心理健康教育培训讲座动态
学校心理健康教育活动简报（精选40篇）
学校心理健康教育活动简报学校心理健康教育活动简报心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
以下是小编帮大家整理的学校心理健康教育活动简报（精选40篇），欢迎阅读与收藏。
学校心理健康教育活动简报1为了进一步加强对小学生的心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高全体学生的心理素质。
10月10日上午，花园路小学与特邀聊城市第四人民医院心理咨询师张医生，通过网络直播的方式，为全校师生开展了“我的情绪小怪兽”的心理健康教育讲座。
在讲座中，同学们认真听张老师的讲解，了解了人的情绪有哪些、坏情绪从哪里来、如何把控自己的情绪......并通过“小乌龟与天使”、“揭开千千结”等互动游戏让课堂教学变得生动有趣。
本次心理健康讲座贴近学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性。
同学们积极互动，热烈讨论，整个课堂，都表现出极大的学习热情。
活动最后，花园路小学副校长宋丙科对进行了总结。
他指出：心理健康教育是实施素质教育的重要内容。
我们旨在让学生学会如何适应环境和处理人际关系、树立正确的人生观、世界观、价值观。
培养自尊、自信、自强的信念。
使学生能顺利度过在校期间的学习和生活。
此次讲座不仅促进学生生理和心理的双重健康，体现了学校对学生身心健康的关注，也是学校进行未成年人保护的一项举措，更在“双减”大环境下减轻了学生的心理负担，促进了健康校园、和谐校园的建设。
随着现代社会对人才的素质要求越来越高，不仅要有健壮的身体、精湛的业务、正确的思想、良好的道德还必须具备良好的心理。
在现代化的途径中，人们心理素质的重要性显得更为突出，不断优化自己的心理素质是每个学生的必修课。
本次活动旨在促进我校学子了解心理健康知识，呼吁大家关注心理健康，善待自我关爱别人，共筑美好和谐校园生活。
学校心理健康教育活动简报26月22日中午，有我校心理教师，国家二级心理咨询师、学校中级咨询师的周老师，为全体教师开展了一场“用爱守护，用心呵护，让生命之花恒久绽放”的教师心理健康教育专题讲座。
心理健康教育讲座心得体会精选5篇(最新)
心理健康教育讲座心得体味 1为期四天的心理培训今天下午 16:30 分落下帷幕，四天时间，除了第二天，(15 日)因为要参加学校群众路线的学习(一天)没有参加培训会，其他三天全部参与了培训。
三天的培训我有不少的收获。
一、感受着收获知识的快乐几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。
对心理学的认识更深了一步，本次培训的内容更多的是侧重心理咨询这一部份，弥补了自己对这方面知识的缺陷。
本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领略了他们的工作风貌，初步感受到咨询的魅力。
比如家庭治疗技术，听的是赫赫有名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹老师的配合可以说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技术的魅力。
感受到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。
知道了心理咨询的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。
也初步接触了后现代心理学技术。
知道了后现代心理学技术包括四个形式：叙事治年疗、焦点解决、合作对话、反思团队。
其中叙事治疗以李明老师做得做有影响力，焦点解决骆宏教授很擅长，合作对话的领头羊是中国传媒大学的曾经海波老师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。
做心理咨询，做一定时间，必须进行督导。
这是匡助心理咨询师进行心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。
(常听说是倾诉垃圾)在 16 日晚(19：30——21：50)，我参加了一次特殊的督导。
由三大流派代表加之后现代心理学四方代表 8 人，对来自北大心理咨询师俞老师进行了督导。
