儿童智测标准

合集下载

整理世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准

世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档♦能自己叠纸飞机。

♦能以画想象的各种东西为乐。

♦能研究飞机的叠法和飞法，使飞机飞得高。

♦喜欢捕捉昆虫。

♦能用椅子、积木堆成床和沙发。

♦能把看过的东西画出来。

♦在打秋千时能一会儿站起，一会儿坐下。

♦站着荡秋千能荡得很高。

♦能骑带辅助轮的自行车。

-LJ_I Am 八岁组♦能两个人对着打秋千。

♦能几个孩子一起玩接力赛。

能一个人跳绳。

精品文档♦踢毽子能一口气踢十次左右。

♦能和小朋友分两组进行接力赛和摔跤。

♦能在脚手架上互相追逐。

♦能在低单扛上前翻跳下。

♦能在平衡木上与小朋友打闹。

♦能从吊环上跳下。

♦能用长绳跳大小网花。

♦喜欢看地图和地球仪。

♦能锯木头。

♦能用画笔作画。

♦能自己放唱片。

♦能自己做简单的标本正常儿童大运动发展年龄顺序-儿童成长测评精品文档大运动1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。

2个月俯卧时能将头抬离床面，与床面呈45角3个月抱直时头稳定，双腿空踢有劲。

4个月俯卧时头与床面呈90 ,眼能朝前看。

5个月独坐时头身前倾，用双手撑住床面。

6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。

7个月独坐自如，双手能玩东西，扶双腕能站立。

8个月双手扶物能自己站住，俯卧时能原地打转，试图爬行。

9个月会爬向前，吃力，腹部紧贴床面，拉双手会迈步走（成人用劲）。

10个月拉住栏杆自己会站起来，扶物可慢慢巡走。

11个月扶物可下蹲取物，独走自如。

12个月独站很稳，牵一手可走。

精品文档15个月不扶物可下蹲取物，独走自如。

18个月扶一手可上下楼梯2〜3级（不交替足），会扔出球去（从肩以上位置）但无方向。

21个月会跑，能控制停；能踢出球去，无方向。

24个月自己扶栏杆可上下楼梯5〜6级（不交替足），双脚同时跳离地面。

27个月能控制活动的方向（如扔球、踢球等）。

30个月独自不扶物可一阶一阶上下楼绨4〜5阶（不交替足），能立定跳远（16开纸的宽度），独脚站立2〜5秒钟。

儿童智龄评测标准对照表

的杆。

5.扶栏杆快迅上台阶三四个。

6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。

5.懂得自我，能准确说出自己的名字。

6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。

5．在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摆动（速度不要太快），让幼儿抓住。

6．幼儿站距离目标30厘米的地方，套环共5个，应中3个。

时）。

4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。

5.不受物品形状等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。

6.开始出现行动前的思考行为。

短小的图画故事。

GB510 体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展222 223 224 1.单脚独站片刻。

2.用脚尖走路约3米。

3.自由下楼梯。

4.大人接一只手会双脚跳。

5.可以将球举过肩扔出。

6.在听到命令后可用脚尖踢球。

1.会自己解开衣扣，穿袜子。

2.有人敲门或打电话来时会问简单的话，如：你找谁？3.知道自己的东西及衣物如何摆放。

4.知道帮助家长做简单家务，如：擦灰、取东西。

5.喜欢帮助别人。

6.能独自用小勺把饭吃完。

1.将点连成线。

2.会倒液体。

3.会做拧的工作。

4.可用食指和拇指一页一页的翻书。

5.可模仿贴图（如脸谱）。

6.会用筷子夹纸球。

1.知道手心、手背。

2.了解三种职业的名称及形象特征。

3.能准确指出身上7个以上部位。

4.有危险意识：害怕、当心。

5.可分辨镜子中的人物并用名字表示。

6.有简单的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。

1.能说出自己和父母的名字。

2.喜欢哼唱儿童歌曲。

3.可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图”。

4.能区别并会用“你”、“我”，如：“你几岁了”，“我2岁了”。

5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。

6.爱问问题：“这是什么”？225 226 2271.无需准备即可跳跃，并且是双足同时离开地面。

2.可以自己椅上木马并摇晃，无需他人帮助。

3.可帮成人作简单家务（扫地、擦灰、拿拖鞋） 4.跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑25～30米。

