幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度
幼儿园教研科研管理制度
幼儿园教研科研管理制度一、总则为规范幼儿园教研科研工作，提高教师队伍的专业素养和教育教学水平，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于幼儿园教研科研工作。
三、组织机构1. 教研科研组织机构：（1）教研科研组织机构由园长或副园长担任组长，教师代表和专业教研人员组成成员，秘书由专职教师担任。
（2）每学期召开一次教研科研组织机构会议，总结上学期工作，安排下学期任务，制定科研计划。
2. 教研科研小组：（1）每个教研科研小组由一名主任教师担任组长，组内教师代表担任成员，组织小组成员参与科研活动。
（2）每个科研小组每学期确定1-2个科研课题，开展科研活动。
四、科研课题管理1. 科研课题立项：（1）教研科研组织机构负责确定每学期科研课题。
（2）教师根据自身专业特长和兴趣选择科研课题，提交科研计划。
2. 科研计划执行：（1）教研科研组织机构分配科研任务给各教研科研小组。
（2）科研小组组织教师开展科研活动，确保科研课题按时完成。
3. 科研成果评议：（1）科研活动结束后，教研科研组织机构负责对科研成果进行评议，确定科研成果。
（2）教师对科研成果进行汇报，取得评议通过后，公布对外。
五、科研成果奖励1. 教研科研组织机构每学期对科研成果进行评选，确定特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 对获奖教师进行奖励，并在幼儿园内进行表彰。
六、教研科研活动宣传1. 科研成果对外宣传：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行向外宣传，提高园内科研活动知名度。
（2）定期向学校和家长发布科研成果宣传栏目，吸引更多参与者。
2. 科研成果展示：（1）每学期举办一次科研成果展示活动，邀请学校相关领导和专家参加。
（2）将科研成果展示活动开放给家长和社会公众参观，提高科研成果的社会影响力。
七、科研成果保密1. 科研成果保密：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行保密管理，避免泄露。
（2）教师在发布科研成果时，需经过组织机构的审核批准后方可对外公布。
幼儿园教育科研管理制度
幼儿园教育科研管理制度•相关推荐幼儿园教育科研管理制度（精选12篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教育科研管理制度（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园教育科研管理制度1一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。
外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。
幼儿园教科科研管理制度
一、目的为了加强幼儿园教育科学研究工作，提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿教师科研能力，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园教科科研领导小组，负责幼儿园教育科研工作的全面规划、组织、协调和监督。
2.设立幼儿园教科科研办公室，负责具体实施教育科研工作。
三、科研工作职责1.幼儿园教科科研领导小组：（1）制定幼儿园教育科研工作规划，明确科研方向和目标；（2）组织、协调、监督幼儿园教育科研工作；（3）对幼儿园教育科研工作进行评价和总结。
2.幼儿园教科科研办公室：（1）负责幼儿园教育科研项目的申报、立项、结题等工作；（2）组织幼儿园教师参加各类教育科研活动，提高教师科研能力；（3）负责幼儿园教育科研成果的收集、整理、推广和应用。
3.幼儿园教师：（1）积极参与幼儿园教育科研工作，提高自身教育教学水平；（2）按照科研要求，撰写科研论文、案例等；（3）配合教科科研办公室完成科研任务。
四、科研工作流程1.选题立项：幼儿园教科科研领导小组根据幼儿园教育教学实际，确定科研课题，进行立项。
2.组织实施：幼儿园教科科研办公室组织教师开展科研活动，包括研究、实践、总结等环节。
3.成果推广：对科研成果进行总结、评价，并在幼儿园内部进行推广和应用。
4.评价总结：对幼儿园教育科研工作进行定期评价和总结，对优秀成果给予表彰和奖励。
五、经费保障1.幼儿园设立教育科研经费，用于支持教育科研项目的开展。
2.鼓励幼儿园教师参加教育科研活动，对优秀成果给予经费支持。
