Unit2Topic2学案

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七年级上册Unit2topic2sectionD教学案

Unit2 Topic2 SectionD一．选词填空。

1.--Excuse me,what color are your clothes?--My T-shirt ____ pink and my pants ____ green.(is/are)2.--What does the girl look like ?--She ____ blond hair and she is ____ a red skirt.(in/has)3.--What color is his hair?--____ brown.(It’s/They’re)4.Peter and Jim don’t ____ the same.They have different____ .(look/looks)5.I will come here ____ six.I can help you ____ the classroom.(in/at) 二．根据汉语提示完成句子。

1.----汤姆来自哪里？---他来自美国。

---Where does Tom_____ ______-？---He _____ _____the USA.2.我想为我的妈妈买一双鞋。

I _____ _____ ______ a pair of shoes _____my mom.3.---看看这件上衣，你喜欢吗？我正打算把它给你。

---谢谢。

---____ ____this coat. Do you like it? I will ____it ____you.4.杰克旁边的那个女孩是他的妹妹。

The girl ____ ____Jack is his sister.5.这张照片里的两个男孩看起来一样。

The two boys in this photos _____ _____ _____.二. 单项选择（）1 ——What does the boy_____?-----He has brown hair and gray eyes.A likeB lookC look like Dlook the same( ) 2 -----This eraser is Mary’s. Please_______.-----OK.A give Mary it Bgive it to Mary C give one to Mary ( ) 3----Is that girl your friend?----Sorry,I don’t know the girl____red.A in aB inC is( ) 4Her _____black and long and her legs are long,too.A hairs is Bhair is Chair are( ) 5 The boy in_____blue shirt and ______white pants is Peter.A a ,/B /,/C a, a( )6.--Who’s that girl_____white shoes?--She is Beth.A.onB.inC.atD.of( )7.I have a small nose.But he ____ a big nose ____yours.A.have,andB.has,likeC.has,andD.have,like( )8.--Ann ________her sister.--You’re right.A.look likeB.looksC.look the sameD.looks like( )9.--Who is your good friend?--The girl ______.A.in a blue pantsB.in the blueC.in blue pantsD.has blue pants( )10.--Look ____ the blackboard,boys and girls!--OK,Mr.Green.A.atB.forC.inD.like三. 完形填空This girl is my friend .She is thirteen____old. She is not tall and not___. She ____have a long face,but she has a____face like an apple.She has two big black eyes and a small nose.____mouth is wide, but her ears are___.She has short black hair .She likes red .She is ____red clothes.But now she is in a yellow skirt and brown____.She is a nice girl. She and I____good friends._____is she ?She is Ma Hong.( ) Aa year B year C years Dyeares ( ) A long B short C big Dwhite ( ) A does B doesn’t C do Dwhite ( ) A round B small C big Dwide ( ) A She B He C Her DHis ( ) A long Bshort C big Dsmall ( ) Ahas Bhave C in Dwith ( ) Ashoe Bshoes C shirt Dshirts ( ) Ais B are C has Dhave ( ) A Who B What C Where DWhat color。

Unit2_Topic2_SectionC教案

Unit2_Topic2_SectionC教案Unit2 Topic2 SectionC 教案一、整体设计思路1. The design of tasks is a sequence that leads the students gently into the passage; especially it is not so difficult at the beginning. Under the teacher’s guidance, most of the students will take an active part in those activities.2. While dealing with the new words of the passage, I pay more attention to students’ cooperation and response.3. All these reading tasks expose the students’reading skills, oral skills and writing skills. When they are answering, discussing, talking and performing, they could make great progress.4. All the activities, arranged in the pattern: inputting information-processing information-outputting information, are meant to strengthen the integrated skills while reading.二、教学目标1. Instructional objectivesDuring and after this class, 80%-90% students should1) Be able to know and use the words: want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt.2) Be able to talk about someone’s looks and appearance by using the structure “in+color+clothes”.3) Be able to read between lines and learn to do inference with the help of pictures.4) Be able to retell the passage according to the key words.2. Educational objectivesStudents should be more familiar with the reading strategies: skimming, scanning, finding out the key words.3. Personal objectivesPay more attention to teaching on reading strategies and consolidate what have been learned.1) Retell the conversation with the names of clothes and colors were missing.2) Retell the conversation for the second time with some key words or phrases were missing.设计意图：以图片代替单词，留白目标短语，并通过复述的方式巩固目标语言和句型，实现目标语言的巩固和学习。

