河北小学一年级音乐——同一首歌.

第二乐段 第二段歌词： 前两个乐句书中为一个声部，而音响中为男声+ 童声合唱。（见图5）
第二乐段第四乐句合唱谱表的第二声部与音响有 出入。（见图6）
结束句音响与书中歌谱有出入。（见图7）
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第二乐段 第一段歌词： 第二乐段前两个乐句，书中歌谱显示为一个声部 ，而音响中为混声合唱。（见图3）
第二乐段 第一段歌词： 第二乐段第三、第四乐句，书中显示的第二声部 歌谱与音响完全不一致。（见图3）
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教学流程与意图:
聆听音响 学唱二声部旋律 分乐段学唱歌曲 多种形式表现歌曲 建立对作品初步印象 解决歌曲难点 在实践中理解作品 培养学生音乐表现力
教学建议：
一、调 二、气息
三、二声部的音准
四、情感表达
小提示:
《我的祖国》《大中国》 教学建议：
一、了解作品背景 二、主题旋律记忆
三、对比聆听、把握风格
四、创编动作，表现作品 五、介绍词曲作家和演唱者
谢谢聆听！
2012.7.17
本单元作品价值：
《同一首歌》创作于1990年。以诗一般的语言、
抒情的旋律和优美的合唱，表达了人们对和平、友 谊的渴望,憧憬幸福未来的思想感情。20多年来一直 深受人们的喜爱。 《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。创作于 1955年。歌曲运用我国五声音阶调式，创造了具有浓 郁民族风格的、优美动人的旋律，每段结尾处两个偏 音的巧妙处理独具匠心，可谓在民族调式中自然离调 的典范之作。 《大中国》作于1995年，是一首由通俗歌曲改编而 成的合唱曲。曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富 有时代气息。
《同一首歌》教学目标：
“情感．态度．价值观”目标：
在演唱、演奏活动中，感受和表现热爱祖国、热爱家乡 的思想感情。喜爱歌颂祖国、歌颂友谊的歌曲。
“过程与方法”目标：Baidu Nhomakorabea
★采取听唱与视唱相结合的方式学习歌曲。 ★在对比聆听、自我监听中逐步调整演唱、演奏的音量 、音色，实现唱好歌曲。
“知识与技能”目标：
★能够根据感情需要，用抒情、连贯的声音或热情激动 的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 ★能够在唱会歌曲之后，创造性地设计歌曲的不同演唱 形式。
课时分配：
第一种方案：建议三课时完成 第一课时：学唱歌曲《同一首歌》 第二课时：欣赏歌曲《我的祖国》 第三课时：欣赏《大中国》
第二种方案：建议两课时完成 第一课时：学唱歌曲《同一首歌》 第二课时：欣赏歌曲《我的祖国《大中国》
让我们走进《同一首歌》！ 请老师们看着歌篇、聆听音响，
你能发现歌篇与音响有几处不 相符吗？
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对《同一首歌》我的思考:
教材中的歌篇有与音响有出入,我们可 以把它作为资源,创造性地使用它!
第一乐段 第一段歌词： ★歌谱中显现歌曲第一乐段为合唱谱表，而音响 中歌曲第一乐段的前两乐句为童声齐唱。 ★音响中歌曲第一乐段的第三、第四乐句为童声 合唱。歌谱与书中有出入。（见图1）
第一乐段 第二段歌词： 这一乐段为男声+童声合唱，书中的歌谱与音 响有出入。（见图2）
小学音乐教材介绍第十一册第一课
同 一
首
歌
《同一首歌》教材分析
音响资料搜集： 郭明珠（田华小学）
作品文字资料搜集： 赵思文（劲松一小） 王 烨 （劲松三小） 资料整理 谱例、文本撰写： 魏 宇（劲松三小）
本单元作品
本单元情感主线：
本单元通过三首合唱作品， 表达了人们歌唱祖国、歌颂家
乡、歌颂友谊的情感主题。