国家开放大学《普通心理学》形考任务4参考答案

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国开江苏01667-心理学-形考任务4-标准答案

国开江苏01667-心理学-形考任务4-标准答案

(江苏)01667-心理学-形考任务4辅导资料题目1 人格有哪些特征?狭义的人格结构主要由哪些成分组成?人格的特性:(1)自然性与社会性的统一。

(2)独特性与共同性的统一。

(3)稳定性与可变性的统一。

(4)独立性与整体性的统一狭义的人格结构观认为,人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。

题目2、简述心理学的功能。

(1)描述和测量。

每一种心理现象都具有质和量上的特点,心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量,从而帮助人们理解和控制这些行为。

(2)解释和说明。

心理学要找出心理现象产生的原因,并进行解释和说明。

心理学家把已知事实组织起来进行概括和总结,对事件的关系提出假设,并通过一定的方法证明假设,最终形成与事实相符的理论(3)预测和控制。

这是心理学功能最显著的表现,依赖于测量工具和相关的理论。

题目3、简述遗忘发生的原因(1)编码和提取失败。

(2)消退说。

遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱的结果。

(3)干扰说。

遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

如倒摄干扰和前摄干扰。

(4)压抑说。

遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。

如弗洛伊德提出的动机性遗忘。

题目4、在学校环境中,如何发挥社交动机的积极作用在学校环境中,学生的社交动机主要通过两个方面得以满足:师生之间的沟通和同伴之间的沟通。

(1)师生沟通。

良好的师生沟通为学生的身心健康发展提供了必要的社会心理背景。

可以使学生获得社交的满足,产生积极的情感体验。

在课堂背景中要实现良好的师生沟通,有三个构成要素:“真诚”、“接受”、“理解”。

以真诚为先,只有这样,才能形成一种良好的师生关系,形成一种理想的交流,满足学生的交往需要。

接受指的是教师要无条件地接受学生。

理解要求教师能从学生的角度出发观察世界。

(2)同伴沟通。

主要表现为同学之间的相互交流与合作。

同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响,对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响,有助于儿童从他人角度上看待问题,设身处地的理解他人的感受和需要,影响到学生的学习。

国家开发大学电大《心理学》课程形成性考核册试题及答案(1—4)最全

国家开发大学电大《心理学》课程形成性考核册试题及答案(1—4)最全

最新度最新广播电视大学(电大)期末考试《心理学》课程形成性考核册试题及答案(1—4)心理学作业1一、名词解释。

1.个体心理:人是以个体为单位而存在的,个体所具有的心理现象称为个体心理。

2.认知:是指人们获取知识和运用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的心理的最基本的过程。

3.观察法:是一种在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察,从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

4.实验法:是指创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

根据实验情境的不同,实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

5.意识:是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。

6.注意:注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

7.催眠:是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8.感觉:是人们认识和理解外部世界的最初阶段。

外部的物理刺激作用于人的感觉器官,人的头脑接受和加工了这些刺激的属性,进而认识了这些属性的过程,就是感觉。

9.知觉:人们通过感官获得挖补世界的信息,这些信息经过头脑的分析与解释后,产生对事物的整体认识,这就是知觉。

10.绝对阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量。

11.韦伯定律:德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限,并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律,该定律的核心观点是:引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

