2022年 《人教版九年级道德与法治下册 2.1 推动和平与发展 》优秀教案
部编人教版九年级道德与法治下册2.1-《推动和平与发展》优秀教案
部编人教版九年级道德与法治下册2.1-《推动和平与发展》优秀教案推动和平与发展教学目标知识目标体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。
能力目标明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。
情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。
重点：制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
难点：理解国际上建立健全维护和平的机制。
教学方法讲授法、自主学习法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题师：每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的孩子提供更营养的饭食。
在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿人(世界人口的九分之一)在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。
患有各类营养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分之一。
对此，你有何感想？学生回答。
师：联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标——到2030年实现消除饥饿的全球目标。
如何才能完成这一目标？今天，我们就这一话题，展开学习——《推动和平与发展》。
自主预习梳理新知1．维护世界和平：①二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到__和平__发展的可贵；②当今世界，人们越来越致力于以__和平谈判__代替武力解决争端。
世界上维护和平的力量不断壮大，__和平__与__发展__成为时代的主题；③当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、__民族问题__，宗教冲突、领土争端和__恐怖主义__等威胁和平的种种因素依然存在；④我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达__爱好和平__的愿望，主动承担维护世界和平的责任。
2．推动可持续发展：①消除__贫困__，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题；②世界经济发展__不平衡__的现象日趋严重，频发的__战争__、恶劣的自然环境、落后的__教育__等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷；③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的__贫困__、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。
同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第二单元《推动和平与发展》是本册的重要内容之一。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。
通过学习，让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国必须抓住机遇，迎接挑战，加快发展。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，有助于学生全面了解世界形势和我国的发展态势。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。
但受年龄和认知水平的限制，他们对一些问题的认识可能还不够深入。
在学习本节课之前，学生需要对我国的历史、地理、政治等方面有一定的了解。
同时，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便能够更好地理解和把握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战。
2.难点：如何让学生深入理解和平与发展是当今时代的主题，以及如何抓住机遇，迎接挑战，加快我国的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解世界形势和我国的发展状况。
2.案例教学法：通过分析具体的实例，让学生深入理解教材内容。
3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和责任感。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集与教材内容相关的实例，以便进行案例分析。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》是本学期起始阶段的教学内容，旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的思想道德素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的道德与法治基础，对国际事务有一定的了解。
但针对和平与发展的内涵、意义以及我国在国际事务中的地位和作用等方面，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高认识。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2.了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。
3.培养学生的国际视野，提高学生为世界和平和发展做出贡献的意识。
4.提高学生的道德与法治素养，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的内涵及其关系。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的认识水平。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流、探讨，增强学生的参与意识，提高课堂活力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备典型案例，以便于分析和讨论。
3.准备课件，设计教学过程中的互动环节。
4.准备黑板，以便于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，引发学生对和平与发展的思考。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，阐述和平与发展的重要性。
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》这一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
教材通过生动的案例和实例，引导学生关注世界和平与发展的问题，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的理解可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化他们的认识。
同时，学生可能对我国的在国际事务中的地位和作用，以及我国的政策和主张有一定的好奇心，需要老师在课堂上进行解答。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用。
2.使学生理解我国在国际事务中的态度和主张，培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国在国际事务中的态度和主张。
五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，案例教学法，讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.相关的案例和资料。