3岁宝宝的智力测评指标

3岁宝宝的智力测评指标智力测评是通过对宝宝智力发展水平的评估，来了解其认知、语言、思维、创造力等各方面的发展情况。

对于3岁宝宝而言，他们已经进入了儿童智力发展的关键期，他们的智力水平相对较高，可以通过多方面的指标来评估他们的智力发展情况。

1.认知能力：3岁宝宝的认知能力正在迅速发展，可以通过以下指标进行评估。

首先是感知能力，包括对声音、图像、形状、颜色等的识别和辨别能力。

其次是记忆力，可以通过测试宝宝对于日常生活中常见事物的记忆情况。

第三是分类能力，可以通过要求宝宝将一组物品按照其中一种规则分类来评估宝宝的分类能力。

最后是空间定向能力，可以通过让宝宝完成一些与空间有关的任务来评估宝宝的空间定向能力。

2.语言能力：3岁宝宝的语言能力在不断提高，可以通过以下指标进行评估。

首先是语音发展，可以通过宝宝说话的清晰度、语音准确性、语音表达能力等指标进行评估。

其次是词汇量，可以通过宝宝能够听懂和使用的词汇量来评估宝宝的词汇发展情况。

第三是语法发展，可以通过观察宝宝语法结构的正确性来评估他们的语法发展情况。

最后是语义理解，可以通过测试宝宝对于一些常见概念和抽象概念的理解情况来评估宝宝的语义理解能力。

3.思维和问题解决能力：3岁宝宝的思维和问题解决能力也在不断提高，可以通过以下指标进行评估。

首先是逻辑思维能力，可以通过测试宝宝对于一些简单问题的解决思路和方法来评估宝宝的逻辑思维能力。

其次是创造性思维，可以通过让宝宝完成一些创造性的任务，如拼图、积木等，来评估宝宝的创造性思维能力。

第三是问题解决能力，可以通过给宝宝提供一些问题和挑战，观察宝宝解决问题的能力来评估宝宝的问题解决能力。

4.社交和情绪能力：3岁宝宝的社交和情绪能力也非常重要，可以通过以下指标进行评估。

首先是社交能力，可以通过观察宝宝在与他人交往中的表现、合作和沟通能力来评估宝宝的社交能力。

其次是情绪管理能力，可以通过观察宝宝在面对不同情绪时的应对方式和表达情绪的能力来评估宝宝的情绪管理能力。

0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值

世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值年龄重量（Kg）身高（cm）心智发育初生 2.7 - 3.6 47.7 - 52.0 伏卧抬头，对声音有反应。

1月 3.4 - 4.5 51.2－55.8 伏卧抬头45度，能注意父母面部。

2月 4.0 - 5.4 54.4 - 59.2 伏卧抬头90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。

3月 4.7 - 6.2 57.1 - 59.5 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。

4月 5.3 - 6.9 59.4－64.5 能翻身，握住摇荡鼓。

5月 5.8 - 7.5 61.5－66.7 拉坐，头不下垂。

6月 6.3 - 8.1 63.3 - 68.6 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。

8月7.2 - 9.1 66.4 - 71.8 扶东西站，去爬，无意识叫爸爸、妈妈，伊呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见。

10月7.9－9.9 69.0－74.5 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。

12月8.5 - 10.6 71.5－77.1 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。

15月9.1 - 11.3 74.8 - 80.7 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两块积木，能体验与成人一起玩的愉快心倩。

2-3岁儿童身心发育标准体格：1、体重：2岁男、女童体重平均值分别为12.24和11.66公斤，不低于9.68和9.24公斤；2岁半男、女童体重平均值分别为13.71和13.24公斤，不低于10.97和10.66公斤；3岁男、女童体重平均值分别为13.95和13.44公斤，不低于10.93和10.60公斤。