12.似动:是指在一定的时间和空间条件下,人们在静止的物体间看到了运动,或者在没有连续位移的地方,看到了连续的运动。

似动的主要形式有:动景运动、诱发运动、自主运动。

13.三色论:三色论认为,有三类视锥细胞,分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。

当它们受到不同波长的光刺激时,在心理上就会产生不同的颜色感觉。

14.对立过程理论:对立过程理论认为,颜色视觉产生于三个基本的系统,每个系统包含两种对立的成分,分别是红-绿,蓝-黄和黑-白。

2023国开网《心理学导论》形考任务4

2023国开网《心理学导论》形考任务4

2023国开网《心理学导论》形考任务4本文档旨在为2023国开网《心理学导论》课程的形考任务4提供指导和解答。

以下是对该形考任务的简要概述和要求。

任务概述任务4要求学生通过对特定案例进行分析和应用心理学理论知识,提供相关解释和建议。

学生需要综合运用课程中学到的心理学概念和原理,结合实际案例,进行分析和讨论。

任务要求- 选择一个与心理学相关的实际案例,可以是个人、团体或社会层面的情境。

- 对案例进行分析,涉及心理学的相关理论、模型和概念。

- 提供合理的解释和建议,探讨应对和干预措施,以提供心理学角度的帮助和支持。

任务内容任务4的分析和讨论内容需要包括但不限于以下方面:- 对案例进行描述和背景介绍,明确情境和问题。

- 应用适当的心理学理论知识,解释案例中存在的心理过程和行为表现。

- 探讨案例中可能存在的心理问题和挑战。

- 提供合理的解决方案和建议,基于心理学的观点和实证研究。

文档结构为了更好地组织和呈现你的分析和讨论内容,建议按以下结构来撰写文档:1. 引言:介绍所选择的案例并说明其重要性和分析目的。

2. 理论框架:介绍用于分析案例的心理学理论、模型和相关概念。

3. 案例分析:对选择的案例进行详细分析和讨论,包括相应理论的应用和解释。

4. 解决方案和建议:提出适当的解决方案和建议,以帮助解决所涉及的心理问题。

5. 结论:总结你的分析和讨论,并强调心理学在提供帮助和支持方面的重要性。

注意事项- 文档要求至少800字以上,但注意保持内容简明扼要,不要赘述。

- 适当引用心理学理论和研究,提供支持材料时请提供可确认的资料来源。

- 注意使用适当的中文学术语和术语表述,表达清晰准确。

祝您在2023国开网《心理学导论》形考任务4中取得好成绩!如有任何进一步的问题,请随时向我提问。

《普通心理学》形考答案4

《普通心理学》形考答案4

《普通心理学》形考答案4一、单项选择题1、下列哪一项不是心理现象的实质?A.客观现实是心理的源泉B.心理是大脑的机能C.心理是主观与客观现实的反映D.心理是客观现实的主观反映正确答案是:D.心理是客观现实的主观反映。

2、下列哪一项不属于心理现象?A.感觉B.思维C.想象D.运动正确答案是:D.运动。

3、下列哪一项不是心理现象的特性?A.主观性B.客观性C.社会性D.生物性正确答案是:D.生物性。

4、下列哪一项不是意识的基本特性?A.自觉性B.选择性C.无意识性D.目的性正确答案是:C.无意识性。

5、下列哪一项不是注意的基本特性?A.选择性B.集中性C.分散性D.不稳定性正确答案是:C.分散性。

二、多项选择题1、下列哪些属于心理现象的分类?A.心理过程和个性特征B.认知、情感和意志过程C.需要、动机和兴趣倾向D.能力、气质和性格特征E.注意、意识、情感和意志等心理现象。

正确答案是:A.心理过程和个性特征。

B.认知、情感和意志过程。

C.需要、动机和兴趣倾向。

D.能力、气质和性格特征。

E注意、意识、情感和意志等心理现象。

心理现象分为心理过程和个性特征两个方面。

心理过程包括认知、情感和意志过程;个性特征包括需要、动机、兴趣倾向和能力、气质、性格特征等。

注意、意识、情感和意志等也属于心理现象的范畴。

因此,答案为ABCD。

《政府经济学》形考作业4答案参考一、简答题1、什么是政府经济?其核心内容是什么?政府经济是政府在行使职能过程中所发生的经济关系和经济活动。

其核心内容是公共物品和服务的提供、公共政策的制定和实施以及公共资源的配置和管理。

政府经济活动的目标是实现社会公共利益的最大化,其手段包括财政政策和货币政策等。

2、简述政府经济学的研究对象和研究方法。

政府经济学的研究对象是政府的经济行为和其对经济的影响。

它研究如何最优化地配置和使用公共资源,以满足社会的公共需要。

其研究方法主要包括实证分析和规范分析,以及定性和定量分析。

电大心理学形成性考核册1—4答案全

电大心理学形成性考核册1—4答案全

例题:(一)选择题1.动机与工作效率的关系是(C)。

(A)一种交叉关系(B)一种线性关系(C)倒U形曲线关系(D)一种直线关系2.支持语言获得的后天学习论的研究者是(ACD)。

(A)巴甫洛夫(B)乔姆斯基(C)班杜拉(D)斯金纳(二)名词解释1.能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。

2.社会刻板印象指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。

它具有一定的合理性,但也容易产生认知偏差,导致人际交往中出现"先入为主"、“以偏概全”的错误,阻碍人与人之间的正常认识和交往。

(三)简答题1.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的?答:信息加工的观点认为,记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

从某种意义上讲,记忆就像是一台电脑(2.5分)。

编码是人们对外界信息进行形式转换的过程(2.5分)。

存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等,以一定的形式保持在人们的头脑中(2.5分)。

提取是指从记忆中查找已有的信息的过程(2.5分)。

2.能力的差异主要表现在哪些方面?能力的差异主要表现在三个方面(1分):(1)能力的类型差异。

(3分)(2)能力发展水平的差异。

(3分)(3)能力表现早晚的差异。

(3分)(四)论述题结合生活实际,谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。

答案:1.了解自我,悦纳自我。

(2分)2.接受他人,善与人处。

(2分)3.热爱生活,乐于工作和学习。

(2分)4.能够面对现实、接受现实,并能够主动地去适应和改造现实。

(2分)5.能协调与控制情绪,心境良好。

(2分)6.人格和谐完整。

(2分)7.心理行为符合年龄特征。

(2分)心理学作业11.个体心理:人是以个体为单位而存在的,个体所具有的心理现象称为个体心理。

2.认知:是指人们获取知识和运用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的心理的最基本的过程。

3.观察法:是一种在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察,从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