3.课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，通过展示相关案例，让学生了解世界和平与发展的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）通过提问和解答，巩固学生对和平与发展的理解，以及对我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国际事务，培养他们的国际视野和责任感。
可以让学生课后查找相关的资料，进行深入的研究。
6.小结（3分钟）总结本课的主要内容，强调和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张。
部编版《道德与法治》九年级下册2.1《推动和平与发展》优质教学设计
人教版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》教学设计小结：说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索;中国主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。
三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
方式：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
探索：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约....人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
小结：①我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的场浩劫。
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流高失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。
播放视频《911恐怖袭击》播放图片中国遭遇过恐怖袭击的城市小结：恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
活动：播放威胁和平的因素的图片小结：霸权主义和强权政治，恐怖主义，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等。
考:以上图片分别说明了什么？从材料可以看出为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索?议一议：人们为什么要呼吁和平，反对战争？学生看视频和图片思考：恐怖主义的危害有哪些？学生图片思考：当前威胁和平的因素有哪些？人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端全面理解呼吁和平，反对战争的原因了解恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
了解威胁和平的因素活动：教材P19“探究与分享”在哈尔滨街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。
它由炮身与人物两部分组成：炮身适用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质这铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材内容丰富，包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解国际形势，认识我国的发展道路和对外政策，提高他们的理论素养和实际分析能力。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生掌握我国对外政策的基本内容，提高他们的理论素养。
3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国对外政策的基本内容。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国内外案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。
3.讲授法：教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、对外政策等内容，帮助学生掌握相关理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示当今世界的和平与发展形势，引导学生思考和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的内容，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实际分析能力。
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用的了解也有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度思考问题，拓宽他们的视野，提高他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立和平、发展的理念，增强国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，我国为实现和平与发展所做的努力。
2.难点：深入理解和平与发展的内在联系，认识到我国在国际事务中的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：约1课时（40分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国为实现和平与发展所做的努力。
案例可以包括我国参与国际维和事务、援助发展中国家、推动“一带一路”建设等。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受当今世界的和平来之不易，树立为世界和平与发展作贡献的意识.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜索资料的能力。
知识目标：知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依然存在,实现和平与发展还需人们付出更多的努力；知道我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平的坚定力量;知道世界各国如何消除贫困,推动可持续发展。
【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：理解和平与发展为什么成为时代的主题。
【设计思路】【教学过程】、导入新课想一想：在人类历史的长河中,人们是一直和平相处的吗?学生的答案必然是否定的，进而提出第二个问题，人类和平的时间长还是战争的时间长？二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一）和平与发展成为时代的主题1．通过导入的设问，引导学生了解战争的危害.2．通过数据的列举，让同学们知道战争的损害。
通过一组叙利亚战争前后的对比图，让同学们直观的了解战争的危害以及对发展的影响，引导学生归纳出当今天时代的主题,即和平与发展。
3．教师引导学生观看视频结合材料了解联合国的作用.在观看视频了解联合国的作用后，教师进一步的向学生介绍目前人类对和平和发展所作出的努力。
即人类维护和平的方式：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等.4. 向学生介绍：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平的坚定力量。
（二）威胁和平的种种因素依然存在1．问题思考：人类为世界和平作出那么多的努力，为什么局部战争与冲突却从未间断？即当前威胁和平的因素有哪些?通过列举事例：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
