2019部编版道德与法治四年级上册这些事我来做课后练习题

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部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。

但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2.教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。

2.自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。

3.实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。

例如：整理书包、打扫卫生等。

通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。

4.分享交流：邀请几名学生分享自己在实践过程中的心得体会，以及如何培养自主意识。

2019部编版道德与法治四年级上册我们班他们班课后练习题

3．我们班他们班一、核心词汇我会填。

1.在学校里，除了自己班意外，还有很多其他班，每个班都是学校大家庭中的一员。

2.在学校生活中，每个班都一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

3.班级与班级之间既有合作，也有竞争。

竞争给我们带来成长和收获。

4.班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至产生不良后果。

5.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和尊重。

6.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

7.班级间的竞争必须使用正当方式。

这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

二、火眼金睛我会判。

1.小红听到老师夸奖隔壁四（3）班，心里很不服气，私下里说四（3）班的坏话！（×）2．隔壁班的同学向小红借课本，小红故意不借给他。

（×）3．向老师了解别的班的优点，并向他们学习。

（√）4．其他班的同学在排练节目，小刚故意捣乱。

（×）5．和其他班的同学合作，共同完成学校的宣传栏设计。

（√）6．比赛的时候，小刚和鹏看到其他班的运动员就起哄。

（×）7. 班级之间应该团结合作，共同进步。

（√）三、眼花缭乱我会选。

1.当老师夸奖隔壁班的时候，我们应该（ A ）。

A．看看他们班擅长什么，并向他们学习 B．觉得老师偏心 C．不理隔壁班的同学了2.下列做法正确的是（ C ）。

A．在运动场上起哄 B．和其他班不团结 C．与其他班积极合作3.卫生检查员在检查卫生时（ B ）。

A. 马马虎虎B. 公正的进行打分C. 给自己班打高分4.在运动场上，我们要（ B )。

A. 只为自己班的运动员喝彩B. 不仅为自己班的运动员喝彩也为其他班的运动员喝彩 C.什么也不做5.和其他班的同学一起去郊游，我们应该（ C ）。

A. 不理其他班的同学B. 只帮助自己班的同学。

C.和其他班的同学互帮互助四、开动脑筋我会答。

新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思

新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思教学目标：1.让学生明白做家务对自身有好处，意识到应该主动参加家务劳动。

