XX幼儿园教育科研课题管理办法
幼儿园教科研管理制度(3篇)
幼儿园教科研管理制度教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示____次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年____月底以前交教科室一篇。
7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—____节，本园教师每学期听课节数不少于____节，教研组长不少于____节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。
2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
幼儿园教科研课题管理制度
幼儿园教科研课题管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教科研课题的管理，提高教科研工作的质量和效益，根据国家及教育部门的相关规定，结合幼儿园的实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园教科研课题管理应遵循以下原则：1. 坚持科学发展观，注重课题研究的科学性、先进性和实用性。
2. 坚持民主集中制，充分发挥课题负责人的作用，确保课题研究的顺利进行。
3. 坚持全面质量管理，注重课题研究成果的推广和应用，提高幼儿园的教育教学质量。
4. 坚持公正公开，确保课题申报、评审、资助等环节的公平公正。
第三条幼儿园教科研课题管理范围包括：课题的申报、评审、立项、中期检查、结题、成果推广等环节。
第四条幼儿园教科研课题管理应充分发挥教科研机构的作用，加强与上级教科研部门的联系与协作，促进幼儿园教科研工作的健康发展。
二、课题申报与评审第五条课题申报应遵循以下程序：1. 课题负责人根据幼儿园的教科研工作计划，结合教育教学实践，提出课题申报意向。
2. 课题负责人撰写课题申报书，提交教科研机构。
3. 教科研机构对申报材料进行形式审查，组织专家进行评审。
4. 教科研机构根据评审结果，确定立项课题。
第六条课题评审应注重以下方面：1. 课题的必要性：针对幼儿园教育教学中的实际问题，具有较高的实用价值。
2. 课题的科学性：研究方法合理，研究内容具有创新性，预期成果具有可行性。
3. 课题的实用性：研究成果能有效提高幼儿园的教育教学质量，具有推广价值。
4. 课题的团队合作：课题负责人具备一定的教科研能力，团队成员结构合理。
三、课题立项与管理第七条立项课题应签订课题研究协议，明确课题负责人、团队成员、研究内容、预期成果等。
第八条课题负责人应按照研究计划开展课题研究，定期向教科研机构汇报研究进展。
第九条教科研机构应加强对立项课题的检查与指导，确保课题研究的顺利进行。
第十条课题研究中期，课题负责人应提交中期报告，教科研机构组织专家进行中期检查。
第十一条课题结题应提交以下材料：1. 课题研究报告：包括研究背景、目标、方法、过程、成果等内容。
幼儿园教科研管理办法
幼儿园教科研管理办法
是指针导幼儿园教师开展教育科研工作所遵循的管理规范和程序。
下面是一个可能的幼儿园教科研管理办法的简要内容：
1. 目的和原则：幼儿园教科研的目的是提高教育教学质量，促进教师专业发展。
原则上，教科研活动应该与幼儿园教育教学目标相统一，符合幼儿园的实际情况。
2. 组织管理：幼儿园设立教科研领导小组或团队，负责统筹教科研工作。
该小组或团队应由幼儿园领导班子成员、学科专家和骨干教师组成。
小组或团队负责制定年度教科研计划、评估教科研成果，并组织相关培训和交流活动。
3. 课题选题：幼儿园教师根据学校教育教学需要和自身专业发展需求，自主选择教科研课题。
课题应具有实践价值和创新性，同时需要符合幼儿发展规律和幼儿园教育教学要求。
4. 教科研活动：教师在课题研究的过程中，要进行相关文献调研，收集相关数据和资料，并进行实践探索。
教师应积极参加教科研交流活动，分享研究成果，借鉴他人经验。
5. 教科研成果评估：完成教科研项目后，教师需撰写研究报告。
幼儿园教科研领导小组或团队负责对研究报告进行评估，并给予评价和指导。
优秀的教科研成果可进行公开发表或应用到教学实践中。
6. 奖励和激励：对于参与教科研活动、取得显著成果的教师，学校应给予相应的奖励和激励，如表彰、奖金或晋升等。
这只是一个简要概述，实际的幼儿园教科研管理办法可能会有所不同，具体内容还需根据学校的实际情况和需求进行制定。
幼儿园教科研管理办法范本（2篇）
幼儿园教科研管理办法范本一、总则为加强幼儿园教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教育改革与发展，特制定本管理办法。
二、教科研机构设置与管理1. 幼儿园设立教科研机构，负责教育教学科研工作的组织与协调。
2. 教科研机构设立专职教科研人员岗位，确保有足够的教科研力量。
3. 教科研机构应制定详细的工作职责和工作流程，并定期对工作进行评估和调整。
三、教科研项目管理1. 幼儿园每年制定教科研项目计划，明确研究方向和目标。
2. 教科研项目由专业人员担任项目负责人，并组织团队完成任务。
3. 教科研项目实行定期汇报制度，及时总结进展和问题，并提出解决方案。
4. 教科研项目完成后，需撰写结题报告，并在园内进行内部交流和外部宣传。
四、教科研成果评价与奖励1. 幼儿园建立健全教科研成果评价体系，以推动教育教学的不断创新。