引导学生归纳总结：影响世界和平的因素有：局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端以及恐怖主义等。
部编版《道德与法治》九年级下册2.1《推动和平与发展》优秀教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】结合中国人民抗日战争的历程,增强民族责任感,树立反对战争、维护和平的意识;身体力行,将视野投向社会,关注社会,关爱他人,帮助弱势群众。
【能力目标】通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因,分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平,爱好和平。
【知识目标】了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。
了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响,明确国际社会为消除贫困所作出的努力。
◇教学重难点◇【教学重点】和平与发展成为时代的主题。
【教学难点】消除贫困,促进可持续发展。
◇教学过程◇【导入新课】观察漫画,思考:上述漫画表达了怎样的主题?提示:爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师过渡:上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题,今天,我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【新课讲授】一、维护世界和平1.阅读材料,思考:纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。
其中第一次世界大战中死1000余万人,伤3000余万人,经济损失达2700多亿美元。
“The thousand-yard stare”,直译出来的意思是“仿佛在看往1000码以外的眼神”,也称“千码凝视”。
这是美国人在二战时诞生的一句术语,描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤,眼神空洞、目光呆滞的状态。
1975—2018年,越南战争已经过去43年,战争的结束不代表伤害的停止,恰恰相反,战争的伤害仍在继续。
未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。
2017年3月15日,叙利亚危机爆发6周年。
联合国难民署数据显示,已有47万叙利亚人丧生,1250万人沦为难民。
上述材料说明了什么?2.阅读教材P17上面的“探究与分享”,思考:(1)对上述材料共同反映的那段历史你了解多少?提示:上述材料共同反映的是第二次世界大战的历史。
人教部编版九年级下册道德与法治2.1 推动和平与发展 优质教案
1.阅读材料
2.思考交流
3.总结提升
通过了解中国人民为二战作出的贡献，进而知道当今的和平来之不易。
使学生了解当今世界经济发展不平衡的现状及原因，从而明确促进可持续发展的紧迫性与必要性。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。我们要全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。
现代国际恐怖主义兴起于60年代末，盛行于70年代，猖獗于80年代。有人把这股恐怖主义狂潮称为“20世纪的政治瘟疫”—因此要维护世界和平
探究三：维护和平的方式
思考：这支部队为何存在？当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区？当今世界的主题是和平与发展，国际形势呈现多极化。于此同时，国际的安全形势愈发复杂，仍然存在霸权主义、恐怖主义、分裂主义等不稳定因素，严重影响了世界和平与安全。在这样的形势下，联合国开展了维和行动。维和是中国在国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事务中发挥重要作用的体现。
课题
《推动和平与发展》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和平与发展是当今时代的主题。
能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。
情感态度与价值观目标：增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全球意识。
重点
理解中国在推动和平与发展中承担的责任
九年级下册道德与法治部编版 第一单元《 2.1 推动和平与发展》教学设计 教案(2)
备课教师
授课班级
授课日期
2.1推动和平与发展
教学目标
课标要求
课时目标
知识与技能
知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力。
认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。知道当今时代的主题是和平与发展。
过程与方法
通过学习，提高根据相关主题搜集资料的能力，培养自主学习和探究的能力。
能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。
情感态度价值观
感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。
树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
教学分析
教材分析
学生分析
课时内容在本册教材中的地位：
本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。
课时内容在本单元或本章中的地位：
本课介绍了当今时代的主题是“和平与发展”，为本单元内容的点睛之笔。
学生学习本课时已经具有的认知能力：
“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
作
业
设
计
布置作业：
1、学习了本课后，你有哪些收获和感想？并撰写一篇小论文。
2、完成练习册对应练习。
板
书
设
计
2.1推动和平与发展
2.1 推动和平与发展(优质教案)-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件
2.1 推动和平与发展（优质教案）-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件+教案+学案（部编版）教案：推动和平与发展【教学目标】1. 了解和平与发展之间的关系，认识推动和平与发展的重要性。
2. 掌握相关国际组织和平与发展的工作和成果。
3. 能够就如何促进和平与发展提出自己的看法和建议。
【教学重点】1. 了解和平与发展之间的关系。
2. 掌握相关国际组织和平与发展的工作和成果。
3. 探讨如何促进和平与发展。
【教学难点】1. 如何理解和平与发展之间的关系。
2. 如何提出具体的促进和平与发展的建议。
【教学方法】1. 讲授教学法2. 互动式教学法3. 小组讨论法【教学过程】1. 自主学习（10分钟）让学生们预习一些与和平与发展有关的信息。
比如说读一些相关报道的文章，了解一下联合国、世界银行等国际组织的和平与发展工作等。
2. 课堂讲授（30分）2.1 联合国的和平与发展工作通过图片和视频的展示，让学生们了解联合国的和平与发展工作，了解一下联合国维和行动、减贫行动等。
2.2 世界银行的和平与发展工作通过图片和视频，向学生们展示一些世界银行的项目与成果，比如说一些教育与健康等方面的建设项目。
2.3 介绍“一带一路”和平与发展战略介绍中国提出的“一带一路”和平与发展战略，并问学生们对于这一战略有什么看法和建议。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分为若干个小组，让他们讨论如何促进和平与发展，积极收集各自的意见和建议。
4. 结束总结（10分钟）询问一下每个小组收集到的意见和解决方案，并总结出最具代表性的言论和建议。