那天，俞老师用近 40 分钟说了她的一个咨询案例，已经做了 15 次咨询，但效果不是很好，她叙述完之后，四大流派向她提问，该老师对 8 位代表提出的问题进行回答，接着，就是这些人从自己流派的角度给出建议和指导。
场面非常紧张，又非常故意思的，让我领略到各流派的特点。
正如俞老师最后所讲，通过今天的活动，她收获了不少，促进了自己的反思，知道了问题所在，促进了心灵的成长。
心理健康教育校本培训辅导讲座ppt课件
心理健康对于个体的整体健康、 幸福感、学习和工作能力等方面 具有重要影响，是实现个人全面 发展的重要基础。
心理健康教育的目标与原则
心理健康教育的目标
提高个体的心理素质和心理健康水平，促进个体的发展和适应。
心理健康教育的基本原则
尊重个体、预防为主、针对性、科学性等。
心理健康教育的发展历程
详细描述
通过讲座辅导，引导学员认识自己的个性、价值观、兴趣爱好等，帮助他们了解自己的优点和不足，从而更好地 发挥自己的潜力。同时，教授学员如何调节自己的情绪和行为，增强自我控制和自我调节能力，以更好地应对生 活中的挑战和压力。
人际关系与沟通技巧
总结词
建立良好的人际关系，提高沟通技巧， 增强团队协作能力。
THANKS 感谢观看
积极心理学
总结词
积极心理学关注人类积极的心理品质和力量，强调个体积极情绪、幸福感和意义感的体 验。
详细描述
积极心理学认为每个人都有积极的心理品质和力量，通过培养和发展这些积极的心理品 质，可以促进个体心理健康和幸福感。它包括积极情绪、意义感、人际关系和成就等方
面的研究。
心理动力学
总结词
心理动力学探讨个体内在的心理结构和动力，强调潜意识的心理过程对行为的影响。
详细描述
认知行为疗法认为人的情绪和行为问题与不合理的思维模式 有关，通过识别和改变这些思维模式，可以改善情绪和行为 问题。它包括认知重建、应对技巧和行为实验等方法。
人本主义心理学
总结词
人本主义心理学强调人的自我实现和 成长，认为人的内在力量和潜能是实 现心理健康的关键。
详细描述
人本主义心理学强调人的主观体验和 意义，认为每个人都有自我实现的潜 能，通过关注个体内在的需求和价值 ，可以促进个体成长和发展。
小学教师心理健康培训简报
小学教师心理健康培训简报小学教师心理健康培训简报（通用11篇）在不断进步的时代，大家一定没少看到过简报吧，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学教师心理健康培训简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师心理健康培训简报篇1为期5天的心理健康培训已经结束了，虽然是短短的5天时间，各个老师精彩的讲演，让我们受益匪浅。
让我印象最深刻的是，老师的演讲中都很突出一点：有关幸福的定义，教师自身的心理健康问题。
这么贴心的话题很能引起我们的共鸣。
作为一名老师，一名新老师，两年的工作已经让我对教师这个行业有了更加具体的了解。
在原来光鲜的背后，我们也有许多被人忽略的压力。
尤其是两年来还担任理论班主任工作，每天一大早要去班级“逛逛”，还要备课、改作业、教育学生等等，但是总有一些人会说：老师工作最轻松了，一天只要两三节课。
有时听了这样的评价想笑，真是隔行如隔山，幸福总是在别人的眼里。
当然，我并不排斥教师这个工作，有时把自己整的这么辛苦、这么累，只是为了心中那份对学生的期盼和热情，希望他们能更加的优异。
但是忙碌久了的人，似乎更容易迷失自己。
所以，有这样一个机会，在忙碌之余，空暇之时，能来聆听前辈的指点。
在这里寻找那份沉淀自己的宁静，这便是一件很幸福的事。
幸福是什么？记得有个学员说：幸福就是今晚躺下去睡觉，明早还能见到初升的`太阳。
后来想想，幸福其实很简单。
它就在举手可及的周遭，只是偶尔我们少了那份感受幸福的心情而已。
谁说平淡的生活不是一直幸福呢！所以，通过这次的学习，努力让自己的生活更有幸福感，这样的工作才更加有激情，这样的人才能更加的开心！小学教师心理健康培训简报篇2为增强我校心理委员专业理论水平，普及心理健康知识，提高我校心理健康教育工作效率，20xx年4月21日，学生处举行了心理委员培训结业考试，我校全部心理委员200余人参加本次考试。
本次考试从心理健康基本知识、心理健康的鉴定标准、心理委员的基本素质和工作职责，等方面进行了测试，并征求了心理委员对我校心理健康教育与咨询工作的意见和建议。
心理健康讲座活动方案5篇