2. 对于优秀的教科研成果，予以表彰和奖励，并将其进行宣传和推广。
3. 对于教育教学改革与发展有重要影响的成果，给予更高级别的奖励和认定。
五、教科研信息管理1. 幼儿园建立教科研信息管理系统，对教科研项目、成果和资料进行统一管理。
2. 教科研信息管理系统应具备安全、便捷、高效的特点，确保教科研信息的保密性和完整性。
3. 教科研信息应该及时更新，保证信息的及时性和准确性。
六、教科研培训与交流1. 幼儿园定期组织教科研培训活动，提高教师的研究能力和水平。
2. 鼓励教师参加学术研讨会、国内外教育教学交流活动，拓宽视野。
3. 教科研交流应注重实践经验的分享，促进教育教学改进与创新。
七、教科研经费保障1. 幼儿园设立教科研经费专项，用于支持教科研项目的开展。
2. 教科研经费的使用应符合法律法规，严禁滥用、浪费和挪用。
3. 教科研经费的使用应公开透明，接受相关部门的监督。
八、教科研保密与知识产权1. 教科研项目涉及敏感信息的，应严格保密，防止泄露。
2. 对于教科研项目产生的知识产权，应根据相关法律法规保护和管理。
幼儿园教科研管理办法文档
幼儿园教科研管理办法指导思想为进一步实施"科研兴教，科研兴园"的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。
一、幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行"园长--科研组--课题组--实验教师"四级管理制度。
二、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订"学期研究活动计划"，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。
课题组教师必须按实验方案认真实施。
六、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
七、科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。
八、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。
九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部门批准。
十、科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。
结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。
十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。
幼儿园教科研管理办法
幼儿园教科研管理办法
是指对幼儿园教师进行科研活动的管理和指导，以促进幼儿园教育教学水平的提高。
幼儿园教科研管理办法一般包括以下内容：
1. 科研目标和任务：明确幼儿园科研的总体目标和具体任务，促使教师明确科研的重要性和意义。
2. 科研项目管理：制定科研项目的申报、评审、实施等具体管理流程，明确科研经费管理、项目验收等相关事宜。
3. 科研团队建设：鼓励幼儿园教师组成科研团队，提供支持和资源，加强团队建设和合作。
4. 科研课题选题和研究方向的确定：帮助教师选定科研课题和研究方向，确保科研工作能够与实际教学紧密结合。
5. 科研成果的评价和奖励：建立科研成果的评价机制，对取得的优秀成果给予奖励和鼓励，提高教师的积极性和创造性。
6. 科研成果的转化和应用：推动幼儿园科研成果的转化和应用，使科研成果能够服务于教育教学实践。
7. 科研经费的安排和使用：明确科研经费的管理和使用制度，确保科研经费的合理安排和有效利用。
8. 推动教师继续教育和专业发展：为幼儿园教师提供持续的培训和进修机会，促进教师的专业发展。
9. 科研信息的交流与共享：建立科研信息的交流与共享平台，加强教师之间的交流合作，提升科研水平。
通过制定和执行幼儿园教科研管理办法，可以促进幼儿园教师的科研活动，提高教师的专业水平和教育教学质量。
幼儿园课题管理规章制度
幼儿园课题管理规章制度第一章总则第一条为了规范幼儿园课题管理工作，提高教师教学水平，培养幼儿综合素质，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于幼儿园内所有教师和管理人员。
第三条幼儿园课题管理应当遵循科学、规范、实用和可操作的原则。
第四条幼儿园应当加强对教师的课题管理培训，提升其专业技能和素质。
第五条幼儿园应当建立健全课题管理工作机制，明确责任分工，确保各项任务按时完成。
第二章课题管理流程第六条教师根据学前教育教学大纲和年度工作计划确定研究课题。
第七条教师应当根据课题研究目标、内容、方法和步骤编制研究计划。
第八条教师应当严格执行课题研究计划，按期上交研究成果。
第九条幼儿园应当对教师的课题研究成果进行评估，以确定其质量和效果。
第十条幼儿园应当加强对课题研究成果的宣传和推广，推动教师的成长和发展。
第三章课题管理要求第十一条教师的课题研究应当符合教育教学大纲和教育教学改革方向。
第十二条教师的课题研究应当具有实践性、示范性和创新性。
第十三条教师的课题研究应当体现个性特色，符合幼儿园的办学理念和教学特点。
第十四条教师的课题研究应当注重实效性和可操作性，推动幼儿园各项工作的开展。