【教学评价】在本节课中，通过了解联合国和世界银行的和平与发展工作，让学生们了解了在推动全球发展的过程中，和平与发展相辅相成、缺一不可的关系；并让学生积极收集自己的意见和建议来促进和平与发展，激发了学生们的思考和参与意识，促进了他们的人际沟通和合作能力的提升。
人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》优质教学设计一. 教材分析人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》这一章节，主要讲述了和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国始终致力于世界的和平与发展。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国际事务有一定的了解。
但在和平与发展方面的认识尚不深刻，需要通过本节课的学习，进一步强化。
此外，学生对我国在国际事务中的地位和作用有所了解，但不够全面，需要通过本节课的学习，加以拓展和深化。
三. 教学目标1.让学生认识到和平与发展是当今时代的主题。
2.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.和平与发展是当今时代的主题。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解和平与发展的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对我国在国际事务中地位和作用的认识。
3.情景模拟法：设置相关情景，让学生身临其境，提高道德素养和法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟素材，用于实践操作。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际事务中的重要地位，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何推动和平与发展的。
通过讨论，总结出和平与发展是当今时代的主题。
3.操练（15分钟）分组讨论我国在国际事务中的地位和作用，每组挑选代表进行汇报。
通过讨论，加深学生对我国在国际事务中地位和作用的认识。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行归纳总结，再次强调和平与发展的重要性。
5.拓展（10分钟）利用情景模拟法，设置相关情景，让学生身临其境，提高道德素养和法治意识。
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展 》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治九年级下册第2课《推动和平与发展》旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
通过本节课的学习，学生将能够理解和平与发展的重要性，以及如何在我国的发展中贡献自己的力量。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对这一时代主题的认识。
此外，学生可能对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解，但需要通过学习，明确我国走和平发展道路的必然性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、追求发展的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际社会中的地位和作用，我国走和平发展道路的必然性。
2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及在我国的发展中如何贡献自己的力量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解和平与发展的重要性。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖图片、视频、动画等多媒体素材的课件。
2.教材：准备九年级下册的道德与法治教材。
3.参考资料：收集相关的文章、论文、新闻报道等，以备学生拓展学习。
4.视频资料：准备与课程内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。
这一课的核心理念是让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但在理解和平与发展的重要性，以及如何为世界和平和发展做出贡献方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过适当的教学方法来激发。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。
3.培养学生的国际视野和责任感，引导学生为世界和平和发展做出贡献。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献的思考。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考和平与发展的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.互动式教学：引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备小组讨论的指导材料，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际冲突和发展的图片，引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
让学生了解和平与发展的重要性。
3.操练（15分钟）让学生阅读教材中的案例，进行小组讨论，讨论案例中的问题和解决方案。
通过讨论，引导学生深入思考和平与发展的重要性。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀说课稿
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《共筑和平》的一个教学片段，本节课的主要内容是让学生了解当今时代的主题是和平与发展，而我国一直致力于维护世界和平、促进共同发展。
教材通过生动的案例、丰富的资料，引导学生认识和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对世界和平与发展有一定的认识。
但在深度和广度上还有待提高，因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，拓展学生的知识视野。
同时，九年级的学生正处于青春期，思想活跃，有自己的独立见解，因此在教学过程中要充分尊重学生的观点，鼓励学生发表自己的看法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今时代的主题是和平与发展，理解我国外交政策的基本目标。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，提高学生的国际视野和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：当今时代的主题是和平与发展，我国外交政策的基本目标。
2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际和平事务的图片，引导学生思考当今时代的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国外交政策的基本目标。
3.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的作用，引导学生关注世界和平与发展。
4.案例分析：分析具体案例，让学生了解我国为推动世界和平与发展所做的努力。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性。
人教部编版《道德与法治》九年级下册2.1《推动和平与发展》优秀教案
