初、高中语文学习的不同 课件(共12张PPT)PPT语文课件
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初、高中语文学习的不同 课件(共12张PPT)优秀课件
初、高中语文学习的不同
——初高中语文衔接课
（一）考试内容与考试方式的不同
1、正视中考语文成绩
有的同学中考考了将近满分的成绩，有的同学考了一个不甚理想的分数，前者不要自 满，后者也不要气馁。因为在即将到来的高中语文学习中，这些都有可能重新大洗牌。
将来我们高考的时候，语文成绩普遍会比中考时的语文成绩低10到20分。许多同学中 考语文成绩达到了110多分接近满分，那么到高考的时候，150分满分，很少有人能达到 140多分，也就是说很难出现中考时接近满分的成绩。唯有尽快适应高中语文学习方式， 才能使自己的中考分数“保值”或者“升值”。
中考考查内容侧重于知识和课内阅读 高考注重读写能力和运用知识分析、解决问题的能力
3、高考试卷的构成 高考语文试题包括五道大题，含有23道小题，满分150分。
一、长文本阅读：通常包括2-3篇文章，文章的角度不同，但是都围绕同一 个主题展开，18分
二、文言文阅读+《论语》26分 三、诗歌阅读+默写+《红楼梦》25分 四、散文阅读+《红楼梦》16分 五、语言基础运用+写作
• 学习上灵活变通，尽快适应高中学习方式
• 而更重要的，是一定要学会打通作文和阅读的界限。
• 阅读是输入，作文是输出。巧妇难为无米之炊，没有材料写不出 好作文，读了一堆书，知道许多事情，没有组织材料的方法和技 巧，自然也写不好作文。
• 150分当中占60分的作文，其实是来自于我们的阅读。作文的思 路和材料可以来自于课内的课文，所以当大家做题或者学习课内 课文的时候，一定不要忘记了，许多材料是可以当做论据来用的。
《谏太宗十思疏》《阿房宫赋》
4.背诵默写篇目：北京市高考默写篇目和统编教材课后要求的默 写篇目相结合，取二者的交集。 诗歌： 《沁园春 长沙》《归园田居》《梦游天姥吟留别》
——初高中语文衔接课
（一）考试内容与考试方式的不同
1、正视中考语文成绩
有的同学中考考了将近满分的成绩，有的同学考了一个不甚理想的分数，前者不要自 满，后者也不要气馁。因为在即将到来的高中语文学习中，这些都有可能重新大洗牌。
将来我们高考的时候，语文成绩普遍会比中考时的语文成绩低10到20分。许多同学中 考语文成绩达到了110多分接近满分，那么到高考的时候，150分满分，很少有人能达到 140多分，也就是说很难出现中考时接近满分的成绩。唯有尽快适应高中语文学习方式， 才能使自己的中考分数“保值”或者“升值”。
中考考查内容侧重于知识和课内阅读 高考注重读写能力和运用知识分析、解决问题的能力
3、高考试卷的构成 高考语文试题包括五道大题，含有23道小题，满分150分。
一、长文本阅读：通常包括2-3篇文章，文章的角度不同，但是都围绕同一 个主题展开，18分
二、文言文阅读+《论语》26分 三、诗歌阅读+默写+《红楼梦》25分 四、散文阅读+《红楼梦》16分 五、语言基础运用+写作
• 学习上灵活变通，尽快适应高中学习方式
• 而更重要的，是一定要学会打通作文和阅读的界限。
• 阅读是输入，作文是输出。巧妇难为无米之炊，没有材料写不出 好作文，读了一堆书，知道许多事情，没有组织材料的方法和技 巧，自然也写不好作文。
• 150分当中占60分的作文，其实是来自于我们的阅读。作文的思 路和材料可以来自于课内的课文，所以当大家做题或者学习课内 课文的时候，一定不要忘记了，许多材料是可以当做论据来用的。
《谏太宗十思疏》《阿房宫赋》
4.背诵默写篇目：北京市高考默写篇目和统编教材课后要求的默 写篇目相结合，取二者的交集。 诗歌： 《沁园春 长沙》《归园田居》《梦游天姥吟留别》
初高中语文的不同PPT PPT课件 图文
具备了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化 学、生物、逻辑、社会学等学科知识，认识问题和分析问题才 能抓住要害。仅仅懂得一个方面，或仅擅长、爱好某一学科的 知识，都会影响语文学习的效果。高中语文学习的内容与我们 的生活联系非常紧密，对我们成长的作用越来越大，越来越明 显。
总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很 多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性， 审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语 有关。
高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一 个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴 赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能 借助相关知识读懂内容并进 行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性。 知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。
三、综合性。任何一门学科，上升到一定层次，它的边缘 就越大，关涉的内容就越多。语文尤其如此。“语文学习的外 延与生活相等。”从某种意义上讲，生活的内容就是语文学习 的内容，在高中语文学习中，每一篇课文都牵涉到很多相关知 识。
面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上 有哪些相应的准备呢？
一、树立“大语文”的学习观念，养成观察思考的习惯。语 文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不 间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是 培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活 中不断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可 持续性，才能将知识转化为能力。
