实验小学教科研工作制度
东海县实验小学校本教研制度
东海县实验小学校本教研制度为更好地发挥教研工作在教育教学中的作用，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，引领教师的专业成长，优化课堂教学结构，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量。
根据学校的实际情况，现制定东海县实验小学校本教研制度如下：一、校长是校本教研制度的第一责任人，是校本教研制度的组织者和领导者；要带头学习教育教学理论，发动全体教师积极参与教学研究。
二、学校成立校本教研领导小组，保证校本教研制度的实施。
具体分工，校长总体负责，教科室全面管理，建立层层负责、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
三、具体形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、论坛、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台。
灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．自我反思。
教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。
结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2．同伴互助。
以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。
注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。
以教师或学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3．专业引领。
一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
2024小学教科研制度(二篇)
2024小学教科研制度2024年小学教科研制度是指在2024年，针对小学教学和科研工作的管理制度和规定。
具体内容可能会因各地教育部门的不同而有所差异，以下是一些可能包含在2024年小学教科研制度中的常见内容：1. 教研组织：明确各校教研组织架构、教研人员的职责和职称评定标准，建立有效的教研组织管理体系。
2. 教研计划：规定每个学年或学期的教研计划，包括教研目标、重点任务、时间安排等。
3. 教研活动：规定教研活动的形式和内容，包括教研讨论、课堂观摩、教研成果展示等。
4. 科研项目：设立小学教科研项目，鼓励教师参与科研活动，提升教学水平和教育教学改革能力。
5. 教材研究：组织教师对小学教材进行研究和评价，提出教材改革建议。
6. 教研成果评价：明确教研成果的评价标准和评价方法，鼓励教师发表论文、参与教研论坛等。
7. 资源支持：为教研活动提供必要的经费、教育技术设备和科研资源支持。
需要注意的是，具体的小学教科研制度可能根据各地教育部门的具体政策、教育改革和发展需要而有所不同。
以上仅为一般性的描述，具体的2024年小学教科研制度还需根据当地的要求进行具体调整和制定。
2024小学教科研制度（二）教科研制度是指学校教师在教学过程中，利用科研手段进行教育教学研究与探索的活动和机制。
以下是一份2024年小学教科研制度的范文：一、教科研的目的与意义：教育教学研究是提高教师专业素质、推动教育教学改革的有效途径，有助于提高学校教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
为了促进教师教育教学水平的提高、培育研究型教师，我校制定了以下教科研制度：二、教科研的组织与管理：1.成立教科研领导小组，负责统筹规划、组织实施和评价教科研工作。
2.每学年制定教科研计划，明确教师个人和团队的研究方向和任务分工。
3.每月组织教师教科研交流活动，激发教师积极性和创造性，形成合作研究的氛围。
三、教科研的具体内容与形式：1.教科研项目：教师根据学校教育教学改革需要，申请教科研项目，进行教育教学研究和实践探索。
小学教科研工作制度范文(三篇)
小学教科研工作制度范文一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。
为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。
二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。
2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。
3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。
三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。
2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。
3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。
四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。
2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。
3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。
