时分秒解决问题ppt课件
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《时、分、秒》ppt(最新版)4人教版
第一单元：时、分、秒——秒的认识
导 入
常见的计时工具
资源
讲 解
练 习
学 生 作 品
PPT展示
第一单元：时、分、秒——秒的认识
导 入
常见的计时工具
资源
讲 解
练 习
学 生 作 品
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点击选择
第一单元：时、分、秒——秒的认识
PPT展示
导
资源
入
常见的计时工具
1、老师让表盘上秒针走1秒，并播放音乐，重复几次
1 分40秒=（ ）秒 提示
交给老师
做一做
60 秒=（ 1 ）分
题目解析
3 分=（ 30 ）秒
题目解析
1 分40秒=（ 100 ）秒
题目解析
活动
课堂小结 老师我想对您说：
活动 发送
提示
3 分=（ ）秒
提示
1 分40秒=（ ）秒 提示
活动
做一做
活动
工具
60 秒=（ ）分
提示
3 分=（ ）秒
传统教学中的实物钟表无法达到教学中老师控制始终走动的目的，老师需要额外准备钟表道具（纸板拼装），耗费老师大量时间。
1、老师让表盘上秒针走1秒，并播放音乐，重复几次
点击
记住钟面上的时针的特点（前置）
时
分秒
发挥PAD的优势，让学生在指定时间内进行小游戏，如“走迷宫”“闯关”等，时间结束时闹钟响起，让学生在游戏中感受时间并可进行学
生间的相互比较。3 分=（ ）秒学生作 品
电子表
第一单元：时、分、秒——秒的认识
PPT展示
导
入
1秒钟时间里会发生什么：
资源
世界上出生2.4个新生儿
-时、分、秒ppt课件
时钟的读法
01 认识时钟面盘
时钟面盘分为12个大格，每个大格代表5分钟，时针和 分针指向的位置决定当前时间。
02 读取小时数
时针指向的数字即为当前小时数，若时针位于两个数字 之间，则取较小的数字为小时数。
03 读取分钟数
分针指向的数字乘以5即为当前分钟数，若分针位于两 个数字之间，则取较小的数字为分钟数。
互动练习题
设计互动题目，让学生通过拖拽时 钟指针来完成时间的加减，加深对 时间单位转换的理解。
出一些与学生日常生活相关的时间 应用题目，如计算上学所需时间， 培养解决实际问题的能力。
利用秒表进行计时游戏，让学生在 限定时间内完成任务，如快速计算 或记忆游戏，提高时间感知能力。
时间加减法练习
生活中的时间应用 题
分钟和秒的读法
例如，35分钟读作“三十五分钟”， 强调“分钟”二字，以区分小时和 分钟。
例如，45秒读作“四十五秒”，直 接读出数字后跟“秒”字，简单明 了。
例如，1小时45分钟20秒读作“一 小时四十五分钟二十秒”，注意小 时、分钟和秒的顺序和单位。
读分钟数
读秒数
结合小时的读法
时间的书写规则
01
成学习任务。
3
考试时间分配
在模拟考试中练习时间分配，如合理安 排答题时间，确保每道题目都有足够的
时间去思考和解答。
05
时间相关的数学问题
时间问题的解题策略
理解时间单 位
掌握小时、分钟和 秒之间的换算关系， 是解决时间问题的 基础。
绘制时间线
通过绘制时间线来 直观表示事件发生 的时间顺序，有助 于解决复杂的时间 问题。
分钟，结束时间是什么时候？
时间问题的解题实例
时分秒问题解决课件ppt
03
比较时间段的长度
比较两个时间段的长短，确定它们之 间的差异。
时间循环运算
时间的循环计算
通过循环计算时间，例如计算从 某个时间点到另一个时间点经过 的时长。
时间单位的循环转换
将时间单位进行循环转换，例如 将分钟转换为小时或秒。
时间循环的嵌套
在循环中嵌套其他循环，以实现 更复杂的计算和操作。
04
实例
假设现在是下午3点30分，一个人需要 在晚上8点30分到达某个地点，那么他 需要等待多长时间？可以将下午3点30 分转换成24小时制的时间单位，然后 进行相减，得到需要等待的时间间隔 。
时间格式转换实例分析
总结词
时间格式转换是指将一个时间单位转换成另一个时间单位，例如将小时转换成分钟、将分 钟转换成秒等。
通过练习题让学生掌握 时间的加减法运算。例 如，给出两个时间，让 学生计算它们之间的时 间差。
通过小组讨论的形式， 让学生互相交流时间加 减法的技巧和经验。
时间格式转换错误的解决方案
01
总结词
02
详细描述
03
方法一
04
方法二
05
方法三
掌握时间格式的转换规则
在时间格式的转换中，学 生常常混淆不同格式之间 的转换规则，导致格式错 误。因此，我们需要让学 生掌握时间格式的转换规 则。
假设一个人需要在下午3点之前完成 某项任务，现在已经是下午2点30分 ，那么他是否还有时间完成这项任务 ？可以将下午2点30分和下午3点转换 成相同的时间单位，然后进行比较。
THANKS
谢谢您的观看
时间格式转换错误解析
总结词
不正确地处理24小时制和12小时制之间的转换是时间 格式转换错误的主要原因。
三年级数学上册课件1.时分秒人教版共12张PPT
3时 200分
1分15秒 65秒
1时30分 90分
＞
＜
＝
＞
课堂练习：
这节课你们都学会了那些知识？ 时间单位之间的换算。