初中语文学习与高中语文 学习的区别及高中语文学
习方法指导
语文学习贯穿于我们的生活始终。从我们会听人讲话，与 人交流开始，我们就在学习或运用语文了。进入学校之后，语 文成了一门专门的学科，语音、字词等练习成了小学语文课永 远的作业。随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升， 语文学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，语 文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。
《屈原列传》课件75张-2024-2025学年统编版高中语文必修中册
3.王怒而疏屈原的原因：直接原因是上官大夫“谗 之”，根子在于“争宠而心害其能”。
28
课文讲解：第4-9段
应对诸侯。（翻译）王甚任之。
为：担任 志：同“记” 明：明晓；
娴：熟练
入，动作状，在朝上 出：在外（动作状）
图：谋划 ①判断句
宾客：各国来使 甚：很 任：信任
②在朝与怀王谋划商讨国家大事，发号施令；对外接待各国来使，
应酬诸侯。
19
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大
整体感知。
1.欣赏名家朗读。
2.学生自读，正音。
属（zhǔ）草稿 惨怛(dá)
帝喾(kù)
举类迩
（ěr）
濯(zhuó)淖(nào)
滋垢(gòu) 皭(jiào)然泥而不滓
(zǐ)者也
既绌(chù） 从（zòng）亲 详（yáng)去 屈匄(gài）
唐昧(mò） 既咎(jiù)
相随属(zhǔ) 三闾（lǘ）
➢第一部国别体史书： 《国语》
春秋的左丘明
➢第一部断代体史书： 《汉书》
东汉的班固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近屈原
屈原（约公元前340年---公元前278年），战国时期楚国诗人、政治 家。芈姓，屈氏，名平，字原。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北 秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人 ，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志中国诗歌进入 一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。
夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰（翻译） ：
“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐 其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈 平。
28
课文讲解：第4-9段
应对诸侯。（翻译）王甚任之。
为：担任 志：同“记” 明：明晓；
娴：熟练
入，动作状，在朝上 出：在外（动作状）
图：谋划 ①判断句
宾客：各国来使 甚：很 任：信任
②在朝与怀王谋划商讨国家大事，发号施令；对外接待各国来使，
应酬诸侯。
19
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大
整体感知。
1.欣赏名家朗读。
2.学生自读，正音。
属（zhǔ）草稿 惨怛(dá)
帝喾(kù)
举类迩
（ěr）
濯(zhuó)淖(nào)
滋垢(gòu) 皭(jiào)然泥而不滓
(zǐ)者也
既绌(chù） 从（zòng）亲 详（yáng)去 屈匄(gài）
唐昧(mò） 既咎(jiù)
相随属(zhǔ) 三闾（lǘ）
➢第一部国别体史书： 《国语》
春秋的左丘明
➢第一部断代体史书： 《汉书》
东汉的班固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近屈原
屈原（约公元前340年---公元前278年），战国时期楚国诗人、政治 家。芈姓，屈氏，名平，字原。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北 秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人 ，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志中国诗歌进入 一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。
夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰（翻译） ：
“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐 其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈 平。
人教高中语文 必修二第二单元4. 《氓》优秀课件(共31张PPT)
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
无形，容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围（三着j心iā车n二）子意，的。浸布湿幔。。不差专错一不，，专这指一里变。指了爱心情。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。
敢爱敢恨
24
《氓》
情节： 恋爱 章节： 一 二
婚变
三四五
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
人物：
（
（狡猾暴躁）
对 女：秋以为期
比
载笑载言
）
（热情纯真
痴情忍让）
士贰其行 至于暴矣
（自私变心）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦操劳）
