未来。
若把问题看作一成不变，就不可能揭示事物的规律，就必然违背事理，因此以时空远近的转换，抚今追昔，这样层层推进，论证就更有深度。
逻辑思路：围绕中心论点在主体段以“时空远近的转换”由古至今呈现。
表层次的“路标”词：1.“以往……现在……”；2.“古时……，近代……，如今……”；3.“回望过去……，立足当下……，展望未来……”。
片段示范……铭记“可为”，掬河汉万顷，力争“有为”，擎华夏巨旗，吾辈少年当奉绵薄己力，筑祖国华章。
回望过去，先辈们筚路蓝缕，创造可为。
，是无数个党员发挥先锋模范作用，忧国忧民，鞠躬尽瘁，将个人的小“可为”化为涓涓细流，汇入波澜壮阔的时代大“有为”之海。
李大钊寻求救国之路，让马克思主义的光辉在中国闪烁；……他们奉献生命铸就了当今国泰民安的“可为”时代，为我们的“有为”创造了条件。
立足当下，青年人承续其志，积极有为。
站在“百年难遇之时代”的新起点，思先辈创造之“可为”，我们应勇续前辈先志，敢擎华夏巨旗。
如黄文秀者，深耕脱贫攻坚战场，将美好年华献给小康事业；……当代青年正为祖国社会主义事业伟大画卷积极填上“有为”的一笔。
展望未来，在可为的时代，青年必将更有作为。
我们通过奋斗披荆斩棘，走过了万水千山。
我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！展望未来，“十四五”规划的美好开局，社会主义现代化国家建设开启新的征程，吾辈青年既生逢盛世，当不负盛世，铭记可为奉己力，更加奋发有为筑华章！（选自2021年高考全国甲卷优秀作文《铭记可为奉己力，奋发有为筑华章》）这是节选作文的主体部分。
议论文写作：学习纵向展开议论
议论文写作：学习纵向展开议论议论文写作:学习纵向展开议论议论文写作:学习纵向展开议论【学习目标】纵向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系层层深人地对中心论点加以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为层进式结构，即按“是什么― 为什么― 怎么办”的顺序进行论证。
文章各个层次之间层层深人，步步推进，先后顺序不可调换。
这种层进式的结构，反映了人们对客观事物认识的一般顺序，即由此及彼、由表及里，由浅人深，由现象到本质的逻辑顺序。
学习纵向展开议论，就是要求学生通过练习能切实掌握和熟练运用层进式论证结构。
学习纵向展开议论，关键在于论证思路的确定与展开。
层进式结构最常见的思路是“提出问题——分析问题——解决问题”，即“是什么——为什么——怎么办”，除此之外，还有“摆现象——析危害——挖根源——指办法”，各分论点之间按“不仅……而且……甚至”的递进顺序排列等形式。
这些结构类型带有一定的普遍意义，易学易用。
学习纵向展开议论，要求学生通过审题确定中心论点后，运用纵向思维模式，迅速确定写作思路。
首先要了解上述层进式结构的基本特点;其次要了解几种常见的结构类型及其使用注意事项;具体写作时，一定要先列出写作提纲，按纵向模式确定中心论点和分论点，选定论据，确定写作的轻重详略。
【规律提要】一、纵向展开议论的基本特征。
一般来说，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成，都有其历史和现实的原因，就构成了论证的纵向角度。
议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点为议论文的思想体系是纵向展开的。
只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系，才能使议论文结构严谨。
二、纵向展开议论的几种基本类型及作用。
议论文层进式结构有下列三种类型:1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂的。
层进间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
议论文写作手法——纵向议论(上课用)
议论文写作手法——纵向议论(上课用)关于幸福鲁迅写过一篇小说，题目叫做《幸福的家庭》(《彷徨》)；曾讽刺过出书的宋丹丹，也出了一本书，书名叫做《走进幸福深处》；电视剧《老大的幸福生活》，把多少人留在电视机前；上海东方卫视的专题节目《幸福魔方》，与观众一起用“魔方智慧”来寻找到全新的幸福之门，更是创下收视率的新高。
所有的人都关注幸福，那么幸福到底是什么呢？幸福到底在哪里呢？到底怎样才能获得幸福呢？学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”？如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。
纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进的；前后顺序有严格要求，不能随意改动的。
如教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述：阅读能增广人的经历和经验；更能感化与陶冶人的精神；还能使人向善避恶，高雅正义。
[逐层深化]如何让分论点纵向深化？1.将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间由点到面。
即由一人一物一现象联想到逐层加大的群体中心论点：我们应懂得居安思危论证分析：1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。