2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。
3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。
4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。
5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。
6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。
六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。
2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。
实验小学教研工作制度
实验小学教研工作制度一、总则第一条为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育部门的相关规定，制定本制度。
第二条教研工作以提高教育教学质量为核心，坚持理论联系实际，注重学科交叉融合，充分发挥教师的主体作用，促进教师专业成长和团队协作。
第三条教研工作面向全体教职工，涵盖各学科、各年级，注重内涵发展，突出实效性，营造浓厚的教研氛围。
二、组织与管理第四条学校成立教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、教研组长等为成员。
领导小组负责教研工作的规划、指导、检查和评估。
第五条教务处设教研办公室，负责日常教研工作的组织实施、协调和监督。
教研办公室设教研组长、备课组长等职务，负责具体教研活动的策划和实施。
第六条各教研组按照学校教研工作计划，结合本组实际情况，制定详细的研究计划和活动安排，确保教研活动的顺利进行。
第七条教研活动分为常规教研和主题教研两种形式。
常规教研主要包括备课、听课、评课、教学反思等环节；主题教研围绕教育教学中的重点、难点问题开展专题研究。
三、教研活动与交流第八条教师要认真参加校内外教研活动，积极参与课题研究，不断提高自身教育教学水平。
每学期至少参加一次校级及以上教研活动，每学年至少参与一个课题研究。
第九条教研活动要注重实效，充分运用现代教育技术手段，提高教研质量。
活动记录要详细，活动成果要共享，促进教师共同成长。
第十条鼓励教师参加各类教育教学竞赛、研讨会、学术论坛等活动，拓宽视野，增进交流，提升自身能力。
第十一条加强校际间教研交流与合作，定期组织教研联盟活动，共享优质教育资源，促进区域教育均衡发展。
四、教研成果与评价第十二条教研成果包括教学论文、教学设计、教学课件、教学反思等。
教师要认真总结自己的教学经验，积极参与教研成果的撰写和交流。
第十三条学校每学年组织一次教研成果评选活动，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
第十四条教研评价坚持过程与结果相结合，注重教师在教研活动中的参与度、贡献度和成长度。
小学教科研工作制度
小学教科研工作制度一、背景介绍教育是国家发展的重要支撑，而教学科研则是教育改革和提升教学质量的重要途径。
小学是基础教育的起点，对于培养学生的学业能力和综合素质具有重要意义。
因此，建立健全小学教科研工作制度，对于提升小学教师的教学水平和加强学生的学习效果至关重要。
二、目标和原则1. 目标：建立高效、规范的小学教科研工作制度，助力提升教师专业水平，推动小学教学质量不断提高。
2. 原则：（1）科研负责人引领，教研组合作，全员参与；（2）注重实践和理论相结合，以问题为导向，以创新为核心；（3）鼓励教师间的交流与分享，形成良好的学习氛围；（4）倡导尊重教师个人特长和兴趣，实现个体和组织协同发展。
三、制度内容1. 确定教研组负责人：学校根据教研组人员的专业能力和教学经验，确定教研组负责人，负责组织和协调教科研工作，制定年度教研计划和进度安排，组织教师参加教研活动等。
2. 组建教研组：学校根据教师的学科特长和志愿，通过自愿申请或者学校安排的方式，组建相应的教研组。
每个教研组由一名组长和数名成员组成，成员应根据自己的兴趣和研究方向选择教研组。
3. 制定年度教研计划：教研组负责人根据学校的年度工作要求和教师的实际情况，制定年度教研计划。
教研计划应包括研究课题、研究方法、研究时间表等内容，并按照一定的周期进行分解和安排。
4. 完成教研任务：教师根据教研计划，认真组织实施教研活动。
教师可以选择制定创新教学设计、开展教育教学活动、撰写论文等方式，完成教研任务。
教师在完成教研任务的过程中，应充分发挥自己的专业优势和创新能力。
5. 教研成果交流：教师在教研活动结束后，应向教研组负责人提交教研成果。
学校可以组织教研成果交流会，鼓励教师间分享研究成果、互相学习和取长补短。
教师可以通过演讲、报告或者论文等形式，将研究成果呈现给其他教师。
6. 教师奖励机制：学校根据教研成果的质量和数量，设立相应的奖励制度。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职务等。
小学教研工作制度(三篇)
小学教研工作制度是指对小学教师进行教研工作的规范和要求，以确保教研工作的高效性和质量。
下面是一个可能的小学教研工作制度的内容：1. 教研组织：建立小学教研组织，明确教研组织的职责和权责，并确定教研组的组长和工作人员。
2. 教研计划：制定每学年的教研计划，包括教研的内容、时间安排和目标。
3. 教研主题：确定每学期的教研主题，以引导教师进行系统的教研活动。
4. 教研活动：组织教师进行教研活动，包括研究教学理论、教材解读、教学方法和教学资源的分享等。
