试论广播电视节目主持人思维和语言功底
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养主持人是公众形象的代表，是活动现场的灵魂人物，承担着传达信息、调动气氛、引导观众的重要角色。
而要成为一名优秀的主持人，除了具备良好的专业素质外，还需要有出色的思维素质和口语表达能力。
下面我将浅谈一下如何培养主持人的思维素质和口语表达能力。
首先是思维素质的培养。
主持人的思维素质要求较高，需要具备快速的反应能力和敏锐的洞察力。
培养思维素质是关键的一步。
要培养观察力。
主持人需要快速观察和分析现场的情况，抓住重点，因此平时要多锻炼观察能力，培养敏锐的感知能力。
要培养思维的灵活性。
主持人需要在瞬息万变的现场情况下，做出合理的判断和反应，因此要多进行思维训练，提高思维的敏捷性和灵活性。
要培养自信心和冷静心态。
主持人作为活动的核心人物，需要面对媒体和观众的集中关注，因此要培养自信心，提高应对压力的能力。
还要保持冷静的心态，面对各种情况能够保持冷静和理智，不被情绪所左右。
其次是口语表达能力的培养。
主持人的口语表达能力直接关系到信息的传递效果和与观众的沟通效果，因此需要下一番功夫来培养。
要提高口才和说服力。
主持人需要用简练生动的语言表达自己的观点和意见，以及给观众带来愉悦的视听感受。
可以通过多读、多听、多模仿优秀主持人的方式来提高口才和说服力。
要注意语音语调的把握。
主持人的语音语调需要清晰、准确地传达信息，通过抑扬顿挫的节奏感和音量的控制，增强语言的表现力。
还可以进行语音训练，提高发音和语调的规范性和准确性。
除了思维素质和口语表达能力的培养，主持人还需要不断充实自己的素质。
主持人作为公众形象的代表，需要具备丰富的知识背景和涉猎广泛的兴趣爱好。
可以通过阅读、旅行等方式，不断扩充自己的知识面和视野，提高自己的综合素质。
主持人还需要注重与观众的互动，了解观众的需求和喜好，根据观众的反馈来不断调整自己的风格和节奏，提高与观众的沟通效果。
主持人的思维素质和口语表达能力是成就一名优秀主持人的重要因素。
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养主持人思维素质和口语表达能力是主持人必备的重要素质，如何培养这些素质是主持人职业发展的关键。
在这篇文章中，我将从思维素质和口语表达能力两个方面谈一谈主持人应该如何去培养这些素质。
首先，主持人需要具备优秀的思维素质。
良好的思维素质是主持人在主持节目中做到“言简意赅、道出重点”的基本保障。
主持人要具备开放的头脑，掌握多元的思维模式，增强区分是非的能力。
培养良好的思维素质的途径有：1. 注重自我反思，总结经验。
主持人走上讲台时，需要先做足功课，反思自己的弱点，总结自己的发言方式，及时调整自己的态度和思路。
2. 学会自我驾驭，用专业的心态面对工作。
好的思维素质是建立在专业精神基础上的，主持人必须具备快速接受信息、分析处理信息的能力，以及均衡心态、屏蔽外界干扰的能力。
3. 学会反问和探究问题。
主持人不能盲从和死记硬背，必须善于注重对问题的探究和阐述，这样才能带给听众最有价值的内容体验。
其次，主持人需要具备优秀的口语表达能力。
良好的口语表达能力是主持人在主持节目中吸引听众注意力、提高话题效果的基本要素。
主持人要善于使用各种表达手法，可以说是“说中一词，击中听众心”。
主持人要有较高的语音表达能力，这也就要求主持人具有以下素质：1. 学会语音方面的调整。
主持人要适当调整声音的高低、音调的变化等，效果会更好。
2. 学会紧凑的话语。
主持人在讲话的时候，需要掌握简洁、明了、精炼的语言表达，使听众所有的信息都能清晰地理解。
3. 学会加强语音的表达力。
主持人在讲话时，需要处理好语音的声音大小和姿态，以及调整发音的快慢程度。
总之，主持人的思维素质和口语表达能力是相辅相成的，都需要不断学习和提高，让自己成为具有影响力的主持人。
在实践过程中，主持人应该注重自我修养和专业积累，不断地提高自己的素质和能力，成为一名真正优秀的主持人。
浅析广播电视台播音主持语言的表现力
浅析广播电视台播音主持语言的表现力广播电视台播音主持语言的表现力是指在语言表达方面的实力和能力，包括语言流畅度、语音语调、语言准确度、语言感染力、语言形象等诸多方面。
对于播音主持人来说，良好的语言表现力是其必备的一项技能，也是其工作的核心素质之一。
首先，广播电视台播音主持人的语言流畅度应该得到高度的重视。
只有语言流畅，才能让听众在听起来时不会感到困惑或疲惫，这样才能实现最基本的信息传递。
同时，语言流畅也是展现播音主持人自信和专业性的一种表现形式。
其次，语音语调也是广播电视台播音主持人必须具备的技能之一。
良好的语音语调，能够帮助主持人表达出更准确、更鲜明的情感和语义，使语言更加生动、有趣、易于理解。
再者，准确的语言表达也是非常重要的。
语言准确度包括语言的正确性、规范性和简练性。
播音主持人需要正确的表达信息，而且要通过规范的语言表达方式，避免使用一些不当的词汇和用语，避免不准确的语句造成误解。
此外，语言感染力也是广播电视台播音主持人必须要具备的一项重要能力。
通过感染力的表达，让听众在听主持人的讲话时，情感也能够得到传递和激发，产生共鸣。
最后，语言形象也是广播电视台播音主持人要注意的问题。
语言形象包括主持人的仪态、神态、声音和形象等诸多方面。
主持人要注意形态上的各种细节问题，如面部表情，眼神交流，举手的姿势等等。
形象要得体、得当，以此塑造一个良好而专业的形象。
综上所述，广播电视台播音主持语言的表现力在现代的传媒行业中具有极其重要的作用，是增强播音主持人在职场领域中竞争力的重要手段。
良好的表现力不仅可以更好地传递信息，还可以让听众在听取主持人的话时，更加生动、有趣、有收获，同时可以树立主持人的专业形象和良好口碑。
浅谈电视播音主持人的语言艺术
浅谈电视播音主持人的语言艺术电视播音主持人是电视节目中不可或缺的角色，他们在承载着传递信息的也承担着引导观众情绪和氛围的重要任务。
作为主持人，语言艺术的运用至关重要，它不仅仅体现在表达的流畅和准确上，更重要的是如何通过语言艺术将其表达更加深入人心，令观众受益匪浅。
播音主持人的语言艺术需要流畅自如。
一个好的主持人需要能够准确无误地表达出自己的意思，而且要让观众能够轻松地接受到信息。
这就需要主持人在语言运用上有一定的功底和技巧。