（举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等）2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁）3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。
（举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。
”/杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放）2.将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间由表及里。
即透过事物表面现象去探究和把握它的本质通过披文入里的分析，把握现象的本质）高考例段：规则是一种限制，一种约束。
……大雪过后，放下自己手中的事情、从温暖的房间里走出来扫雪，对于多雪国家的公民来说，并不是每个人都乐于去干的事情。
作文横向纵向展开议论
议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。
②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。
3、教学难点：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。
②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。
4、教学用时：2课时5、教学过程：一、知识点展示：1、议论文是指以议论说理为主的文章。
一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。
写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不易获得较好的成绩。
2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。
3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”4、议论文三要素:论点：作者的见解和主张。
一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。
分论点从不同方面对总论点展开论述。
论据：用来证明论点的材料。
包括事实论据和理论论据。
论证：包括立论和驳论。
一般以立论为主，即从正面论述。
5、例证法的要求（紧扣论点）1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。
2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。
4)、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。
5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。
6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
6、例证法运用的常见失误:1）．叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。
2）．堆砌论据：只有论据的罗列，缺乏理性的思考。
3）．不会分析：就例论例，分析表层化，不够深入。
4）．油水分离：论据不当，论据与论点结合不够紧密，或分析论据脱离中心论点二、议论文的结构：总体上可以分为横向展开议论和纵向展开议论两种。
议论文写作手法纵向议论整理
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REPORTING
目录
• 纵向议论基本概念及特点 • 深入剖析问题，确立中心论点 • 逐层展开论述，条理清晰 • 运用有效论证方法，增强说服力 • 掌握语言表达技巧，提升文章感染力 • 实例分析：优秀纵向议论文章解读
PART 01
逻辑清晰
每一段落都应有明确的主 题句和支撑句，确保论述 逻辑严密。
过渡自然
段落之间要有自然的过渡， 确保文章整体连贯。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应， 突出中心论点。
避免重复和冗余
避免重复论述
不要在不同段落中重复相 同的论述，以免显得冗余。
精简语言
尽量使用简洁明了的语言 表达观点，避免使用过多 的修饰语和冗长的句子。
论证方法运用
事实论证
运用具体、真实的事例 来支持论点，增强说服
力。
道理论证
对比论证
因果论证
通过引用名言、警句或 普遍认可的道理来强化
论点。
通过对比不同观点或事 例，突出论点的正确性。
分析事物之间的因果关 系，揭示论点的内在逻
辑。
语言表达技巧
准确用词
选用精确、具体的词汇来表达 思想，避免模糊和歧义。
REPORTING
WENKU DESIGN
安排论述层次
01
02
03
04
引入论题
简要介绍论题背景，提出中心 论点。
分析论题
对论题进行深入分析，阐述自 己的观点和看法。
举例论证
通过具体事例或数据来支持自 己的观点，增强说服力。
总结归纳
对全文进行概括和总结，强调 中心论点。
逻辑严密，环环相扣
01
议论文写作之纵向推进议论
答:______________________________________________________
【解析】解答本题,应在读懂诗歌大意的基础上,以题中两句为主,结
合上下文尤其是注释中的“爱国词人”一语进行分析。“起舞闻鸡”
是用典,“酒未醒”体现的是报国无门。“潮落秋江冷”是写景 ,环境
微专题突破系列之二
分析鉴赏诗词的炼字艺术