5. 教研成果：要求教师完成教研成果的汇报和分享，可以是教案、教学视频、教学反思等形式。
6. 教研评估：对教师的教研成果进行评估，定期进行教研成果的评审和总结。
7. 教研资金：为教研工作提供必要的经费支持，用于教研活动的实施和教研成果的奖励。
8. 教研交流：建立教师之间的教研交流机制，鼓励教师之间互相学习和借鉴，同时也可以与其他学校的教师进行教研交流。
9. 教研记录：要求教师对教研活动进行记录，包括教研过程、教研成果和反思等。
10. 教研奖励：对有突出教研成果和表现的教师进行奖励，以激励教师积极参与教研工作。
以上是一个可能的小学教研工作制度的内容，根据实际情况和需要，可以进行适当调整和完善。
小学教研工作制度（二）是指针对小学教师进行教研工作的相关制度和规定。
以下是一些可能包括在小学教研工作制度中的内容：1. 教研组织机构：确定教研小组的组织架构，确定教研组织的职责和权限等。
2. 教研计划：制定每学期的教研计划，包括教研主题、目标、时间安排等。
3. 教研课题：确定每学期的教研课题，包括教学方法、教学资源的研究等。
4. 教研活动：安排定期的教研活动，如教研讨论、观摩课等，以促进教师之间的交流与合作。
5. 教研成果评价：对教研成果进行评价，并进行奖励和鼓励。
6. 教研档案管理：建立健全教研档案管理制度，包括教研成果、教材、教案等的归档和存储。
7. 教研经费管理：确定教研经费的使用范围和管理要求。
小学教科研制度模板（十篇）
小学教科研制度模板小学教育科研管理制度总则第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条学校成立教育科研领导小组。
校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。
其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的____和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的____，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。
第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。
课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年____月上旬前____。
第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。
第七条课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室____专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。
实小教科研活动制度范文(4篇)
实小教科研活动制度范文是指针对小学教师进行科研活动的一系列规定和管理方式。
下面是一个可能的实小教科研活动制度的内容：1. 成立科研领导小组：学校设立科研领导小组，由学校领导和科研骨干教师组成，负责统筹和指导学校的科研活动。
2. 制定科研计划：每学年初，科研领导小组根据学校的实际情况和教师的实际需求，制定科研计划，包括科研课题的选择和分工、科研活动的时间安排等。
3. 完善科研项目管理：学校建立科研项目管理制度，明确科研项目的立项程序和条件，规定科研项目的申报、评审、立项和结题的流程和要求。
4. 提供科研资金支持：学校根据科研计划的具体需求，提供一定的资金支持，用于购买科研设备、材料、参加学术交流等。
5. 指导和培训教师：学校组织科研专家和优秀教师定期或不定期地举办科研指导讲座和培训班，提高教师的科研能力和水平。
6. 鼓励并激励教师参与科研活动：学校对积极参与科研活动的教师进行表彰和奖励，设立科研先进个人或团队，并给予一定的奖金或荣誉。
7. 审核和发布科研成果：学校对教师的科研成果进行审核和评定，通过学校网站、期刊、学术会议等途径发布和交流教师的科研成果。
8. 推广和应用科研成果：学校鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，促进科研成果的转化和推广，提高教育教学质量。
以上内容仅供参考，学校可以根据实际情况进行具体的制度制定和管理。
实小教科研活动制度范文（2）1.各年级教研组活动单周举行，由教研组长主持。
主要内容为学习相关理论，研讨当前教学工作，统一进度，提出下一阶段教学重点、难点及突破措施。
2.双周校业务学习，由分管校长负责，协同教务处、教科室共同主持。
每学期确立一个中心内容有计划地开展：可请专家讲学、可请本校教师讲座、可安排大家讨论等，形式不限，讲求实效。
____年段教研组、英语组等间周活动，由教研组长负责，学校聘请专家深入指导，以提高课堂教学实践水平为目的开展“对话式”听、评课。
4.由分管校长负责组织好教师读书活动，做到有计划、有专题、有交流、有评比、有资料、有奖励。
小学教科研工作制度(三篇)
小学教科研工作制度是指对小学教师开展教科研活动进行规范和管理的制度。
制定科研工作制度有助于提高教师的教学水平和教育质量，推动教育教学改革和教师专业发展。
小学教科研工作制度应包括以下内容：1. 科研工作目标：明确小学教科研工作的总体目标，例如提高教师的教学能力、推进课程改革等。
2. 科研课题选取：规定教科研课题的选取原则和程序，例如与学校教学发展需求紧密结合、引导教师自主选择课题等。
3. 科研计划制定：要求教师制定科研计划，包括计划目标、研究内容、研究方法和研究进度等。