国开(专科)《心理学》第四次形考测验答案

国开(专科)《心理学》第四次形考测验答案

国开(专科)《心理学》课程考核答案第四次形考测验1、抗焦虑药物具有非常强的成瘾性,不可长期使用。

对错正确的答案是“对”。

2、()是一种最为常用的评价选拔方法。

选择一项:A. 面试B. 心理测验C. 评价中心技术D. 无领导小组讨论正确答案是:面试3、“天下本无事,庸人自扰之”,反映了()对心理的影响。

选择一项:A. 情绪B. 环境C. 认知D. 性格正确答案是:认知4、多衣奇和克劳斯进行的卡车运输实验,是关于()的经典实验。

选择一项:A. 助人行为B. 成就动机C. 从众D. 合作与竞争正确答案是:合作与竞争5、()强调无意识力量和早期童年经验在个体问题形成中的重要作用。

选择一项:A. 认知疗法B. 心理动力学疗法C. 行为主义疗法D. 人本主义疗法正确答案是:心理动力学疗法6、()提出了生命的全程发展阶段理论,用来解释人生各个阶段面临的发展任务。

选择一项:A. 皮亚杰B. 瑞文C. 罗杰斯D. 艾里克森正确答案是:艾里克森7、个体付出的努力比单独完成时少的现象被称作()选择一项:A. 社会惰化B. 社会干扰C. 社会助长D. 群体行为正确答案是:社会惰化8、“人以类聚,物以群分”,说明了()会影响人际吸引。

选择一项:A. 外表吸引力B. 熟悉性C. 人格特征D. 相似性正确答案是:相似性9、正是由于()的存在,人们的身体才始终处于活动状态,能够面对各种各样的挑战。

选择一项:A. 应激B. 情绪C. 意识D. 思维正确答案是:应激10、()是用短暂适量的电流刺激大脑,影响脑部神经递质的活动,从而控制精神疾病症状的一种治疗方法。

选择一项:A. 系统脱敏B. 精神外科治疗C. 休克疗法D. 放松训练正确答案是:休克疗法11、抑郁症属于()选择一项:A. 躯体形式障碍B. 心境障碍C. 焦虑障碍D. 精神分裂正确答案是:心境障碍12、学校生涯辅导的方法有()选择一项或多项:A. 开展个别和团体生涯咨询B. 集中开展生涯辅导活动C. 有针对性地开设生涯发展课程D. 科学使用心理测验和量表正确答案是: 集中开展生涯辅导活动, 有针对性地开设生涯发展课程, 科学使用心理测验和量表, 开展个别和团体生涯咨询13、诱导依从的策略有()选择一项或多项:A. 留面子效应B. 木桶效应C. 登门槛效应D. 引诱法正确答案是: 登门槛效应, 留面子效应, 引诱法14、皮亚杰认为儿童的认知发展可以分为()阶段。

国家开放大学心理学形考任务四答案

国家开放大学心理学形考任务四答案

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1观察法有多种形式,可分为与答案:参与观察法2再社会化有两种不同性质的形式:一是,二是。

正确答案是:非强制性的3言语之外的一些行为,如表情、表情、表情等却很难被人有意识地加以控制,从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。

正确答案是:言语4根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为攻击行为和____________攻击行为。

正确答案是:敌对性反馈正确答案是:反暗示什么叫基本归因错误?产生的原因有哪些?基本归因错误是指人们在解释他人的行为时,夸大行动者的个人因素,低谷环境因素的现象。

基本归因错误产生的原因可有:1人们有一种信念,相信人们能对自己的行为负责,所以多以内因解释人的行为,而忽略外因的影响2情境中的行动者比情境中的其他因素往往更突出,所以,人们更容易注意行动者,而忽略背景因素、社会因素简述影响自我表现的因素有哪些。

•个体所处的场合影响自我表现•个体交往对象影响自我表现•个体的自我监控水平影响自我表现简述改变态度的方法有哪些?答:一、劝说宣传法二、角色扮演法三、团体影响法四、活动参与法模仿答:模仿是在没有外界控制的条件下,个体受到他人行为的刺激影响,仿照他人的行为,使自己的行为与之相同或相似。