3.幼儿园对教育科研成果进行推广和应用，提高经费使用效益。
六、奖励与惩罚1.对在幼儿园教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2.对违反科研规定、影响科研工作正常开展的个人和集体，给予批评和处罚。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由幼儿园教科科研领导小组负责解释。
3.本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研活动制度：1. 目的：通过教科研活动提高教师的教学能力和教育教学水平，促进幼儿园的教育质量不断提高。
2. 组织机构：设立教科研组，由园长担任组长，教师代表组成。
教科研组的主要任务是负责组织、推动和教育教学科研工作。
3. 教科研活动计划：每学年初，教科研组制定年度教科研活动计划，确定教科研活动的主题、内容、形式和时间安排。
4. 教科研活动内容：包括教学研讨、课题研究、教材建设、教学经验交流等。
教科研组会根据教师的实际需求和园所教育教学的特点，确定具体的活动内容。
5. 教科研成果评价：对教科研活动的成果进行评价，包括教学改进的效果、教学经验的总结、教材的质量等方面。
评价结果将被用于制定下一年度的教科研活动计划。
6. 教科研活动经费保障：幼儿园将安排一定的经费用于支持教科研活动，包括购买参考资料、举办教科研活动的场地等。
7. 教科研活动的推广利用：教科研组将通过教务会议、教研活动等形式，将教科研成果进行推广和利用，使其能够真正对幼儿园的教育教学工作起到促进作用。
沙南幼儿园教科研管理制度：1. 负责人：沙南幼儿园设立教科研管理部门，由园长担任负责人，负责组织、协调和管理教科研活动。
2. 制定制度：教科研管理部门负责制定教科研管理制度，明确教科研活动的组织机构、流程和要求，确保教科研活动的顺利进行。
3. 培训和指导：教科研管理部门负责组织幼儿园教师的教科研培训和指导，提高教师的教学研究和教育教学能力。
4. 预算和经费保障：教科研管理部门负责编制教科研活动的预算，并确保教科研活动需要的经费得到保障。
5. 教科研活动的监督和评价：教科研管理部门负责对教科研活动进行监督和评价，确保教科研活动的质量和效果。
6. 教科研成果的管理和利用：教科研管理部门负责教科研成果的管理和利用，包括整理、归档和推广教科研成果。
7. 成立教科研奖励机制：教科研管理部门负责建立教科研奖励机制，对取得教科研成果的教师进行奖励和表彰，激励教师积极参与教科研活动。
幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研管理制度是指针对幼儿园教师开展科研工作的一系列规章制度和管理措施。
它旨在引导和规范幼儿园教师的科研活动，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园教师的专业成长和教育教学创新。
下面从管理目标、管理内容以及管理流程等方面介绍幼儿园教科研管理制度。
一、管理目标1.促进教师的科研积极性和热情，提高教师的科研能力和水平；2.提升幼儿园教育教学质量，推动教育教学和创新；3.加强与高校、科研机构等的合作交流，推动科研成果的应用与推广；4.培育和激发幼儿园教师的创新精神和动手能力。
二、管理内容1.明确科研工作的目标和任务，确定教师的科研方向和重点；2.规定科研项目的申报和评审流程，确保科研项目的质量和实效性；3.建立科研文献资料的收集、整理和利用制度，提供科研工作的参考和支持；4.组织开展科研讨论和研讨活动，促进教师之间的交流与合作；5.制定科研成果的鉴定和评价标准，加强科研成果的推广和应用；6.配备科研经费和仪器设备，提供科研活动的物质保障。
三、管理流程1.项目申请：教师根据自身的研究兴趣和教学需要，提出科研项目申请，明确研究目标和计划；2.项目评审：学校成立科研项目评审专家组，对申请的科研项目进行评审和筛选，确定符合条件的项目；3.项目开展：教师按照项目计划和要求，组织开展科研活动，收集、整理和分析相关数据和资料；4.科研成果：教师根据科研项目的要求，撰写科研论文或者制作科研成果展示，进行科研成果的鉴定和评价；5.科研交流：学校组织开展科研讨论和研讨活动，教师之间进行科研成果的交流与分享，促进教师之间的合作与学习；6.科研应用：学校推动科研成果的应用与推广，与高校、科研机构等建立合作交流的渠道，促进科研成果的转化与推广。
综上所述，幼儿园教科研管理制度对于提升幼儿园教育教学质量和促进教师的专业成长具有重要意义。
学校应根据实际情况，制定科学合理的教科研管理制度，为教师的科研活动提供有力的保障和支持。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