决绝
六
反是不思 （冷酷无情）
亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
25
.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了 对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
无形，容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围（三着j心iā车n二）子意，的。浸布湿幔。。不差专错一不，，专这指一里变。指了爱心情。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。
敢爱敢恨
24
《氓》
情节： 恋爱 章节： 一 二
婚变
三四五
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
人物：
（
（狡猾暴躁）
对 女：秋以为期
比
载笑载言
）
（热情纯真
痴情忍让）
士贰其行 至于暴矣
（自私变心）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦操劳）
决绝
六
反是不思 （冷酷无情）
亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
25
.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了 对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
《中学时代》PPT课件2 (共12张PPT)
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
再听一遍，跟着轻声哼唱，
体会歌曲的意境。并看看它 有什么特点？
分析歌曲的特点：
第一乐段四句节奏地方有那些？作用？
学唱歌曲
1 用“绿”跟音乐模唱旋律 2 唱简谱 3 带上歌词演唱 4 分组演唱。 5 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌曲伴奏。
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PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
激励自己的名言
•
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
《马兰花》PPT课件 (共12张PPT)
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己
是不是也有他那样的缺点或不足。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以小而不为。 ——《三国志》刘备语
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
初中语文和高中语文的区别精选课件PPT
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
《花篱笆》PPT课件 (共12张PPT)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
花篱笆
要求： 1、借助拼音自读课文，要求读准字音，争取 做到不多字，不少字。 2、遇到不认识的字，用笔圈出来，多读几遍。
15、花篱笆 乡村的院子没有围墙,只有矮矮的竹篱笆, 篱笆上开满了喇叭花. 美丽的花篱笆,关不住院子里的春色,挡不 住外面的风光,只管住调皮的小鸡小鸭,不让它 们去弄坏地里的庄稼. 美丽的花篱笆,送上看不见的微笑,欢迎客 人屋里坐,喝碗芝麻豆子茶. 美丽的花篱笆,连着东院、西院两户人家. 两家的孩子把篱笆当球网,打起了羽毛球；孩 子的妈妈,隔着篱笆拉起了家常话. 我喜欢花篱笆.
新版人教部编版三年级上册语文课件：习作五 我们眼中的缤纷世界(共12张PPT)演示课件
仔细分析，确定写作内容。
首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。 师： 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧； 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说 西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
仔仔细细回 分忆析，，选确择定印写弯象作最内下深容的。了事物、腰场景。。 一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起
盼望着，盼望着，秋天终于来了。
彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼；
辣椒的脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；
自己的感受，抒发自己的感情。 仔细回忆，选择印象最深的事物、场景。
盼望着，盼望着，秋天终于来了。 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼； 升华主题，谈谈自己的感受。 还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。
我可以写家乡的变化这一类题材吗？ 生： 我们所生活的环境是丰富多彩的。
2.讲清楚相应的具体事例。 让你我瞧们 ，看红看艳今艳天的的大习苹作果内像容一吧个！个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；