心理健康讲座活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!心理健康讲座活动方案5篇活动方案我们应该考虑到活动的主题和内容，以确保活动的吸引力和相关性，制定详细的活动方案可以帮助我们更好地评估活动的成本和效益，本店铺今天就为您带来了心理健康讲座活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
心理健康教育校本培训辅导讲座ppt课件
心理健康是健康的重要组成部分 ，与身体健康密切相关，对个体 的学习、工作、生活、人际交往 等方面都有重要影响。
发展历程及现状
发展历程
心理健康教育经历了从被忽视到逐渐 被重视的过程，现已成为学校教育和 社会发展的重要组成部分。
现状
当前，心理健康教育在学校、家庭和 社会中得到了广泛关注和重视，但仍 存在一些问题，如教育资源不均衡、 教育内容和方法单一等。
制定评估计划
明确评估的时间、对象 、方法等，确保评估工 作有条不紊地进行。
收集和分析数据
对收集到的数据进行整 理、分析，提取有效信 息，形成评估报告。
及时反馈评估结果
将评估结果反馈给相关 人员，包括学校领导、 教师、学生和家长等， 促进各方共同参与和改 进。
针对问题提出改进措施
分析问题原因
对评估中发现的问题进行深入分析，找出问题产生的原因和根源。
校本培训目标与意义
培训目标
通过校本培训，提高教师的心理健康教育意识和能力，促进学校心理健康教育 的深入开展。
培训意义
校本培训是学校心理健康教育的重要途径，有助于提高教师的专业素养和教育 质量，促进学生的全面发展和健康成长。同时，也有助于推动学校心理健康教 育的理论研究和实践探索。
02
CHAPTER
学校因素
学校氛围、师生关系、 学业压力等也是影响学 生心理健康的重要因素
。
社会因素
社会变革、媒体影响、 网络环境等也会对学生 的心理健康产生一定影
响。
个人因素
个人性格、心理素质、 应对方式等也会对学生 的心理健康产生影响。
03
CHAPTER
心理健康教育内容与方法
认知与情感培养
教师心理健康教育专题讲座
教师心理健康教育专题讲座一、引言教师是社会培养未来的栋梁之才，他们承担着重要的教育使命。
然而，长期以来，教师的心理健康问题备受关注。
为了帮助教师更好地关注自身心理健康，本次讲座特别邀请了心理学专家，为教师们分享心理健康教育经验和方法。
二、认识教师心理健康1. 教师心理健康的重要性教师心理健康是指教师在工作过程中，能够处理好各种压力和挑战，保持积极向上的心态。
它对教师个人发展、学生学业进步以及教育教学质量都有着重要的影响。
2. 常见的教师心理健康问题- 工作压力过大：教师工作中面临的压力包括学生表现、教学效果、教育资源等方面的压力。
- 情绪波动：教师经常会面临挑战和困难，情绪波动较大。
- 职业倦怠：长期面对单调重复的教学任务，教师容易感到职业倦怠。
三、教师心理健康的培养方法1. 建立良好的工作生活平衡- 合理安排工作时间，不要过度加班。
- 动态规划个人生活，培养兴趣爱好。
- 与家人和朋友保持良好的关系，获得情感支持。
2. 学会有效的压力管理- 寻找情感宣泄的方式，如和同事分享工作中的压力和困难。
- 学会放松身心，通过运动、冥想等方式缓解压力。
3. 培养良好的自我认知- 理解自己的价值和优点，树立积极的自我形象。
- 从工作中找到成就感，肯定自己的工作表现。
四、教师心理健康教育的有效实施1. 学校层面的支持- 学校建立心理健康教育机制，提供专业的心理健康教育培训。
- 建设良好的工作氛围，鼓励教师相互支持和交流。
2. 教师个人的努力- 积极参与心理健康教育培训，学习掌握心理健康教育的知识和技巧。
- 借助心理咨询服务，及时解决个人心理问题。
五、结语教师心理健康对于提升教育质量和培养学生成长起着至关重要的作用。
通过本次讲座，希望教师们能够认识到自身心理健康的重要性，并运用所学的方法和技巧来保持良好的心理状态，提升教学效果。
让我们共同致力于教师心理健康教育工作，为培养更多优秀学生而努力。
心理健康教育培训简报
心理健康教育培训简报2014年10月15日至10月19日，某市教育局在某市中小学教师学习与资源中心举办了为期五天的2014年某市中小学教师心理健康教育培训，200名来自全市中小学校的教师参加了此次培训。
这次培训总的来说内容实、形式活、感悟深、效果好。
此次培训的师资聘请上，邀请了省内外知名心理健康专家、学者，以及沿海发达地区卓有成效的教研员，某市内一线优秀心理健康教育工作者代表、道德模范等，使培训内容更有针对性和实效性。
培训分为专题讲座和团体活动体验与操作两个模块。