在平时的练习中，主持人需要不断积累语言素材和修炼口才，通过接触各种类型的文字，提升对语言的敏感度，从而在播音过程中能够做到言之有物，表达得体，让观众有深刻的印象。
播音主持人的语言艺术需要富有感染力。
一个好的主持人应该能够通过语言艺术让观众在情感上产生共鸣。
他们需要懂得用情感去渲染语言，让观众能够在情绪上与他们产生共鸣，这样才能够更好地引导观众的情绪和氛围。
这就需要主持人在语言运用上更加丰富，能够通过声音的抑扬顿挫以及情感的表达，让语言更加有感染力，更加生动，给观众带来更加深刻的体验。
播音主持人的语言艺术需要富有创新力。
一个好的主持人不仅需要掌握传统的语言艺术，更需要在此基础上积极开拓创新，不断探索新的表达方式，为观众带来更加新颖的体验。
在语言运用上，主持人需要不断思考如何能够更好地与观众进行沟通，如何能够更好地传达信息，如何能够更好地引导情绪，从而开创出新的语言艺术表现形式。
只有通过不断的创新，主持人才能够保持在节目中的活力，并且吸引更多的观众。
电视播音主持人的语言艺术是非常重要的。
他们需要通过流畅的表达，感染力十足的语言，富有表现力的词语和创新的表达方式，让自己的节目更加具有吸引力和感染力。
只有通过这样的语言艺术的运用，主持人才能够更好地与观众进行沟通，让他们真正地受益，产生更深的共鸣。
播音主持人需要在日常的工作中不断努力，不断拓展自己的语言艺术，以此来不断提升自己的播音水平，为观众带来更好的体验。
探索广播电视播音主持的语言表现能力
探索广播电视播音主持的语言表现能力广播电视播音主持是一项需要良好语言表现能力的工作。
他们要在广播或电视中向听众传达信息、娱乐观众，因此需要具备良好的口才、语言表达能力和情感表达能力。
而要想成为一名优秀的广播电视播音主持，必须不断提升自己的语言表现能力。
语言表现能力是广播电视播音主持的核心竞争力之一。
一名优秀的播音主持人，首先需要具备清晰、准确的发音和丰富的词汇量。
清晰的发音不仅能让听众更好地理解主持人的话语，还能增加声音的吸引力。
而丰富的词汇量则可以让主持人在节目中用词准确、贴切，提升自己的语言表达能力。
对于一些专业领域的节目，主持人还需要掌握相关的专业术语和知识，以便能够准确地传达信息。
播音主持人的语言表现能力还包括语调、语速和情感表达等方面。
语调的变化能够让主持人的讲述更加生动、有趣，能够吸引听众的注意力。
适当的语速能够让听众更好地理解主持人的讲述，同时也能够营造出舒适的节奏感。
而情感表达则是主持人在节目中展现自己的情感和态度，让听众更容易产生共鸣。
在当今竞争激烈的广播电视行业，提升语言表现能力成为了每位播音主持人必须要面对的课题。
那么，我们应该如何提升自己的语言表现能力呢？播音主持人可以通过广泛阅读来扩展自己的词汇量，丰富自己的内涵。
阅读不仅能够让主持人了解更多的知识，还能够从阅读中学习到丰富的表达方式和句型，提升自己的语言表达能力。
主持人还可以通过参加一些语言表达能力相关的培训或课程来强化自己的口才和表达能力。
这些培训和课程通常会包括口语训练、表达技巧和情感表达等内容，能够帮助主持人系统地提升自己的语言表现能力。
主持人还可以通过模仿一些优秀的播音主持人来提升自己的语言表现能力。
通过对优秀主持人的录音和视频进行反复的模仿和学习，可以帮助主持人更好地吸收优秀的语言表达方式，提升自己的语言表现能力。
主持人还应该注重平时的语言训练和练习。
可以通过朗读来训练自己的发音和语调，可以通过背诵一些优秀的表达来丰富自己的词汇。
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养主持人是电视、广播、演讲等领域中起到桥梁作用的角色，他们具备良好的思维素质和口语表达能力是非常重要的。
这篇文章将浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养。
思维素质是主持人必备的一项能力。
主持人需要有较高的分析问题、解决问题的能力，对信息的收集和整理也要较为敏锐。
这需要主持人具备扎实的知识储备和广泛的阅读背景。
建议主持人多读书、看报纸、关注时事新闻，增加自己对各领域知识的了解，提高自己的思维素质。
主持人还需要有创新意识和创造能力。
他们要在短时间内准备一个精彩的主持稿件、安排节目的流程以及摆设节目的道具等，这需要主持人具备独立思考和创新精神的能力。
主持人可以多思考一些引人入胜的开场白、活泼幽默的桥段以及有趣的引导话题等，这样能够提高自己的创造力和创新能力。
至于口语表达能力的培养，就需要主持人进行大量的口语训练。
主持人可以通过参加各种演讲比赛、演讲俱乐部等活动，锻炼自己的演讲能力和口才。
主持人还可以多参加一些实践活动，例如主持一些小型会议、社区活动等，通过实践来提高自己的口语表达能力。
主持人应该多听取他人的意见和建议，不断改进自己的口语表达方式，提高自己的表达能力。
除了口语表达能力，主持人还需要具备良好的语言组织能力。
主持人要能够声情并茂地表达观点，有层次感和逻辑性，让观众听得明白、记得住。
这需要主持人注重日常语言的练习，提高自己的语言组织能力。
主持人还需要具备良好的沟通能力和人际交往能力。
主持人需要经常与嘉宾、观众等进行沟通，在沟通中增进彼此的理解和合作。
主持人应该注重与他人的交流，提高自己的沟通能力和人际交往能力。
主持人思维素质和口语表达能力的培养是一个长期的过程，需要主持人在日常生活中多进行思考和锻炼。
只有不断地提高自己的思维素质和口语表达能力，才能成为一名优秀的主持人，能够更好地发挥自己的作用，赢得观众的喜爱和认可。
主持人的台词功底与即兴表达
主持人的台词功底与即兴表达一、引言在电视台，广播台以及各类演艺节目中，主持人扮演着连接节目与观众之间的桥梁，他们需要具备出色的台词功底和即兴表达能力。
本文将从这两方面进行论述，并探讨其重要性以及如何提升。
二、主持人的台词功底1. 台词准确性主持人需要准确地传达信息，以确保观众准确理解。
他们在准备阶段必须熟悉脚本，将每个台词都背诵到位，并理解其背后的含义。
只有如此，他们才能以准确的方式表达，并避免出现错误或误导观众的情况。
2. 口齿清晰台词功底包括口齿清晰的发音和流利的语速。
主持人应该练习良好的发音技巧，确保每个字都能明确传达，并避免漏掉或混淆某些字词。
此外，他们还应掌握良好的语速，既不要过快以至于观众难以跟上，也不要过慢以至于观众感到疲劳。
3. 配合节奏主持人需要与整个节目的节奏相协调。