第十五条幼儿园应当根据教师的课题研究成果，及时调整年度工作计划和发展方向。
第四章课题管理监督第十六条幼儿园应当建立健全课题管理监督体系，确保教师的课题研究有效开展。
第十七条幼儿园应当定期对教师的课题研究计划、进度和成果进行检查和评估。
第十八条幼儿园应当加强对教师的课题研究过程和成果的跟踪和反馈。
第五章附则第十九条本规章制度解释权归幼儿园。
第二十条本规章制度自发布之日起施行。
以上规章制度共计6000字左右，详细规范幼儿园课题管理工作，确保教师的研究成果和教学效果。
幼儿园教育科研管理制度
幼儿园教育科研管理制度1. 简介幼儿园教育科研管理制度旨在规范幼儿园教师参与教育科研活动的行为，提高教育教学质量，推动教育科研成果的转化和应用。
本制度适用于我园所有教师的教育科研活动。
2. 教育科研组织机构我园设立教育科研领导小组，由园长担任组长，教育科研骨干教师组成，负责协调和管理我园的教育科研工作。
3. 课题申报教师可自主申请或者由领导小组指定的课题，填写《课题申报表》，包括课题名称、背景与目的、研究方法与步骤、预期成果和时间计划等。
提交课题申报表后，经领导小组审核通过后方可开展研究工作。
4. 科研经费教育科研经费由园区教育局统筹安排，并按照项目需要予以拨付。
教师在进行科研工作中，应合理使用经费，确保经费使用效果。
5. 科研活动教育科研活动包括但不限于科研课题研究、教学方法改进、教育教学资源开发等。
教师可根据自己的兴趣和特长选择参与科研活动，并可以组织和参加学术交流会议、研讨会等。
6. 科研成果的申报与转化教师在完成科研项目后，可根据项目要求申报科研成果。
科研成果包括学术论文、教育教学资源、教材开发等。
申报的科研成果经过评审合格后，可向园区教育局或其他相关机构申请转化。
我园将积极支持和推动优秀科研成果的转化和应用。
7. 科研成果的奖励与评优对于科研成果显著的教师，我园将给予一定的奖励和优惠政策，例如表彰奖励、加薪等。
在一定阶段内，我园将评选出优秀科研成果，并举行颁奖仪式进行公示，以激励和推动科研工作的持续开展。
8. 教育科研论文发表教师完成的科研项目如有论文成果，应积极推荐到相关的教育期刊、学术会议等进行发表与交流，以提高我园在教育科研领域的影响力。
9. 教育科研工作总结与交流教师在研究项目完成后，应及时总结研究成果并向领导小组作上报。
一定时期内，教育科研领导小组将组织召开教育科研工作总结与交流会议，以促进教师之间的相互学习和成果交流。
10. 违纪违规处理对于教育科研过程中存在的违纪违规行为，我园将按照相关规定进行处理。
幼儿园教科研管理办法
幼儿园教科研管理办法第一章总则第一条为加强幼儿园教育科研工作，提高教师的科研能力和水平，推动幼儿园教育事业的发展，制定本办法。
第二条幼儿园教育科研工作应坚持问题导向、创新驱动，注重实践研究和理论研究相结合，注重理论与实践的有机统一。
第三条幼儿园教育科研工作应服务教育事业发展，围绕教师教育教学实践，聚焦幼儿园教育的热点、前沿、关键问题，推动解决实际问题和提高教育教学质量。
第四条幼儿园教育科研工作应从多学科角度探索幼儿心理发展规律和教育教学方法，关注幼儿生命全过程发展和个别差异，促进幼儿全面健康成长。
第五条幼儿园教育科研工作应加强与高等院校、科研机构的合作，利用好各种教育科研资源，推动幼儿园科研成果的转化和应用。
第六条幼儿园教育科研工作应加强对青年教师的引导和培养，提升他们的科研能力和水平，充分发挥他们的创新潜能。
第二章科研项目第七条幼儿园教育科研项目应具备以下特征：（一）切实解决幼儿园教育实践中存在的问题或需求；（二）具有一定的创新性和实用性，有重要的理论和实践价值；（三）能够进行较为全面和深入的研究，有一定的科学性和可操作性；（四）面向全体教师开展，能够引领和带动全体教师的发展。
第八条幼儿园教育科研项目的申报和立项应遵循公开、公平、公正的原则，制定明确的规范和程序。
第九条幼儿园教育科研项目的资金支持应充分保障，既要注重项目的质量和效益，又要注重科研人员的待遇和激励。
第十条幼儿园教育科研项目的实施和评估应按照科学、系统、规范的原则进行，确保项目的顺利实施和取得实效。
第三章科研成果第十一条幼儿园教育科研成果应具备以下特征：（一）符合幼儿园教育发展的需求和实际，解决实际教育问题；（二）具有一定的创新性和原创性，能够在幼儿园教育理论和实践中起到引领作用；（三）经过一定的研究和论证，具有一定的科学性和可操作性；（四）得到了教师和家长的认可和应用，具有一定的社会影响力。
第十二条幼儿园教育科研成果的评价和认定应符合科学、公正、公正的原则，制定明确的评价标准和程序。
XX幼儿园教育科研课题管理办法
XX幼儿园教育科研课题管理办法第一篇：XX幼儿园教育科研课题管理办法xx幼儿园教育科研课题管理办法（一）总则一、为了推动我园教育科研工作的深入开展，切实加强对幼教理论的研究和对幼教规律的探索，及时推广普及幼教科研成果，促进我园素质教育的深入发展，征集教师教育改革、教育研究经验，为教师教育改革、教学研究提供一个平台，特制定了本课题研究的管理办法。
二、教育教学研究必须坚持以党的政策方针为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。
把深入研究我园教育教学改革，实施素质教育的重大理论与实践问题作为主攻方向。
（二）课题组织管理三、为提高研究（试验）课题的效益，综合的、宏观的、重点的课题，一般都设立领导组织、工作组织。
1、课题领导组织。