前面是几，就是几个60相加。
就看有多少个60，就是几时。
时
分
前面是几，就是几个60相加。
就看有多少个 4时=（ ）分 3分=（ ）秒 5时=（ ）分 8分=（ ）秒 2、在（）里填上“＞”“＜”或“＝” 48秒（ ）1分 1秒（ ）60分 1时（ ）60秒 1时（ ）55分 3分（ ）3秒 2分（ ）120秒
上节课我们学习了那些时间单位？谁来说一说？
时、分、秒
导入：
1时＝（ ）分
1分＝（ ）秒
60
60
填一填。
2时＝（ ）分
60＋60＝120
120
1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？
知识讲解 例1：
做一做：
60秒=（ ）分 3分=（ ）秒 300分=（ ）时
课后练习：
45-30=15，是15分钟
你还有不同的想法吗？
做一做：
9:00-8·40=20分 答：还要等20分钟。
1. 填一填。
3时＝（ ）分
3分＝（ ）秒
150秒－30秒＝（ ）分
1时25分＝（ ）分
180
180
85
2
9分 90秒
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5
1
180
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
熊大2小时， 熊二120分钟 2小时=（120）分钟 答：它们俩用一样的时间。
时分秒问题解决课件
03
时间单位转换在工程领域中的应用
在工程领域中，时间单位转换也是必不可少的。例如，在进行项目管理
时，需要将工程时间转换为日、周、月等时间单位，以便更好地进行进
度控制和资源分配。
03
时间计算问题
时间计算的规则和方法
时间的单位和进率
解释时、分、秒的定义和它们 之间的换算关系。
时间计算规则
说明如何进行时间的加减运算，以 及如何处理跨越午夜的时间计算。
01
02
03
时间换算错误
提醒学生在进行时间换算 时要注意单位和进率是否 正确。
时间规划不合理
强调在制定时间表时要注 意合理安排工作和休息时 间，避免过度劳累。
时间管理不严谨
提醒学生在管理时间时要 严谨，遵循时间计划，不 要拖延或浪费时间。
04
时间表达问题
时间表达的格式和规范
24小时制
使用24小时制，上午12点 前为小时，下午12点后为 小时。
随着人们对时间问题认识的不断 提高，时间问题解决技能的培养 将逐渐成为教育体系中的重要内
容。
未来，时间问题解决能力将更加 注重实践和应用，不仅需要掌握 理论知识，还需要具备实际操作
能力。
随着科技的发展，时间管理工具 和应用程序将不断涌现，为人们 提供更加便捷和高效的时间管理
解决方案。
THANKS
感谢观看
常见错误
在进行时区转换时，容易混淆东时区和西时区的转换，以及忽视夏令时等因素。
注意事项
在进行时区转换时，要考虑到不同国家或地区的夏令时调整，以及一些国家或地区特有的时间制度， 如印度标准时间、澳大利亚中部时间等。同时，要确保所使用的时区转换工具或软件准确可靠，避免 出现误差。06时间问题来自决策略建立时间管理计划
人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒-解决问题》课件(共15张PPT)
说 一 说 、 写 一 写
12
11
1
10
ห้องสมุดไป่ตู้
2
9时3分 9:03
9
3
8
4
7
6
5
1时= 60 分 1时30分= 90 分 1时10分= 70 分 110分= 1 时 50 分
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
时分秒
例2 解决问题
一、复习旧知
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
时分秒问题解决
（×） （×） （ √）
比一比
①谁跳得快？在（ ）里画√。
小红跳100下绳用了40秒。（ √）
小兰跳100下绳用了1分5秒。（ ） ②谁拍得快？在（ ）里画△。 小明拍100下球用了1分10秒。（ ）
小刚拍100下球用了65秒。（ △）
③谁踢得快？在（ ）里画□。 小丽踢100个毽用了120秒。（ ）
2时等于多少分？
120分。
我会填
（1）60分=（ 1 ）时 180秒=（ 3 ）分
3时=（ 180）分 2分=（ 120）秒
（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1时 ＜ 100分
4时 ＞ 40分
3分 ＝ 180秒
170分 ＞ 2时
130秒 ＞ 2分
2分 ＝ 60秒
判断对错
正确打√，错误打×。 ①2分7秒=27秒 ②1时25分=125分 ③90分=1时30分
答：爸爸的停车费应该是6元。
估一估
你做下面每件事用多长时间？
（） （）
（）
小江踢100个毽用了1分25秒。（ □）
第2课时
我会填
1.
（ 2时 ）
（ 3时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
2.
（ 3时 ）