幼儿园教科研活动制度[沙南幼儿园教科研管理制度]
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幼儿园教科研活动制度[沙南幼儿园教科研管理制度]教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示1-2次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研或课题研究，每年8月底以前交教科室一篇。
7、积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—10节，本园教师每学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。
四、教科研评价考核2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。
幼儿园教科研管理制度范文（三篇）
幼儿园教科研管理制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教科研工作，提高教师的科研能力和水平，培养幼儿园教师的科研意识和创新精神，特制定本制度。
第二章组织领导第二条幼儿园建立科研委员会，由园长担任主任，其他教职工担任委员，负责全园的教科研工作。
第三条科研委员会的职责包括：（一）组织制定本园的教科研计划；（二）指导教师开展科研活动；（三）评估科研成果，并进行通报和表彰；（四）调查和研究幼儿园教育教学中的重点问题，提出解决方案；（五）协助园长处理科研活动中的有关事宜。
第三章科研计划第四条每年度开始前，科研委员会组织制定本园的科研计划。
第五条科研计划包括：（一）年度科研主题；（二）科研目标及内容；（三）科研项目；（四）科研人员及分工；（五）科研资源；（六）科研预算。
第四章科研项目第六条科研项目的确定应符合以下要求：（一）贴近幼儿园的实际需求；（二）具有可行性和可操作性；（三）具备一定的创新性和示范性。
第五章科研人员第七条参与科研活动的教师应具备一定的科研基础，具备科研动力和研究素养。
第八条科研人员应按照科研计划的安排，履行相应的科研任务，并按时提交科研成果。
第九条科研人员应积极参加科研培训和学术交流，提高自身的科研水平。
第六章科研资助第十条幼儿园设立科研专项资助，用于支持科研项目的进行。
第十一条科研专项资助应按照科研计划的安排，合理配置，做到公平公正，确保科研项目的顺利开展。
第七章成果评估与表彰第十二条园长根据科研计划的完成情况，对科研成果进行评估，评估结果将作为幼儿园教师绩效考核的重要依据。
第十三条对于取得突出科研成果的教师，幼儿园将进行表彰，并给予相应的奖励。
第八章保密与知识产权第十四条科研成果的保密工作应符合幼儿园的保密规定和法律法规。
第十五条幼儿园对于教师的科研成果享有知识产权。
第九章监督与检查第十六条幼儿园的教科研工作应受到园务监督和教务检查。
第十七条对于教育教学科研工作中的违纪、失职行为，将依法给予相应的纪律处分。
幼儿园教研、科研工作制度范文（三篇）
幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育的发展与创新，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园所有教师的教研、科研工作。
第三条幼儿园依法保障教师教研、科研工作的条件和权益，鼓励教师积极参与教研、科研活动。
第四条幼儿园将定期组织教研、科研活动，制定教研、科研项目，对参与的教师进行评优和奖励。
第五条幼儿园领导班子应当高度重视教研、科研工作，为教师提供相应的教学资源和条件。
第六条教研、科研活动应当遵循教育教学改革的方向，紧密结合实际，符合幼儿教育发展的规律。
第二章教研工作第七条幼儿园教研工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进教育质量的提升。
第八条幼儿园设立教研组，由教研组长负责组织和领导教研活动。
第九条教研组按照幼儿园的教育教学目标和教学计划，选择教学重难点进行研究，并组织教研活动。
第十条幼儿园每学期至少组织一次教研活动，教研组每月至少开展一次教研会议。
第十一条教研组应当制定详细的教研计划和教研安排，明确教研内容和目标，确定教研方法和形式。
第十二条教研组会议可以采用研讨、讲座、观摩、集体备课等方式进行。
第十三条教研成果应当及时总结和分享，并与教学实践相结合，不断完善和改进教学方法和手段。
第十四条幼儿园应当提供必要的教研资源和设备，保障教研活动的顺利进行。