【考点阐释】 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的推敲和 创造性的搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻 的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。 我们鉴赏诗词的炼字艺术,就是品味用得好的词语深藏的情感,或 品味其更为形象生动的效果。
5.结合语境品味炼字的妙处
结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时,不能把该字孤立起
来,要根据题目要求,把该字放到具体的诗句之中,并结合全诗的结构、 意境情感特别是主旨来分析。
二、答题步骤
1.鉴赏炼字型
2.鉴赏诗眼型
第一步:指出该字(该词)在表达主旨上所起的作用。
第二步:结合诗句梳理,围绕该字(该词)写了哪些内容。
7.炼颜色词。
如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,“黄、翠、白、青”四 种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静 中有动,富有鲜明的立体节奏感。
【解题攻略】
一、赏析字词需“四看”“一结合”
1.看字词是否传神
所谓“传神”就是要分析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象、
鲜明生动的特点。把该诗歌中的重要词语做标注,然后反复比较,看看 哪些字词最为传神。
2.看字词是否表情
所谓“表情”就是要分析词语传达出来的情感意愿。诗歌注重借
议论文写作系列讲堂第八讲：议论文写作——纵向推进议论有深度79页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
议论文写作系列讲堂第八讲：议论文 写作——纵向推进议论有深度
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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某个早晨,我仍像往常一样,把一袋旧报纸放到收 购站门口,没想到,她竟跑过来,拦住我,硬塞给我两枚 一元的硬币。我推搡着,那女人说:“大哥,我们是收废 品的,虽然挣钱不多,但也算是做生意的,没道理不给你 钱,快拿着吧。”听了女人的话,我郑重地收下两元钱, 看着她高兴地转身离开。
答:___________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
当然,如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷,那 就要问问自己,年少时的梦想是什么,若将它拾起,说不 定又是一段柳暗花明。
…… 雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的 事业。 (《每个人心中都有一个天使》)
【思考？】 1.文段提出的中心论点是什么? 提示:心中的天使是与生俱来的,……,并需要你用心寻 找,才能雕刻出来。 2.提出中心论点后,作者是怎样阐述其正确性的? 提示:文段用雕刻家和建筑师雕刻心中的天使这样两个 例子从“为什么”的角度阐述了观点的正确性。
3.文段中画波浪线的语段在文中起什么作用? 提示:承上启下,由“为什么”过渡到“怎么办”。
【技法·学一学】 围绕中心论点回答三个问题:是什么——为什么
——怎么办。
“是什么”可理解为提出论题或中心论点等,语言 一般要简洁明快。而“为什么”“怎么办”两部分可 以并重,也可以有所侧重,不可平均用力。一般说来,如 果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么办” 上多做文章;如“怎么办”的问题众所周知,不言而喻, 则可在“为什么”上多做文章,“怎么办”可一笔带过 或干脆不谈。
…… 在发现美的基础上,我们还要敞开心扉,好好享受 生活中的诗意。只要敞开胸怀,一杯苦茗也能品出片片 诗情,口口诗意。在足球比赛胜利之后,你忘情地在雨 中的球场里狂奔,任由汗水、雨水,甚至还有激动的泪 水混合着流过脸颊,打湿衣襟。有人对你的这种举动感 到不理解,问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但
诚然,智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质 层面的精神追求。只有不被浮华物质遮住双眼的人,才 是有资格称作智慧的人。再进一步讲,拥有大智慧的人, 不仅有精神追求的,更有特立独行、超然物外的胆气。
我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的 鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬畏这位 明朝遗老,高蹈乎八荒之表,抗心乎千秋之间……如果 说朱耷的智慧是一种气象,那么,庄子“超乎象外,得其 环中”的智慧便是一种至境。超脱于生命本相的空灵 之境,乃是禅与道的完美契合。
经验、技术是我们生活中的一部分。技术不是我 们生来就有的,它是靠我们不断努力地学习获得的;经 验也不是天生就有的,它是我们经历生活后,慢慢培养 出来的。李时珍遍探百草,十年如一日潜心钻研,才著 出闻名世界的《本草纲目》。“杂交水稻之父”袁隆 平,他不仅有技术,还有多年积累下来的经验,他凭借着 自己过硬的技术和丰富的经验,最终在水稻方面做出了
……
那么,你若只是一个普通的人,没有如斯的创作天 分,过着和大多数人一样的平凡生活,你心中的那个天 使,它在哪里呢?你,该怎么将它雕刻出来呢?
