高校管理工作的方法与策略
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高校管理工作的方法与策略
高校的管理工作是一项需要不断努力探索勇于创新的工作。特别是我们职业院校,做好高职院校管理工作,我认为必须从以下几个方面着手:
一、管理者要提高自身素质,具有职业精神
1.树立坚定正确的社会主义理想和信念。认真学习富有时代特征和现实生命力的强大思想武器,掌握其内涵精神实质,培养崇高的思想行为和精神世界,有正确的世界观、人生观和价值观,发扬艰苦奋斗精神和务实作风,有从事教育事业的志向、抱负和追求,还要有扎实的理论功底和领导艺术,深入研究高职教育的新理论新方法。
2.要有奉献精神。现代社会中,高职院校的管理工作节奏快、任务重。这种特点要求我们在工作中要为人师表,修身律己,内心沉静,全心投入工作,职业情感浓厚,甘于奉献,不计较个人得失,始终保持昂扬向上,奋发有为的精神状态。
3.营造良好的人际关系氛围。面对教师、学生甚至家长等不同的服务对象,需要协调处理院内院外各方面的关系,这要求管理人员既要具备良好的人际关系和良好的个性心理,积极进取的人生态度和坚强的意志品质,还要能够承受各种挫折、误解、委曲,保持积极乐观的工作心态。
二、管理者要牢固以学生为本的教育理念
1.重视思想政治教育。学生是社会的人,大学作为学生人格塑造的关键时期,必须处处重视学生人格的培养,通过发挥学科教学作用、强化心理教育咨询、关注学生日常管理、丰富文化实践活动,构建健全和谐的人格培养机制。而高校的管理工作恰恰是适应社会要求培养多规格人才的需要,用高效的管理方法对大学生进行和谐人格的培养。
2.关注学生成才。高校管理工作中要认识到大学生成才的时代性、社会性、复杂性和艰巨性,注重知识技能和文化素养协调发展,培养学生成为在某一领域有一定技能的专长的人才,管理人员要不断更新专业知识,注重目标激励、渐进式教育、实践教育、榜样示范、自我教育等教育方法的实用性,引导大学生增强成才信心,提高抗挫折能力,掌握成长本领,建立完善的人格,做社会的可用之人,有一技之长,做社会的有用之人。
3.培养学生的主体意识。管理实施中,要尊重学生的人格与个性,理解学生的思想和行为,信任学生的力量和价值,在管理过程中,对学生有鼓励,有提醒,主动关心,充满耐心,让学生真正意识到自己是主体,强调对学生主动学习方式的引导和培养,加强学生的自我管理,培养学生的独立性、自主性。
三、全方位提高管理效能
1.加强业务能力学习。熟悉管理的常规工作。管理工作贯穿学生入学到毕业的各个环节,从人才培养方案的制定、教学大纲的编排、教材的选用、教学设施的合理利用、教学课堂的规范有序、教学工作的协调运转,管理人员都要全程参与,因此需要管理人员提高自己的专业水平,优化知识结构,与时俱进,实现教育教学实践。
2.运用现代科学管理方法。充分利用和配置教育资源、人力资源,优化学校管理,使之向“规范化、信息化、网络化”方向发展,提高管理决策的水准和质量,利用现代信息技术对教育者、受教育者、教育影响的人力、资源、信息、时间科学调整,围绕学生的自主学习和自我管理,科学有效的实现教学活动的计划、组织、控制和协调。