在专题讲座部分，云南师范大学心理学教授赵建新以幽默风趣地个性化教学模式和丰富多变地肢体语言配合独有地云南方言，让听课的老师们开怀大笑，会场气氛一直轻松愉快，他充分调动起了听众的积极性，热烈的全场互动一直贯穿整场讲座，赢得了老师们的一致好评。
某师范学院心理学教授宛蓉从家长的角度给老师们分析了青少年心理问题产生的内心深层次的原因，从宏观讲到微观，由小及大给老师们梳理出了一条明确的逻辑线。
某市道德模范、白云三中刘芳老师向大家讲述她失明前后的心理过程和自我调节，分享了她在因病致盲后依然热爱自己的岗位、热爱自己的学生的感受，她这种乐观向上、积极的工作和生活态度感染了参训老师们。
浙江省北仓区教科所心理健康教育教研员陆怡汝老师教会老师们要以客观平静地心态冷静应对青少年学生发生的各类问题，以一个局外人的心态做局内人的事，在团体活动体验与操作模块，某一中袁章奎老师和贵师附小孔海燕老师的培训课堂上，积极、互动、热烈的气氛一直伴随活动始终。
通过体验团体游戏活动设计、开展，让老师们学会了用游戏来与学生个体进行沟通和交流，同时也感受到可以将类似的活动设计融入到班会、心理健康课中，更好地了解学生的思想，有效干预学生的心理问题。
短短几天的培训，参训老师都顺利结业。
培训过程中，学习任务虽然繁重，却也是真真切切的高质量、高效率，带给每位参训老师满满的收获，心灵的洗礼。
通过此次培训，进一步增强了参训老师的心理健康教育意识，提高了心理健康教育能力，为进一步推动全市中小学心理健康教育工作的快速发展打下了良好的基础。
心理健康教育讲座活动总结(优秀3篇)
心理健康教育讲座活动总结(优秀3篇)心理健康教育讲座活动总结篇一随着改革开放的深入，社会文明程度的提升，特殊教育越来越受到广泛重视，智障学生的健康成长已成为备受关注的话题。
我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的办学思想和“融会、融入、融和”为内涵的“融和教育”办学理念，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高智障学生的心理综合素质，促进智障学生自强、自立、平等参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。
一、加强教师心理健康教育培训普及知识，增强责任学校精选了部分理论书籍和文章推荐给老师，作为教师学习和培训的内容，如《心理辅导技术》、《班主任心理辅导》、《成长教室心理活动课教案集》、《花季心雨心理辅导个案集》等；邀请专家到学校作心理专题报告；请本校领导作心理知识普及座谈会的主讲人，以强化教师的责任意识，明确心理健康教育工作的意义，了解其涵义和特点。
理念引领，经验推广每次会议或活动后，负责老师都会及时通过学校校园之家向老师们汇报会议精神，分享信息资源；每月都由负责老师及时总结学校心理工作，反思不足和改进之处，部署下阶段学校心理工作；经常召开多种形式的专题讨论会，举办教师演讲比赛、班主任教育小故事演讲比赛，观摩心理活动课等，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理健康教育的实践能力。
二、开展学生心理健康教育活动温馨教室创建活动教室是学生逗留时间最长的地方，校园是学生成长广阔的天空。
虽然校舍比较陈旧、设备比较简陋，但以“两纲”为指导，在学校德育室的大力支持下对于温馨教室的创建，制定了详细的计划，进行了具体的部署。
让幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。
社会实践活动组织学生参观、感受祖国的巨变、中国人民的伟大，激发学生热爱祖国，热爱家乡的真切情感；组织学生参加各级各类的融合活动，培养学生的活动能力和人际交往能力等，也使他们看到了社会对他们的关爱，感受到幸福。
心理健康教育培训活动方案（5篇）
心理健康教育培训活动方案心理健康教育培训活动方案(5篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的心理健康教育培训活动方案，希望能够帮助到大家。
心理健康教育培训活动方案1一、活动目的在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念，把生命教育融入学院教育管理各个环节，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好，积聚生命之力量，绽放生命之光芒。