其实,和雕刻家、建筑师一样,心中的天使,需要你 自己去寻找。
求学道路上的你,要问问自己的爱好是什么,专业 的选择也许将左右你的一生,不要迫于世俗的压力走上 歧途;求职过程中的你,要问问自己的天分是什么,适合 自己的工作才是最好的工作,不要屈从于金钱官职而丧 失自我。
3.文段中几个分论点之间是怎样的关系? 提示:层进关系,通过“首先”“还要”“进一步”等 词语体现出来。
【技法·学一学】 分解中心论点,层次纵向推进。 将中心论点进行分解,分成几个分论点,并让这几
个分论点纵向推进,即分论点之间形成由大到小、由自 然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、 由特殊到一般(或由一般到特殊)的关系。
建筑师通过绘制蓝图,可以设计出美轮美奂的摩天 大楼。但是,任凭他有天才的设计天分,若不知道这大 楼建在何处、有何用途,也不能完成设计。只有知晓了 大楼的一些细节情况,才可以设计出壮丽并且实用的楼 房。这设计的过程,同样是艰辛的,他需要考察地质、 预算经费、综合考虑多方面的功能,最后得出一个最为
优化的方案。那蓝图,就是建筑师心中的天使,他雕刻 天使的方式,也是寻找。
(3)分论点二:尊严是民族的灵魂。(论据:《六国 论》之燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄、抗日战争 中华夏民族在衰败之时发出的沉重的呐喊)
(4)分论点三:尊严是万物的灵魂。(论据:梅开林 间的傲骨,零落成泥的余香;赤壁江水的豪迈,山间清泉 的清冽)
(5)结尾:回归人类的本性,灵魂倚仗在那条挺直的 傲骨边。尊严太宝贵又太平凡了,平凡在于它几乎处处 可见,而宝贵在于,你是否能坚持你的尊严,倚仗它,登 上人类灵魂之顶ห้องสมุดไป่ตู้。
答案(示例):(1)开头:引用名言,开门见山提出中心论 点:海卡尔说:人的尊严比金钱、地位、权势,甚至比生 命都更有价值。其实,何止是人,世间万物皆有尊严。
(2)分论点一:尊严是人的灵魂。傲骨之源,来自生 命的灵魂,正是人本性中的正直与大气,尊严才会如此 坦荡。(论据:徐悲鸿名言“人不可有傲气,但不可无傲 骨”、晏子使楚的故事)
经验、技术、勇气三者是相 辅相成的,拥有三者你会做成很多 大事。我想,都应该听说过关羽 “刮骨疗伤”的故事。对于华佗来 说,如果他仅有经验、技术,或者说, 他仅有勇气,他对关羽的治疗还会如此成功吗?如果小 鲤鱼不具备经验、技术、勇气,怎能游过平戈,克服困
难,最终迎来越过龙门的成功?如果鸣蝉没有经验、技 术、勇气,怎能奋力地甩掉外壳,最终迎来高空中的自 由歌唱?因此说,这三者是相辅相成的,拥有了这三者, 它们会帮助你干很多大事,让它们成为你实现理想的得 力助手吧。
方法二:按照“是什么——为什么——怎么办”的思路 推进 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段,思考右栏的问题。
心中的天使是与生俱来的,但它不像手脚那样操作 简单使用方便,而是暗藏在体内一个幽深的角落,其位 置因人而异并且飘浮不定。但,它一定是存在的,并需 要你用心寻找,才能雕刻出来。
雕刻家用他的手将天使复原,让世人看见了他的面 貌,我们赞叹他精湛的技艺,却往往将更重要的一环忽 略了:他找到了心中的天使,并且抓住了它,若没有这一 步,一切的技巧都是枉然。
第二讲 议论文写作——纵向推进议论有深度
【目标定位】 1.了解议论文纵向推进的内涵。 2.掌握议论文纵向推进的方法。
【范文感知】 一、重要概念阐释
二、典型例文印证 经验、技术诚可贵,勇气价更高
经验、技术是我们生活中不可缺少的,有了它们, 会让我们做起事来得心应手;但勇气也是不可缺少的, 有了它,会让我们做起事来从容不迫,无所畏惧。所以 说,经验、技术诚可贵,勇气价更高。