无论是谈话节目还是综艺节目，他们都需要根据场景和情节变化，对台词的表达进行相应调整。
通过深入了解节目的结构和要求，并为每个环节安排恰当的台词，主持人能够保持整体的连贯性，并让观众产生更好的观赏体验。
三、主持人的即兴表达能力1. 快速思维与应变能力在直播或录播的演艺节目中，事情常常出人意料。
主持人需要具备快速思维和应变能力，能够迅速做出反应，并及时给观众传递相关信息。
他们需要处理突发情况，例如嘉宾回答问题不完整或观众提问等，这要求他们能够即兴表达，以保持节目的顺利进行。
2. 幽默感与机智应对主持人的即兴表达能力还体现在与嘉宾或观众的互动中。
他们需要有幽默感，能够在适当的时机带来欢笑，并以机智的方式回应突发情况或嘉宾观点。
妙语连珠的主持人能够给节目增添趣味性，吸引更多观众的关注。
3. 理性思考与专业知识主持人需要具备一定的理性思考能力和相关专业知识。
当面临复杂或敏感的话题时，他们需要以客观的态度分析，并清晰表达自己的观点。
此外，一些特定类型的节目，如新闻节目或访谈节目，主持人还需要对相关领域有深入了解和了解，以确保内容的准确性和可信度。
论节目主持人的语言功力参考资料
论节目主持人的语言功力——从综艺“名嘴”看综艺节目主持人的语言素养一、节目主持人的定义主持人，是具有采、编、播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者。
在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。
电视综艺娱乐节目是通过一定中介形式和大众参与，在相互交流正形成一种娱乐氛围的节目形态，是单纯的娱乐性、趣味性和消遣性为突出特点的定位。
法国作家阿纳托尔·法朗士曾说：“社会建筑在实力上头，所以实力便应当被看作社会的庄严的基础，受到人的尊敬。
”目前，我们的电视已经涌现出一批为观众所熟悉的综艺节目主持人。
他们通过勤奋努力，以自己的风度、学识和娴熟的主持能力，吸引了广大受众，为节目增添了光彩。
这支队伍是一支年轻的、富有朝气的、初具综合素质的队伍，具有一定的节目策划、采编、主持能力。
二、几位综艺节目主持人的语言特点在快速消费的现代生活中，综艺娱乐节目已经悄悄成为人们生活中不可或缺的一部分，而综艺节目主持人无疑是促成综艺进入人们视野的重要因素，下面我们分析央视、湖南卫视、浙江卫视的三位不同风格的综艺节目主持人的特点，解析综艺节目主持人的语言功力。
（一）“猖狂”李咏李咏，前央视《幸运52》、《非常6+1》、《咏乐汇》和《梦想中国》等主持人（虽然他2013年3月调离央视，但是对我——从小看他的节目的忠实观众来说，他一直是央视的骨干）。
前中国传媒大学播音系毕业的他，进了电视台以后，总是躲着不干播音，他更愿意去当记者和编导。
因为在他的眼里，播音就是读别人的稿子，没有自己的东西。
他说“男人嘛，就该往外闯。
”正是他不愿屈从别人的个性，让他的主持语风格更具特色。
李咏坚决不做那种“傀儡”式主持人，从语言风格到外在打扮，李咏都坚持自己的“个性”，比如《咏乐汇》就是以主持人李咏邀请朋友做客吃饭为形式与成功人士畅谈经营人生智慧的访谈秀，随意发问，随性回答。
发型被人戏称为“顶着一个方便面脑袋”的李咏，绝对是个离经叛道的异类。
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养主持人是指在各种场合为活动、节目等进行引导、策划、组织以及主持过程中的人员。
主持人的素质和表现能力对活动节目的成功举办起着至关重要的作用。
因此，通过学习和培养主持人的思维素质和口语表达能力，能够提高主持人的业务水平，进而提高活动节目的水平和效果。
思维素质是主持人最基本的能力之一。
主持人需要具有较好的思维能力，才能够做到事先的周密策划、灵活应变、及时调整。
在主持过程中，主持人需要迅速把握现场的气氛、观众的需求、原始材料等，然后针对不同情况进行灵活应对。
因此，主持人需要具备以下几种思维能力。
一、逻辑思维能力。
主持人在主持过程中需要对问题进行正确的分析、判断和推理，以及做到有理有据、说服力强。
逻辑思维能力可以通过读书积累知识，注重思维方式培养。
二、创新思维能力。
主持人需要在不断的节目策划中，不断创新、锻炼自己的创新思维能力。
这种能力可以通过多关注社会动态，跟进新技术新理念，以及随时调整自己的思维方式来培养。
三、组织运筹能力。
主持人需要通过对活动节目的全面规划、安排，把握好派单时间表、场地布置、人员安排等事宜。
组织运筹能力可以通过大量实践、培养和经验积累来提高。
四、快速反应能力。
主持人在主持过程中需要随时调整自己的思路，快速反应，做到迅速适应现场的情况。
这种能力可以通过大量实践来锻炼。
主持人的口语表达能力是其另一项必备技能。
除了具备流畅的口语表达能力，主持人还需要着重训练自己的语调语音，使其更加权威、清晰、生动。
一、流畅的口才表达能力。
主持人需要通过大量的语言表达训练，使自己的口才表达能力更为流畅、自然。
在平时的日常口语中，可以多练习用简单明了的语言，讲清楚复杂的问题，培养自己的口头表达能力。
二、合理的语音语调。
主持人要把握好语音语调，做到合理，让听众听得清楚，不易产生疲劳。
掌握此技能则需要在平时的语言表达中，注重语音语调的强调，多以模仿和学习的方式去掌握。
三、丰富的背景知识。
浅析广播电视台播音主持语言的表现力
浅析广播电视台播音主持语言的表现力广播电视台播音主持语言具有很强的表现力，可以通过声音、语调、语言运用等多种方式来传递信息、表达情感，影响观众的思想情感，引领社会舆论。
下面从声音、语调、语言运用等方面来简单分析一下广播电视台播音主持语言的表现力。
一、声音声音是广播电视主持人传达信息的基本工具之一，而且是最重要的一种工具。
良好的声音可以很好地吸引听众的注意力，自然、流畅、悦耳的语音更容易让观众产生信任感和好感。
因此，广播电视台播音主持人需要具备一定的声音修养和训练，包括声音音质、音量、语速、节奏等方面的训练。
首先，声音音质需要清晰、明亮、柔和，有美感、亲和力，能够很好地传递信息。
要通过语音动态调整掌握声音高低、轻重、强弱的变化，变化自然，使语音更加富有表现力。
其次，音量要适中，不要过大或过小，以便听众在不同的场合听取广播节目时能够清晰听到广播员的声音。
最后，语速和节奏的处理也是需要注意的问题。
语速过快或者过慢都会影响听众对主持人的听取体验，而结合音乐或者音效的节奏感处理则可以增加广播节目的听取乐趣。