4. 科研成果评价：规定科研成果评价的标准和程序，例如学校评审、学科评估等。
5. 教科研活动组织：明确教科研活动的组织机构和责任分工，例如设立教研组、研究项目组等。
6. 教科研经费保障：确定教科研经费的保障机制，例如学校拨款、项目资助等。
7. 教科研成果使用与推广：要求教科研成果的使用与推广，例如通过教研交流、学术会议等形式向教师推广。
8. 教师奖励机制：建立科研成果奖励机制，鼓励教师积极参与科研活动，提高教师的科研热情和创新能力。
小学教科研工作制度应当根据各地实际情况进行具体的制定和落实，并不断完善和调整，以促进小学教师的专业发展和教育教学质量的提高。
小学教科研工作制度（二）是指小学教师在进行教学科研工作时需要遵守的一系列规定和程序。
该制度旨在提高小学教师的教学质量和教育水平，推进教育教学改革。
小学教科研工作制度包括以下内容：1. 教科研组织形式：小学可以设立教科研组织，如学科组、年级组、教研组等，组织教师进行教学科研活动。
2. 教科研工作计划：每学期或每学年，教师需要制定教科研工作计划，明确自己的研究方向和目标，并按照计划进行具体的研究活动。
3. 教科研成果的评价和奖励：教师进行教科研活动取得的成果，应该进行评价和奖励，如发表论文、获得教研成果奖等。
4. 教科研交流和分享：教师应该积极参加教科研交流活动，分享自己的研究成果和经验，提升教学水平。
2024实验小学教科研工作计划(4篇)
2024实验小学教科研工作计划一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。
4、争取有____篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，____篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施㈠课题研究：1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。
其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。
骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。
其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。
任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。
小学教科研制度(三篇)
小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
7、要加强对教科研工作的全程监督。
各阶段要进行总结。
学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。
8、教师要注意阶段性成果的积累。
论文、经验材料、过程材料要及时入档。
为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作。
准备好充足的材料。
小学教科研制度（二）学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
2024小学教科研制度(2篇)
2024小学教科研制度2024年小学教科研制度可能包括以下内容：1. 教研组织和管理：建立健全小学教研组织机构，明确教研组织的职责和权责分工，设立专门的教研办公室，并制定详细的教研工作规定和流程。
2. 教研内容和方向：根据新的小学教育改革要求，教研内容和方向将更加注重培养学生的综合素质和能力，强调跨学科教育和探究式学习。
3. 教研方法和工具：引入信息化技术，推广使用教学管理平台、在线教研平台等工具，提高教研效率和质量。
4. 教研资源共享和交流：建立教师资源共享平台，鼓励教师之间的交流与合作，推动教研成果的广泛应用，促进教师自主发展和提高。
5. 教研成果评价和激励机制：建立完善的教研成果评价体系，充分肯定教师的教研成果，并与教师的评价和激励机制相结合，鼓励教师积极参与教研活动。
需要注意的是，具体的教科研制度可能因地区、学校等因素有所差异，以上内容仅提供参考。
2024小学教科研制度（二）教科研制度范文一、背景介绍教育是国家发展的重要支柱，小学阶段是学生德智体美全面发展的关键时期。
为了提高小学教学质量，推动教师专业发展，我校制定了教科研制度，以促进教师的教学研究和创新，进一步提高小学教育质量。
二、教科研制度目标1.培养教师的科研能力和创新意识，提高教师的教学水平。
2.引导教师进行教学观察和反思，促进教师的专业发展。
3.激发学生的学习兴趣和能动性，提高学生的学习效果。
4.推动学校教学改革，助力小学教育质量的提升。
三、教科研制度内容1.科研需求分析：学校每学期初召开科研需求分析会议，听取教师对教学研究的需求和想法，并根据学校实际情况确定科研主题。
2.科研方案编写：教师根据科研主题，深入调研学科相关内容，编写科研方案，并报校领导审批。
3.科研时间安排：学校给予教师一定的科研时间，鼓励教师们利用周末和假期进行科研工作，确保教师有充足的时间和精力进行科研工作。
4.科研成果汇报：科研结束后，教师需要撰写科研成果汇报，包括科研目的、方法、结果和结论等，然后进行内部交流和外部发表。
实小教科研活动制度范本
实小教科研活动制度范本一、引言教育科研活动是提升教师专业水平、促进教育质量发展的重要途径。
为了加强学校教科研活动的管理，规范教科研工作的开展，制定本科研活动制度范本，以供学校参考，推动教科研活动的深入开展。
二、目标与原则1. 目标：通过科研活动，提高教师教学水平、加强专业交流、推动教育教学改革和创新，促进学校教育质量的全面提升。