写像场玛景 瑙时似，的要葡通萄过一不串同串的方，面正把挂场在景葡介萄绍架清上楚荡。秋千呢……果园的叔叔们欣慰地笑了。 我你们看所 ，生成活熟的环稻境子是颗丰粒富饱多满彩，的沉。甸甸地弯下了腰。 盼还望有着 绚，丽盼多望彩着的，海秋洋天世终界于等来待了着。我们去探索。 仔辣细椒回 的忆脸，红选红择的印，象像最一深串的串事等物待、人场们景点。燃的鞭炮；
首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。 师： 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧； 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说 西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
仔仔细细回 分忆析，，选确择定印写弯象作最内下深容的。了事物、腰场景。。 一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起
盼望着，盼望着，秋天终于来了。
彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼；
辣椒的脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；
自己的感受，抒发自己的感情。 仔细回忆，选择印象最深的事物、场景。
盼望着，盼望着，秋天终于来了。 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼； 升华主题，谈谈自己的感受。 还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。
我可以写家乡的变化这一类题材吗？ 生： 我们所生活的环境是丰富多彩的。
2.讲清楚相应的具体事例。 让你我瞧们 ，看红看艳今艳天的的大习苹作果内像容一吧个！个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；
写像场玛景 瑙时似，的要葡通萄过一不串同串的方，面正把挂场在景葡介萄绍架清上楚荡。秋千呢……果园的叔叔们欣慰地笑了。 我你们看所 ，生成活熟的环稻境子是颗丰粒富饱多满彩，的沉。甸甸地弯下了腰。 盼还望有着 绚，丽盼多望彩着的，海秋洋天世终界于等来待了着。我们去探索。 仔辣细椒回 的忆脸，红选红择的印，象像最一深串的串事等物待、人场们景点。燃的鞭炮；
《像山那样思考》 课件12张PPT语文课件
人还在继续修建港口
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
孩子在大街上消失的日子
小鸟在天空消失的日子
大街变得更加热闹
人还在无知地继续歌唱
脆弱的地球
像山那样思考：
深刻地、客观地、长久地 思考人与自然和谐发展
89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 11.要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要 向困难低头！
拓展阅读
《小鸟在天空消失的日子》
[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子
孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园
人还在继续铺路
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
鱼在大海消失的日子
自己在人群中消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 人还在继续相信未来
鱼在大海消失的日子
像山那样思考
奥尔多·利奥波德 “近代环保之父 ”
检查字音
嗥叫（háo） 蔑视(miè) 湍急(tuān) 疲惫(bèi) 蜿蜒(wān yán) (sǒng)
驯服(xùn) 迸发(bèng) 艾蒿(ài hāo) 饿殍(piǎo) 毛骨悚然
文本研习
（一）学习1—3段
思考： 这一声狼嗥
有什么样的特点 ？
当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时候。 那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没 有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”
文本研习
学习第7—9自然段 问题：
高中语文红楼梦 PPT课件 图文
韶（sháo） 靥（yè） 纨（wán）绔（kù） 裉（kèn）
螭（chī） 錾（zàn） 罥（juàn）绦（tāo） 幄（wò） 庑（wǔ） 宸（chén） 蜼（wěi） （hǎi）
黼（fǔ） 黻（fú） 罽（jì） 觚（gū） 蹙（cù）
1、了解林黛玉进贾府的路线。 2、找出外祖母家与别家不同的地方。
第一回 以女祸补天 和
木石前盟的神话故事作 楔子，写出了贾宝玉、 林黛玉的降生和生前姻 缘。
通灵宝玉 神瑛侍者 绛珠仙草
木石前盟
贾府人物关系一览表
宁 国 贾演－贾代化 公
贾敷 贾敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾赦
贾琏 （王熙凤） －巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
荣
贾珠
国 贾源－贾代善 贾 政 （李 纨） －贾 兰
终身误
都道是金玉良缘，俺只念木 石前盟。空对着山中高士晶莹 雪，终不忘世外仙姝寂寞林。 叹人间美中不足今方信，纵然 是齐眉举案，到底意难平。
宝钗
黛玉
画：两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪， 雪下一股金簪。
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金 簪雪里埋。
宝钗有其艳而不能得其娇, 探春有其香而不能得其清, 湘云有其俊而不能得其韵, 宝琴有其美而不能得其幽, 可卿有其媚而不能得其秀, 香菱有其幽而不能得其文, 凤姐有其丽而不能得其雅.