2.提高学生做家务的能力，培养坚持参加家务劳动的惯。

学情分析：四年级学生对家务事并不陌生，但往往将做家务与孝亲敬长联系在一起，认为做家务是大人的事情，自己只是“帮忙”。

他们没有深入思考做家务对自己的好处，也没有内心认同“家务事我该做”的观念。

此外，学生课业负担重，家长包办多，也会影响他们长期承担某一家务的意愿和能力。

教学过程：活动一：这些事我做过教师出示卫生值日表和班委分工表，引导学生认识到班级和家庭都有许多事情需要承担。

询问学生家庭中谁负责家务，让学生分享自己曾经做过哪些家务活动，如擦桌子、洗碗、拿牛奶等。

教师记录学生的回答并进行板书。

活动二：这些事我会做教师让学生实际操作擦桌子，并让其他同学点评。

通过点评，让学生了解如何更好地完成家务活，提高他们的家务能力。

同时，也让学生意识到自己需要主动参加家务劳动，而不是只是“帮忙”。

小结：通过本节课的教学，让学生明白做家务对自身的好处，意识到应该主动参加家务劳动。

同时，也提高了学生的家务能力和坚持参加家务劳动的惯。

生3:而且做家务可以培养我们的责任感和独立能力。

生4:同时也可以锻炼我们的动手能力和协作能力。

师:很好,同学们的思维很清晰。

我们还可以从其他方面看到做家务的好处。

比如,做家务可以让我们更加关注家庭卫生和整洁,让我们的生活更加健康和舒适。

而且,做家务也可以让我们更加懂得珍惜家庭的劳动成果和经济资源。

所以,同学们要认真对待家务劳动,把它当成一种锻炼和成长的机会。

老师问道：“做家务活儿能分担家长的重任，但对我们小学生自己有什么好处呢？请列举出几条理由的组长来说说你们小组是怎么想的。

”生1回答道：“我们觉得，做家务活儿可以帮我们养成生活好惯。

比如自己收拾房间，就会知道辛苦，也会注意别把房间弄得很乱。

”生2说道：“我们长大总有一天要离开父母独立生活，到时候总不能还让爸爸妈妈跟着我们吧。

部编版小学道德与法治四年级上册5《这些事我来做》试题及答案(共3套

人教统编版小学四年级上册道德与法治5.这些事我来做习题（含解析）（1）一、填空题1．做家务有很多____________，运营诀窍可以让做家务事半功倍。

2．有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是___________这个，担心那个。

3．家务活有许多，买菜做饭、___________、洗衣叠被、买日用品……。

4．做家务有很多___________，运用诀窍可以让做家务___________。

5．在家里有时不是我们不做家务，而是大人不让我们做家务，理由是___________、___________、___________等。

6．家务承诺书：身为家中的小主人，我自愿承担的家务是________，为美好的家庭生活贡献力量。

7．我们尝试着做家务，不仅能够___________大人的负担，而且能___________。

8．任何人都不是天生就能把家务做好的。

只要我们愿意尝试，乐于___________，一定能成为“家务小能手”！9．父母做那么多事，很___________。

我们都爱父母，也想为他们___________。

10．有时候并不是自己_________做家务，而是大人_________我们做。

二、选择题11．如果父母不让我们做家务活，我们应该（）。

A．耐心说服爸爸妈妈，得到做家务活的权利B．听父母的话，不让做就不做了C．和父母赌气，不理他们12．下面哪项不是我们能为家人做的力所能及的事情（）。

A．帮妈妈倒垃圾B．不必要回报C．洗碗D．挣钱养活自己13．做家务有小妙招，下列正确的是（）。

A．书桌上有圆珠笔的笔迹，可以用纸巾蘸风油精擦拭B．可以用洗碗的抹布擦地板C．可以用污水浇花14．关于做家务的好处，下面选项中不正确的认识是（）。

A．有助于形成良好的生活习惯，为成年后的生活打下良好的基础。

B．我们小孩子觉得做家务很累，没有什么益处。

C．能够提高生活技能，让人变得更加自信。

15．下列行为属于孝敬父母的是（）。

部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第1课时教案

道德与法治教案备பைடு நூலகம்纸
课题5、这些事我来做课时进度：第1课时
教学目标：
1.初步形成责任意识，知道作为家庭的一员还应承担相应的责任。
2.热心参与家务劳动，并能主动承担力所能及的任务。
3.懂得如何通过合适的方法分担家庭家务。
教学重点、难点：
重点：初步形成责任意识，知道应该做好力所能及的家务。
难点：热心参与家务劳动，并能主动承担至少一项家务。
教学过程
思考与创新
教师活动
学生活动
1布置课前活动任务：在一天的生活中父母为自己做了哪些家务事，记录下来并分析哪些自己会做哪些可以学做。
2.导入新课，组织反馈课前活动成果。
（师：“上节课同学们懂得了父母的辛劳，应当做力所能及的家务，减轻父母负担。让我们来交流一下课前大家调查的成果。”）
3.组织家务擂台赛。选择易操作的形式：择菜、叠衣服。课前准备好相关材料。
（师：“现在，我们就通过一场紧张激烈的比赛来感受一下家人平日的辛劳，也比一比谁是咱们班的家务小能手。”）
记录观察结果，分析哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不会做的，对于会做的事，自己是否做了。
交流课前调查情况:家中有哪些家务，自己已经会的和想学做的是什么，为什么。
学生自愿参加分组比赛。比一比谁做得既快又好。
力所能及好处多
学生谈获胜的原因、自己的感受和收获等。
学生进行辨析，展开讨论，得出结论：要做力所能及的家务，尽自己的一份义务，帮助父母减轻负担。
学生在讨论的基础上，归纳出自己应该做、能够做的家务，课后和家长“签约”，接受家长指导和监督。
采访优胜者和其他参与者。师小结：做家务不仅分担父母的负担，还让自己有了收获。
4.组织讨论辨析。

2019最新部编版四年级《道德与法治》上册综合练习题(完美配套教材)

2019最新部编版四年级《道德与法治》上册综合练习题第一单元与班级共成长一、填空题1、我们在一起学习已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下许多（美好回忆）。

2、每个班都有自己的（优点），也有自己的（不足），为了让班级更棒，每个人都应该用自己的（智慧）为班级（献计献策）。

3、（班徽）是一个班级的（标志），是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标），设计班徽应该（主题明确），（简洁美观）。

二、简答题：怎样设计班徽？一、填空题1、没有（规矩）不成方圆。

国有（国法），校有（校纪），班有（班规），班规是班级共同生活的（规则）。

2、班规可以让班级生活（健康有序），使同学们在班里能（愉快）、（安全）地学习和活动。

3、班规的（制订）不是一件（简单）的事情，我们必须掌握制订班规的（程序和方法）。

4、我们是班规的（制订者），也应该是班规的（守护者）。

大家一起制订的（班规），是对班集体所有成员的（要求），每个人都应该（自觉遵守）。

5、大家一起（讨论）、（制订）的班规，可能会有（不完善）的地方。

随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（不符合）的地方。

如果发现班规存在（问题），应该（修订）。

二、简答题：请尝试制订一个班规？一、填空题1、在学校里，除了（自己班）以外，还有很多（其他班），每个班都是（不同）的。

2、（每个班）都是学校大家庭中的（一员），在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造）和（分享）美好的（校园生活）。

