部编小学数学一年级上册《我的成长足迹》杜芸芝教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北师大

我的成长足迹

教学设计

新华办事处高庄小学

杜芸芝

教学内容：一年级上册数学P53“我的成长足迹”

教学目标：

1、结合具体的情景，发现数学信息，提出问题并解决问题。

2、通过看一看、比一比、说一说,培养学生观察、比较的能力

以及提出问题并解决问题的能力。在数学活动和解决问题的过程中，

初步感受数学与生活的联系，初步认识到数学能解决生活中的问题。

3、通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强

对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

4、概括自己和同学的特点，从自己成长的足迹中去在现那些记

忆深刻的事，认识自己的变化与进步。

教学重点：

从自己成长的足迹中去在现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步，使学生能为自己的成长进步感到骄傲。

教学难点：

从自己成长的足迹中去在现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。

课前准备：

学生准备好自己最优秀的一次作业、一篇数学日记、或一个成长小故事，或最满意的一次发言等。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、观看视频

体会数学就在身边

通过观看视频你发现了什么？有什么想说的？

二、回顾反思

总结收获

1、经过半个学期的学习你有哪些收获？

经过两个多月的学习，你能用“我学会……”说一说你这半个学期

的收获吗？

学生独立思考，小组讨论，分组汇报。

2、还有哪些没解决的问题？

以小组为单位整理出不懂或自己还没能理解的问题。

3、揭示并板书课题：我的成长足迹

4、小结：虽然我们有些进步，取得了一点成绩，但要记住“学无止境”，也就我们要活到老学到老。我们要用数学的眼光去看身边的事情。

三、七嘴八舌来评价

1、你对自己这两个多月的学习及表现有什么想说的吗？

可以是自己满意的作业、或是一次成功的手工、或是一次满意的展示等等可以。

学生自由展示，对学生的各种展示给予肯定、鼓厉的评价，以培养学生的自信心以及学习数学的兴趣。

2、小结：同学们真是长大了，知道自己的成功之处，更难能可贵的是发现了自己不懂的问题还向其他同学请教。

四、我有一个良好的生活、学习习惯！

课件展示出班内个别学生存在的一些不良习惯，同时强调养成良好习惯的好处。

五、全课小结

希望我们每位同学都能养成一个良好的生活、学习习惯。

板书设计：

我的成长足迹我学会……我觉得……