第二课 构建人类命运共同体第1课时 推动和平与发展1 教学分析 【教学目标】情感、态度与价值观目标知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗 能力目标能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力 知识目标 认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2 教学过程一、导入新课美国驻耶路撒冷大使馆2018年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。
同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。
这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人板书设计备课成员签字布置作业1.为什么要维护世界和平？（p16--18 ①--③）2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些？原因是什么？3.在和平战争年代，为什么说战争阴影从未远离？4.如何维护世界和平？5.为什么要推动世界可持续发展？（p19--21 ①--⑤）教学反思死亡，2400多人受伤。
这是2014年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。
想一想：巴以冲突升级给我们什么警示？(学生从不同的角度阐述)提示：威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道远。
这一节课就让我们来探讨和平与发展的话题。
二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)和平与发展成为时代的主题1．视频链接：第二次世界大战(片断)。
2．材料展示：叙利亚内战据联合国相关机构统计，进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。
有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。
据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡100万人……3．教师提问：观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。
教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。
2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。
2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。
3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。
2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。
人教部编版九年级下册道德与法治2.1 《推动和平与发展》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治2.1 《推动和平与发展》优质教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级下册道德与法治第二单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解和平与发展的内在联系，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对世界和平与发展有一定的认识。
但部分学生可能对一些深层次的概念和原理理解不够深入，需要通过实例和讨论来加深理解。
此外，学生对于如何为世界和平和发展做出贡献可能还存在疑惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题2.我国坚持和平发展道路的原因和意义3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解和平与发展的内在联系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考和创造力。
3.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成任务，培养团队精神。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例和视频资料。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些关于和平与发展的图片，如各国人民欢庆和平、发展成果等，引导学生关注和平与发展的重要性。
教师简要介绍本节课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国积极参与国际事务、推动世界和平与发展等。
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视频播放:主义的视频;谈危害;巴以冲突;进行分析;总结威胁和平因素
5|.怎样维护和平?
材料：图片：贫困落后的非洲，这是当今世界另一课题开展
〔二〕推动可持续开展
1、思考：当今社会必须共同对的开展话题是什么？
2、教师小结：消除贫困，让人们过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今社会必须共同面对的开展话题。
一.维护世界和平维护和平的方式
威胁和平的因素
二、推动可持续开展制约开展的因素
消除贫困的措施
思考：谈谈与冲突带来的影响。
学生谈感受，导入新课
从生活角度引导学生认识到和平与开展是幸福生活的根底。
讲授新课
（一）维护世界和平
1、图片展示：带来的渴望
2思考：视频中表达了那些维护和平的方式?
3、教师小结：维护和平的方式：①成立联合国，建立健全维护和平机制；②派驻维和部队；③签署核不扩散条约和平与开展成为时代的主题。
部编版九年级下册道德与法治科?推动和平与开展?教学设计
课题
推动和平与开展
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标：体验在和平与开展的年代的幸福生活，从而认识到和平与可持续开展的重要性
能力目标：通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生归纳能力;理性看待问题能力;表达能力;为推动和平与开展所做的积极努力的能力
分组合作完成
观看.体会
通过视频和材料分析，培养学生分析问题的能力
调动学生参与热情为和平作出努力
生活化教学.又锻炼分析总结能力.
培养学生合作.分析.探究能力
陶冶情操,情感升华
课堂小结
在和平与开展的时代，我们要珍惜当下，努力学习，树立远大理想，积极认同世界各国为和平与开展所做出的努力。
板书
推动和平与开展
知识目标：什么是当今时代的主题；什么是当今社会共同开展的课;题？维护和平的方式;消除贫困的方法.
重点
当今时代主题;威胁和平的因素;怎么维护和平
难点
通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生理性看待世界各国推动和平与开展所做的积极努力的能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入 ：世界局部 与冲突不断发生。叙利亚等国的国内 与冲突。
3、探究分享：当今世界，根据经济和社会开展水平划分，有兴旺国家、开展家举例说明。
4、看图分析贫困的原因
总结：频发的；恶劣的自然环境；落后的教育。
5出示图片分析贫困有哪些影响？
饥饿.疾病.社会动乱阻碍人类开展.
6面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困的做法：
方案署〔WFP〕还采取了哪些行动帮助贫困人们解决饥饿问题？
改善教育和医疗卫生条件、促进可持续开展共同努力，取得了阶段性成果。
7.视频：?为世界扶贫事业奉献力量?8.学生谈本课的体会
9.欣赏歌曲,<<祈祷>>
学生答复维护和平方式问题
学生看材料思考：分析;归纳;总结:威胁和平的因素
小组活动：漫画等。表达爱好和平
要求学生联系实际答复。
观看图片，分析，归纳，总结。