群体思维答:群体思维也叫小群体意识,是群体的一种特定思维方式,指的是为了维护群体表面上的一致。

而阻碍了对问题的所有可能解决办法和行动方案作出实事求是且准确的评价,从而导致了错误的决策的现象。

简言之,群体思维就是与务实的思考事实相比更注重保持保持团体凝聚力的一种思维方式。

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普通心理学试题四答案

普通心理学试题四答案

普通⼼理学试题四答案普通⼼理学试题四参考答案⼀、名词解释:(每⼩题2分,共12分)1、⼯作记忆:是指个⼈当时注意着的信息,为现实进⾏加⼯、操作服务的记忆过程。

感觉记忆和长时记忆中的信息是我们意识不到的,这两种记忆中的信息只有被传送到短时记忆中才能被检测、组织和思维。

所以短时记忆也叫⼯作记忆,2、问题解决:问题解决是⼀种企图达到⽬标的尝试过程。

问题解决就是从初始状态,经过⼀步⼀步的中间状态,最后达到⽬标状态。

解决问题的过程即是受⽬标指引的认知性操作的序列。

3、韦伯定律:1834年,德国⽣理学家韦伯(E.H.Weber,1795—1878)在研究感觉的差别阈限时发现,如果以R(德⽂Reiz的缩写)表⽰最初的刺激强度,以R⼗ΔR表⽰刚则觉察出有变化的刺激强度,那么在⼀定范围内,每种感觉的差别阈限都是⼀种相对的常数,⽤数学公式表⽰为,此即为韦伯定律(或韦伯分数)。

该定律只适⽤于中等强度的刺激。

4、意志:意志是意识的能动作⽤,是⼈为了⼀定的⽬的⾃觉地组织⾃⼰的⾏为,并与克服困难相联系的⼼理过程。

5、社会化:社会化是指⼀个⼈在社会环境的影响下掌握了社会经验和⾏为规范成为社会的⼈,同时也积极反作⽤于社会环境的双向过程。

6、⽓质:⽓质是指表现在⼈的⼼理活动和⾏为的动⼒⽅⾯的、稳定的个⼈特点。

主要包括强度、速度、稳定性、指向性等⽅⾯的动⼒特点。

⼆、填空(每空0.5分,共10分)1、(觉知性)、(能动性)、( 社会制约性)。

2、(间⾊律)和(代替律)。

3、(斯柏林G·Sperling)、(部分报告法)4、(提取失败理论)和(动机性遗忘理论)。

5、(形象性)和(概括性)。

6、(酝酿)、(豁朗)、(验证)。

7、(乔姆斯基)。

8、(认知评价)。

9、(产品)、(评价)。

10、(MMPI明尼苏达多相⼈格测验)、(16PF,卡特尔⼗六种⼈格因素测验)。

三、单项选择题(每⼩题1分,共15分,请将你认为正确的答案的序号填⼊相应题号下空格⾥)四、多项选择题(每⼩题2分,共18分,每⼩题⾄少有两个正确答案,请将你认为正确的答案填写在相应题号下空格⾥,多选、漏选、错选均不得分。

普通心理学-答案4

普通心理学-答案4

普通心理学试卷四(答案)考试科目:普通心理学试卷类别:一、1、A; 2、B; 3、D; 4、C; 5、D; 6、D;7、C;8、A;9、D;10、B; 11、D; 12、B; 13、C; 14、A; 15、C; 16、C;17、A;18、A;19、B; 20、B。

二、1、肌肉线索:调节、辐合;单眼线索:①遮挡②线条透视③空气透视④明暗与阴影⑤相对高度⑥纹理梯度(结构级差)⑦运动视差与运动透视;双眼线索――两眼视差。

2、意识是一种觉知;意识是一种高级的心理官能;意识是一种心理状态。

无意识是相对于意识而言的,是个体不曾觉察到的心理活动和过程。

二者都影响人的行为。

3、定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

即人们在过去经验的影响下,以某种特定方式来思考问题的倾向。

它的影响有积极的,也有消极的。

4、词汇识别的影响因素有单词的部位信息、正字法规则、字母长度或笔画数量、字形结构、频率、语音、语境等。

5、共同点:容量大、存储时间长。

不同点:长时记忆中信息越多,越容易吸纳新信息,而实际的仓库不是;长时记忆中信息有复杂的相互联系,仓库不是。

三、1、衰退说:痕迹衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果。

这种解释尽管还不能用精确的实验来证明,但由于它接近常识,颇为人们所接受。

干扰说:遗忘既不是由于痕迹的破坏也不是由于痕迹的消退,而是由于在学习和回忆之间受到其它刺激的干扰所致,一旦排除了干扰,记忆就可恢复。

压抑说(动机性遗忘):将一些痛苦或令人尴尬的记忆排出到意识之外,使自己忘掉过去的失败、童年的痛苦、自己所厌恶的人或各种不堪回首的往事。

提取失败:存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不出来,是因为我们在提取有关信息的时候缺少一些适当的提取线索。