一般有行政领导参与，主要负责对重点课题把关确立，提供完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及提供足够经费；培训实验人员，解决实验进程中重大问题，组织成果鉴定，宣传推广成果。
2、课题工作组。
一般由热心科研、献身实验，有一定经验的教师们及行政人员组成。
主要任务是按实验方案进行具体实施、观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告。
3、成立教研组组长：副组长：主任：成员：班联组长成员。
（三）课题申报四、教师按立题审批手续，将所选定的课题向园教研组申报，其程序是：1、确定选题。
可自行确定题目，也可以从公布的课题指南中选题。
2、填报研究项目申请议定书。
3、申请人应按申请书各项内容和申报书上“填报须知”的各项要求认真填写，并按限期报园教科组。
（上半年为3月上旬，下半年为9月上旬）4、按规定缴纳课题评议费。
（园级除外）5、申请书须经园教科组审核，园领导签署意见，承担信誉保证并加盖公章。
凡只有申请人而无单位意见和公章，或以单位名义无具体承担人的申请不予受理。
五、申请人是该项目研究的实际执行者，申请人必须具备小教一级专业技术职称。
六、课题负责人是该项目的实际主持者和指导者，必须在该研究中承担实质性工作和任务。
幼儿园科研规章制度
幼儿园科研规章制度第一章总则为了规范幼儿园科研工作，提高教职工科研水平，促进幼儿园发展，特制定本规章制度。
第二章任务分工1. 幼儿园科研委员会是幼儿园科研工作的领导组织，负责确定科研方向、选题，协调解决科研过程中的问题。
2. 幼儿园科研组负责具体的科研计划的制定和执行，确保科研成果的质量和数量。
3. 幼儿园科研团队分为几个小组，每个小组负责不同的科研课题，定期进行汇报和交流。
第三章科研计划1. 幼儿园科研委员会每年制定科研计划，明确科研方向和目标，确保科研工作有计划、有步骤地进行。
2. 科研计划根据幼儿园师资力量和实际情况确定，要求合理、可行性强。
3. 科研计划的实施过程中，要及时调整和改进，确保科研工作的顺利进行。
第四章科研课题1. 幼儿园科研委员会确定科研课题，根据幼儿园发展需求和教职工的研究方向确定科研课题。
2. 科研课题应该符合教育部门的相关要求，有利于幼儿园的品牌建设和发展。
3. 科研课题的研究过程应该规范，确保科研成果的真实性和科学性。
第五章科研成果1. 幼儿园科研工作的成果应该在业内发表或展示，提高幼儿园的知名度和影响力。
2. 科研成果要及时整理总结，形成科研报告或论文，对外发布并向上级教育部门报送。
3. 科研成果还应该在实际教学工作中得到应用，促进幼儿园的教学质量提升。
第六章管理制度1. 幼儿园科研工作要建立健全的管理制度，确保科研工作的有序开展。
2. 科研人员要遵守科研纪律，保护自己的研究成果，不得抄袭或剽窃他人的成果。
3. 幼儿园科研工作的经费使用要合理有效，不得挪用或浪费。
第七章奖惩制度1. 幼儿园科研工作取得显著成就的个人或团队应该给予奖励，激励科研人员积极参与科研工作。
2. 违反科研规章制度的行为应该给予相应的处罚，维护科研工作的正常秩序。
第八章附则本规章制度自颁布之日起生效，对幼儿园科研工作负有监督责任的机构和个人应当认真执行，确保科研工作的顺利开展。
以上为幼儿园科研规章制度的相关内容，希望广大教职工认真遵守，共同努力，提高科研水平，促进教育事业的快速发展。
幼儿园教科研管理办法（三篇）
幼儿园教科研管理办法第一章总则第一条为了规范幼儿园教育科研活动，提高教师科研水平，促进幼儿园教育教学质量的提高，制定本办法。
第二条幼儿园教育科研活动应遵循幼儿身心发展规律，紧密联系实际，注重实践应用，推动科研成果的转化，以促进幼儿园教育的持续发展。
第三条幼儿园教育科研活动应注重以教师为主体，建立完善的管理机制，提供必要的支持和保障。
第四条幼儿园教育科研活动应推动教师不断学习和创新，促进教师个人成长，建立教师科研成果的激励机制。
第五条幼儿园教育科研活动应积极参与教育教学改革，推动幼儿园教育的转型升级。
第六条幼儿园教育科研活动应强化实践研究，注重理论与实践相结合，促进幼儿园教育教学的有效实施。
第七条幼儿园教育科研活动应积极开展多种形式的科研交流活动，加强与其他教育机构及社会力量的合作。
第八条幼儿园教育科研活动应加强对科研成果的管理和应用，推动科研成果的产业化转化。
第二章科研机构第九条幼儿园应建立教育科研机构，负责组织、指导和管理幼儿园教育科研活动。
第十条教育科研机构应重视教师的科研能力培养，提供科研基础设施和资源支持。
第十一条教育科研机构应制定科研计划和年度工作计划，定期组织科研项目申报评审。
第十二条教育科研机构应组织开展科研培训，提供科研指导和咨询服务。
第十三条教育科研机构应加强科研成果的整理、评价和推广工作，推动科研成果的转化和应用。
第三章科研项目第十四条幼儿园教师可自主或合作申报科研项目。
第十五条科研项目的申报要求符合幼儿园教育发展的实际需求，有明确的研究目标和可行性。
第十六条科研项目的申报材料包括项目申请书、研究方案、预算和时间安排等内容。
第十七条申报的科研项目应经科研机构评审通过后方可立项，立项后需按规定报告项目进展情况。
第四章科研成果第十八条科研成果包括学术论文、研究报告、教学方案、教材教辅等。
第十九条科研成果的评审应严格按照学术规范和评审标准。
第二十条优秀的科研成果应予以奖励和推广，激励教师积极参与科研工作。
幼儿园课题科研管理制度
