学校教代会发言稿

学校教代会发言稿

老师们：

大家好！

今天中午，我们利用这个时间召开了***一中第一届第一次教职工代表大会。为什么是第一届第一次呢？在这之前，我们一年一度的教代会是由***镇中心学校工会负责召开的，是以中心校为单位的全镇中小学的教职工代表大会。从今年开始，中心校把工会工作下放到了各学校，由各学校工会组织负责各自学校的教代会的召开。一方面是上级组织对我们的信任，另一方面也是鼓励大家充分行使民主权利，广泛参政议政，共同把我们学校工作做好，事情办好，促进学校持续健康发展。

刚才，各块负责领导对大家提交的提案进行了逐个反馈。有些是被作为正式提案限期办理的，有些是作为意见和建议转交相关处室答复的，对于建议和意见，其实也是分为两种情况，一种是处室领导需要今后采纳的，但现在还不能立刻实施，一种是与相关的政策法规，财务制度和办学规范相冲突的，有些是受其它特殊情况所限，暂不能实行的，这就需要给大家解释说明。我们刚才的部分领导主要就是做了这个工作。

高质量提案是在充分征求老师意见，认真研究相关政策的前提下形成的，在这个过程中，我们的部分工会小组的组长，工会代表也是下了一定的功夫，动了一番心思的，花费了一定时间，付出一定精力的。由于我们平时每周都有给各年级老师提意见，提建议，表达诉求

的机会，大家很多的意见和建议，我们平时都能及时的关注和重视，解决起来也较为快速有效。所以在教代会召开之前的提案和意见建议的征集就有一定的难度。我们对工会工作一直倡导的就是把工作落实在平时，把问题和矛盾消除在萌芽状态，急老师之所急，想老师之所想，不积累问题，不叠加矛盾，这样才能和老师们心灵相通，思想共鸣，把力量聚合在一起，为学校的教育教学工作添砖加瓦，增姿添彩。

对于今天教代会对老师们诉求的回应情况，大家首先要想得通，说得清，然后才能回到年级做好宣传和传达。对于来自老师们的意见和建议，我的观点是有求必应。一方面是学校领导对于那些有建设性的意见和建议经过论证我们要采纳实行，另一方面是对于与政策冲突，学校在现实条件下做不到的相关学校领导一定要给以回应，这个回应就是沟通交流，耐心解答以求得老师们的理解和支持。

真正的民主不是顺应民意，而是提升民意，毛泽东早就提出，反对命令主义和尾巴主义，要引领群众，走群众路线，但不做群众尾巴，作为学校领导，因为与老师相比，站位不同，视角不同，对问题的理解与认识与老师们就不尽相同，但有一点我是肯定的，不管是老师们提出的意见和建议，还是领导们的答复和回复，大家从内心里都想让工作做好，没有一个想把工作做坏，大家的初衷是好的，目的是一致的。

所以说，求同存异也好，和而共生也好，有些认识有待于时间和实践的检验，我们不能盲目的说谁对谁错，这时候，对有些建议下定论还为时过早。所以对于提案的办理情况和意见建议的答复情况，大

家要有一个理性的认识，正确的评判。合理与不合理，真理与谬论有时候就是一步之遥，真理是时间的孩子，不是权威的孩子，有时候我们需要学会等待。

因此，我建议大家，要全面的立体的看这次教代会。如果把它比作一个几何体的话，她至少是一体两面的。有我们为了促进学校又好又快发展思想交融碰撞的结晶，就是我们会议上的收获，还有没有被学校采纳但却引发校领导深度思考，最终我们却都收获了无心栽柳柳成荫的惊喜。这个惊喜可能就是另辟蹊径，柳暗花明，超越了我们常规思维所达成的结果。

最后，希望我们今天参会的各位工会代表，走出会场，走进年级，传播我们教代会的正能量，唱响教代会的好声音，为学校的健康发展营造良好的舆论，创设积极向上的工作氛围。并同时也欢迎大家今后继续支持学校工会工作，为老师们代好言，为学校献良策。谢谢大家。