3、班级与班级之间既有（合作），也有（竞争），竞争给我们带来了（成长和收获）。

4、班级之间有竞争是（正常）的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生（不良后果）。

5、班级间的竞争必须使用（正当方式）。

这话说起来容易，要真正做到，也不是那么（简单）。

6、每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重和欣赏）的地方。

能够为（他班喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。

7、真正懂得为（他人喝彩）的人，会（欣赏）他人在竞争过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。

部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时说课稿

部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的主题。

本课内容主要包括日常生活中的一些基本事务，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等，以及如何独立完成这些事务，培养学生的自主能力和生活技能。

通过本课的学习，让学生认识到自己有能力完成一些日常事务，培养他们的自信心和责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些基本事务有一定的了解。

但是，由于家庭环境、教育背景等方面的差异，部分学生可能还没有形成独立完成这些事务的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况，逐步培养独立完成日常事务的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够列举日常生活中的一些基本事务，并知道如何独立完成这些事务。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，学会整理床铺、打扫卫生、洗衣服等基本生活技能。

3.情感态度与价值观：学生认识到自己有能力完成一些日常事务，培养自信心和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够列举日常生活中的一些基本事务，并知道如何独立完成这些事务。

2.教学难点：学生学会整理床铺、打扫卫生、洗衣服等基本生活技能，并能够自觉地完成这些事务。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，直观地展示日常生活中的一些基本事务，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解日常生活中的一些基本事务，引发学生的兴趣。

2.自主学习：学生根据教材内容，列举日常生活中的一些基本事务，并思考如何独立完成这些事务。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己独立完成日常事务的经验和方法。

4.实践操作：学生根据讨论的结果，进行实际操作，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。

部编版四年级上册道德与法治第2单元《这些事我来做》课时练含答案1

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练5这些事我来做一、填空题1．我们要锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地________。

2．作为家中的小成员，我们应当________的家务事，减轻________。

3．做家务好处多。

我会做的家务事有________、________和________等。

4．身为家中的小主人，我自愿承担的家务事是________，我认为做家务的好处有________。

5．只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“________小能手”。

二、选择题6．下列哪项不是学习做家务的正确方法？（）A．投机取巧B．敢于发问C．勤于动手7．下列（）的做法更容易把我们培养成“家务小能手”。

四年级上册道德与法治教案-第五课《这些事我来做》第二课时部编版

《合理消费》教学设计备课人：教学目标：1.学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力。

2.锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。

教学重难点：1.学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力。

2.锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。

教学准备：教师制作课件。

学生预习任务：挑选一两件简单的家务，做一做，并观察一下父母的态度。

教学时间：第二课时《这些事我来做》教学设计教学目标:1.通过师生交流让学生了解做家务的意义，体会父母的辛苦，懂得作为家庭一员，我们应该主动承担家务。

2.通过家务擂台秀、家务小技能现场展示活动，让学生学会一些做家务劳动的技能，知道做家务要讲方法，而且有时不止一种方法。

3.通过课上交流，观看视频。

知道做家务是爱家人、责任担当的表现，并5、这些事我来做这些事我来做不让做家务怎么办与家务活“签约”倾诉不让做家务的苦恼学习沟通的方法主动学做家务展示学习成果做出家务承诺争取做家务的机会培养坚持做家务劳动的精神且向榜样学习。

教学重点：让学生学会一些做家务劳动的技能，知道做家务要讲方法。

教学难点：让学生体会父母的辛苦，能够主动承担家务。

教学过程：一、课前游戏：心有灵犀同学们，我们上课之前先来做个小游戏，游戏的名称是：心有灵犀，听规则：老师这里有几张卡片，请一位同学上前来根据卡片内容做动作，其他同学猜名称。

（扫地、擦桌子、拖地、再请一名同学：擦玻璃、做饭、洗衣服）老师给大家分享一些照片（家务照片），照片中你们在做什么，这节课我们就来聊聊家务活这些事。

二、真心话大冒险1.在你的家里一般家务活谁来做？课前老师也针对家务活做了一个问卷调查，这是问卷调查，这是调查结果，你看到了什么？2.那咱们就进行真心话大冒险，来聊聊你对做家务这件事的真心话。