第三章科研工作第十五条幼儿园科研工作的目标是推动幼儿教育的发展与创新，提高幼儿园的教育教学水平。
第十六条幼儿园设立科研小组，由科研小组负责组织和领导科研工作。
第十七条科研小组按照幼儿园的发展需求和科研计划，确定科研方向和项目，并组织科研活动。
第十八条幼儿园每学年至少组织一次科研活动，科研小组每季度至少开展一次科研研讨会。
第十九条科研小组应当制定详细的科研计划和科研安排，明确科研内容和目标，确定科研方法和形式。
第二十条科研研讨会可以采用报告、研讨、讲座、座谈等方式进行。
第二十一条科研成果应当及时总结和分享，并在实际工作中得以应用和推广。
幼儿园教科研管理细则(3篇)
幼儿园教科研管理细则制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。
根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：一、组织建设1.成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。
幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。
2.幼儿园科研应以园本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为园本研究课题。
3.市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。
4.园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。
二、课题日常管理1.幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。
对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2.课题研究中，课题班应于每年____月底提出本阶段(上年____月到下年____月)的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。
3.科研档案(1)课题研究建档范围①选题、开题阶段--调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批表。
②研究阶段--各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录等。
③总结鉴定阶段--研究报告、成果报告、经验总结、论文、专着、结题验收材料(结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书)④成果推广阶段--推广应用情况记录、应用效益等。
⑤成果获奖材料(2)课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。
幼儿园教研、科研工作制度(4篇)
幼儿园教研、科研工作制度是指为了提高幼儿园教师的教学能力和教育研究水平，以及推动幼儿园教育的发展，制定的教研、科研工作的规范和程序。
1. 教研活动的组织：幼儿园可以设立教研组织，依据幼儿园教学工作的实际情况，制定教研计划和工作指导，组织教师开展教研活动。
2. 教研活动的内容：幼儿园教研活动的内容可以包括教学模式、教学方法、教材研究、教育评价等方面的研究。
教研活动应当紧密结合幼儿园的实际，解决实际问题，并且能够促进教学质量的提高。
3. 科研活动的组织：幼儿园可以组织教师参与学校或者行业的科研项目，也可以鼓励教师自主开展科研活动。
科研活动应当具有一定的科学性和创新性，能够推动幼儿园教育的发展。
4. 科研成果的评价：幼儿园应当建立科研成果的评价机制，对教师的科研成果给予肯定和奖励。
科研成果可以包括科研论文、科研项目、教育教学成果等。
5. 教师专业发展的支持：幼儿园可以为教师提供教研、科研活动的培训和支持，提供相应的经费和设备，并鼓励教师参加学术会议、研讨会等学术交流活动。
通过建立和完善幼儿园的教研、科研工作制度，可以促进教师的专业发展和能力提升，提高幼儿园教育的质量和水平。
同时，科研活动的开展还可以推动幼儿园教育的创新和发展，促进幼儿园教育的改革与进步。
幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。
以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。
2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。