2、在注意的认知资源理论的基础上,Shiffrin等(1977)提出了双加工理论,认为人类的认知加工有两类:自动化加工和受意识控制的加工。

心理学-形考任务四-国开(江苏)-参考

心理学-形考任务四-国开(江苏)-参考

心理学-形考任务四--01667国开(江苏)-参考资料请认真阅读一下说明然后下载:题库有可能会换,不保证全部都有!请仔细核对是不是您需要的题目再下载本文档的说明:如果题目顺序和你的试卷不一样,按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案,预祝您取得好成绩百!第1题简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点动机的特点:动力性,指向性,隐蔽性,活动性,维持性。

马斯洛需要层次分为五种,分别是:生理需求,安全需求,社交需求,尊崇需求和自我实现需求。

第2题什么是知觉的恒常性?多见的恒常性有哪些?答:知觉恒常性:当知觉的客观条件在一定范围内改变时,但知觉映像在相当程度上却保持安定的特点。

多见的恒常性:大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性第3题简述例外气质类型的主要心理特征及其在实践活动中的作用参考答案是:答案:例外气质类型的主要心理特征:(1)胆汁质:直率、果断、热情、内心外露、心境变化激烈、精力充沛、反应迅速、易激烈。

(2)多血质:开朗好动、灵敏乐天、喜欢与人交往、注意力简易转移、兴趣易变更、轻率、飘浮。

(3)黏液质:安静、沉稳、善于忍耐、脚踏实地、反应缓慢、情绪不外露、注意安定但难于转移。

(4)抑郁质:富于联想、善于觉察他人不易觉察的细节、情绪体验深刻、孤介、怯懦、多愁善感。

气质在实践活动中的作用:(1)气质类型无好坏之分。

(2)气质类型不能决定一个人成就的凹凸。

(3)气质类型影响人的职业适应性。

评分标准:每一点1分,解释清撤3分第4题影响人际吸引因素有哪些?亲密关系至少应该在哪几个方面与其他关系有所例外参考答案是:答案:影响人际吸引的因素包括:(1)相似性与互补性;(2)熟悉与邻近;(3)外貌;(4)人格品质。

亲密关系至少应该在六个方面与其他关系有所例外,这就是:了解、关心、信赖、互动、信任和承诺。

评分标准:每一点1分。

第5题根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略参考答案是:答案:艾宾浩斯的遗忘曲线显示,遗忘在识记后的最初阶段最快,以后逐步变慢。

国家开放大学《普通心理学》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《普通心理学》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《普通心理学》形考任务1-4参考答案形考作业1一、单项选择题1.英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“()”。

A.存在先于本质B.存在就是被感知C.存在决定意识D.思维决定意识2.1861年,法国医生布洛卡从尸体解剖中发现,严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关,从而确定了语言运动区的位置。

语言运动区也叫做()。

A.布洛卡区B.大脑中枢C.下丘脑D.杏仁核3.1879年,德国心理学家()在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。

在心理学史上,人们把这个实验室的建立,看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。

A.约翰·穆勒B.冯特C.巴甫洛夫D.亚里士多德4.()是构造主义心理学的奠基人。

A.雷蒙德B.冯特C.亚里士多德D.柏拉图5.()的代表人物为铁钦纳。

A.二元论B.唯理论C.构造主义D.唯心论6.()是指直接作用于感觉器官的刺激,如物体在网膜上的投影。

A.强刺激B.远刺激C.弱刺激D.近刺激7.所谓(),是指将一种能量转化为另一种能量,或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。

A.编码B.感觉C.心理D.刺激8.外部感觉接受外部世界的刺激,如()等。

A.运动觉、平衡觉、内脏感觉B.视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉C.视觉、听觉、嗅觉、运动觉D.视觉、听觉、嗅觉、平衡觉9.色觉属于()的一种。

A.触觉B.视觉C.嗅觉D.味觉10.现代神经生理学的知识告诉我们,大脑直接加工的材料是外物引起的()。

A.神经冲动B.反应C.脑电D.意识11.在颜色一致的前提下,要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”,发现“V”形数目的多少,不会影响检测出“O”形的速度。

原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。

这个试验叫做()。

A.脑电监测实验B.光照试验C.视觉搜索试验D.解剖实验12.在图形中,轮廓代表了图形及其()的一个分界面,它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

心理学-形考任务四-国开(江苏)-参考资料

心理学-形考任务四-国开(江苏)-参考资料

心理学-形考任务四-国开(江苏)-参考资料心理学-形考任务四--01667国开(江苏)-参考资料请认真阅读一下说明然后下载:题库有可能会换,不保证全部都有!请仔细核对是不是您需要的题目再下载本文档的说明:如果题目顺序和你的试卷不一样,按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案,预祝您取得好成绩百!第1题简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点动机的特点:动力性,指向性,隐蔽性,活动性,维持性。