你怎么看待做家务这件事？3.后期老师还采访了一些学生，我们来看，这是刚才那几个同学对家务活这件事的看法。

你赞同他们的观点吗？为什么？4.你们在做家务的时候，心情怎么样呀？家长是什么心情啊？在课前老师也采访了咱们班的一个家长，你们想不想知道听听他是怎么说的？教师播放视频：家长的感受总结：同学们，其实这位家长说的话，也应该是你们的家长在看到你们做家务时，想要对你们说的话，你们在做家务活的时候是快乐的，其实家长比你们还要高兴。

部编版道德与法治四年级上册第5课《这些事我来做》课堂实录(第一课时)

部编版四年级道德与法治上册第二单元《为父母分担》课堂实录第5课《这些事我来做》第一课时教材分析《这些事我来做》先通过“家务擂台赛”的活动让大家感受到做家务的乐趣，发现身边的家务小能手，明白做家务不仅能减轻大人的负担，还能收获许多好处。

接着通过展示留守儿童夏丛艳主动为父母分担、为家庭尽责的故事，引导孩子要主动承担家务活,针对实际生活中遇到的“家长不让做”的问题，引导学生学会用恰当的方式与大人沟通,争取做家务的机会，最后通过活动分享让孩子掌握做家务的方法和诀窍，并激发孩子坚持做家务的决心和动力，明白做家务是爱家人，为家庭做贡献的表现。

学情分析四年级的学生经过一至三年道德与法治课程的学习，孩子们已经形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，大部分孩子都知道要体谅自己父母工作的辛苦，要少给父母添麻烦，自己管理好自己。

但是大部分孩子对父母的体谅和对家庭责任的认识，还仅仅停留在意识层面，认识不够深刻，没有付诸行动。

根据调查显示，80%的孩子在家都不做家务，其中64%的是家长不让孩子做家务，通过对四年级的学生及家长的访问调查，还发现学生不做家务还存在以下几个方面的原因：1、部分孩子不能体谅父母工作后还要做家务劳动的辛苦，认为做家务是父母的事情；2、部分孩子虽然愿意承担部分家务劳动，但只是偶尔做家务,出发点是因为觉得有趣，很难坚持常常做；3、部分孩子做家务的方法不对，不仅没有帮上忙，反而给父母添了麻烦，也就不再常做家务了；4、有的父母担心做家务浪费了孩子的时间，影响了孩子的学习，所以不让孩子做家务；5、部分老人过于宠爱自己的孩子，担心做家务会累着孩子，所有家务都自己承担，不给孩子锻炼的机会。

课时安排：两课时教学目标1.引导学生回顾自己做家务的经历，并从中体会做家务的好处，懂得分担家务活也是爱家人的表现；2、引导学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

学习并掌握家务劳动的技能。

教学重难点引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。

部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做第二课时

学习家务小口诀
仔细看
动嘴问
爱思考
多动手
知识窗：家务小妙招
做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。 2.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。 3.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。 4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！
愿望魔石
要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。这三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！
送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。
选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！
，让我试试看，好吗？”
此致
敬礼！
您的女儿刘晓慧
2018年9月20日
小点评
1、你觉得刘晓慧同学的做法好吗？ 2、刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？ 3、你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？ 4、你从中学到了哪些沟通的智慧？
送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。
说一说：你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！
小讨论
我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自已更积极主动地做家务呢？
阳阳的家务作业
早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自已清洗内衣，还要经常打扫卫生…… 这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5节课程。

本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并通过实例引导学生学会承担责任，培养他们的自主性和独立性。

教材中包含了丰富的案例和讨论问题，旨在激发学生的思考和参与，帮助他们建立起正确的价值观和行为准则。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于自己在家庭和社会中的角色有一定的认识。

但部分学生可能还存在依赖心理，缺乏自觉承担责任的意愿和能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与，培养他们的自主性和独立性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，明确责任的重要性。

2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生学会承担责任，提高自主性和独立性。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱他人的情感，树立正确的价值观和行为准则。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会承担责任。

2.教学难点：如何引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例等教学资源，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的实例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的责任经历，培养学生的表达能力和合作精神。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程，提高他们的自主性和独立性。