勇气是风,经验是帆,技术是船,这勇气的风吹着这 经验丰富的帆,摇着这技术精湛的船,漂向你想要去的 那个地方,漂向你理想之花绽放的那个地方,漂向你人 生辉煌的地方,漂向能成就你的地方。经验、技术、勇 气三者是相辅相成的,所以说,经验、技术诚可贵,勇气 价更高。
【写法导引】 议论文纵向推进的主要方法
巨大的贡献。居里夫人放弃闲逸的生活,潜心研究,最 终为人类对放射性物质的研究做出巨大贡献。他们之 所以取得成功,不仅仅靠他们的毅力、执着,还与他们 的技术、经验密不可分。
经验、技术诚可贵,勇气价更高。有时光有经验、 技术是不够的,还需要有超强的勇气。如果一位医生光 有经验、技术,没有勇气,他敢拿起那把手术刀吗?如果 一位航天员没有勇气,他敢乘“神舟”登月球吗?如果 一位警察没有勇气,他敢去抓小偷吗?如果一位游客没 有勇气,他敢坐过山车吗?如果你没有足够的勇气,你还 会抬起你高贵的头颅吗?所以说,勇气对于我们也很重 要。
我说,你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我 们欢欣鼓舞,一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不 要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!所以,敞开你的 胸怀,诗意就在你的指间。
有了发现和感受,我们自然要进一步去描绘和创造 生活的诗意。身在闹市,心在南山;优雅如兰,处幽谷而 自芳;高洁似莲,出淤泥而不染;淡泊如菊,临严霜而独 立;孤傲似梅,迎风雪而盛开。独守寒舍,疏影横斜,暗 香浮动,哪管粉蝶断魂,还是霜禽偷眼。长此以往,花前 把酒朝与暮,月下听风春复秋,一定胜却人间无数。
一对夫妇中年得子,异常兴奋,对孩子千娇万宠,一 直让他睡在摇篮里。不料,一场突如其来的车祸夺走了 夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨 型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理 这个完全不会自理的青年“婴儿”。
故事虽有点夸张,其中包含的道理却非常实在和深 刻:夫妇俩爱孩子,本无可厚非,但一味地溺爱却毁了孩 子本该灿烂美好的一生。其实,孩子如同美丽的鲜花, 如果把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他 们越发娇嫩,受不得一丁点伤害。而真正经历过风雨的 野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽 多姿。
【对点·练一练】 请阅读下面材料,自选角度,自定立意,然后按照“是什 么——为什么——怎么办”的思路拟写一个作文片段。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然 一样,智慧也有它自己的样子。 答: ___________________________________________ _______________________________________________
……
通往智慧的空灵之境,是没有捷径的,需要全身心 地领悟。悟人生沉浮,悟涅槃境界。必要时,可学一学 柳宗元的“独钓寒江雪”,于大自然中,领略融身于天 地之间、放眼于银色世界的寥廓与凝重。
生命本就是一场锻炼,智慧便是那最终的升华。修 一颗智慧之心,成一番智慧之境,于生命无悔,于本心无 愧。
方法三:按照“摆现象——析危害——挖根源——怎么 办”的思路推进 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段,思考右栏的问题。