为了规范幼儿园课题科研管理工作，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园课题科研领导小组，负责幼儿园课题科研工作的全面规划、组织实施和监督检查。
2.领导小组下设办公室，负责具体事务和日常工作。
三、课题管理1.课题申报（1）教师可根据自身教学实践，结合幼儿园教育教学实际，提出课题申报。
（2）课题申报应具备以下条件：①具有一定的研究价值，能够解决幼儿园教育教学中的实际问题。
②具有科学性、创新性和可行性。
③符合幼儿园教育教学发展需求。
2.课题审批（1）幼儿园课题科研领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。
（2）评审标准：①课题选题符合幼儿园教育教学实际，具有针对性。
②研究方法科学合理，研究过程严谨规范。
③预期成果具有推广价值。
3.课题实施（1）课题负责人应根据课题研究计划，组织实施课题研究。
（2）课题组成员应积极参与课题研究，完成各自承担的任务。
（3）幼儿园为课题研究提供必要的条件和保障。
（1）课题研究结束后，课题负责人应及时提交结题报告。
（2）幼儿园课题科研领导小组对结题报告进行评审，确定课题结题。
（3）结题评审标准：①课题研究达到预期目标，解决实际问题。
②研究方法科学合理，研究过程严谨规范。
③成果具有推广价值。
四、成果推广1.幼儿园课题研究成果应进行总结和推广，以提高教育教学质量。
2.课题成果推广形式包括：（1）撰写论文、案例、经验总结等。
（2）举办课题研究成果展示活动。
（3）向相关教育部门、学术机构推荐课题成果。
五、监督检查1.幼儿园课题科研领导小组定期对课题研究工作进行监督检查。
2.监督检查内容包括：（1）课题研究进度、质量、成果等方面。
（2）课题组成员的参与情况。
（3）幼儿园为课题研究提供的条件和保障。
3.对监督检查中发现的问题，及时进行整改。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由幼儿园课题科研领导小组负责解释。
3.幼儿园可根据实际情况对本制度进行修订。
幼儿园教科研制度(2篇)
幼儿园教科研制度为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。
1.教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。
2.课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年(开学初)按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。
3.研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。
课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。
有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。
4.研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。
要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。
每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。
每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。
论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。
5.双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。
每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。
教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。
6.实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。
如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。
7.教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。
幼儿园科研课题管理制度
一、总则为提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园科研工作，特制定本制度。
本制度旨在规范幼儿园科研课题的管理，确保科研工作的科学性、规范性和实效性。
二、管理原则1. 科学性原则：科研课题的设计、实施和评价必须遵循科学性原则，确保课题研究内容具有科学依据。
2. 实效性原则：科研课题的研究应紧密结合幼儿园教育教学实际，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 规范性原则：科研课题的管理应严格按照国家和地方教育科研相关政策法规进行，确保科研工作的规范性。
4. 创新性原则：鼓励教师积极参与科研工作，勇于创新，推动幼儿园教育教学改革。
三、管理职责1. 幼儿园科研领导小组负责幼儿园科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 教科室负责科研课题的申报、立项、实施、结题、评价等工作。