二、语调语调是广播电视台播音主持人传达信息的另一个表现形式。
语调是语音变化所反映的情感状态。
对于广播电视台播音主持人来说，语调的把握是关键之一，要根据具体情况有所适应，以便更加真实地传达情感。
首先，语调的高低、轻重以及速度的变化应与主持人所表达的情感相符合。
通过语调的抑扬顿挫能够更好地表达语言内涵，从而更好地引导听众的情感体验，在工作中能更好的反映思想情感。
其次是取舍。
在语调的处理方面，不能够做出过多的强调，反而需要用词和语音表达的方式增加表现力，这是播音主持人语言表现力借鉴文学的地方。
三、语言运用语言运用是广播电视台播音主持人表达意思、展开思维的重要手段。
语言的使用需要注意措辞合适、表达清晰、表述简洁明了，并利用修辞、比喻、想象等手法来加强语言表达的效果。
首先，要遵循语言规范，使用标准的语音表达方式，在表达内容时，需要根据人们的思维习惯和听众的认知水平进行组织和安排，语言表达方式要简单明了，表达出自己的观点。
探析主持人语言功力
探析主持人语言功力主持人是一个非常重要的角色，无论是在娱乐、新闻、文化等不同领域中，他们都有着不可忽视的影响力。
主持人的语言功力在他们的职业中起着至关重要的作用，因为语言是建立交流的主要方式，同时也决定了如何在特定情境下与听众产生联系。
因此，下面我将探析主持人语言功力的关键要素。
1. 基本语言技能一个好的主持人必须要拥有基本的语言技能，包括正确发音、流畅朗读、准确的语法和词汇量。
这是语言能力的基础，每位主持人必须在这些方面进行充分的训练和提高。
2. 风格和口吻主持人除了要掌握基本的语言技能外，还应该有自己的风格和口吻。
不同的主持人有不同的语言风格，这是由其性格、经验和职业所决定的。
主持人应该在语言上让自己的风格和个性得到充分展现。
3. 语速和节奏主持人的语速和节奏非常重要。
语速过快或者过慢都会导致听众的失去兴趣和理解困难。
而好的节奏可以让节目内容更加生动有趣，同时给听众留下深刻印象。
4. 情感表达语言功力的重要组成部分就是情感表达。
主持人应该能够根据节目内容和情境，在表达中加入适当的情感，从而更好地与听众建立联系。
当主持人对某一话题持有浓厚的情感时，语言就变得更加生动和有力量，听众也更容易被感染。
5. 话题导向主持人应该能够根据主题来选择合适的词汇和表达方式。
在不同的话题下，语言应该有不同的风格和节奏，主持人要注意语言适宜，避免出现与主题不符的情况。
在总结主持人的语言功力时，以上五个要素是最为关键的。
好的主持人必须要掌握这些要素，让自己的语言水平达到一个专业的水准，与听众建立起默契的交流。
同时，语言功力的提高也需要长期的积累和不断的锻炼。
只有放下架子，积极学习和探索，在不断的实践中来提高自己的语言能力，才能成为真正优秀的主持人。
探析主持人语言功力
探析主持人语言功力主持人语言功力是主持人在主持节目过程中的语言表达能力。
主持人的语言功力不仅影响着节目的节奏和效果，更是决定着主持人在观众中的形象、人气和影响力。
因此，如何提升主持人的语言功力，成为了每个主持人必须关注的问题。
一、口才能力口才是指一个人在言辞表达方面的能力，也是主持人语言功力的重要组成部分。
主持人需要有清晰、准确、简洁、生动、优美等口才表达能力来吸引观众的注意力，提高节目的质量和节奏。
首先，主持人应该有良好的发音和语调，让观众听得清楚、舒服，增加他们对主持人的信赖感和亲近感。
其次，主持人需要善于运用语言艺术手段，如夸张、比喻、对比、双关语等，让话题更加生动、有趣，并能快速切入主题、引起观众的共鸣。
再次，主持人要善于结合各种语言元素，如成语、谚语、俚语、流行语等，使自己的语言更加丰富多彩，增强主持人的亲和力和互动性。
二、表达能力作为主持人，除了具备口才能力外，还需要具备良好的表达能力，能够清晰、准确、简洁地表达思想和情感，以便有效地传递信息、引导观众情感，并维持现场秩序。
首先，主持人应具备清晰明了的表达能力。
主持人需要运用简明扼要的语言，将复杂的话题或观点以直观的形式传递给听众，并且呈现出逻辑清晰、层次分明的表达方式，使观众更易接受和理解。
其次，主持人需要善于引导观众情感，将自己的情感与人性化因素融入到表达当中，带动听众产生共鸣和共同感。
同时，主持人还需要善于利用肢体语言、面部表情和声音语调等各种表达方式，来增强表达的真实性、亲和力和趣味性。
三、沟通能力首先，主持人应该具有良好的倾听能力，能够认真倾听听众的言语，尊重他们的意见和想法，进而能够更好地引导关注度的提高，并在维持现场活跃的同时，减少不必要的干扰和喧闹。
其次，主持人需要善于处理突发事件和问题，能够作出有效的决策和处理，使现场活动变得更加和谐和有序。
同时，主持人还应该具备一定的应变能力，能够在面对紧急情况时，冷静应对，及时采取应对措施，维护现场秩序，保证主持人形象和节目效果的优化。
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养【摘要】主持人在现代社会中扮演着重要角色，思维素质和口语表达能力对主持人的表现起着至关重要的作用。
培养思维素质可以帮助主持人思维敏捷、理性分析问题，提升主持人的综合能力。
提高口语表达能力可以让主持人在节目中更加自信、流畅地表达意见，吸引观众的注意力。
通过不断学习和训练，可以有效提高主持人的思维能力和口语表达能力。
思维素质和口语表达能力之间存在着互补关系，通过综合发展可以让主持人在工作中更加出色。
思维素质和口语表达能力共同构成优秀主持人的重要素质，对于主持人的发展至关重要。
通过不断努力和提升，可以成为一名优秀的主持人。
【关键词】主持人、思维素质、口语表达能力、培养、重要性、提升、必要性、如何、互补关系、优秀素质。
1. 引言1.1 主持人在现代社会中的重要性在现代社会中，主持人扮演着至关重要的角色。
他们不仅是节目的引导者，更是信息的传递者和交流的桥梁。
主持人的言谈举止和表达能力直接影响着观众对节目和内容的接受程度，同时也是塑造节目形象和氛围的关键因素。
主持人在直播节目、活动现场以及各种社交场合中都扮演着引导和协调的角色。
他们需要具备丰富的知识储备和广泛的人际交往能力，以应对各种复杂的情境和问题。
主持人也承担着社会责任和舆论引导的重要使命，他们的言论和行为对社会风气和公众意见的形成具有一定的影响力。
在信息爆炸的当今社会，主持人更应该具备较高的专业水平和综合素质。