Unit 2 Topic 2 Section B 教案仁爱版八年级英语上册

Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section B【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中个人卫生(Personal hygiene)项目，主要谈论吸烟这个坏习惯，学会如何养成良好习惯，保持健康。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)、劝告(Advice)项目，主要学习辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。

主要教学活动为1a和3a，3b。

本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must + 动词原形：I must ask him to give up smoking. 表示建议、劝告。

同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health. 通过学习Section B, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。

引导学生学会用动名词做主语造句，并能用must提建议。

二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，基于1a对话，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生巩固知识。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过设计pair work，引导学生领会课文知识，通过句子编写，锻炼学生综合运用所学知识的能力。

【教学目标】1.能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的话题，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能熟练地运用must, mustn’t提建议，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性；3.能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章，构建语言意识，提升“说”的语言能力；4.能正确辨别/ ʌ /，/ ɑ: /和/ ɒ /的发音和朗读时连读现象，发展学生多元学习策略，提升学习力。

仁爱版英语八年级上Unit_2Topic2 A导学案

仁爱八年级英语上册导学案Unit2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section A设计人: 赵爱琴备课组长：杨振娟审核人：连俊伟一、学习目标1.为了保持健康继续学习好的生活习惯。

2.学习有用的单词和短语: article, cause, cancer, give up, throw around,litter, habit, energy, necessary, enough3. 学习情态动词: must, must not二、学习过程1.掌握单词表上单词：From “article” to “enough”（1）自读、纠错（2）领读（3）背记（4）造句:脏水使他肚子疼。

The dirty water ____ his stomachache.我一定让他戒烟（放弃吸烟）。

I must ask him to ______ ______ ______.别乱丢垃圾。

Don’t ______ ______ ______对我们来说，每天刷两次牙很有必要。

It’s ______ for us to brush teeth twice a day.▲注意运用句型：It’s necessary for sb. to do sth.他不够上学的年龄。

He is not old _______ to go to school.我们来得及赶到机场。

We have ______ time/time ______ to get to the airport.▲注意辨别以上两句中enough的位置。

2.听读对话 1a.3.自读1a,找出重、难点、短语和句型并释疑。

(1).一定不要在阳光下看书_______________________________(2).一篇有关吸烟的文章________________________________(3).我一定让他戒烟。

_______________________________________.(4).把它给我父亲看看。

仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2 Section B 教案

八（上）Unit2 Topic2 Section B教案设计
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语：
a:单词：article smoke even cancer energy
necessaryactive
b:短语：1.in the sun
A. to give upB. not to give up
C. to give it upD. not give it up
3、通过学习课本上的一些例句，让学生学习并能说出一些保持身体健康的良好生活习惯。
enough
①adj.足够的，既可以放在名词之前，
也可以放在名词之后。
②adv.足够地，只能放在形容词或副词之后。
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本37页1a
自学方法：精读。
自学时间：10分钟
自学要求：认真读1a对话，找出并学习下列句子，试着找出句子中所含重点短语及句型。
自学检测3
1.你最好不要在阳光下读书。
2.他认为吸烟能够帮助他放松。
3.我必须让他放弃吸烟。
2.学生通过熟读1a，能够理解文意，并能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
inthe sun
在阳光下用介词in
help sb. do sth.
帮助某人做某事
ask sb. to do sth.叫某人做某事
give up sth. / doing sth.放弃某事/做某事
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标3、能够学习到保持身体健康的良好生活习惯。

仁爱版初二上册英语教案：Unit2Topic2SectionC

仁爱版初二上册英语教案：Unit2Topic2SectionC
课题
Unit2Topic2 Section C
时间
西席
二次备课
相关课程标准内容：
1.能识别不同句式的语调，如陈述句，一般疑问句，特殊疑问句等。
2.能正确地朗读课文
3.能听懂有关熟悉话题的对话或语段
4.能就熟悉的话题举行简略的交流
5. 能正确的举行书面表达
②写作训练----My breakfast
小结 10 min——总结本课重点语言点，完成本节课当堂检测。
板书设计和讲堂小结
Unit 2 Keeping Healthy
Topic2 I must ask him to give up smoking.
Section C
What mothers said to eat.
学习目标：
1、议决课前自学和语篇阅传授，全体学生能正确认读本课新词汇。
2.议决渗透阅读计谋和学案导学，大多数学生能理解课文内容并能准确、有感情地朗读课文。
3.议决模仿1a、运用情态动词，60％同砚能根据别人的早餐环境给出出合理建议，并能写出自己早餐环境的小漫笔。
传授重点难点：
(1)传授重点：1.词汇传授 2.写作训练
He was surprised to find that it was delicious.
eat too much
cause illness
be weak
a healthy drink
eat many vegetables
a glass of milk
keep healthy
be delicious
课本内容/学情剖析：
本课时的主要活动为1a和2。

仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案

仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。

1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。

仁爱版英语八年级上册 Unit2 Topic2 SectionB 教学设计

Unit2 Topic2 SectionB 教学设计Ⅰ. Material analysisSection B 是本单元第二课时和第三课时。

主要活动为Section B 的1a, 3a和3b。

本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must + 动词原形：I must ask him to give up smoking. 表示建议、劝告。

同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health. 通过学习Section B, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。

课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确运用以下短语巩固动名词短语做主语的书面表达：read in the sun, give up smoking, go to school without breakfast, take a walk,study late, drink enough water2. 能正确地运用must, mustn’t进行劝告或提建议：I must ask him to give up smoking.3. 能正确辨别/7/, /3 /和/D/的发音。

4. 朗读时连读现象。

Skill aims：1. 能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的话题。

2. 能熟练地运用must, mustn’t提建议。

3. 能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章。

Emotional aims：通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，并帮助他人戒掉坏习惯，保持健康。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：理解和运用must 表示“建议、劝告”的用法：I must ask him to give up smoking. 我得劝他戒掉烟。

仁爱版英语八年级上册 Unit2 Topic2 单元复习学案 (含答案)

Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.熬夜放弃照顾做晨练早睡早起in fact not only…but also…as soon as as soon as possible检测：4. To our (惊奇)，he was the first one to cross the finish line.5. Tom didn’t go to work yesterday because of [ˈɪlnəs] .6. It’s (必需的) to drink water every day.7. I am good at math, but I am w in Chinese.10. Keeping the long fingernails is an (healthy) habit.11. (with) any help, he can finish the work on time.12. Having breakfast can give us [ˈenədʒi ] for the morning.13. Having breakfast can make us (活跃的) in the morning.14. Jane likes to eat_______(tomato) very much.15.Different people have different_______(品味) in music.1. Staying up late is bad for your health.熬夜有害你的健康.(动名词短语做主语) Walking is good exercise and it is necessary for good health.散步是很好的锻炼,是身体健康必不可少.2. Is getting up late good or bad for your health? It’s bad.晚起床对你的健康有益还是有害? 有害. (选择问句要根据事实回答)3. Her mother always forced her to drink the milk. 她妈妈总是逼迫她去喝牛奶.4. Kangkang’s mother often told him not to eat too much sugar when he was a child.当他是小孩时，康康的母亲经常告知他不要吃太多的糖。

Unit2topic2SectionA教案

Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.端芬中心学校叶晓梅Section AⅠ. Material analysisSection A 是本单元第一课时和第二课时。

主要活动为Section A 的1a和3a。

第二单元谈论如何保持健康，第二话题谈论了影响健康的好习惯和坏习惯，引出了本课的语法重点：情态动词must +动词原形，表示建议、劝告。

同时引出了动名词做主语的常用句式：Staying up late is bad for your health. 通过学习Section A, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，从而帮助他们养成好习惯，戒掉坏习惯。

课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确运用动名词短语做主语进行书面表达：Staying up late is bad for your health.2. 能正确地运用must, mustn’t提建议:You must have a good rest.You mustn’t throw litter around.Skill aims：1. 能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话。

2. 能熟练地运用must, mustn’t提建议。

3. 能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章。

Emotional aims：通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，保持健康。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：look tired, watch a soccer game, go to bed late, put litter into dustbin, throw litter around, keep fingernails long, wash hands before meals, go to school without breakfast等短语的理解及运用。

Unit2Topic2SectionA学案初中英语九年级上册

Unit 2 Topic 2 Section A【学习目标】1.谈论沙尘暴的成因,初步感知不定代词和不定副词的用法。

2.能够从所听材料中获取有效的细节信息,提高听力能力。

3.树立绿色环保意识,关注环境问题。

【预习导学】一、生词速查1.n.沙2.conj.虽然,尽管,即使二、短语速记1.猛烈地刮2.沿着大街走3.砍倒4.转换成;变成5.阻止6.刮走7.冲走8.绿色长城9.许多;大量10.作为结果11.形成12.灭绝13.……的重要性三、句子速译1.什么导致了这些沙尘暴?What these sandstorms?2.结果,许多富饶的良田变成了沙漠。