3. 教研室负责对科研课题进行业务指导，协助解决课题实施过程中遇到的问题。
4. 各部门、各年级组、各班级负责配合科研课题的实施，提供必要的人力、物力支持。
四、科研课题管理流程1. 课题申报：教师根据幼儿园科研工作规划，结合自身教育教学实际，提出科研课题申请。
2. 课题评审：教科室组织专家对申报的科研课题进行评审，确定立项课题。
3. 课题实施：立项课题负责人按照课题研究计划，组织开展课题研究活动。
4. 课题中期检查：教科室对课题实施情况进行中期检查，对存在问题进行指导。
5. 课题结题：课题研究结束后，课题负责人提交结题报告，教科室组织专家进行结题评审。
6. 课题评价：对结题评审合格的课题进行评价，评选出优秀课题。
五、科研课题经费管理1. 科研课题经费实行专款专用，严格按照国家和地方教育科研相关政策法规进行管理。
2. 科研经费主要用于课题研究、资料收集、实验设备购置、学术交流等。
3. 教科室负责科研经费的预算、审批、拨付和使用监督。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园科研领导小组负责解释。
2. 本制度如有与国家和地方教育科研相关政策法规相抵触之处，以国家和地方教育科研相关政策法规为准。
幼儿园课题研究管理制度
幼儿园课题研究管理制度为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走“科研兴校，科研兴教”之路，加大我园科研和校本教研力度，调动广大教师潜心教育科研的积极性，以促进我园教育教学质量的提高。
为此，结合我园实际，特制定本制度。
一、课题的领导机构1、课题的领导小组：统筹管理全校课题工作。
组长：XX副组长:XX成员：各教研组组长2、教科室：具体负责本校课题的立项、管理、评审和评选、奖励等具体组织工作，并向上级组织推荐优秀课题和成果。
二、课题的申报和立项1、课题申报人应是课题负责人，必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担实质性任务。
2、课题申报表一式三份，上交教科室。
3、每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题（不含上级单位委托的）。
4、已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。
三、课题的管理与实施1、课题审批通知一经下达，课题小组应认真编制研究工作计划和年度实施计划，组织力量开展工作，确保计划的完成。
2、课题研究过程中，因故对研究计划或课题人员作出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由，报教科室提请课题领导小组批准。
3、课题负责人应于每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作计划，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。
4、教科室对课题计划实施情况，进行不定期检查。
对擅自停止执行或改变研究计划的课题幼儿园将对其进行批评教育。
四、成果的鉴定和评价1、鉴定前一个星期提供一式二份鉴定申请表，交教科室。
2、由课题领导小组和教科室组织力量进行鉴定，鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料。
必要时，进行现场调查，并评审出成果所属等级。
3、每年评审一次，时间为每年的12月份。
4、鉴定时要提交的材料有：①课题申报表；②研究方案；③研究计划；④研究报告或实验报告、调查报告；⑤研究课题的主要附件：主要的原始记载、论文专著等。
五、课题的经费与奖励1、对已确立的课题，幼儿园将按校、县、市、省、国家级分别发放课题研究经费作为立项奖励。
幼儿园教科研管理细则(5篇)
幼儿园教科研管理细则制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。
根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：一、组织建设1.成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。
幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。
2.幼儿园科研应以园本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为园本研究课题。
3.市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。
4.园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。
二、课题日常管理1.幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。
对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2.课题研究中，课题班应于每年____月底提出本阶段(上年____月到下年____月)的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。