（ 4时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
算一算。
1 同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了
多长时间？
1时1时地数……
我用4-2=2时……
答：玩了2小时。
填一填
（ 4时）
（ 6时 ）经过了（ 2 ） Nhomakorabea。想一想，算一算。
4 小红从家到学校用了多长时间？
8时5分
8时25分
分针从1走到5，走了 4大格，走了20分。
三上数学课件：期末复习：《时分秒》解决问题(例2)
我们学过哪些时间单位？
我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
7时=（420）分 5分=（300）秒 180秒=（ 3 ）分 3时20分=（200）分 100秒=（ 1 ）分（40）秒
2 1 3
时、分、秒
解决问题（例2）
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
1:10~2:40 东兴一区 2:10~3:30 东兴二区
（1）哪个地方停电时间最长？共停电多少时间？
1时15 1分时45 分1时35 分1时30 分1时20 分
10:30-8:45=1时45分 答：荷花小区，停电1时45分。
（2）小明下午3:20放学回家，发现家里停电。你知道小明家在哪儿吗？ 到家后经过多长时间才有电？
30-20=10（分） 答：在东兴二区。10分钟后才有电。
一场羽毛球比赛，晚上7:30开始，共进行了165分钟。 什么时间比赛结束？
30+165=195（分）
165分=2时45分
195分=3时15分
7:30+2时ห้องสมุดไป่ตู้5分=9:75=10:15
7:00+3时15分=10:15
我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
7时=（420）分 5分=（300）秒 180秒=（ 3 ）分 3时20分=（200）分 100秒=（ 1 ）分（40）秒
2 1 3
时、分、秒
解决问题（例2）
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
1:10~2:40 东兴一区 2:10~3:30 东兴二区
（1）哪个地方停电时间最长？共停电多少时间？
1时15 1分时45 分1时35 分1时30 分1时20 分
10:30-8:45=1时45分 答：荷花小区，停电1时45分。
（2）小明下午3:20放学回家，发现家里停电。你知道小明家在哪儿吗？ 到家后经过多长时间才有电？
30-20=10（分） 答：在东兴二区。10分钟后才有电。
一场羽毛球比赛，晚上7:30开始，共进行了165分钟。 什么时间比赛结束？
30+165=195（分）
165分=2时45分
195分=3时15分
7:30+2时ห้องสมุดไป่ตู้5分=9:75=10:15
7:00+3时15分=10:15
时分秒的认识解决问题
作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。
一、情景导入，明确目标。
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
（一）时、分、秒的简单换算
怎样想？
3时﹦（18）0 分 4时﹦（24）0 分 3分﹦（18）0 秒 2分﹦（12）0 秒 1分40秒﹦（10）0 秒
说一说:要准确快速的进行这样的换算，关键在哪里？ 答：关键是要记住时、分、秒间的进率是60。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
Байду номын сангаас
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
四、巩固拓展
1. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么时候 能到达？
晚点25分钟是 什么意思？
在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。
7时35分-15分=20分
3分5秒—2分28秒=37 秒
五、课堂小结：
六、目标检测
1分54秒-1分48秒=6 秒
七、课后作业
二、自主合作，
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
一、情景导入，明确目标。
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
（一）时、分、秒的简单换算
怎样想？
3时﹦（18）0 分 4时﹦（24）0 分 3分﹦（18）0 秒 2分﹦（12）0 秒 1分40秒﹦（10）0 秒
说一说:要准确快速的进行这样的换算，关键在哪里？ 答：关键是要记住时、分、秒间的进率是60。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