马斯洛需要层次分为五种,分别是:生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求和自我实现需求。

第2题什么是知觉的恒常性?常见的恒常性有哪些?答:知觉恒常性:当知觉的客观条件在一定范围内改变时,但知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。

常见的恒常性:大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性第3题简述不同气质类型的主要心理特征及其在实践活动中的作用参考答案是:答案:不同气质类型的主要心理特征:(1)胆汁质:直率、果断、热情、内心外露、心境变化剧烈、精力充沛、反应迅速、易激动。

(2)多血质:活泼好动、敏捷乐观、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣易变更、轻率、浮躁。

(3)黏液质:安静、稳重、善于忍耐、脚踏实地、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定但难于转移。

(4)抑郁质:富于联想、善于觉察他人不易觉察的细节、情绪体验深刻、孤僻、胆小、多愁善感。

气质在实践活动中的作用:(1)气质类型无好坏之分。

(2)气质类型不能决定一个人成就的高低。

(3)气质类型影响人的职业适应性。

评分标准:每一点1分,解释清晰3分第4题影响人际吸引因素有哪些?亲密关系至少应该在哪几个方面与其他关系有所不同参考答案是:答案:影响人际吸引的因素包括:(1)相似性与互补性;(2)熟悉与邻近;(3)外貌;(4)人格品质。

亲密关系至少应该在六个方面与其他关系有所不同,这就是:了解、关心、信赖、互动、信任和承诺。

评分标准:每一点1分。

第5题根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略参考答案是:答案:艾宾浩斯的遗忘曲线显示,遗忘在识记后的最初阶段最快,以后逐步变慢。

国家开放大学安全心理学形考作业四

国家开放大学安全心理学形考作业四

对个性差异进行测量的称为(),包括个性测验、气质测验、兴趣和态度测验等等。

选择一项:A. 职业测量B. 能力测量C. 差异测量D. 个性测量反馈正确答案是:个性测量题目2标记题目题干对能力的测量称为(),包括智力测验,特殊能力倾向测验,学习成绩测验等等。

选择一项:B. 智力测量C. 能力测量D. 个性测量反馈正确答案是:能力测量题目3标记题目题干()是以个性为测量对象的测验,是一种用来鉴别个性差异的工具。

选择一项:A. 差异测量B. 能力测量C. 个性测量反馈正确答案是:个性测量题目4标记题目题干现代人机设计思想的基本原则是()。

选择一项:A. 以上都不是B. 人适应机器C. 机器与人相互适应D. 机器适应人反馈正确答案是:机器适应人题目5标记题目题干()的目的在于发现一个人的潜在才能,预测个体在将来的学习或工作中可能达到的成功程度。

选择一项:A. 职业测量B. 能力倾向测验C. 差异测量D. 个性测量反馈正确答案是:能力倾向测验题目6标记题目题干()工作由于缺乏足够的刺激,也会引起疲劳感。

选择一项:A. 夜间的B. 单调的C. 复杂的D. 同性别的反馈正确答案是:单调的题目7标记题目题干()包括生理测量(如心率、诱发电位),作业测量(如作业数量和质量),以及对工作负荷的主观感受测量(如对工作难度的主观评价)。

选择一项:A. 心理工作负荷的测量B. 心理工作负荷效应的绩效测量C. 心理工作负荷效应的测量方法D. 职业测量反馈正确答案是:心理工作负荷效应的测量方法题目8标记题目题干所谓(),就是要使机器在运行、显示和使用上适应人在生理、心理方面的特性和局限性。

选择一项:A. 机器适应人B. 人适应机器C. 以上都不是D. 机器与人相互适应反馈正确答案是:机器适应人题目9标记题目题干通过对工作的详尽分析,在最终形成详尽的报告,称为()。

选择一项:A. 工作分析报告B. 工作分析C. 说明书D. 工作说明书反馈正确答案是:工作说明书题目10标记题目题干()的内容可分为工作描述和工作要求两部分。

2024最新国开电大《普通心理学》形考任务1-4答案(陕西)

2024最新国开电大《普通心理学》形考任务1-4答案(陕西)

形成性考核一1.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()单选题 (3 分)A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦2.艾里克森认为童年期(7 岁-12 岁)的主要发展任务是()单选题 (3 分)A.获得勤奋感,克服自卑感B.获得完善感,避免失望或厌恶感C.获得自主感,克服羞耻感D.获得亲密感,避免孤独感3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()单选题 (3 分)A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吸吮4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是()单选题 (3 分)A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质5.观察学习是指()单选题 (3 分)A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应6.第二逆反期的独立自主要求主要在于()单选题 (3 分)A.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立D.要求社会地位的优越7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会(如大学学习期间),这个时期称为()单选题 (3 分)A.同一性确立期B.心理代偿期C.危机处理期D.延缓偿付期8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()单选题 (3 分)A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质9.下列说法中正确的是()单选题 (3 分)A.成熟是训练的前提条件B.训练决定机体成熟C.训练是机体成熟的前提条件D.训练对个体的成熟没有影响10.童年期儿童间接推理能力的发展表现在()发展单选题 (3 分)A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D.演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力11.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫()单选题 (3 分)A.整合B.同化C.顺应D.平衡12.皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。