3.科研档案(1)课题研究建档范围①选题、开题阶段--调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批表。
②研究阶段--各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录等。
③总结鉴定阶段--研究报告、成果报告、经验总结、论文、专着、结题验收材料(结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书)④成果推广阶段--推广应用情况记录、应用效益等。
⑤成果获奖材料(2)课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。
幼儿园课题申报管理制度
第一章总则第一条为规范幼儿园课题申报工作，提高幼儿园教育科研水平，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园内所有教师参与课题申报工作。
第三条幼儿园课题申报工作应遵循以下原则：1. 遵循国家教育政策，符合幼儿园教育发展方向；2. 突出实践性、创新性和应用性，注重解决幼儿园教育教学中的实际问题；3. 重视课题研究的科学性、严谨性和可行性；4. 鼓励教师积极参与，提高幼儿园教育科研氛围。
第二章课题申报流程第四条幼儿园课题申报分为以下几个阶段：1. 选题阶段：教师根据自身教育教学实践，结合幼儿园发展需求，提出课题选题。
2. 论证阶段：教师对选题进行充分论证，包括选题背景、研究价值、研究内容、研究方法、预期成果等。
3. 申报阶段：教师按照规定格式填写《幼儿园课题申报书》，经所在教研组审核后提交幼儿园科研管理部门。
4. 审批阶段：幼儿园科研管理部门对申报课题进行评审，确定立项课题。
5. 研究阶段：课题负责人根据研究方案，组织课题组开展研究工作。
6. 总结阶段：课题研究结束后，课题组撰写结题报告，进行成果展示。
第三章课题申报要求第七条课题申报应满足以下要求：1. 选题应具有创新性、实践性和应用性，符合幼儿园教育发展方向；2. 研究内容应具体、明确，具有可行性；3. 研究方法应科学、合理，能保证研究结果的可靠性；4. 预期成果应具有推广价值，对幼儿园教育教学工作有积极影响。
第八条课题申报书应包括以下内容：1. 课题名称；2. 课题负责人及成员；3. 选题背景及意义；4. 研究内容、目标、方法；5. 预期成果；6. 研究进度安排；7. 经费预算。
第四章课题管理第九条幼儿园科研管理部门负责课题申报、立项、研究、结题等工作。
第十条幼儿园科研管理部门应定期对课题研究工作进行督促、检查和指导，确保课题研究按计划进行。
第十一条课题研究过程中，如遇特殊情况，课题负责人应及时向幼儿园科研管理部门报告，并经批准后方可调整研究方案。
幼儿园教育科研管理制度范文
幼儿园教育科研管理制度范文幼儿园教育科研管理制度范文一、引言幼儿园教育科研管理制度是指针对幼儿园的教育科研工作所制定的一系列规范和程序。
该制度旨在规范幼儿园教育科研工作的开展，提升教师的科研水平，推动幼儿园教育教学的创新与发展。
本文将对幼儿园教育科研管理制度进行详细的介绍，包括科研目的和原则、科研组织、科研项目的立项和评审、科研经费使用和监督等方面。
二、科研目的和原则1. 科研目的幼儿园教育科研的主要目的是提升教育教学质量，促进幼儿全面发展，推动幼儿园教育教学的改革与创新。
2. 科研原则（1）关联性原则：科研工作应与幼儿园教育教学实际需求相关，能够解决具体问题和困惑。
（2）创新性原则：科研工作应具有创新性，有助于幼儿园教育的改革与发展。
（3）实践性原则：科研成果应能够在幼儿园实践中有效地应用和推广。
（4）延续性原则：科研工作应能够为幼儿园教育教学提供长期的支持和指导。
三、科研组织1. 科研组织架构（1）科研组织架构应包括科研领导小组、科研项目管理小组和科研团队。
（2）科研领导小组由园长和科研骨干教师组成，负责科研工作的整体规划和管理。
（3）科研项目管理小组负责科研项目的策划、立项、执行和总结，由科研骨干教师组成。
（4）科研团队是为完成具体科研任务而组成的研究小组，由科研骨干教师和科研志愿者组成。
2. 科研工作职责划分（1）科研领导小组：负责科研工作的整体规划和管理，组织和协调科研项目的开展。
（2）科研项目管理小组：负责科研项目的策划、立项、执行和总结。
（3）科研团队：负责具体科研任务的实施，包括调研、实验、数据分析等。
四、科研项目的立项和评审1. 科研项目的立项管理（1）科研项目的立项需经科研领导小组审批，申请项目的教师需提交项目申请书、研究方案和预算等相关材料。
（2）科研项目的立项应符合幼儿园教育教学的需求，具有一定的创新性和实践性。
2. 科研项目的评审管理（1）科研项目的评审需由科研项目管理小组进行，评审内容包括项目的科学性、可行性和实施条件等。
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xx幼儿园教育科研课题管理办法
（一）总则
一、为了推动我园教育科研工作的深入开展，切实加强对幼教理论的研究和对幼教规律的探索，及时推广普及幼教科研成果，促进我园素质教育的深入发展，征集教师教育改革、教育研究经验，为教师教育改革、教学研究提供一个平台，特制定了本课题研究的管理办法。
二、教育教学研究必须坚持以党的政策方针为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。