时宝玉摔玉的情节。既有趣又纳闷，开头儿还好好的， 而且一见面宝玉就给黛玉起表字，引经据典，善砍能抡， 好不得意快意！怎么紧接着问玉，而且“登时发作起狂 病来，摘下那玉，就狠命摔去”，……莫名其妙，没有 道理可讲。
没有道理可讲却又觉得写得好，不俗，宝玉黛玉一 见面就那么心与心相通相撞，电光石火迸发，灵魂深处 闻惊雷。这是深情的一狂一摔。这又是不祥的一狂一摔。 快乐的相见中出现了突然的狂摔，像是歌剧序曲中的突 然楔入的一个不谐和音，预兆着全剧悲惨的结局。在爱 情的神秘、善悦、温馨，青春的得意，坦诚、吸引，相 逢的激动、珍贯，信任之中，响起这摔玉的自恨自狂， 预兆了有情人终于生离死别的悲剧结局。
螭（chī） 錾（zàn） 罥（juàn）绦（tāo） 幄（wò） 庑（wǔ） 宸（chén） 蜼（wěi） （hǎi）
黼（fǔ） 黻（fú） 罽（jì） 觚（gū） 蹙（cù）
1、了解林黛玉进贾府的路线。 2、找出外祖母家与别家不同的地方。
第一回 以女祸补天 和
木石前盟的神话故事作 楔子，写出了贾宝玉、 林黛玉的降生和生前姻 缘。
通灵宝玉 神瑛侍者 绛珠仙草
木石前盟
贾府人物关系一览表
宁 国 贾演－贾代化 公
贾敷 贾敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾赦
贾琏 （王熙凤） －巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
荣
贾珠
国 贾源－贾代善 贾 政 （李 纨） －贾 兰
终身误
都道是金玉良缘，俺只念木 石前盟。空对着山中高士晶莹 雪，终不忘世外仙姝寂寞林。 叹人间美中不足今方信，纵然 是齐眉举案，到底意难平。
宝钗
黛玉
画：两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪， 雪下一股金簪。
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金 簪雪里埋。
宝钗有其艳而不能得其娇, 探春有其香而不能得其清, 湘云有其俊而不能得其韵, 宝琴有其美而不能得其幽, 可卿有其媚而不能得其秀, 香菱有其幽而不能得其文, 凤姐有其丽而不能得其雅.
时宝玉摔玉的情节。既有趣又纳闷，开头儿还好好的， 而且一见面宝玉就给黛玉起表字，引经据典，善砍能抡， 好不得意快意！怎么紧接着问玉，而且“登时发作起狂 病来，摘下那玉，就狠命摔去”，……莫名其妙，没有 道理可讲。
没有道理可讲却又觉得写得好，不俗，宝玉黛玉一 见面就那么心与心相通相撞，电光石火迸发，灵魂深处 闻惊雷。这是深情的一狂一摔。这又是不祥的一狂一摔。 快乐的相见中出现了突然的狂摔，像是歌剧序曲中的突 然楔入的一个不谐和音，预兆着全剧悲惨的结局。在爱 情的神秘、善悦、温馨，青春的得意，坦诚、吸引，相 逢的激动、珍贯，信任之中，响起这摔玉的自恨自狂， 预兆了有情人终于生离死别的悲剧结局。
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开学准备
学习心态和学习资料的准备 1、学习心态：谦虚认真，归零心态，从新开始 2、学习资料： 工具书：《现代汉语词典》（第六版）、《古汉语常用字字典》 名著：《乡土中国》《论语》《红楼梦》 文具：红笔、荧光笔、笔记本
30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 32.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 37.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 68.别让情绪左右着你的每一天。 53.坚持最难，但成果也最大！ 77.所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 20.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。 64.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 13.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 15.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
不是很难，考试的问题难度都不大，很容易解决，而到了高中阶段， 却不太一样。