他们需要不断学习和提升自己，紧跟时代的步伐，不断改进和完善自己的主持风格和表达能力。
只有如此，主持人才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为受人尊重和喜爱的优秀主持人。
1.2 思维素质和口语表达能力对主持人的影响思维素质对主持人至关重要。
一个优秀的主持人需要具备清晰的思维和敏捷的反应能力，才能在复杂的节目情境下保持冷静与果断。
思维素质可以帮助主持人迅速把握节目主题和情绪，做出正确的应对和反应，保持节目的节奏和气氛。
试论广播电视节目主持人思维和语言功底
收稿日期作者简介刘婷(—),女,山东滨州人,陕西人民广播电台播音员,助理编辑。
2010年2月第13卷第1期 西安文理学院学报(社会科学版)Journalof Xi ′an University of A rts and Science (S oc ial Sciences Editi on)Feb .2010Vol .13No .1试论广播电视节目主持人思维和语言功底刘 婷(陕西人民广播电台,陕西 西安 710062) 摘要:广播电视主持人思维是主观能动性的积极发挥,语言表述受情感支配。
主持人应注重思维积累,拥有丰厚的文化底蕴;应发挥思维的主观能动性,海纳百川,集众家之长;应突出语言个性,展现语言魅力。
关键词:广播电视主持人;思维;语言 中图分类号:J90-05 文献标识码:A文章编号:1008-777X(2010)01-0094-03 一名优秀的广播电视节目主持人,除了是一档节目的代言人之外,还担任着个人角色、媒体角色、社会角色等诸多不同的角色。
主持人处于节目的主导地位,是节目制作群体的核心人物,不仅要有强烈的责任心、使命感,还要有较高的知识素养和过硬的语言功底以及丰富的创造性和敏捷的即兴思维能力。
其中,广播电视节目主持人的思维和语言功底具有举足轻重的作用。
一、主持人思维是主观能动性的积极发挥,语言表述受情感支配(一)思维是语言产生和形成的基础人类具有与生俱来的思维能力。
远古时期的人类,在认识世界、改造世界的基础上,为了交流、沟通,产生了对语言、文字的需要。
思维的产生在语言之前,语言受到思维活动的支配。
由此可见,思维是主观的,具有全人类性。
(二)语言是思维的工具语言是反映思维的工具,思维的过程和结果需要通过语言反映、表现。
人与人之间的语言交流的本质是交换思维的过程。
但语言有其特殊性,从种类上划分,不同的国家有不同的语言;从形式上划分,可分为有声语言、肢体语言、文字语言等。
因此,语言是客观的,具有局域性。
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养
浅谈主持人思维素质和口语表达能力的培养主持人是电视、广播、演讲等节目中不可或缺的重要角色，他们不仅需要具备良好的思维素质和口语表达能力，还要具备一定的情商和人际沟通能力。
在现代社会，主持人的形象和能力往往直接关系到整个节目的质量和影响力。
如何培养主持人的思维素质和口语表达能力成为一个重要课题。
首先来谈谈主持人思维素质的培养。
思维素质是主持人必备的一项基本素养，它包括逻辑思维能力、创新思维能力、联想思维能力等多个方面。
逻辑思维能力是指主持人需要具备分析问题、归纳总结的能力，只有这样才能在接受嘉宾观点的及时引导话题，整理思路，让观众能够得到清晰的内容体验。
创新思维能力是指主持人需要有独特的见解和思考能力，只有与众不同的见解才能吸引观众，提高节目的吸引力和创新性。
联想思维能力是指主持人需要具备丰富的知识和经验，能够在不同的话题之间进行联想和串联，从而增加节目的深度和广度。
这些都需要主持人具备较高的综合素质和修养，只有不断地提升自己的思维素质，才能在各种复杂的节目环境中游刃有余。
其次来谈谈主持人口语表达能力的培养。
口语表达能力是主持人的最基本素质，也是他们直接面向观众传递信息的重要手段。
口语表达能力包括语言组织能力、措辞能力、声音语调控制能力等多个方面。
语言组织能力是指主持人要具备清晰简练的语言表达能力，能够把自己的思想清晰地表达给观众，让观众能够迅速理解。
措辞能力是指主持人需要善于运用修辞手法，灵活运用各种修辞手法，增加话语的生动性和吸引力。
声音语调控制能力是指主持人需要具备语速、语音、语调的控制能力，只有这样才能给观众留下深刻的印象，增强观众的观赏体验。
这些都需要主持人有大量的表达口语的训练和积累，只有不断地提高自己的口语表达能力，才能使自己在舞台上熠熠生辉。
那么，如何培养主持人的思维素质和口语表达能力呢？主持人应该注重知识的积累和思维的开阔。
主持人需要具备各种领域的专业知识，只有不断地学习，才能有更多的视野和见解，增加自己的思维广度和深度。
探索广播电视播音主持的语言表现能力
探索广播电视播音主持的语言表现能力
广播电视播音主持是一项需要具备良好语言表现能力的工作。
他们不仅要有清晰、流
利的语言能力，还需要具备准确、贴切的用词，以及富有感染力的声音和语调。
在节目主
持过程中，他们的语言表现能力直接影响到听众或观众对节目的接受程度和喜爱程度。
广播电视播音主持需要具备流利、标准的语言能力。
流利的语言能力意味着主持人能
够自如地用母语进行沟通，没有口吃或结巴现象，让听众或观众听得舒畅。
标准的语音语
调则意味着主持人发音准确，语调抑扬顿挫得当，没有口音或过于大的地方口音，使得听
众或观众能够清晰地听到内容，并且能够理解主持人所表达的情感。
广播电视播音主持还需要具备准确、贴切的用词能力。
准确的用词意味着主持人能够
用恰当的词语来描述事物、表达观点或引导对话，使得听众或观众能够准确地理解主持人
所讲述的内容。
贴切的用词意味着主持人能够根据不同的节目类型和主题，选择适当的词
汇和表达方式，让内容更加丰富多样，增加节目的吸引力和可听性。
广播电视播音主持还需要具备富有感染力的声音和语调。
富有感染力的声音意味着主
持人的声音饱满、明亮、有穿透力，能够吸引听众或观众的注意力，并且让他们产生共鸣。
富有感染力的语调意味着主持人能够在适当的时候进行声音的起伏和变化，使得节目更富
有生动性和感情色彩，让听众或观众更容易被吸引和感动。
广播电视播音主持还需要具备与嘉宾或观众进行良好互动的能力。
良好的互动意味着
主持人能够灵活运用语言，主动发问、回应和引导嘉宾或观众的发言，使得节目更加生动
有趣，增加听众或观众的参与感和忠诚度。
广播电视节目主持人思维和语言功底探究