3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。
4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。
幼儿园教学教研及科研工作管理制度
幼儿园教学教研及科研工作管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教学教研及科研工作管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类公私立幼儿园教学教研及科研工作的管理。
第三条幼儿园教学教研及科研工作应坚持以下原则：（一）遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；（二）以提高教育教学质量为核心，不断改进教学方法，提高教师教育教学水平；（三）坚持科研引领，推动教学改革，促进教育教学创新；（四）注重教学教研与实践相结合，提高教师教育教学能力；（五）建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教学教研及科研工作。
第四条幼儿园应设立教学教研及科研工作管理机构，负责组织、协调和监督幼儿园的教学教研及科研工作。
二、教学教研管理第五条教学教研工作应围绕幼儿园教育目标，结合幼儿年龄特点和兴趣需求，制定学期、月度和周教学计划。
第六条教师应根据教学计划，备齐教学内容，准备教学用具，确保教学活动的正常开展。
第七条幼儿园应定期组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
第八条教学教研工作应注重幼儿综合素质的培养，设置丰富多样的教学活动，包括语言、数学、科学、社会、艺术、体育等领域。
第九条幼儿园应建立健全教学评价制度，对教学活动进行定期评估，及时发现问题，制定整改措施。
第十条教学教研工作应注重家园合作，定期开展家长座谈会，了解幼儿家长的需求和建议，提高教育教学质量。
三、科研工作管理第十一条科研工作应围绕幼儿园教育教学中的实际问题，开展实证研究、行动研究等形式的科研活动。
第十二条幼儿园应鼓励教师积极参与科研项目申报，支持教师开展科研工作。
第十三条科研工作应注重成果的推广与应用，将科研成果转化为教育教学实践，提高教育教学质量。
第十四条幼儿园应定期组织科研交流活动，分享科研成果，促进教师之间的学术探讨与合作。
第十五条科研工作应遵循伦理原则，尊重幼儿的权益，确保科研活动的合法性与道德性。
幼儿园教科研管理制度范本
幼儿园教科研管理制度范本一、总则1.为了促进和提高幼儿园教育教学质量，强化科研工作在幼儿园教育工作中的地位和作用，特制定本管理制度。
2.本管理制度适用于幼儿园教师和教务人员的科研活动及管理工作。
3.科研管理工作应与幼儿园教育目标和发展规划相结合，为提升幼儿园教育质量服务。
二、科研项目管理1.科研项目的确定（1）幼儿园科研项目应紧密结合幼儿园的教育目标和实际需求，明确研究内容和目标。
（2）科研项目可以由幼儿园教师提出，也可以由教务人员组织提出，经幼儿园领导层审批确认后方可实施。
2.科研项目的实施（1）科研项目的实施应制定详细的实施计划，明确项目的时间节点、工作分工和预期成果。
（2）实施过程中，参与项目的教师和教务人员应按照实施计划开展工作，互相配合，确保项目的顺利进行。
3.科研项目的监督和评估（1）科研项目应设置监督和评估机制，对项目的进展和成果进行监测和评估。
（2）监督和评估应以科学的方法和客观的标准进行，及时发现和解决项目中存在的问题，并对项目的成果进行评估和总结。
三、科研成果管理1.科研成果的报告（1）科研成果应按照规定的格式和时间提交报告，报告应包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
（2）报告可以采用书面形式或口头报告，报告的内容应简明扼要，清晰易懂。
2.科研成果的分享和交流（1）科研成果应及时分享和交流，可以通过教研活动、教研会议等形式进行。
（2）分享和交流应注重互动和讨论，鼓励学员提出问题和意见，促进共同进步。
3.科研成果的应用（1）科研成果应服务于教育教学实践，促进教育教学改革和创新。
（2）科研成果可以运用到教材编写、课程设计、教学方法改进等方面，取得实际成效。
四、科研经费管理1.科研经费的申请和使用（1）科研经费的申请应按照规定的程序进行，包括编写科研经费申请书、提交相关材料等。
（2）科研经费的使用应合理、节约，必要时可以进行科研经费的调整和重新申请。
2.科研经费的监督和审计（1）科研经费的使用应受到监督和审计，对经费的使用情况进行检查和评估。
教科研管理制度幼儿园