Байду номын сангаас
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
四、巩固拓展
1. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达， 现在要晚点25分钟，什么时候 能到达？
晚点25分钟是 什么意思？
在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。
7时35分-15分=20分
3分5秒—2分28秒=37 秒
五、课堂小结：
六、目标检测
1分54秒-1分48秒=6 秒
七、课后作业
二、自主合作，
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
《时、分、秒》精品课件
《时、分、秒》
重点回顾
时、分、秒
1
认识时间 单位—秒
2
3
生活中的表 时间单位 的换算
4
经过时间 段计算
认识时间 单位—秒
秒是比分更小的时间单位。
秒针最长最细、走得最快。
秒针走1小格是1秒，走1大格是 5秒，走一圈是60秒。1分=60秒。
钟表
生活中 的表
电子表 秒表
时间单位的换算
几时化成分，就 是几个60相加。
时候从家里出发才能不迟到？ 蓝天小学作息时间表(上午)
说说你的理由。
8:20—8: : 3 0 — 1 0 : 1 0 第二节课
最晚8:10从家里 出发才能不迟到。
10:10—10:15 10:25—11:05
眼保健操 第三节课 第四节课
因为8时20分−10 分 = 8 时 10 分 。
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
读一遍这首古诗 少于1分钟 多于1分钟
做一遍广播体操 少于1分钟 多于1分钟
2. 在（ ）里填上合适的时间单 位。
（1）小红大约每天睡10（ 时 ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ 秒 ） （3）爸爸做一顿饭大约需要35（ 分 ）
3.记录自己做下面的事情要用多长时间。
开始时刻 + 经过时刻
9:15
35分
= 结束时刻
9时15分+ 35 分 = 9 时 50 分 答：这列火车 9时50 分 到达。
10.连一连。
我跑得最慢。
我跑得最快跑。同样的距离，用时越短， 跑得越快；用时越长，跑 得越慢。
点我！点我！
11.（1）上午第一节课是多长时间？
9时20分− 8 时 40分 =8时80分− 8时40分 = 40 ( 分钟) （2）上午 10:02同学们正在 做什么？
重点回顾
时、分、秒
1
认识时间 单位—秒
2
3
生活中的表 时间单位 的换算
4
经过时间 段计算
认识时间 单位—秒
秒是比分更小的时间单位。
秒针最长最细、走得最快。
秒针走1小格是1秒，走1大格是 5秒，走一圈是60秒。1分=60秒。
钟表
生活中 的表
电子表 秒表
时间单位的换算
几时化成分，就 是几个60相加。
时候从家里出发才能不迟到？ 蓝天小学作息时间表(上午)
说说你的理由。
8:20—8: : 3 0 — 1 0 : 1 0 第二节课
最晚8:10从家里 出发才能不迟到。
10:10—10:15 10:25—11:05
眼保健操 第三节课 第四节课
因为8时20分−10 分 = 8 时 10 分 。
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
读一遍这首古诗 少于1分钟 多于1分钟
做一遍广播体操 少于1分钟 多于1分钟
2. 在（ ）里填上合适的时间单 位。
（1）小红大约每天睡10（ 时 ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ 秒 ） （3）爸爸做一顿饭大约需要35（ 分 ）
3.记录自己做下面的事情要用多长时间。
开始时刻 + 经过时刻
9:15
35分
= 结束时刻
9时15分+ 35 分 = 9 时 50 分 答：这列火车 9时50 分 到达。
10.连一连。
我跑得最慢。
我跑得最快跑。同样的距离，用时越短， 跑得越快；用时越长，跑 得越慢。
点我！点我！
11.（1）上午第一节课是多长时间？
9时20分− 8 时 40分 =8时80分− 8时40分 = 40 ( 分钟) （2）上午 10:02同学们正在 做什么？
鲁教版小学课件二年级数学下册第六单元时分秒第2课时问题解决5
第 六 单元 时、分、秒 第 2 课时 问 题 解 决（1）
小动物赛跑，谁跑得最快？
用了120秒， 用了3分， 用了1时
120秒是两个60秒的 和，就是2分钟。
2分<3分 3分<60分
1时是60分。
答：小狗跑得最快。
填一填。
60分＝（ 1 ）时 2分＝（ 120 ）秒 180秒＝（ 3 ）分 3时＝（ 180 ）分
5比6( 少1 )
12比5( 多7 )
12比13( 少1 ) 13比6( 多7 )
2.如果选了横着相邻的两个日期,它们的和是17,那么选的是( 8 )和 ( 9 )。 3.如果选了竖着相邻的两个日期,它们的和是27,那么选的是( 10 ) 和( 17 )。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