还要 有 丰 富 的、敏捷 的创造 性 思维 。 电 知 思维 和形 象 思维 、抽象 思维 和逻 辑思 素质人才 。
视节 目主持 人 高超 的思 维 以及语 言功 底 维 的发 展过 程 ，语言 功底 的 发展是 思维
在其 主持 生涯 中占有重要地位 。
古 时 期的 人们 想要 充 分的认 识 和改 变世 ２ 主 持 人 要 善 于 提 高 自身 的 思 维 能 力 ，
将 节 目主持人 打造 成 为社会 主 义精 英人 才 。 比如 ，中央一 套 电视 节 目 《 今 日说
法 》节 目的权 威 主持 人撒 贝 宁 ，他 毕业
于 北 京 大 学 法 学 专 业 ，在 上 大 学 期 间 ，
力 产 生 的基础 ，语 言功 底受 思维 能力 的 保证 自身的文化水平
他擅长 主持 ， 且积极参加各种主持活动 ，
２ １ 世纪 的社会 飞速 发展 ，既是 技术 毕业后在 中央一套 电视节 目 《 今日 说法 》 社会 ，又是 知 识社 会 ，伴 随 知识 在整 个 的舞 台上 ，展 现 魅力 ，将节 目主持 得非
常 需要 对新 闻人 物 以及娱 乐人 物进 行采 及现代 汉语 学会 提出了普通话 的涵义 。在
全面推广普通 具体 可 以分 成文 字语 言 、有声 语 言 以及 访 ，需要 对 于整个 事 件 进行 分析 。只有 会 议之后 ，国务 院颁布 的 《 肢体语言 ，所 以语 言能力具有客观性 。 知识 丰 富 ，主持人 才会 提 出有 深度 的 问 话 的要 求 》中，我 国普通话被定义成 ：普
社会 的发 展 ，知识 改变 命 运 ，知识 将 当 常好 ，并且 成为 了著名的主持人 。总之 ，
广播电视节目主持人思维和语言功底探究
广播电视节目主持人思维和语言功底探究广播电视节目主持人的思维和语言功底，完全是自身主观能动性的发挥，具体的语言表达是受个人的情感支配的。
广播电视节目主持人要善于培养自己的思维能力，尽可能的提升自己的文化修养，才能在广播电视节目中有良好的发挥。
著名的广播电视节目主持人，既是节目的主持人，又是社会角色中的一员。
电视节目主持人的地位非常高，具有一定的主导性，是广播电视节目制作的核心力量。
因此，节目主持人一定要具有强烈的使命感、责任感、认同感，具有非常高质量的语言功底以及文化修养，还要有丰富的、敏捷的创造性思维。
电视节目主持人高超的思维以及语言功底在其主持生涯中占有重要地位。
上世纪50年代，美国的金牌节目《60分钟》的总导演休伊特首开先河，非常大胆地使用了经验丰富的记者作为"主角"来直播节目，明确了"主持人"的称谓和概念。
我国电视荧幕上节目主持人的出现比西方国家晚了30多年。
在中央电视台1980年7月12日开播的《观察与思考》节目中，庞啸成为了"第一个吃螃蟹的人"，首先作出了尝试，第一个节目《北京居民为什么吃菜难》播出后引起了强烈的反响，掀开了我国电视史上新的一页。
1．电视节目主持人的概念分类《新闻工作手册》中对节目主持人有较为完整的定义，即在广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人。
主持人不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者，主持人是以他自己的身份、个性直接面对受众的人。
主持人在节目中处于主导地位，主要职责是组织串联节目的各个部分，但也直接向受众传播信息或解答问题或介绍知识或提供娱乐，总是以第一人称"我"的口气，与观众或听众交谈。
目前，对电视节目主持人的分类是相对统一的。
主持人的类型可以按照电视节目的性质以及主持方式的不同来进行分类。
按照电视节目的性质的不同，电视节目主持人的类型，基本上可以分为：新闻、评论类主持人：晾艺、娱乐类节目主持人：体育竞技类节目主持人：教育、服务类节目主持人：少儿节目主持人：从社会职业角度出发，按照主持方式的不同亦可分为：权威型、记者型、老师型、朋友型、表演型。
探索广播电视播音主持的语言表现能力
探索广播电视播音主持的语言表现能力语言是人类交流和表达的重要工具，而在广播电视行业中，语言表现能力更是非常重要的一项素质。
广播电视播音主持人需要具备良好的语言表达能力，才能够准确清晰地传达信息，吸引观众的注意，才能够成为出色的播音主持人。
而在这个竞争激烈的行业中，如何提高自己的语言表现能力成为了每一位广播电视播音主持人都需要思考和努力的问题。
第一，语言组织能力。
广播电视播音主持人需要随时随地准备好自己的稿件，面对新闻突发事件也需要能够及时组织语言表达。
而良好的语言组织能力可以帮助主持人在短时间内迅速整理思路，用恰当的语言表达出来。
广播电视播音主持人需要具备较强的语言组织能力，对于一些复杂的事件和话题也能够准确清晰地表达出来。
第二，语音语调。
词语的语音、语调是播音主持人在电台电视中传达信息的关键，能够准确地掌握语音语调可以使主持人的话语更加生动有趣。
语音语调也是影响观众对主持人印象的因素之一，一个高昂的语调可以使人感到兴奋，而低沉的语调则可以使人感到沉稳。
口齿清晰。
广播电视播音主持人需要具备流利的口齿，并且清晰准确地发音。
因为在收音机和电视机前的听众能够通过主持人的发音准确地理解信息，对于一些专业术语和外来语，主持人还需要能够准确自如地发音，不仅减少了观众的困惑，也提高了活动的专业度。
第四，表达能力。
广播电视播音主持的表达能力是主持人关注观众感受的重要素质之一。
只有将主持人的情感与态度真诚地融入到语言中，才能够更好地和观众产生情感上的共鸣。
有时候主持人需要通过语言表达出关怀、鼓舞、激励等情感，这就需要主持人具备较高的表达能力。
第五，情感表达。
广播电视播音主持人需要通过表达自身的情感，使观众在听到主持人的声音时能够感受到这种情感，从而产生共鸣。
一个富有情感的主持人可以给观众带来更多的情感共鸣，增加听众的参与感和忠诚度。
掌握好情感表达的技巧非常重要。
第六，语言审美。
语言的美感是广播电视播音主持人需要具备的一项重要素质。
节目主持人如何不断丰富提升自己的认知及语言能力
声屏世界2023/10随着媒体深度融合的发展，作为传统媒体的电视台主持人面临着新的压力。
在新媒体背景下，主持人必须不断丰富提升自己的认知及语言能力，以便跟上受众日益提高的需求。
主持人想要不断提升自己的专业能力，可以从认知能力、个人素养、专业素养这几方面去着手。
认知能力认知指人们获得知识、应用知识或信息加工的过程，[1]是人们认识世界、理解世界、接纳世界的能力，是感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言能力的一个综合体现。