一、引言为加强幼儿园教科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园教科研领导小组，负责幼儿园教科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2.设立幼儿园教科研办公室，负责具体事务的执行和协调。
三、教科研工作原则1.坚持以幼儿为本，关注幼儿全面发展。
2.立足实践，服务教育教学，以问题为导向，开展针对性研究。
3.注重理论联系实际，发挥教科研对教育教学的促进作用。
4.鼓励创新，倡导合作，共同提高。
四、教科研工作内容1.制定教科研计划：根据幼儿园教育教学实际情况，制定年度、学期教科研计划，明确研究目标、内容、方法、进度等。
2.开展课题研究：鼓励教师申报课题，支持教师开展校本研究，加强课题管理，确保研究质量。
3.组织教研活动：定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
4.成果推广与应用：对教科研成果进行总结、推广，应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
5.教师培训与交流：组织教师参加各类培训、研讨会，提高教师的教育教学能力和科研素养。
五、教科研工作要求1.教师应具备教育科研意识，积极参与教科研活动，提高自身教育教学水平。
2.教师应遵循教科研工作原则，严格按照教科研计划开展研究，确保研究质量。
3.教师应注重成果的总结与推广，提高教育教学质量。
4.教科研办公室应定期对教科研工作进行督促、检查，确保教科研工作顺利开展。
六、教科研工作考核1.教科研领导小组对教科研工作进行定期考核，考核内容包括：课题研究、教研活动、成果推广等方面。
2.考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
七、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由幼儿园教科研领导小组负责解释。
通过实施本制度，幼儿园将进一步加强教科研工作，提高教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。
幼儿园教育科研管理制度[1]
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幼儿园教育科研管理制度随着社会经济的不断进展，越来越多的家长意识到幼儿园教育的紧要性。
因此，幼儿园教育质量也成为了家长们关注的焦点。
为了提高幼儿园教育质量，一些幼儿园开始重视科研管理。
本文将介绍幼儿园教育科研管理制度，帮忙幼儿园更好地进行科研管理。
一、幼儿园教研作用幼儿园教研是指对幼儿园中开展的各种教育活动进行讨论和实践活动。
在幼儿园教育中，教研的作用特别紧要。
幼儿园通过教研，可以：1.提高工作质量。
教研可以帮忙幼儿园老师适时了解同学的学情，把握最新教育信息，从而更好地开展教育工作和管理工作，达到提高教育工作质量的目的。
2.提高同学的学习成绩。
通过教研，幼儿园老师可以适时发觉同学不足的地方，对这些不足进行适时矫正，帮忙同学在更好的教育环境中提高学习成绩，达到素养教育的目的。
3.提高班级师生的凝集力。
教研可以让老师之间相互了解，形成团队精神，提高班级师生之间的互信和凝集力，形成良好的教育氛围。
二、幼儿园科研管理的目的幼儿园科研管理的目的是明确和规范幼儿园教研工作的开展程序、内容、方向，推动幼儿园教育教学改革和科研工作的进步，提高老师专业素养，提高幼儿园教育水平和工作质量。
幼儿园科研管理的实在目的包括：1.明确幼儿园教育教学的进展方向和目标，推动教学工作中的技术创新。
2.建立教学效果评估制度，适时发觉和解决教学工作中显现的问题。
3.提高幼儿园老师的专业素养，促进其教学技能的提高。
三、幼儿园科研管理的内容1.教研管理制度。
为规范幼儿园的科研工作，需要对其进行管理，明确教研工作的开展程序，包括教研活动、工作计划、经费管理等方面的规定，并进行监督和检查。
2.科研项目管理。
幼儿园需要订立科研项目管理制度，以规范科研项目的申报、立项、实施、成果评估等环节。
科研项目管理的目的是促进幼儿园科研活动的规范化、科学化和有效性。
3.经费管理制度。
为使幼儿园科研活动顺当开展，需要订立经费管理制度。
经费管理制度应涵盖经费的使用、账目管理、报销等流程，保证经费使用的公开、透亮和规范。
幼儿园教研、科研工作制度范本
幼儿园教研、科研工作制度范本第一章总则第一条根据《幼儿园工作标准与质量评价》和《幼儿园幼教连片工程实施细则》，制定本制度。
第二条幼儿园教研、科研工作的目的是提高教师的教学水平和教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿园的可持续发展。