2. 原则：(1)鼓励创新：倡导教师积极探索、勇于创新，鼓励教师开展前瞻性、实践性的科研活动。
(2)合作共享：鼓励教师之间进行合作交流，促进教师间的资源共享与团队协作。
(3)科学管理：建立科学管理机制，确保科研活动的顺利开展，提高科研成果的转化效益。
三、组织管理1. 教科研组织机构学校设立教科研组织机构，包括教科研领导小组、科研协作组和项目组。
2. 教科研活动计划(1)每学年初，教科研领导小组制定教科研活动计划，明确科研目标和任务，并根据学校发展需要、教师特长等要素确定科研方向和重点。
(2)教科研活动计划需在教职工大会上报备，接受全体教师的监督和支持。
四、教师考核机制1. 教师教科研考核(1)学校设立教科研考核指标体系，包括科研项目完成情况、科研成果转化情况、学术论文发表情况等。
(2)将教科研考核作为综合素质评价的重要依据，与教学考核同等重要。
2. 科研项目评审(1)学校设立科研项目评审委员会，由教科研领导小组组织成员组成。
(2)科研项目评审委员会根据科研计划和实际需求，评估科研项目的可行性和创新性，并按照评审结果确定项目的资金支持。
五、科研活动流程1. 提出科研课题(1)教师个人或团队可以根据学校教学改革需求或自身兴趣，提出科研课题。
(2)科研课题需符合教科研计划，通过科研项目评审委员会评审后方可立项。
2. 开展科研研究(1)教师根据科研课题进行科研研究，开展实验、调研、文献查阅等工作。
(2)教师可在科研协作组中进行合作研究和经验交流，促进科研效果的提升。
3. 整理科研成果(1)教师应将科研成果进行整理，形成学术论文、教学教材或科研报告等形式。
小学教育科研工作管理制度范文（5篇）
小学教育科研工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教育科研工作，提高科研水平和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作的目标是提高教师的教育教学水平，推动学校科研成果的转化和应用。
第四条小学教育科研工作应遵循科学、公正、合规、效益的原则。
第二章组织领导第五条学校成立教育科研工作领导小组，负责组织、协调和指导学校的教育科研工作。
第六条教育科研工作领导小组由学校领导任组长，相关学科教师代表组成。
第七条教育科研工作领导小组每年至少召开一次会议，讨论并确定学校的教育科研工作重点和计划。
第八条学校可以设立教育科研工作办公室，负责具体的教育科研工作的组织和管理。
第三章科研项目申报与立项第九条学校教师可以自愿申报科研项目，项目主题应与教育教学和学校发展密切相关。
第十条科研项目申报应填写申报表，详细描述项目的研究目的、内容、计划和预期效果。
第十一条科研项目由教育科研工作领导小组进行评审和审批，符合要求的项目可以立项。
第十二条科研项目的立项人应按照规定的时间和要求提交研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
第十三条学校可以根据科研项目的实际情况，酌情拨付项目经费和提供相应的支持。
第四章科研成果评价与奖励第十四条科研成果的评价应以研究论文的质量、学术影响力和实际应用效果为主要指标。
第十五条学校可以设立科研成果评审委员会，负责对科研成果进行评审和审核。
第十六条学校可以根据科研成果的质量和贡献，给予相应的奖励和荣誉称号。
第五章资金管理和监督第十七条学校应设立专门的科研经费，并按照规定的程序和要求进行申领和使用。
第十八条学校应建立科研经费管理制度，规范经费的申领、审批、报销和监督。
第十九条学校应加强对科研经费的监督和检查，确保资金的合理使用和科研工作的进展。
第六章相关责任和处罚第二十条学校领导对教育科研工作负有直接责任，应积极推动科研工作的发展。
第二十一条教师对教育科研工作负有主要责任，应按时、按质完成科研任务。
实小教科研活动制度范文
实小教科研活动制度范文第一章总则第一条为了加强实小教科研活动的组织管理，提高教师的科研水平和教学质量，促进实小教育科研工作的蓬勃发展，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体实小教师和科研工作人员。
第三条实小教科研活动应以推进教育教学改革和提高教师专业素质为目标，具体包括：1. 科研项目研究；2. 教育实践活动开展；3. 教育教学资料编写；4. 教育教学研究成果评选。
第四条教育科研活动组织人员应具备相应的科研能力和管理经验，并定期进行培训和学习。
第五条实小教科研活动应与学校的教学工作相结合，注重实际应用和有效成果，推动教学科研的深度和广度。
第二章科研项目研究第六条学校每学年将开展一次科研项目申报，教师可以个人或团队形式参与。
第七条科研项目申报内容包括项目名称、研究目标、研究内容和研究方法等。
第八条科研项目的实施应有相应的时间节点和进度安排，并定期进行工作汇报和总结。
第九条科研项目的成果应及时整理和归档，形成科研报告和研究论文，并通过学校的评审和发布渠道进行应用和宣传。
第十条学校将设立科研经费，用于支持教师科研项目的实施，经费使用应符合相关规定并进行审计。
第十一条学校将对科研项目的成果进行评选和表彰，对突出贡献者给予奖励和荣誉称号。
第三章教育实践活动第十二条学校每学年将开展一次教育实践活动，教师可以个人或团队形式参与。
第十三条教育实践活动的内容包括课堂观摩、课题研究、教研讨论和校际交流等。
第十四条教育实践活动的成果应及时整理和归档，形成实践报告和研究论文，并通过学校的评审和发布渠道进行应用和宣传。
第十五条学校将组织教研活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高教学水平。