2、身高：2岁男、女童身高平均值为87.9和86.8公分，不矮于80.9和79.6公分；2岁半男、女童身高平均值分别为93.7和92.5公分；3岁男、女童身高平均分别为95.1和94.2公分，不矮于87.8和86.8公分。

世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）

世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）第一篇：世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(1998年最新标准)世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男）标准范围年龄体重（kg)身高（cm)心智发育初生 2.9-3.8 48.2-52.8 卧抬头，对声音有反应。

1月 3.6-5.0 52.1-57.0 伏卧抬头 45度，能注意父母面部。

2月4.3-6.0 55.5-60.7 伏卧抬头90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。

3月 5.0-6.9 58.5-63.7 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。

4月 5.7-7.6 61.0-66.4 能翻身，握住摇荡鼓。

5月 6.3-8.2 63.2-68.6 拉坐，头不下垂。

6月 6.9-8.8 65.1-70.5 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。

8月7.8-9.8 68.3-73.6 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。

10月 8.6-10.6 71.0-76.3 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。

12月 9.1-11.3 73.4-78.8 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体15月 9.8-12.0 76.6-82.3 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情18月10.3-12.7 79.4-85.4 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。

21月10.8-13.3 81.9-88.4 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。

2岁11.2-14.0 84.3-91.0 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状。

儿童智力测试——小朋友智力测试

儿童智力测试——小朋友智力测试聪明的孩子往往对很多事物都充满好奇，他们喜欢问“为什么”，他们会想把玩具等小东西拆开，然后又尝试搭起来。

他们的问题总是很多很多，有时候都会让父母有点抓狂的感觉，其实这些都是智力发展的表现。

以下是小编带给大家的提高智力方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!智力测试题(1) 认数字(每个记1分)、背数(每10个记1分)、(每个记1分)。

以10分为合格。

(2) 按吃、穿、用、玩将物品分类能够点数取物：苹果、毛衣、剪刀、铅笔、鸡蛋、勺子、娃娃、雨伞、碗、西红柿、积木、钥匙、钟表、面包、鞋。

(每个记1分) 以10分为合格。

(3) 画圆形、正方形、三角形。

(会画圆形封口曲线记2分;画正方形中有两个直角记4分;画1个直角记3分;会画三角加记5分) 以6分为合格。

(4) 让宝宝去拿小剪刀，给妈妈剪纸。

会拿剪刀但剪不开记三分，剪开小口记5分，会剪出条子记7分。

以5分为合格。

(5) 给宝宝找来一把小钝刀，试着切切面团。

有切口、但未把面团切断记4分，能切开2份记5分。

以5分为合格。

(6) 让宝宝看图讲一到两句话，能讲出物体名称记4分;能讲5个字以上无形容词记8分;能讲5个字以上其中有形容词记10分;能讲出图的特点加4分。

以10分为合格。

(7) 让宝宝讲一件花毛衣的故事，宝宝能说出物名、用途、颜色、特点，四项齐全记12分;不齐全经妈妈提问后能补齐记10分;讲出三项记8分，讲出两项记6分。

以10分为合格。

(8) 让宝宝摆小饭桌、擦桌子、放凳子、碗筷或勺子，四项都能做到记12分，短一项记10分，短2项记6分。

以10分为合格。

(9) 能帮妈妈找出常用的东西：剪刀、小刀、香皂、手纸、铅笔、手绢、故事书、皮球、帽子、袜子、妈妈的包、爷爷的眼镜、爸爸的书、奶奶的外衣(每种记1分) 以10分为合格。

(10) 自己洗脚、脱鞋袜、打香皂、洗脚逢、擦干、穿上干净袜子和鞋或拖鞋。

(每项记2分) 以10分为合格。

世界卫生组织-0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(1998年最新标准)

世界卫生组织-0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(1998年最新标准)世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男）标准范围年龄体重（kg)身高（ cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。