第三条幼儿园要加强教研、科研工作的组织领导，制定工作计划，并按照计划逐步实施。
第四条幼儿园要注重教研、科研工作的实效性，将教研、科研成果运用于实际教育教学活动中。
第五条幼儿园要注重教研、科研工作的开放性和共享性，鼓励教师之间的交流合作，并与其他幼儿园、教育研究机构等开展合作。
第二章教研工作第六条幼儿园要定期组织教师开展教学研讨活动，以促进教师之间的学习与成长。
第七条幼儿园教研工作要确定主题和目标，明确工作计划和行动措施，并进行具体实施。
第八条幼儿园要建立教研成果库，收集和整理教师的教学设计、教学实验以及其他教研成果，供教师之间参考和借鉴。
第九条幼儿园要定期开展专题教研活动，邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。
第十条幼儿园要组织教师参加区域、市级的教研活动，扩大教师的学术交流和见识。
第三章科研工作第十一条幼儿园要组织教师开展教育科研工作，推动教育教学的创新和发展。
第十二条幼儿园要加强科研项目的申报和管理工作，鼓励教师主动申报并按时完成各项科研任务。
第十三条幼儿园要建立科研成果库，收集和整理教师的科研成果，组织评选科研优秀成果，激励教师的科研热情。
第十四条幼儿园要鼓励教师进行教育教学案例的研究与分享，促进教学经验的传承和发展。
第四章质量评估和管理第十五条幼儿园要建立教研、科研工作的评估机制，对教师的教研、科研工作进行定期评估和考核。
第十六条幼儿园要对教师的教研、科研工作给予嘉奖和奖励，激励教师的创新和积极性。
第十七条幼儿园要建立教研、科研工作的管理制度，明确责任和权限，规范工作流程和程序。
第十八条幼儿园要加强对教研、科研工作的督导和指导，提供必要的支持和帮助。
幼儿园教研、科研工作制度
幼儿园教研、科研工作制度
幼儿园的教研、科研工作制度是为了提升教师教育教学质量和促进幼儿园的发展而设立的。
以下是幼儿园教研、科研工作制度的一些要点：
1. 建立教研、科研组织：幼儿园应设立教研、科研组织，由专门的教研、科研部门或教研、科研组负责牵头，并由专业人员进行指导。
2. 组织定期教研、科研活动：幼儿园应定期组织教研、科研活动，包括教研讨论、观摩课程、教学设计、教学评价等，促进教师间的交流与合作。
3. 提供教研、科研资源支持：幼儿园应提供教研、科研所需的资源支持，包括教材、教具、图书资料等。
4. 鼓励教师参与教研、科研活动：幼儿园应鼓励教师参与教研、科研活动，提供相应的奖励措施，激发教师的积极性和创造力。
5. 建立教研、科研成果评价机制：幼儿园应建立教研、科研成果的评价机制，对取得的成果进行评估和奖励。
6. 建立教研、科研成果应用机制：幼儿园应建立教研、科研成果的应用机制，将研究成果转化为实际的教学课程和策略，提升教学效果。
总之，幼儿园教研、科研工作制度的建立能够提升教师的教学能力和幼儿园的整体发展水平，使教师教育教学更加科学化、专业化。
幼儿园教研科研管理制度
一、总则为加强幼儿园教研科研工作，提高教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立幼儿园教研科研领导小组，负责全园教研科研工作的规划、组织和协调。
2. 设立教研科研办公室，负责具体实施教研科研工作。
3. 各班级设立教研小组，负责班级内的教研科研活动。
三、教研科研工作原则1. 以幼儿发展为本，注重幼儿综合素质的培养。
2. 以教师成长为核心，提高教师教育教学能力。
3. 以科研为引领，推动幼儿园教育教学改革。
四、教研科研工作内容1. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师思想政治素质。
（2）开展教师专业技能培训，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类教研活动，提升教师教研能力。
2. 教学研究（1）围绕幼儿园课程设置，开展教学研究活动。
（2）针对教育教学中的难点、热点问题，开展专题研究。
（3）总结教育教学经验，形成具有推广价值的成果。
3. 科研项目（1）申报、立项、实施幼儿园科研课题。
（2）定期召开科研课题研讨会，交流研究成果。
（3）推广应用科研成果，提高幼儿园教育教学质量。
4. 教研活动（1）定期开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教研培训、学术交流活动。
（3）鼓励教师撰写论文、经验总结，提升教师学术素养。
五、教研科研工作制度1. 教师参加教研科研活动，应认真对待，不得无故缺席。
2. 教师在教研科研活动中，应积极参与，认真讨论，提出合理化建议。