As a result, a lot of rich land desert.3.树木可以防止风吹走尘土。

Trees can .4.虽然以前有沙尘暴,但现在我们已经建成了“绿色长城”。

there were sandstorms before, now we “The Green Great Wall”.四、想一想预习课本1a,回答下列问题。

1.What's the weather like?______________________________________________________________ 2.What caused the sandstorms?______________________________________________________________ 3.What are the trees' functions?______________________________________________________________【答案】一、1.sand2.although二、1.blow strongly2.walk down the street3.cut down4.change into5.stop...from...6.blow away7.wash away8.The Green Great Wall9.a large number of10.as a result11 e into being12.die out13.the importance of...三、1.causes2.changed into3.stop the wind from blowing the earth away4.Although have built四、1.It's windy.2.People cut down too many trees.3.Trees can stop the wind from blowing the earth away, save the water and stop the water from washing the earth away.【合作探究】任务驱动一复合不定代词练习用适当的复合不定代词填空。

仁爱英语-八年级上-Unit2-Topic2-Section-A-学案

《Unit2 Topic2 Section A》导学案班级________ 姓名_______ 指导教师：时间___________一、学习目标Aims and demands1. 掌握本部分词组和重点句型。

2.掌握动名词作主语的句型。

二、学法指导How to study1. 认真阅读Unit2 Topic2 Section A，并对语言点、难点做出标记；2. 记本部分单词、学案所列出的词组和句型；3. 学习学案，并完成学案上的练习题；三、自主预习Preparatio nⅠ.英汉互译下列单词并标上词性。

1.tired______( )2.促使，引起_______( )3.litter __________( ) ________( )4. dustbin_______( )5.fingernail______( )6. meal_______( )7. 没有_______( )Ⅱ. 在课本中找出下列短语划在书上并翻译1. 看上去累____________2. 昨天晚上_______________3.睡得很晚/早______________ 4. 熬夜___________ 5.对……有益/害______________ 6.好好休息______________7．将垃圾丢入垃圾箱_______________ 8. 乱扔垃圾___________________9. 做早操__________________10. 留长指甲_________________ 11. 饭前洗手_______12. 不吃早饭上学___________________13. 一天刷两次牙___________________Ⅲ. 翻译并熟记下列句子.1.听到这个消息让我很难过。

_____________________________________2．今天晚上你应该早点睡，这样你明天会感觉好些。

_______________________________________________________________3．我昨晚在电视上看了一场足球赛。

仁爱八年级上册英语导学案Unit2_Topic2

八年级上册英语导学学案Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.Section A一、学习目标Aims and demands1. 掌握本局部词组和重点句型。

2.掌握动名词作主语的句型。

二、学法指导How to study1. 认真阅读Unit2 Topic2 Section A，并对语言点、难点做出标记；2. 记本局部单词、学案所列出的词组和句型；3. 学习学案，并完成学案上的练习题；三、自主预习Preparatio nⅠ.英汉互译以下单词并标上词性。

1.fingernail______________( )2. meal______________( )3. sleepy______________( )4. health______________( )5. 今晚,今夜______________( )6. 促使，引起______________( )7. 药______________( ) 8. 没有______________( )Ⅱ. 在课本中找出以下短语划在书上并翻译1. 看上去累___________________2. 昨天晚上___________________3.睡得很晚___________________4. 熬夜___________________5.对……有害___________________6.好好休息___________________7. 吃药___________________ 8. 做早操___________________9. 留长指甲___________________ 10. 饭前洗手___________________11. 饭后立即运动___________________12. 刷牙___________________四、合作交流。

1.Play a game. Find the “Dr. Know-it-all”.1) 一名学生抽一张纸条并表演纸条上的疾病，其他学生仔细观察并猜他/她所患的是何种疾病。

Unit2 Topic2SectionB教案仁爱版九年级英语上册

九年级上册Unit 2 Topic 2 All these problems are very serious.Section B【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自然——“世界与环境（The world and the environment）”中环境保护（Environmental protection）项目，主要通过Michael和Kangkang的对话谈论空气污染和环境保护。

主要教学活动为1a，2，3和4，主要通过Michael和Kangkang的对话谈论空气污染和环境保护，进一步学习不定代词、副词的区别和用法，学习如何给建议。

通过2听录音完成书信，巩固不定代词、副词的使用，巩固提建议的表达法。

通过3改写句子，强化学生对不定代词、副词的运用，跟读模仿，注意正确的语音语调。

通过4小组讨论，在“用中学”，培养学生“说”的语言能力。

二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师设计与学生的学习和生活息息相关的小组讨论活动，激发学生学习兴趣，引导积极参与课堂，运用本课所学给建议的表达，发展学生“说”的语言能力和思维品质。