1月3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头 45度，能注意父母面部。

2月4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。

3月5.0-6.958.5-63.7伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。

4月5.7-7.661.0-66.4能翻身，握住摇荡鼓。

5月6.3-8.263.2-68.6拉坐，头不下垂。

6月6.9-8.865.1-70.5坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。

伴交谈，相互模仿言行。

3岁13.0-16.491.1-98.7能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。

3.5岁13.9-17.695.0-103.1知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语4岁14.8-18.798.7-107.2能独立穿衣，模仿性强4.5岁15.7-19.9102.1-111.0能说简单反义词，爱做游戏。

5岁16.6-21.1105.3-114.5解释简单词义，识别物件原料。

5.5岁174-22.3108.4-117.8开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。

6岁18.4-23.6111.2-121.0想象力丰富，性绪开始稳定。

7岁20.2-26.5116.6-126.8感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。

8岁22.2-30.0121.6-132.3注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力。

9岁24.3-34.0126.5-137.8记忆力：无意，具体形象一有意理解，抽象逻辑记忆注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力。

儿童正常智商范围

儿童正常智商范围
儿童智商是指儿童在智力测验中所得的智商分数，通常以智商测验结果来进行评估。

智商（Intelligence Quotient, IQ）是描述一个人智力水平的指标，智商越高，说明这个人在认知能力、学习能力、逻辑推理等方面更有优势。

根据世界卫生组织和美国儿科学会的标准，儿童的正常智商范围在70-130之间。

其中，70-84为低智商，85-114为普通智商，115-129为高智商，而130以上则为超高智商。

但需要注意的是，智商并不是唯一的成功因素，懂得与人相处、有条理的思维、好奇
心和创造力等方面也会对一个人的发展起到重要的作用。

此外，智力测试并不能完全衡量一个人的智商，也不能把智商分为单一的数字，因为
一个人的智商可能随着时间、环境或心理状态的改变而产生变化。

因此，在对儿童进行智商评估时，家长和教育者更应该注重全面的发展，为孩子提供
良好的成长环境，培养他们的品格、道德、文化素养和社交技能，激发他们的兴趣和天赋，让他们成为全面发展的人才。

婴幼儿各年龄段智能素质测评手册-0-12个月智能素质测评

一、体格发育男孩：身高(cm)：46.2-54.8,体重(kg)：2.5-4.2,头围(cm)：31.9-36.7女孩：身高(cm)：45.8-53.9.体重(kg)：2.3-3.9.头围(cm)：31.5-36.3二、视力\听力：●面对强光紧闭双眼；●仅能看见60cm的距离,最佳距离为20cm,视野只有45度左右。

喜欢看抖动的红色绒球和人的脸。

●一生下来听到的声音就有反应，可用在耳边摇铃、拍后为早期检查孩子的听力。

三、大动作：●俯卧时尝试着抬头。

●有拥抱、吮吸、握持等反射。

四、精细动作：●当孩子的头转向一侧时，这一侧的手臂伸直，另一侧的手臂变曲，好像在扎篱笆。

五、语言：●能哭。

六、社会认知：●当哺乳或轻轻晃动时有愉快的反应。

一、体格发育：男孩：身高(cm)：49.9-59.2.体重(kg)：5.6--8.9.头围(cm)：40.6-45.4女孩：身高(cm)：49.2-57.9体重(kg)：5.1-8.3.头围(cm)：39.7-44.5 二、视力\听力：●睁眼时间稍长,眼神要比刚生下来时老练、灵敏。

●会注视妈妈的面孔。

●听力敏感度提高，对说话声音能作出反应，对母亲的声音特别敏感。

三、大动作：●俯卧时能撑起身躯，抬头1-2秒，并从一侧转向另一侧。

●出现第一次无意识的微笑。

四、精细动作：●清醒时，宝宝的双手以握拳为主（拇指在其他手指的外面）。

●能将手放到自己的嘴中。

五、语言：●能自动发出各种细小的喉音。

六、社会认知：●面部没有表情。

●能辨认自己母亲的乳汁气味。

一、体格发育男孩：身高(cm)：53.2-62.9.体重(kg)：3.6-6.7.头围(cm)：37.1-42.3女孩：身高(cm)：52.2-61.3.体重(kg)：3.4-6.0.头围(cm)：36.5-41.3二、视力\听力：●两眼可同时运动并聚焦。