562时来自4时经过了2时
2:00
4:00
11 12 1 4时－3时＝1时
10
2
9
3
8
4
7
5
6
经过了 1 时
12
11
1
7时5分
10
2 7时25分
9
3
7时25分
8 7
7时5分
4
5 6
20分
同学们下午2:00~4:00在游乐园玩，玩了多长时间？ 答：玩了（ 2 ）时。
小红从家到学校用了多长时间？
赠送：三年级数学 制作活动日历
一、我会解。 2019年全年一共有多少天?是几个星期零几天? 365÷7=52( 星期 )……1( 天 ),2019年全年一共有365天,是52个星 期零1天。
二、我会制作。 怎样用4个小正方体木块( 或纸盒 )和一个底座制作一个活动日历 呢?
小动物赛跑，谁跑得最快？
用了120秒， 用了3分， 用了1时
120秒是两个60秒的 和，就是2分钟。
2分<3分 3分<60分
1时是60分。
答：小狗跑得最快。
填一填。
60分＝（ 1 ）时 2分＝（ 120 ）秒 180秒＝（ 3 ）分 3时＝（ 180 ）分
5比6( 少1 )
12比5( 多7 )
12比13( 少1 ) 13比6( 多7 )
2.如果选了横着相邻的两个日期,它们的和是17,那么选的是( 8 )和 ( 9 )。 3.如果选了竖着相邻的两个日期,它们的和是27,那么选的是( 10 ) 和( 17 )。
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562时来自4时经过了2时
2:00
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11 12 1 4时－3时＝1时
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7时5分
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20分
同学们下午2:00~4:00在游乐园玩，玩了多长时间？ 答：玩了（ 2 ）时。
小红从家到学校用了多长时间？
赠送：三年级数学 制作活动日历
一、我会解。 2019年全年一共有多少天?是几个星期零几天? 365÷7=52( 星期 )……1( 天 ),2019年全年一共有365天,是52个星 期零1天。
二、我会制作。 怎样用4个小正方体木块( 或纸盒 )和一个底座制作一个活动日历 呢?
时分秒-解决问题
《时分秒—解决问题》青龙特教学校杨昆教学目标：1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的根本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
教学重点：1．掌握简单的时间单位的换算。
2．建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的时间。
3．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回忆与反思。
教学难点：建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间＝经过的时间。
教学过程：一、导入教师提问，我们学过哪些时间单位？学生答复，学过了时分秒。
师问，1时=〔〕分，1分=〔〕秒。
学生答复：1时等于60分，1分等于60秒。
那么同学再想一下180秒＝〔〕分，你是怎么想的？你又是怎么算的？先独立思考，然后与你的同学交流交流。
【设计意图：不断地追问，使学生知其然，更知其所以然。
不断地复述思维的过程，使学生思维过程具体化，形成计算过程，提高学生的思维能力和计算能力。
】二、探究新知——时间计算1．9月1日，小明背着书包上学去了！课件出示：2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？〔小明7时30别离家，7时45分到校〕你能提出什么数学问题？〔小明从家到学校用了多长时间？〕3．小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。
4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。
5．学生汇报，课件出示：〔1〕直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。
〔2〕7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
〔3〕都是7时多，直接用45－30算出用了15分钟。
……6．小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？〔7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。
〕7．写上答语。
〔小明从家到学校用了15分钟。