5.总结提升：通过总结，帮助学生明确责任的重要性，树立正确的价值观和行为准则。

部编人教版四年级上册道德与法治全册课程配套试卷【含答案】

班级_____________姓名_____________目录第一单元：与班级共成长第一课：我们班四岁了第二课：我们的班规我们订第三课：我们班他们班第二单元：为父母分担第四课：少让父母为我操心第五课：这些事我来做第六课：我的家庭贡献与责任第三单元：信息万花筒第七课：健康看电视第八课：网络新世界第九课：正确认识广告第四单元：让生活多一些绿色第十课：我们所了解的环境污染第十一课：变废为宝有妙招第十课：低碳生活每一天部编人教版四年级上册道德与法治上册第一课《我们班四岁了》同步练习一、填空（共22分）1.每个班级都有自己的（），也有自己的（）。

你们班的优点有（）、（）（）等。

2.针对班级的问题与不足，同学们要出（），想（），用自己的智慧为班级（）。

3.班徽是一个班级的（），是班级体的（），代表了一个班级的（）。

二、判断（共12分）4.我们班优点很多，没有不足。

（）5.为了让班级更棒，我们每个人都要为班级献计献策。

（）6.“岗位轮换制”让每个同学都有机会体验不同的工作岗位。

（）7.设计班徽主要考虑美观就可以了，不用考虑别的。

（）8.我学习不好，为班级出主意，老师和同学们也不会采纳的。

（）9.丽丽看到教室里有废纸主动捡起来放到垃圾桶里。

（）三、选择（共18分）10.朵朵针对自己班级说出了以下几点，不是班级优点的是（）A.在我们班实行“岗位轮换制”B.运动会上，全班同学大声为参加比赛的同学加油C.同学们上课认真听讲，积极回答问题D.看到别的班同学有困难不帮助。

11.对班徽作用的说法正确的是（）○1班徽是班级的标志○2班徽是集体的象征○3班徽可有可无○4班徽代表了一个班级的奋斗目标A.○1○2○3B. ○1○2○4C. ○2○3○412.为了班级更好地发展，我们应该（）A.只听成绩好同学的意见B.只听老师的意见C.每个人都出主意、想办法。

四、根据自己的理解，写一写下面三个班徽的含义。

（共18分）13._________________________________________14.__________________________________________15.____________________________________________五、简答（共30分）16.说一说班会设计的步骤。

四年级【道德与法治(统编版)】这些事我来做(第二课时)-3任务单

学习任务单
课程基本信息
课期
上
课题
这些事我来做（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。
2.知道用自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通而得到做家务的机会，实现自我教育，增强主动承担家务的意识。
课前学习任务
1.请你认真完成课前小调查。
2.想想你在做家务过程中遇到过哪些烦恼，写一写。
课上学习任务
【学习任务一】
换位思考：大人们为什么不让我们做家务，大人们担心的是什么？
大人们为什么不让我们做家务，大人们担心的是什么？
我做的家务
家长不让做的反应
（说了什么、做了什么）
我猜想原因
（担心的是什么）
【学习任务二】
同学们，你的烦恼是什么？怎么才能说服大人，让他们放心我们做家务呢？
1．动画片推荐：《嘟拉小故事》
【推荐理由】
这是一部动画系列片，讲述了嘟拉的许多故事，其中学会做家务这集动画片，不仅能让你学会做家务的本领，还能让你和嘟拉一起学会如何与家长沟通，实现做家务的愿望。
温馨小提示：看动画片时记得控制时长，一天看一集为宜。要保护好眼睛哦！

部编版道德与法治四年级上册第五课这些事我来做练习卷.docx

部编版道德与法治四年级上册第五课这些事我来做练习卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .下列小朋友的做法正确的是（）A．妈妈让小青写作业，小青总是以各种借口推脱。

B．马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家。

C．爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了2 .为确保安全，课间我们不能（）A．打球B．跳绳C．追逐打闹D．看书二、填空题3 .我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的（ __________），而且在动手做的过程中，还会有许多（__________ ）呢！4 .父母要做那么多事，很辛苦。

我们都爱父母，也想为他们（______）。

很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（ _____），少给父母（ ______）。

5 .要____________ 放心让我们做家务不是件简单的事，那是需要___________的。

6 .作为子女，我们不仅要（ _______），更要学会（ _______），在家庭中为父母分担，做一些力所能及的（ _______）。

7 .做家务让我 ________， _________ ，真不错！三、判断题8 .每一位家庭成员都要尽力担当责任。

（______）9 .爸爸妈妈是家庭里的主人，我们年纪太小，只要学习好就行。

（______）10 .小朋友应该积极主动帮父母分担家务，做力所能及的事情。

（______）11 .妈妈不让我做家务，让我专心学习。

（_________）12 .爸爸妈妈回来晚了，我先做好饭菜，让他们吃现成饭。

（______）13 .在家庭生活中，大人要尽责，与小孩无关。

（______）四、简答题14 .大人为什么不让我们做家务？找出三条原因参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、。