通过开展“生命之美，你我共绘”主题教育活动，丰富健康教育的载体、内容和形式，切实满足学生对心理健康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的能力素质。
二、时间安排20xx年月至6月20日。
三、活动内容（一）深入宣传阐释“生命之美，你我共绘”主题内涵。
各单位要组织知识竞赛、征演讲比赛、学生主题班会等，深入宣传阐释主题内涵，引导学生思考和认识生命之美。
(二)广泛开展“生命之美，你我共绘”体验式教育活动。
各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演、微电影评选、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发现生命的美好，了解生命意义和价值。
(三)加强对“三困”学生群体的关心关怀。
各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况，对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀，为经历心理痛苦、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶，形成有温度的教育教学管理合力。
(四)加强心理健康意识和心理危机预防宣传。
各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。
四、活动要求(一)高度重视，精心组织，形成全员参与、学生受益的良好氛围。
各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。
要强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生快乐成长。
教师心理健康教育培训计划7篇
教师心理健康教育培训计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师心理健康教育培训计划7篇优质的培训计划是需要结合实际的培训主题的，一份完善的培训计划必须结合实际情况来确定培训的内容和过程，下面是本店铺为您分享的教师心理健康教育培训计划7篇，感谢您的参阅。
厦门大学心理健康教育工作活动记录
2001年6月10日,厦门大学心理咨询与教育中心分别致信香港中文大学学生辅导与发展组、香港城市大学学生发展服务处、香港大学人格发展与辅导中心，希望与他们建立友好交流合作联系。6月12日收到香港大学人格发展与辅导中心现任负责人Ada Wong主任非常友好的回信，信中简介了香港大学人格发展与辅导中心的28来的发展历史及现状，并希望与我们保持密切联系与协作；6月12日收到香港城市大学学生发展服务处负责心理咨询服务的负责人Joseph K N Chan副主任的热情回信，信中也同样表示非常乐意与我们进行业务交流，随时保持联系。
2002年6月7日晚7:00，钱兰英老师在化学化工学院做主题为“认识心理学”专题讲座，近100名同学参加。
2002年6月3-12日，彭永新、罗杞秀、王康平编制出《厦门大学心理咨询十年发展规划》，报学校主管领导，本报告内容包括以下七部分：1、加强心理咨询建设的必要性、重要性（教育部文件主要内容）；2、全国高校心理健康教育发展概况及趋势；3、我校心理咨询发展回顾；4、我校心理咨询工作现状及成果；5、我校心理咨询的困境分析；6、我校心理咨询发展规划；7、我校心理咨询发展规划的实施步骤与措施。
2002年5月30日晚7:00，钱兰英老师在嘉庚四201做主题为“我校大学生心理健康状况分析报告”专题讲座，全校近100名同学参加。
2002年5月24-25日，为庆祝和宣传第三届“5·25全国大学生心理健康日”，由厦大心理咨询中心、厦大学生心理协会策划、主办，集大学生心理协会、集大心理咨询中心，鹭大学生会、学生处联合举办了主题为“我爱我-认识自我-调整自我-发展自我”万人签名活动，旨在增强心理保健意识，提高心理素质水平。签名时间分别为：5.24日9:30—10:00（鹭大），11:10—12:30（三家村），3:30—5:00（新区）；5.25日10:30—13:00（集大），3:30—7:00（曾厝垵学生公寓）。大学生、研究生、中学生、小学生、幼儿小朋友（最小2岁左右由父母引导）、大学教师、学校部门领导、社会各界人士、老年朋友（最长者86岁）、外国留学生等超过5000人纷纷拿笔签名，所到之处签名者热情、积极，签名宣传单近2500份供不应求，三天时间里，各式签名笔用尽了50多支，原定的签名时间成倍延长，活动引起了《厦门日报》、《海峡导报》、厦大新闻中心等媒体特别关注，关注心理健康的热潮大大超越了校园，全社会关心心理健康的意识越来越强。