第十六条学校将对教育实践活动的成果进行评选和表彰，对突出贡献者给予奖励和荣誉称号。
第四章教育教学资料编写第十七条学校鼓励教师编写教育教学资料，提供优质教学资源，以促进教学科研工作的开展。
第十八条教育教学资料的编写应根据教学内容和学科特点，具有一定的科学性和实用性。
实验小学教科研工作制度
小学教科研工作制度学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分，为了加强学校教育科研工作的管理，规范学校教育科学研究项目包括选题、申报、评审、立项到鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，从而更好地发挥教育科学研究对学校教育改与发展的推进作用，促进教师的专业化发展，特制订本管理制度。
一、常规管理(一)每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
(二)学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
(三)与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。
教师优秀的文章可向刊物。
(四)各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
(五)每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
(六)重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理(一)选题立项1.学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
2.广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
3.学校组成专家评审组，根据学校教育教学改的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。
将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。
影响力较小的课题列为一般课题。
4.对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。
对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
(二)过程管理1.市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
2.校级课题，由学校科研室实施管理。
3.学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
实验小学教科研规章制度
试验学校教科研规章制度试验学校教科研规章制度1一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，订立校本教研制度，引导学校教务处与科研室订立校本教研计划，发动全体老师乐观参加校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参加教学研究，举办专题讲座，向老师介绍教学研究方法，引导各部门开展校本教研，成为老师的真诚同伴和专业引领的气力之一、3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参加校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研气力，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派老师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的`顺利进行。
二、教研学习制度1、全体老师要提高参训意识，乐观自动参加培训，每次培训要履行签获得续。
2、保证学习时间，定时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、乐观参加研讨活动，讲座时要自动发表看法和建议，切实提高自身本领；4、保质保量完成作业，不搞形式主义，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需连续学习，重新考核，直至合格为止。
6、端正学风和考风，自发维护老师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。
三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。
2、要按要求签到，不许让他人替换签到。
3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自身找时间补上。
四、教研质量考评制度（一）优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。
2、学校范围内评析。
3、全员参加，共同评析。
4、评出等级，予以嘉奖。
（二）校本教研嘉奖制度量化考核嘉奖发表文章：校级2分、县级3分、市级5分、省级7分、国家级8分。
2021年实验小学教科研管理制度
2021年实验小学教科研管理制度实验小学教科研管理制度一、学习研究制度：学科组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
各学科组长应负责组织本学科有关教学研究的全部工作。