感知能力的提高能带来认知能力提高，继而提高主持人语言组织能力，它是可以通过刻意练习提高的。
感知包含感觉与知觉的两部分，指人们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感觉器官将客观事物在人脑的映射并经过思考作出的综合判断。
语言也是大脑对外界投映及刺激反应的产物之一。
由于每个人都是不同的个体，对外界敏感度、大脑反应速度都不同，这就造成每个人的感知能力肯定是不同的。
感知能力强的就比感知能力弱的人更能迅速扑捉到周围环境以及事物的变化，并能快速做出积极的反应，形成有声语言，做到有话想说、有话可说。
感知能力强是优秀主持人的必备素养。
它能使主持人在主持节目时除了能按事前策划引导节目进程，还可以在节目中捕捉现场观众和参与者的反应，以便及时调整，使整个节目无论是内容还是氛围能自始至终都在主持人的掌控中。
虽然感知能力会有先天的差异，但可以通过后天的学习锻炼积累来弥补。
比如生活中要用心、细心，要善于观察总结经验知识，要多阅读尤其是一些经典，不仅言之不俗，还能引经据典，旁征博引。
个人智能的高低也是决定主持人感知能力高低的一个重要因素，智能是智力和能力的总称。
[2]主持人要提高认知能力就必须强化自己的智能，而智能的强化可以从观察力、想象力、思维模式训练等方面加强。
观察力。
观察力是指人们通过身体各种感觉器官能对周围环境事物的变化有所察觉。
一个主持人能否有现场应变能力，要看他是否能对周围环境的变化做到敏锐观察。
没有观察，缺乏对现场事务变化的反应便会无话可说，主持人只能做个机械的语音播报器。
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2010年 2月西安文理学院学报(社会科学版) Feb.2010 第13卷第1期JournalofXi′anUniversityofArtsandScience(SocialSciencesEdition)Vol.13 No.1试论广播电视节目主持人思维和语言功底刘婷(陕西人民广播电台, 陕西西安710062)摘要:广播电视主持人思维是主观能动性的积极发挥,语言表述受情感支配。
主持人应注重思维积累,拥有丰厚的文化底蕴;应发挥思维的主观能动性,海纳百川,集众家之长;应突出语言个性,展现语言魅力。
关键词:广播电视主持人;思维;语言中图分类号:J90-05文献标识码:A文章编号:1008-777X(2010)01-0094-03一名优秀的广播电视节目主持人,除了是一档节目的代言人之外,还担任着个人角色、媒体角色、社会角色等诸多不同的角色。
主持人处于节目的主导地位,是节目制作群体的核心人物,不仅要有强烈的责任心、使命感,还要有较高的知识素养和过硬的语言功底以及丰富的创造性和敏捷的即兴思维能力。
其中,广播电视节目主持人的思维和语言功底具有举足轻重的作用。
一、主持人思维是主观能动性的积极发挥,语言表述受情感支配(一 )思维是语言产生和形成的基础人类具有与生俱来的思维能力。
远古时期的人类,在认识世界、改造世界的基础上,为了交流、沟通,产生了对语言、文字的需要。
思维的产生在语言之前,语言受到思维活动的支配。
由此可见,思维是主观的,具有全人类性。
(二 )语言是思维的工具语言是反映思维的工具,思维的过程和结果需要通过语言反映、表现。
人与人之间的语言交流的本质是交换思维的过程。
但语言有其特殊性,从种类上划分,不同的国家有不同的语言;从形式上划分,可分为有声语言、肢体语言、文字语言等。
因此,语言是客观的,具有局域性。
(三 )思维和语言的发展相互影响、相辅相成思维影响和推动语言的发展。
思维的内容通过语言表达,但表达出来的内容是由思维内容和形式决定的。
想不到的事情自然不会说出来,对同一事情的表达也会有不同的形式,受众的理解也会多种多样。
当今,一些类似于“闪婚”、“宅女”、“囧”等网络新词汇的出现也是思维对语言作用的表现。
人类的思维发展,经过了感知思维、形象思维、抽象思维、逻辑思维等主要阶段,而语言的发展正是这几个阶段的直接反映。
任何人都不会在一出生就有逻辑思维能力,任何人的思维程度,都制约着其具体的语言表达方式和内容。
“言由心生”、“言不由衷”、“知无不言、言无不尽”等词语,都说明思维和语言是相辅相成的,两者相互影响,相辅相成。
二、广播电视节目主持人应注重提升思维创造能力(一)广播电视节目主持人应注重思维积累, 拥有丰厚的文化底蕴21世纪的社会是知识社会,随着知识在社会生活中的全面渗透,整个社会的经济、政治、军事、科学、文化、艺术、道德等生活已经发生了巨大的变化。
广播电视节目主持人应具有渊博的知识。
一个博学多才的有识之士,才能面对观众侃侃而谈。
主持人的工作常常面对观众,采访新闻事件的当事人,要对事件评述。
采访能力,提出问题的深度,对问题的分析见解力,都将一览无余地呈现出来。
而渊博的知识使主持人能在镜头前神态自若。
每个主持人自身收稿日期:2009-11-10作者简介:刘婷(1982— ),女,山东滨州人,陕西人民广播电台播音员,助理编辑。
·94·形象各不相同,但在渊博的文化素质上应是相同的。
话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语言”。
知识浅薄的人难以胜任主持人工作。
我国从 1994年开始启动普通话水平测试。
普通 知识素养的积累好比一座宝库 , “读书破万卷 ”话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大 者 ,正因为有了足够的积累 , 才能 “下笔如有神 ”。
举措,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范 有了足够量的积累, 在实际工作运用之中才能做到 化、科学化的新阶段。
其目的是通过普及普通话,极大 信手拈来,积极地发挥联想、想象,迸发思维创造力 , 地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。
国家 将量变过渡到质的飞跃。
广电总局将普通话水平达标列入播音员、节目主持人 主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情 的硬性上岗条件。