【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和练习中学习不定代词、副词的区别和用法以及给建议的表达法，在讨论活动中实践运用，培养“说”的语言能力；3. 在小组活动中实践运用所学语言知识，在讨论、思辨、梳理、概括等思维活动中，发展思维品质。

【教学重难点】掌握不定代词、副词的区别。

【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. Greeting.Step 2. ReviewReview how sandstorms come into being, what causes sandstorms and how sandstorms affect people’s life by answering the teacher’s questions.（设计意图：通过师生对话复习沙暴形成的过程，起因及对人们生活的影响，巩固所学知识。

Unit2 Topic 2 SectionA教案仁爱版九年级英语上册

课文标题：All these problems are very serious. 单元名称：Unit2 Topic 2 SectionA教材版本：科普版授课年级：九年级整体设计思路1. 本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用，引导学生树立人与自然和谐共生的主题。

2. 通过四大导图和看（know er）、听（listener）、读（reader）、说（speaker）、写（writer），五重角色发展五大技能。

教学目标1. 学生能听读对话内容，用英语表达如何保护树、保护自然、保护环境的意识。

2. 听说课两大任务：理解性技能、表达性技能。

3. 学习能力的培养和导教、导学、导评的目标意识达成。

教学重难点1.talk about the functions of trees and how to protect trees2.create and explain the mind-maps教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1: Lead-in Show Ss their learningobjectives.Get to know theirlearning objectives呈现学习目标以树立学生的目标意识。

Compare differentconditions by showingpics.Look atthepictures andexperience thedifferent weatherconditions.通过绶溪美景导入环境问题，播放与沙尘暴相关视频，从视觉、听觉等方面感知沙尘暴这种恶劣的天气现象。

Show Ss a video aboutsandstormWatch the videoand answer twoquestions.Step2: I am a knower Show 6 pics andphrases and presentthe question，lead Ssto number the pics ina correct order andtalk about them.1.Look and talkabout howsandstorms comeinto being.2.Number thepic into a correctorder and tell thereason.发展“看”的技能。

Unit 2 Topic 2 Section A 教案

教案（Unit 2）Topic 2 What does she look like?Section A (2课时)第1课时1. But you look the same. 译为：但是你们看起来很像。

look the same译为：看起来像▲【例句】吉姆和他哥哥看起来很像。

Jim and his brother look the same.★【拓展】(1) look like译为：看上去很像……，like是介词，意思是像……。

※【注意】look like后面必须接宾语，但look the same后不能接宾语。

故“A 像B”用 A looks like B.；“A和B像”用 A and B look the same.▲【例句】①你和你姐姐看起来很像。

You and your sister look the same.②他看上去像赵本山。

He looks like Zhao Benshan.(2) look译为：看起来，作连系动词用，后跟形容词作表语。

▲【例句】①你看起来气色很好。

You look fine.②你们长得不一样。

You look different.(3) 与look相关的短语：①look at 译为：看……②have a look at译为：看一看……③look after 译为：照顾…..④look for 译为：寻找2. We don’t look the same, but we’re good friends, too! 译为：我们长相不同，但我们也是好朋友。

look在本句中是系动词，译为：看起来，后接形容词作表语。

其否定形式仍然是don’t/ doesn’t + look…。

We don’t look the same. 译为：我们相貌不同，同义句为：We look different.▲【例句】(1) 他们看起来不像。

They don’t look the same.(2) 她不像她姐姐。

Unit 2 Topic 2 教材分析课件--仁爱版七年级英语上册

她长什么样呢？
She has long hair. She has brown hair. She has long brown hair.
描述头发: 长短+颜色+头发
She has big eyes. She has gray eyes. She has big gray eyes.
描述眼睛: 大小+颜色+眼睛
二、学情分析
经过话题一的学习，学生已经学会描述以及询问人物外貌特征的表达：①I/We/They have..②She/He/It/ has…③Do you have…? Yes, I/we do. /No, I/we don’t. ④ Dose she/he have…? Yes, she/he does. / No, she/he doesn’t. ⑤Do they have…? Yes, they do. / No, they don’t. 能够用英语描述自己的身体部位：face, mouth, eyes, ears等能够用基本的形容词big, small, long, short, round等来形容自己的外貌。
What color is her hair? It's blond . She has blond hair . What color are her eyes? They are blue.
She has blue eyes .
What color is her hair? It's white . What color are her eyes?
③ 学习表达“look the same”, “…don’t look the same”.
第一课时：Section A 1c, 2a, 2b,1a, 1b