必读书目中所选的名著，言浅而意深，比如《红楼梦》《论语》，
大家都能看得懂，但理解的深度，却有云壤之别。 老师会布置名著阅读任务，教给大家阅读的方法，课堂上却很少
会给大家阅读的时间，因此必须利用课下时间阅读。
（五）关于阅读与写作的几点建议
（三）学习方法的不同
➢ 高中注重自主学习能力，平时学习中必须认真的查缺补漏。
➢ 高中注重独立思考能力，平时学习与阅读中多思考。
（四）关于阅读
➢ 高考改革的方向，阅读只能越来越难。阅读要有方法。
➢ 要注意课内阅读和课外阅读相结合，泛读和精读相结合。 初中阶段大家有时候凭着兴趣读书，还有时候为了考试读书，都
2、合格性考试试卷的构成
高考语文试题包括六道大题，满分100分。 （疫情前）考试时间：高一下学期，六月初。 一、文言文阅读：通常包括1篇课内文章，12分 二、文学常识及背诵默写，14分 三、名著阅读：（必考：《红楼梦》《论语》）《乡土中国》，21分 四、实用类文本阅读，13分 五、论述类文本阅读，13分 （四、五是选答题，选择一道作答即可） 六、大作文，二选一，40分
• 学习上灵活变通，尽快适应高中学习方式
• 而更重要的，是一定要学会打通作文和阅读的界限。
• 阅读是输入，作文是输出。巧妇难为无米之炊，没有材料写不出 好作文，读了一堆书，知道许多事情，没有组织材料的方法和技 巧，自然也写不好作文。
• 150分当中占60分的作文，其实是来自于我们的阅读。作文的思 路和材料可以来自于课内的课文，所以当大家做题或者学习课内 课文的时候，一定不要忘记了，许多材料是可以当做论据来用的。
中考考查内容侧重于知识和课内阅读 高考注重读写能力和运用知识分析、解决问题的能力
3、高考试卷的构成 高考语文试题包括五道大题，含有23道小题，满分150分。
一、长文本阅读：通常包括2-3篇文章，文章的角度不同，但是都围绕同一 个主题展开，18分
二、文言文阅读+《论语》26分 三、诗歌阅读+默写+《红楼梦》25分 四、散文阅读+《红楼梦》16分 五、语言基础运用+写作
中考考查内容侧重于知识和课内阅读 高考注重读写能力和运用知识分析、解决问据合格性考试说明，而是根据课标和2020年春季学期中小 学学科教学指导意见命题。 2.题型比例、试卷结构、预期难度继续保持稳定。 3.课内文言文考查统编教材内的文言文篇目，其中必修下册加星号 的篇目不考。 上册：《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》 下册：《子路》《庖丁》《烛之武退秦师》《谏逐客书》
《谏太宗十思疏》《阿房宫赋》
4.背诵默写篇目：北京市高考默写篇目和统编教材课后要求的默 写篇目相结合，取二者的交集。 诗歌： 《沁园春 长沙》《归园田居》《梦游天姥吟留别》
《登高》《念奴娇 赤壁怀古》 文言文：《赤壁赋》《劝学》《阿房宫赋》 5.整本书阅读涉及：《红楼梦》《论语》《乡土中国》，其中 《红楼梦》和《论语》作为合格考必考书目。 6.继续使用部分原型题（文言文部分），原型题请参考以往会考 与合格性考试考过的原题。 《劝学》《赤壁赋》《烛之武退秦师》
1、语言基础运用：5分：病句修改、衔接、排序等 2、微写作：10分。三选一：抒情+描写+议论+应用（名著） 3、大作文：50分。二选一：论述类+实用类+文学类
中考考查内容侧重于知识和课内阅读 高考注重读写能力和运用知识分析、解决问题的能力
总之：
高考的考题很少考课内的，方法在课内，考点在课外。
只有通过不断的阅读延伸，才能使我们的思想变得深刻、 成熟而锐利，才能使我们具备分析解决问题的能力。
初、高中语文学习的不同
——初高中语文衔接课
（一）考试内容与考试方式的不同
1、正视中考语文成绩
有的同学中考考了将近满分的成绩，有的同学考了一个不甚理想的分数，前者不要自 满，后者也不要气馁。因为在即将到来的高中语文学习中，这些都有可能重新大洗牌。
将来我们高考的时候，语文成绩普遍会比中考时的语文成绩低10到20分。许多同学中 考语文成绩达到了110多分接近满分，那么到高考的时候，150分满分，很少有人能达到 140多分，也就是说很难出现中考时接近满分的成绩。唯有尽快适应高中语文学习方式， 才能使自己的中考分数“保值”或者“升值”。
(二）课堂的不同
➢ 高中阶段讲的内容少，讲得精，需要大家思考的多，题型更灵 活。
➢ 要学会调整自己，继续牢固的掌握基础知识，文言文，古诗词， 该背的一定要背，还要把读写能力放到第一位。
➢ 先掌握知识，再学会运用知识分析、解决问题。一段时间的适 应努力之后，才能真正有效提高语文水平，只有水平上去了， 能力上去了，卷面上才会体现出合理的分数。