2020国开开放大学心理健康常识形考任务4答案

2020国开开放大学心理健康常识形考任务4答案

2020年国家开放大学《心、理健康常识》形考1―4答案个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式,称为()。

【正确答案】性格思维活动的表现形式,不包括()。

【正确答案】听说借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是()。

【正确答案】调查法坎农-巴德的情绪理论,认为()。

【正确答案】情绪体验和生理反应是同步发生的关于影响识记的因素的叙述,错误的是()。

【正确答案】如果识记艰深难懂的材料,常在开始时进展较快,后来逐步变慢关于感觉的叙述,错误的是()。

【正确答案】感觉是一种非常复杂的心理过程“总是以同样方式表现在各种心理活动的动力上”,是()。

【正确答案】气质的特点心理健康的概念不包括()。

【正确答案】体能马斯洛认为生理需要是其他各种需要的基础,只有当人的一些基本需要得到满足后,才会有动力促使高一级需要的产生和发展。

以下属于人类需要发展的顶峰的是()。

【正确答案】自我实现的需要“健康就是没有疾病”作为一种观念是()。

直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征,称为(【正确答案】能力关于感觉和知觉的描述,错误的是()。

【正确答案】知觉是感觉的总和与遗忘作斗争,提高记忆保持效果的最有效的方法是复习。

以下关于合理运用各种复习方法的叙述,错误的是()。

【正确答案】对学习材料的前后部分要加强复习德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究,研究中作为识记材料的是()。

【正确答案】无意义音节小学生通过数手指的方式来计数,这运用的是()。

【正确答案】动作思维根据获取信息的来源不同,感觉可以分为多种类型。

如熬夜后感受到困倦,属于()。

【正确答案】内部感觉学习排球对学习羽毛球有促进作用,这符合问题解决影响因素中的()。

【正确答案】正迁移平常我们看能够理解的句子,不是一个个单字去看,而是一眼可以看好几个字,这是由过去的经验补充了还没看到的一部分单字,从而加快了知觉的速度。

2021年国开电大《心理学》形考任务作业4答案

2021年国开电大《心理学》形考任务作业4答案

2021年国开电大《心理学》形考任务作业4答案1.人格(名词解释)参考答案:构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式,这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

通俗地说,人格就是让个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质。

2.气质和性格(名词解释)参考答案:气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。

性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。

3.认知风格(名词解释)参考答案:也称认知方式,是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。

4.自我概念(名词解释)参考答案:一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。

5.社会刻板印象(名词解释)参考答案:是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。

6.亲社会行为(名词解释)参考答案:是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

7.从众(名词解释)参考答案:是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。

也就是说个人在群体压力下,放弃自己的观点,转变为采纳大多数人的看法。

8.心理健康(名词解释)参考答案:世界卫生组织2005年将心理健康定义为“一种良好状态”,在这种状态下,“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力,有能力从事富有成效的工作,并且能够为自己所处的社区作贡献”。

9.适应性障碍和人格障碍(名词解释)参考答案:适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态,同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。

当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常,并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时,就是一种人格障碍。

10.心理辅导(名词解释)参考答案:心理辅导主要在学校中进行,由心理辅导者与来访者之间建立一种具有咨询功能的融洽以帮助来访者正确认识自己、接纳自己、克服成长中的障碍、充分发挥个人潜能。

普通心理学四参考答案及评价标准

普通心理学四参考答案及评价标准

淮阴师范学院 ××级××专业《普通心理学》课程考试卷(四)参考答案及评分标准4、能力:是指人顺利的完成某种活动所必需的心理特征的总和。

5、表象:是指过去感知过的事物不在面前时,人脑中仍然能够再现出来的事 物的形象。

五、答案要点 (一) 、什么是观察和观察力,教学中如何培养学生的观察力?(7 分) 答: 观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。

观察力就是观察的能力。

分) (2 培养学生的观察力应注意: 1、明确观察的目的任务。

分) (1 2、观察前应做好有关知识的准备。

分) (1 3、教给学生观察的程序和方法。

分) (1 4、指导学生整理和总结观察结果。

分) (1 5、通过各种途径,采取不同的方法培养学生的观察力。

分) (1××学年装第×学期一、填空: 1、发展水平、表现早晚、表现类型 2、指向性、集中性 3、形象记忆、情绪记忆、动作记忆、逻辑记忆 4、概括性、间接性、 5、再造想象、创造想象订6、知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性 7、心境、激情、应激 (二) 、如何有效地组织学生复习?(4 分) 二、选择: 1、② ③ 2、① 10、② 3、② 4、① 5、① 6、③ 7、② 8、④ 9、 答: 1、复习要及时。