1．组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期科组计划。
组织领导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。
2．组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。
3．积极开展教学研究活动。
根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
4．大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
组织好每周一次的教学研究活动，各教研组可根据学科和教材特点有针对性选择理论学习，用先进理念指导教育教学工作，也可以进行集体备课，学科组教研活动等。
教学研究是提高教学质量、促进教师专业化成长的重要手段。
教师是校本教研工作的承担者和受益者。
教师参加教研活动的质量直接影响到学校教育教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断提高自己的业务能力。
1．积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。
2．认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。
开学初确定本学年个人教研的研究课题。
并在教学实践中展开研究。
3．认真参加听课、说课、评课活动，每周坚持写教学反思，每学期至少听、评16节课。
4．要坚持做到六个一：每学年精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课，完成一份教学设计，写一篇教学叙事案例，写一篇教研论文。
5．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
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实验小学教科研工作制度
学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分，为了加强学校教育科研工作的管理，规范学校教育科学研究项目包括选题、申报、评审、立项到鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，从而更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的推进作用，促进教师的专业化发展，特制订本管理制度。
一、常规管理
1.每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2.学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3.与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。
教师优秀的文章可向刊物推荐。
4.各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5.每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6.重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力
的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理
1.选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。
将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。
影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。
对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2.过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、
对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校科研室存档。
（5）凡经批准立项的科研项目均由校科研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）校教育科研室负责组织人员对提交的教育科研成果进行鉴定、评比。
（7）凡被批准为区级课题，课题经费一旦下达，由课题负责人审批使用，科研室和校财务科负责监督，专款专用。
（8）为支持教师的科研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的科研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3.成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校科研室，由科研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育科研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，科研室组织成果推广会，向全
校教师推广。
对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教科研成果，设立学校教科研成果推广奖进行表彰和奖励。