妇女心理健康教育培训活动记录内容
妇女心理健康教育培训活动记录内容时间：2022年6月12日地点：XX市妇女活动中心参与人员：妇女活动中心工作人员、心理健康专家、妇女群众代表活动内容：一、开幕致辞本次妇女心理健康教育培训活动在XX市妇女活动中心隆重举行。
活动由中心主任主持，首先对到场的妇女群众表示诚挚的欢迎和感谢，并介绍了本次培训活动的背景和意义，鼓励妇女朋友们积极参与。
二、心理健康专家讲座本次培训由心理健康专家王医生主讲，主题为“妇女心理健康与压力管理”。
王医生从妇女在家庭、工作和社会中所面临的压力入手，结合心理学理论和实际案例，深入浅出地介绍了各种压力对妇女心理健康的影响，以及有效的应对方法和自我调节技巧。
参与培训的妇女朋友们积极互动，提出了许多问题并得到了专家的耐心解答。
三、分组讨论在专家讲座结束后，妇女群众按照不同年龄段和职业特点分成小组，展开了热烈的讨论和交流。
大家围绕着心理健康和压力管理展开深入讨论，分享了自己的经验和感悟，互相支持和鼓励。
四、心理健康体验活动为了更好地帮助妇女朋友们体验心理健康教育的实际效果，活动组织了一系列心理健康体验活动，如冥想练习、自我放松训练、情绪管理游戏等。
参与者通过这些活动，更加直观地感受到心理健康教育的重要性和实用性。
五、闭幕致辞活动在欢快友好的氛围中圆满结束。
中心主任对本次培训活动做出了总结和表扬，肯定了妇女朋友们的积极参与和专家的精彩讲座，表示将继续开展类似的心理健康教育培训活动，帮助更多妇女朋友们增进心理健康，提高生活质量。
总结：本次妇女心理健康教育培训活动取得了良好的效果，不仅丰富了妇女朋友们的心理健康知识，也提高了她们的心理调适能力。
活动更加凸显了妇女活动中心的服务理念和责任担当，也为整个社会妇女群体的心理健康发展贡献了积极力量。
我们相信，在不久的将来，会有越来越多的女性朋友受益于这些心理健康培训活动，成为更加自信、快乐、健康的现代女性。
教师心理健康教育讲座培训心得体会(15篇)
教师心理健康教育讲座培训心得体会（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、法律文书、心得体会、岗位职责、鉴定评语、实习文案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, legal documents, personal experiences, job responsibilities, appraisal comments, internship copywriting, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师心理健康教育讲座培训心得体会（15篇）培训可以教授教师如何更好地与学生沟通，解决学生的心理问题，从而更好地促进学生的学习和发展。
心理健康教育讲座教案（通用8篇）
心理健康教育讲座教案（通用8篇）心理健康教育讲座篇1一、活动主题：健康心理，快乐学习二、活动目标：通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识；增强学生承受挫折、适应环境的能力；勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习、生活。
三、活动时间：12月四、活动内容1、问卷调查由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况与突出问题。
区分年级进行结果统计，以便更有针对性地进行教育辅导活动。
2、心理健康知识宣传根据调查结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。
各年级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班情况开展班级教育活动。
3、心理辅导与咨询以心理辅导老师和班主任为主，为学生提供一对一心理咨询与团体辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素质。