分) (1 2、合理分配复习时间与内容。

分) (1 3、反复阅读与试图回忆相结合。

分) (1线三、判断: 1、错 错 2、错 3、错 4、对 5、对 6、对 7、对 8、对 9、 10、对4、复习方法多样化,动员多种感官参加复习。

分) (1 (三)矫正学生不良品德的措施及心理学依据有哪些?(5 分) 答: 1、创设良好的道德环境,消除疑惧心理。

分) (1 2、了解不良行为的动机。

分) (1 3、提高道德认识,增强是非感。

分) (1 4、抓住时机,促进转化。

分) (1 5、锻炼意志力,巩固良好行为习惯。

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国家开放大学《普通心理学》形考任务4
附参考答案
1.关于做梦,向来有很多不同的解释。

请介绍以下三种观点的主要内容:(1)精神分析的观点;(2)生理学的观点;(3)认知观点。

并对奇异梦境的研究略加说明。

参考答案:
(1)精神分析的观点:弗洛伊德和荣格等人认为,梦是潜意识过程的显现,是通向潜意识的最可靠的途径。

或者说,梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中。

这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反应。

在清醒状态下,由于这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受,因而受到压抑和控制,无法出现在意识中。

而在睡眠时,意识的警惕性有所放松,这些冲动和愿望就会以改头换面的形式表达出来。

在弗洛伊德看来,通过分析精神病人的梦,可以得到一些重要的线索,以帮助发现病人的问题。

这种看法颇有吸引力,但缺乏可靠的科学依据。

(2)生理学的观点:霍布森(Hobson,1988)认为,梦的本质是我们对脑的随机神经活动的体验。

一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。

在睡眠时,由于刺激减少,神经系统会产生一些随机活动。

梦则是我们的认知系统试图对这些随机活动进行解释并赋予一定意义。

(3)认知观点:有人认为梦担负着一定的认知功能。

在睡眠中,认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等,这些活动的一部分会进入意识,成为梦境。

福克斯(Foulkes,1985)认为,梦的功能是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合,使之转化为符号化的、可意识到的知识。

这种整合可以将新旧记忆联系起来。

奇异梦境要点:(1)主要特征(不协调性、不连续性、认知的不确定性。

(2)不连续性的解释;(3)梦境转换现象的解释。

2.请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。

参考答案:
1精神分析学派是奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)创立的一个心理学派别。

它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。

如果说构造主义、精能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究,行为主义重视正常行为的分析,那么精神分析学派则重视异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识现象。

2精神分析(psychoanalysis)学说认为,人类的一切个体的和社会的行为,都跟源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。

欲望以无意识的形式支配人,并且表现在人的正常和异常的行为中。

欲望或动机受到压抑,是导致神经病的重要原因。

3所谓精神分析,是指一种临床技术,它通过释梦和自由联想等手段,发现病人的潜在动机,使精神宣泄(catharsis),从而达到治疗疾病的目的。

4精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们的贡献。

但是,他们过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来;他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为人类一切行为的动机。

这些都是错误的。

3.结合增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素,对生活中的挫折现象或承受挫折的事例进行分析。

(要求:除了要阐述增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素外,还应结合实际进行分析。

(评分说明:增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素必须说清楚,说清楚的10分,能结合实际事例得4分,对实际的分析言之成理、能自圆其说的得6分))
参考答案
(评分说明:增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素必须说清楚,说清楚的10分,能结合实际事例得4分,对实际的分析言之成理、能自圆其说的得6分):
(1)正确对待挫折。

要认识到挫折是普遍存在的,并且也是客观存在的。

而且挫折具有两重性:经受挫折可使人更加成熟,还可以帮助人总结经验教训,尽量避免不必要的挫折。

(结合实际进行分析……)
(2)改善挫折情境。

一方面应该尽量预防挫折发生,另一方面在挫折发生后也可以暂时离开挫折情境。

(结合实际进行分析……)
(3)总结经验教训。

一方面要分析遭受挫折的主客观原因,发现问题,力争改进;另一方面应发现自己的优点和长处,提高对挫折的承受力。

(结合实际进行分析……)
(4)调节抱负水平。

抱负水平过高过低都不利于增强个人的自尊和自信。

应调节自己的抱负水平,使之既与自己的实际能力相适应,又具有一定的挑战性。

(结合实际进行分析……)
(5)建立和谐的人际关系。

建立和谐的人际关系,在挫折时可以得到朋友的鼓励、帮助或开导,有利于重振精神,战胜困难和挫折。

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