●视野范围在90度-180度之间。

●粗的线条和粗体黑白图案会吸引其注意。

●能辨别“ba”与“pa”发音的微小差别。

儿童智力评估标准

儿童智力评估标准
一般情况下，小孩子的智商在70-130分之间就属于正常。

智商测试采用计分制，满分为200分，分数越高，智力就越高。

分数超过200分，属于高智商；分数为120～140分，属于聪明人；分数为90～110分，属于智力正常；分数低于70分，属于智力低下；分数为50～70分，属于愚笨；分数为25～50分，属于痴呆；分数为0～25分，属于白痴。

一般成年人的智商水平在100分左右，但是成年人和小孩子的智商水平不能相提并论，因为小孩子还在生长发育期，智商还有很大的提升空间，一般小孩子的智商水平高于70分就正常了。

值得注意的是如果小孩的智商低于70分，不一定就是小儿智能迟缓，还需要结合精神状态、社会适应能力等，进行综合判断。

1、适应能力：儿童智商的测试，需要根据适应能力判断，如果儿童能够适应社会，可以达到一定的学习能力，智商水平属于比较好的情况;
2、学习能力：儿童智商的测试，还需要根据学习能力进行判断，如果儿童能够正确进行学习，并且在学习过程中有比较好的进步，通常智商水平比较高;
2、记忆力：儿童智商的测试，也可以根据记忆力进行判断，智商水平比较高的儿童，一般记忆力比较好，可以在学习过程中有比较好的记忆力;
4、注意力：如果儿童能够注意到各种事情，而且注意力比较集中，智商水平属于比较好的情况。

0-3岁综合智能测评

2.偶然翻身90度。
3.俯卧时头可竖立中间并可自由转方向，下额距地面约5厘米。
1.见到熟人微笑。
2.用目光期待吃奶，见到母亲的乳房或奶瓶时，会表现出高兴。
3.注视自己的手。
1.有物体碰及手掌时会主动抓握。
2.手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。
3.可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复响起。
1.见到母亲会主动投怀。
5.扶栏杆快迅上台阶三四个。
6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。
1.自己会用手绢擦鼻涕。
2.能在成人的帮助下把自己的玩具放好。
3.能脱去已脱了一只袖的上衣，会拉下松紧带的裤子。
的名字。
6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。
1.可穿2个以上珠子。
2.可以感觉到别人的谈话，有张口模仿的样子。
3.引逗会笑但不发声。
1-2个月
1.俯卧时头可抬高45度。
2.托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。
3.婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球。
1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。
2.经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。
3.能通过声音便盆识把大、小便。
1.在腕上系上彩色丝带移至眼前会挥动小手。
2.会翻身。
3.抓住大人手指可以从仰卧位至坐位。
1.睡眠习惯良好，晚间能整夜入眠（中间有吃奶、换尿布的事情）。
2.注视自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。
3.认识亲人。
1.可用手够取静止不移动的物品或玩具。
2.会用手拍击横吊在胸前的物体。
3.愿意抓握、触摸、摆弄玩具（物品）。
1.听胎教音乐时安静入睡或有特殊表情。
3.能推动圆柱体的物品使之滚动。
1.能用手持续追逐移动玩具。

韦氏智力测验正常范围

韦氏智力测验正常范围
韦氏智力测验（Wechsler Intelligence Scale）是由美国心理学家亨利·韦氏于1939年
开发的，它被广泛用于许多国家的孩子的智力评定。