3. 教研科研办公室负责对教研科研活动进行记录、总结和评估。
4. 教研科研办公室定期向幼儿园领导汇报教研科研工作情况。
六、奖励与处罚1. 对在教研科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研科研工作职责、影响幼儿园教育教学质量的个人和集体，给予批评和处罚。
七、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园教研科研领导小组负责解释。
幼儿园科研管理制度_幼儿园科研管理制度
幼儿园科研管理制度_幼儿园科研管理制度幼儿园科研管理制度_幼儿园科研管理制度范文为提高幼儿园的教学水平，做好科研工作，应制定规范的幼儿园科研管理制度。
下面店铺为大家整理了有关幼儿园科研管理制度的范文，希望对大家有帮助。
幼儿园科研管理制度篇1一、根据本园实际确定科研工作重点，有计划地开展科研活动，科学合理的制定科研专题，填写研究课题申请书，撰写开题报告和科研研究计划，并认真安排活动。
二、成立科研组，明确职责，做到期初有计划，活动有记录，教科研活动领导组要做好每学期教科研活动的总结工作。
三、课题组成员要加强理论学习，重视对教师教科研能力的培养，并做好新教师的指导工作，提高教师群体业务素质和科研能力。
四、课题组成员都要积极参加科研活动，保证活动质量。
在进行课题实验过程中，要做好记录，积累研究材料。
五、课题组要不断总结经验，每个研究阶段课题组及课题成员都要撰写与课题密切相关的科研论文。
每位教师每学期至少要写一篇教科研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。
六、根据课题组成员的科研活动出勤情况和参加科研活动的质量以及所取得的科研成果，每学期进行课题组评教评学活动，对课题组成员的基本技能、组织活动等情况进行评议。
七、教师参加科研活动，不迟到、不早退，有特殊情况要经请假批准，不能无故缺席。
八、认真执行一日活动常规要求，集体研讨保教计划、内容、形式、方法、途径等，开展观摩、评价活动。
同时组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩学习研讨，积极参加教科研培训。
幼儿园科研管理制度篇2为加强和完善幼儿园教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高园级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高幼儿园办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴园”。
1、成立教科研组，明确职责，做到有近期、远期科研工作计划。
近期：(学期、学年科研工作计划); 远期：三年科研规划，期初有计划，活动有记录，期末有总结。
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幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理
制度
沙南幼儿园教科研管理制度
教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法
1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示1-2次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年8月底以前交教科室一篇。
7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动
1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5
10节，本园教师每学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理
1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。
2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。
四、教科研评价考核
1、教科室负责幼儿园教师教科研工作的评价、考核、资料收集工作，为幼儿园对教师教科研工作情况提供考核依据。
2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。
3、每学年幼儿园对教科研工作突出的教研组或个人给予评优优先考虑，对承担园级以上观摩课的教师给予一定的奖励。
4、幼儿园教师的教科研工作考核列入年度考核，与职务评聘、评优评选挂钩。