把深入研究我园教育教学改革，实施素质教育的重大理论与实践问题作为主攻方向。
（二）课题组织管理
三、为提高研究（试验）课题的效益，综合的、宏观的、重点的课题，一般都设立领导组织、工作组织。
1、课题领导组织。
一般有行政领导参与，主要负责对重点课题把关确立，提供完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及提供足够经费；培训实验人员，解决实验进程中重大问题，组织成果鉴定，宣传推广成果。
2、课题工作组。
一般由热心科研、献身实验，有一定经验的教师们及行政人员组成。
主要任务是按实验方案进行具体实施、观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告。
3、成立教研组
组长：
副组长：
主任：
成员：班联组长成员。
（三）课题申报
四、教师按立题审批手续，将所选定的课题向园教研组申报，其程序是：
1、确定选题。
可自行确定题目，也可以从公布的课题指南中选题。
2、填报研究项目申请议定书。
3、申请人应按申请书各项内容和申报书上“填报须知”的各项要求认真填写，并按限期报园教科组。
（上半年为3月上旬，下半年为9月上旬）
4、按规定缴纳课题评议费。
（园级除外）
5、申请书须经园教科组审核，园领导签署意见，承担信誉保证并加盖公章。
凡只有申请人而无单位意见和公章，或以单位名义无具体承担人的申请不予受理。
五、申请人是该项目研究的实际执行者，申请人必须具备小教一级专业技术职称。
六、课题负责人是该项目的实际主持者和指导者，必须在该研究中承担实质性工作和任务。
（四）课题常规管理
七、计划、实施、检查、总结、评价是科研管理的基本程序，也是课题管理的常规。
一般有三个方面：
1、根据年度进程特点确定的管理常规。
教育科研课题的周期性一般由年度或学期进程周期的特点决定。
期初，主要是前一年或学期课题研究情况进行分析，以便结合新学年或学期教育教学制定新的课题或抓好结转课题，即诊断性管理。
期中，主要以课题计划所规定的目标，检查实验研究的情况，发现问题及时解决，进行过程管理。
期末或年末，主要作好实验检测、结果统计、写好实验报告，进行终结管理。
如当年没有完成，应写好《年度进展情况报告》，上交园教科组。
2、根据课题研究基本环节确定的管理常规。
宏观课题不受学期阶段性制约，但科学研究过程受规律制约，要遵循一定程序，即按照科研基本环节确定。
一般有以下几个环节：
（1）项目确立；
（2）开题论证；
（3）开展研究；
（4）总结成果；
（5）成果评价。
3、根据科研资料形成确定的管理常规，一个课题研究应注意积累整理以下六方面材料：
（1）计划性资料。
包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。
（2）基础性资料。
实验对象的基础情况。
如幼儿家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度；实验班幼儿的基础状况，个人兴趣、爱好、性格；实验教师的自然情况，学历、教龄、教学水平等。
（3）过程性资料。
如实验课教案、典型实验课纪实、课后分析研究记录、课外活动设计、实施及幼儿活动情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、幼儿的反映等。
（4）专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。
（5）效果性资料。
包括个案变化及群体变化的资料，如幼儿的制作、作品等成果。
（6）总结性资料。
包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。
实验资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立档案的科学性、适用性。
八、课题进行中，因故对研究方案对象或参加研究的人员进行调整时，课题负责人须提出书面报告，详细申明理由，报园教科组批准，等批准后方可按审批意见执行。
九、课题完成后，课题负责人应及时提出总结报告，课题研究成果报告，经费决算报告，成果自我评价报告，上交教科组，由教科组组织验收。
（五）科研经费
十、园内应有一定经费用于课题研究并专款专用，凡经批准的课题，可根据实际需要，由园领导酌情审批。
十一、研究经费的使用限于项目研究必须的出差、调查、实验资料，小型会议、发放辅助工资，成果奖励等。
十二、经费使用在园财政制度范围内，由课题负责人支配使用。
十三、园级课题原则上不拨经费，结题验收后，按成果一次奖励。
（六）成果的鉴定与评价
十四、区级以上的由园教科组对成果提出初步鉴定和评价意见，并申请上级教育科研部门鉴定。
鉴定内容包括论文、研究报告、研究计划及研究过程中所
积累的（含前测资料、问卷、成果统计分析、调查报告、阶段研讨、后测资料等）全部档案资料和必要的现场鉴定。
（七）奖励及加分
十五、奖励的办法：
1、奖金由园专项资金支付。
2、金额：国家级课题结项一次性奖励1600元；省级课题结项一次性奖励800元；市级课题结项一次性奖励400元。
区级课题结项一次性奖励200元。
3、奖金由课题组自行分配，原则上是多劳多得。
4、结题加分：国家4分、省3分、市2分、县1分。
5、立项加分：国家0.8分、省0.5分、市0.4分、县0.2分、园0.1分。
十八、本条例自2009年2月起执行，修改权和解释权属于幼儿园教科组。