2000年 10月,全国人大常委会通过 感的中介,作为电视节目最积极、最能传情达意的主 并颁布《国家通用语言文字法》,该法首次确定了普通导人物 ,要博览群书 ,不断充实自己, 决不能满足于 话作为国家通用语言的法律地位,明确规定广播电台、所学知识。
只有自身具备了丰厚的文化底蕴和积极 电视台以普通话为基本的播音用语,广播电视如需使 的思维创造能力 ,才能更全面地展示自己在才华、气 用方言,必须经过广播电视等有关部门的批准。
质和特色上的艺术魅力,吸引受众、赢得受众。
普通话得到空前推广的根本动力是基于社会的(二 )广播电视节目主持人应发挥思维的主观能动性 ,海纳百川 ,集众家之长广播电视节目主持人在发挥自身思维优势的同时 ,要学会以人之长, 补己之短。
一个合格的主持人不能将自己的水平仅限于知道什么是声、韵、调 ,怎么发声、怎么播读稿件的层面上 ,还要时刻提高自身素质, 集众家之所长, 努力成为一专多能的复合型人才 ,才能符合不同节目内容的要求。
现今, 丰富的广播电视节目分类呈现出百花齐放的态势。
金融、经济类节目、法制节目、评论性节目、音乐节目、农业节目、科教类节目、娱乐节目、英语类节目等专业性较强的节目 ,已对广播电视节目主持人的专业性提出了明确的要求和标准。
我们要从社会主义文化精英中选拔节目主持人, 或者要把节目主持人培养成社会主义文化精英。
例如,中央电视台《今日说法》的节目主持人撒贝宁, 毕业于北京大学法学院, 由于爱好和特长 ,他在大学期间就不断地参与主持活动, 通过主持人大赛 ,在中央电视台的《今日说法》节目中一展所长 , 以自己的学业与职业相吻合 ,出色地胜任了自己的工作, 成为知名的优秀主持人。
由此可见 ,主持人应积极地发挥思维的主观能动性 ,集各家之所长于一身的主持人才更优秀 ,所做的节目才会更出色。
三、广播电视节目主持人应突出语言个性 ,展现语言魅力(一 )广播电视节目主持人要坚持语言规范性 ,要有良好的发声能力1.主持人要坚持语言规范性 。
1955 年全国文字改革工作会议和现代汉语规范化学术会议确定了普通话的定义,而后 ,在国务院发布的《关于推广普通话的指示》中, 普通话被明确定义为 :“以北京语音为标准音 ,以北方话为基础方言,以典范的现代白发展,国民教育水准的提高以及广播、电视等有声传媒的普及。
从某种程度上说,广播电视节目主持人的语言水平代表了语言的规范程度。
因此,广播电视节目主持人应自觉维护语言的规范性,应该担负起维护、推动和示范语言规范的责任和义务。
2.广播电视节目主持人应具备良好的发声能力。
主持人是以有声语言为基本工具的。
正确的发声方法,良好的声音,不仅是广播电视传达内容的重要手段,也是衡量主持人语言功底的专业基础。
如果没有良好的发声能力,就会在关键时刻“马失前蹄”,引来尴尬。
记得某著名主持人在一次重要的颁奖仪式上,因为缺乏控制声音的能力,激动处声音拔高,几次破音,使整台晚会减色不少。
优秀的广播电视节目主持人之所以受到广大受众的欢迎,能够牢牢地抓住受众,与其能够产生巨大的声音魅力是密不可分的。
(二)注重语言表达的技巧1.语言表达内部技巧的运用。
语言表达的内部技巧有准备稿件、具体感受、态度感情、基调、情景再现、内在语、对象感等。
内部技巧是使思想感情处于运动状态的重要方法。
当稿件中有形象性内容时,我们要在形象感受的基础上,运用“情景再现”,使播音中再现当时情景、形象或事件内容;当稿件中有逻辑性内容时,我们要在逻辑感受的基础上,运用“内在语”,使播音中的语言更富逻辑;而“对象感”,则帮助我们把稿件更积极、更生动地传播到广大受众的心中。
语言表达的内部技巧,在“播讲目的”的统帅下,使稿件的语言已经变成了主持人自己的话,这样的语言才有活力,才更加亲切自然。
2.语言表达外部技巧的运用。
重音、停连、语气、节奏,是语言表达的外部技巧。
张颂老师在《朗·95·读学》一书中指出:“技巧的运用有两个阶段———其一是学习阶段,可以叫做“刻意雕琢”阶段;其二是熟练阶段,可以叫做“回归自然”阶段。
不经`刻意雕琢'就不能`回归自然' ,因为不敢雕琢,就永远不能掌握技巧,也只好停留在自然状态,长期`自然'下去。
”语言表达的外部技巧如同恰到好处的装饰,使表达更加生动,增加语言亲和力、感染力,说明清晰准确,抒情流畅自然,叙事合情合理。
(三 )主持人语言表达要突出个性有人认为,主持人的语言表达就是谈话的形式。
其实,主持人的语言表达形式非常丰富。
例如,央视一年一度的《感动中国》人物评选颁奖活动,在晚会上,主持人的口语表达就分为:宣读颁奖词、串联主持词、采访获奖者和即兴感言等,这就需要分别用宣读、演说、聊天等不同的方式主持。
著名节目主持人敬一丹在节目中出色的语言表达能力给我们留下了深刻的印象:宣读颁奖词用播音表达方式,字正腔圆;串联主持用演说的方式,简洁明快;采访获奖者时,采用聊天的方式,亲切自然。
(四)即兴口语表达能力突显主持人扎实的语言功底俗话说,救场如救火。
广播电视节目主持人常常遇到需要即兴说话的时刻。
即兴说话是考验主持人临场应变能力的一个重要标准,它需要主持人有深厚的文化底蕴、游刃有余的语言驾驭能力和处变不惊的临场应变力。
中央电视台著名主持人董卿在《欢悦中国行———2007元旦晚会》上,曾凭借其高超的即兴组织语言和运用语言机智的能力,现场临时组织主持词,十分巧妙地“填补”了“零点敲钟”前三分钟的“时间空白”。
当《欢悦中国行———2007元旦晚会》进行到23时57分时,排定的节目全演完了,接下去该是“零点敲钟”。
于是就出现了三分钟的“节目空白”。
晚会编导立即指令董卿进行两分半钟的“救场”,董卿接到指令,走到主持席前即兴主持。
说话过程中,编导又传来指令:“不是两分半钟,是一分半钟。
”她立马调整思路,按“一分半钟时间”的要求组织语言。
当她快“说”完时,编导又说:“再追加一分钟!”于是,她又“补说”了一分钟。
就这样,在短短两分半钟时间里,她先后接到三次指令,果敢机智地“救场”,现场不断地即兴发挥,一气呵成,出色地完成了任务。
如果没有深厚的知识功底、语言功底,没有稳定的心理素质和即兴发挥能力,就不能够组织出连贯而又具有逻辑的现场主持词。
即兴口语表达能力是以很强的逻辑思维能力为基础的,它具有明确的主题思想和独特的语言风格,是节目主持人语言个性、魅力和才华的重要体现。
四、广播电视节目主持人应具备深厚的思维和语言功底广播电视节目主持人的职业特点决定了主持人的语言表达不同于一般的语言表达。