心理健康教育讲座教案篇2一、活动主题：2-心理健康周---健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康明的化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：20xx年月22日--月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、、广播、校园网络等）。
营造良好的舆论氛围。
利用班级主题班会进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任校园广播：《心理专题内容》责任班级：82班4、“心理健康教育”展责任人：政教处心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：月22日--月26日的大间）6、观看心理健康教育视频。
心理健康教育讲座教案篇3一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。
中小学生心理健康教育培训讲座
心理健康
02
中小学生
主要的行为与心理问题矫正
中小学生常见的问题行为 中小学生考试焦虑及矫正 中小学生多动综合症及矫正 中小学生危机干预及自杀预防 中小学生网络成瘾及矫正 中小生的其它健康问题及矫正
中小学生 心理健康教育
目录
一、心理健康与学校心理健康教育 二、主要的行为与心理问题矫正
中小学生常见的问题行为 中小学生考试焦虑及矫正 中小学生多动综合症及矫正 中小学生危机干预及自杀预防 中小学生网络成瘾及矫正 中小生的其它健康问题及矫正
中小学生
01
心理健康与学校心理健康教育
一、学生心理健康的标准
心理健康
九、学校开展心理健康工作有哪些途径和措施
建立学校心理咨询室，妥善发挥心理咨询室作用 开展心理健康教育工作，还需要拥有了一批高素质的教师队伍。那么如何 让这些教师在实际教学工作中去开展心理健康教育，采取何种方法、手段、 模式进行心理健康教育，这些都是要进一步深化研究的问题。我们也清醒 地认识到，这些研究仍处于探索阶段，有许多方面还不够完善，有待进一 步深化研究，任重而道远。我们将把已有的成绩作为新的起点，为更广泛 深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程而做出不懈的努力。
心理健康
七、坚持心辅导活动的教育理念
• 学校应鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育 的闪光之处，及时科学地调整教育思路，力 求提高德育工作的实效。还需要运用心理健 康教育的理论和方法，开展班级内丰富多彩 的团体心理活动，培育学生良好积极的心理 素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育 学生努力学习的同时,也争取做一个全面发展、 身心健康的中小学生。
老年人心理健康知识讲座简报
老年人心理健康知识讲座简报老年人心理健康知识讲座简报范文（通用24篇）老年人心理健康知识讲座简报范文（通用11篇）120xx年7月25日—7月31日是全国老年健康宣传周，为宣传普及老年健康科学知识和老年健康相关政策，增强老年人健康意识，提高老年人的'健康素养和健康水平，营造有利于老年人健康生活的社会环境，肥城市第二人民医院围绕活动主题“改善老年营养，促进老年健康”开展老年健康宣传周宣传活动。
20xx年7月26日、30日上午，二院医务人员分别在后营村、前黄村通过悬挂横幅、摆放展板、开展义诊活动等形式，宣传老年人健康管理、老年健康与医养结合、高血压患者健康管理、糖尿病健康管理、中医药健康管理等国家基本公共卫生服务政策，同时普及疫苗接种、中医养生保健、运动健身、老年常见病和慢性病防治等科学知识。
20xx年7月28日下午，医务人员在王堂村开展知识讲座，围绕疫情防控、疫苗接种、老年人常见病和慢性病防治等方面耐心讲解老年健康科学知识，同时播放第三批老年健康科普教育视频。
此次宣传周活动共发放各类宣传资料600余份，接受现场咨询、义诊及讲座人数达200余人次，广泛宣传了老年健康政策和保健知识，提升了老年人的健康意识和健康素养水平，营造了关心老年人健康的浓厚社会氛围。
老年人心理健康知识讲座简报范文（通用11篇）2为积极宣传普及老年健康科学知识和老年健康相关政策，引导老年人践行健康老龄化和健康生活方式。
7月25日以来，扶风县卫生健康局组织各医疗卫生单位开展“改善老年营养、促进老年健康”为主题的老年健康宣传周系列活动。