韦氏智力测验是一种常用的测量智力的方式, 其通过测量智力水平，评估智劓能力的教育
需求、发展障碍以及学习潜力的有效方法。

正常范围是90到109分，得分90分以下为低水平，110分以上为高水平。

从表面上看，
90-109被认为是正常智力。

在正常范围内，有很多因素可以影响智力分数，比如身体状况、文化程度、环境以及受教育水平等。

如果仔细分析，你会发现这些因素中有一些可以提高
智力分数，而一些可以降低智力分数。

此外，多年来，韦氏智力测验已经被严格的研究和审查，使得研究人员可以更好的了解智
力的不同类型，从而帮助更多的孩子更好的发展他们的智力潜能。

因此，在韦氏智力测验正常范围中，90分到109分之间，代表孩子智力水平属于正常范围，但也受到其他因素的影响。

但也要特别注意，有时候即使智力测验得分在正常范围，但孩
子的学习却出现了障碍，也需要进一步的研究和分析，才能确定孩子的教育需求和发展障碍。

儿童智力评定标准

婴儿智力发育判定标准
以本表作为筛查标准，可以及时发现神经发育的超常或迟缓儿童，对孩子将来的智力开发有极大的帮助。

动作提前1个月出现有可能是超常儿童；
动作落后3个月以内为迟缓儿童；
动作落后3个月以上为异常儿童；
下表中列出了一些孩子的危险表现和小动作及该表现对应出现的时间，横向是婴儿的出生时间，纵向为孩子的一些危险表现，建议您通过孩子的月份数进行对照查找。

红色为危险表现，黄色是值得注意的表现，蓝色为正常表现。

图例：正常：注意：
提示：如果您的孩子有以上的危险表现或值得注意的表现，则表明您的孩子有患儿童脑瘫的可能，请按照“简单的姿势反射检查”页面提供的反射检查进行简单的诊断，或去附近正规的大医院进行检查。

请记住，脑瘫不是不治之症，只要发现的早，再经过正确的康复治疗，是有可能彻底康复或像正常人一样的生活！。

4岁智力测试标准

4岁宝宝智商正常范围是90～110。

智商是指个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，衡量个人智力高低的标准，又称智力商数。

宝宝刚出生后，宝妈担心宝宝智力，经常给宝宝做智力测试。

正常的孩子生长发育没有异常而且家长都会带着他进行各种各样的学习，不断的在开发他的智力，所以就不存在智商的测试的问题。

智商是通过儿保专业人员的对孩子进行专业的评估，可以得到比较确切的结果。

根据标准结合宝宝的回答，给予相应的评分。

正常智力的4岁宝宝一般会精细动作、社交行为、科学与数学、语言、社会适应、艺术素养等，需要在医生评定分值。

90-110是所有的宝宝发育正常的智商，所做的这些智商的测试的检验，测试的内容不一样，只要测试得分在正常范围内都是正常的。

如果智商测试小于正常值，那么极有可能对孩子进行智力训练。

世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值

年龄男性身长体重头围胸围初生50.6 3.27 34.3 32.81月56.5 4.97 38.1 37.92月 59.6 5.95 39.7 40.03月62.3 6.73 41.0 41.34月64.6 7.32 42.0 42.35月65.9 7.70 42.9 42.96月68.1 8.22 43.9 43.88月70.6 8.71 44.9 44.710月72.9 9.14 45.7 45.412月75.6 9.66 46.3 46.118月80.7 10.67 47.3 47.625月90.4 12.84 48.8 50.23岁93.8 13.63 49.1 50.8 女性身长体重头围胸围初生50.0 3.17 33.7 32.6 1月 55.5 4.64 37.3 36.9 2月 58.4 5.49 38.7 38.93月 60.9 6.23 40.0 40.34月 62.9 6.69 41.0 41.15月 64.5 7.19 41.9 41.96月 66.7 7.62 42.8 42.78月 69.1 8.14 43.7 43.410月 71.4 8.57 44.5 44.212月 74.1 9.04 45.2 45.018月 79.4 10.08 46.2 46.625月 89.3 12.28 47.7 49.03岁92.8 13.10 48.1 49.8二、世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男）标准范围年龄体重（kg)身高（ cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。

1月3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头 45度，能注意父母面部。

2月4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。

3月5.0-6.958.5-63.7伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。