县卫生健康局、各镇街、各医疗卫生单位充分利用公众号、LED 屏宣传老年健康周活动主题海报与科普知识，通过悬挂宣传横幅、摆放宣传展牌等线上线下相结合方式，广泛营造提升关心老年人健康生活的.社会环境。
同时，县人民医院、县中医医院、县妇幼保健院分别在午井镇龙蹄村、胜利社区、候诊大厅开展老年健康宣传、健康讲座、现场义诊等活动。
学生心理健康教育活动形式
学生心理健康教育活动形式一、开展心理健康讲座心理健康讲座是学生心理健康教育的重要形式之一。
通过邀请专业心理咨询师或心理学教师，为学生们进行心理健康知识的普及和心理问题的解答。
讲座内容可以包括心理健康的重要性、压力管理、情绪调节、人际关系等方面。
同时，可以结合实际案例进行分析和讨论，使学生们更加深入地了解心理健康问题，并掌握相应的解决方法。
二、开展心理健康主题班会心理健康主题班会是学生心理健康教育的常见形式之一。
通过组织班级集体活动，引导学生们深入思考和讨论心理健康问题。
可以安排班级心理健康主题的小组讨论，让学生们分享自己的心理体验和感受。
同时，可以邀请心理咨询师或心理学教师进行指导，为学生们提供专业的心理支持和帮助。
三、开展心理健康培训课程心理健康培训课程是学生心理健康教育的重要组成部分。
可以通过开设心理健康课程或心理辅导课程，为学生们提供系统、全面的心理健康知识和技能培训。
课程内容可以包括自我认知、情绪管理、人际沟通、压力应对等方面，帮助学生们提高心理素质和解决心理问题的能力。
四、开展心理健康活动周心理健康活动周是学生心理健康教育的集中展示形式。
可以在学校规划一周时间，开展一系列丰富多彩的心理健康活动。
比如举办心理健康知识竞赛、心理健康图书展览、心理健康主题演讲等。
同时，可以邀请心理咨询师或心理学教师进行现场咨询和指导，为学生们提供个性化的心理支持和帮助。
五、开展心理健康俱乐部活动心理健康俱乐部活动是学生心理健康教育的创新形式之一。
可以组织学生们成立心理健康俱乐部，定期开展各类心理健康活动。
俱乐部可以组织学生们参加心理健康讲座、心理健康培训课程等，同时还可以组织学生们开展心理健康主题的社会实践活动，如探访孤寡老人、开展志愿服务等，增强学生们的社会责任感和心理健康意识。
通过以上形式的心理健康教育活动，可以帮助学生们更好地了解和关注自身的心理健康问题，提高心理素质和解决心理问题的能力。
同时，也为学校创造了一个积极健康的心理教育氛围，促进全体学生的健康成长和全面发展。
幼儿园心理健康教育简报
幼儿园心理健康教育简报幼儿园心理健康教育简报(15篇)幼儿园心理健康教育简报1为了帮助幼儿更好的调节自己的情绪，树立乐观向上、健康阳光的积极心态，xxxx年4月12日，华阴市城关实验幼儿园开展了心理健康教育活动。
此次活动由城关实验幼儿园汪格格老师主讲。
首先，汪老师抛出问题，“你与妈妈都发生过哪些不愉快的事情？”小朋友们纷纷回想起自己与妈妈发生的那些不开心的事情，露出了羞涩的表情。
随后，她为我们分享了一个绘本故事《我讨厌妈妈》，用动情的语言向我们讲述了小兔子和它的妈妈之间的故事，汪老师一句句深刻的话语深深吸引着孩子们。
最后，在马伟欣老师的引导下，孩子们争先恐后的说出了自己要为妈妈做的事情，以表达自己对妈妈的爱。
孩子们精彩的回答，充分体现了此次活动的意义。
通过此次活动的开展，培养了幼儿调节情绪的能力。
同时孩子们学会了表达自己对妈妈的爱，让“爱的种子”洒在他们的心灵。
幼儿园心理健康教育简报2为认真贯彻落实《健康中国行动——儿童青少年心理健康(20xx—20xx年)行动方案》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”）的精神要求，金昌市幼儿园积极加强教师和幼儿的心理健康教育，关注家长的育儿心理需求，努力营造积极健康的幼儿园心理文化氛围，开展了形式多样的心理健康教育系列活动。
教师篇：悦赏自己、“悦”爱市幼为有效缓解教师的心理压力，提高教师的心理健康素质，营造和谐愉快的教育环境，7月24日下午，市幼儿园侍丽老师（国家二级心理咨询师、“心理健康教育”专业硕士研究生）为全体教师开展了《悦赏自己，“悦”爱市幼》的团体心理辅导活动。
侍老师分别从“接纳我、关注我、悦赏我、释放我”几个环节让老师们充分体验了在集体中的归属感、存在感、价值感和愉悦感，在轻松的状态下，老师们接受了一场快乐的心灵旅行。
小游戏大道理，小体验大收获。
轻松的互动活动内含了人生大道理，通过团体心理辅导让老师们看到了自身与集体的关系，唤醒了老师们心理健康自我教育的主观意识，切实体会到一些简单的心理知识在生活和工作中的应用。