教育先进事迹
教育先进个人主要事迹模板5篇
教育先进个人主要事迹模板5篇教育先进个人主要事迹模板篇1从教二十二年，一向担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的发展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。
要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。
应对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自我——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴提高的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。
优秀教育工作者事迹材料
优秀教育工作者事迹材料优秀教育工作者事迹材料5篇在现实生活或工作学习中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
以下是作者收集的关于优秀教育工作者事迹材料的相关内容，供大家参考！优秀教育工作者事迹材料【篇1】徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年。
她和“本溪”一起经历成功的“辉煌”，她也品尝着示范园工作的“辛苦”。
但她始终满怀激情地投入教育教学工作。
可以说，她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。
在本溪工作的的十多年时间里，徐岚从一个普通的教师逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员。
她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任;同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开辟了一片广阔的天空。
作为“课改基地”的教师，她义无返顾的投入幼教改革。
她全程参与的“二期课改”，使她转变观念，找到现代化的教育观念，掌握学习、思考的方法，并且尝试与教育实践相结合，将幼儿的自主发展作为培养的目标与途径，较好的实践了与“幼儿发展为本”的理念。
成为了“示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师。
在经历了“一期”和“二期”的课改之后，逐渐积累起课改经验的她，又先后于20__年到20__年连续3年被园方聘为成熟教师，成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动”研究的带头人，并于20__年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉。
敬业爱岗理解至上徐岚总是快乐地工作着，并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们。
在本溪的工作以及全程参与的课改经历，为她积累了不少宝贵的工作经验。
她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享，有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新来不久，不太了解“二期课改”的理念和方式，她也会耐心地进行解释和分析，帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当中。
先进典型优秀事迹
先进典型优秀事迹教师先进典型优秀事迹6篇：1.李老师：倾心教育，播种希望李老师是一位深受学生爱戴的语文教师。
她坚信教育能够改变命运，因此投入大量时间和精力在教育工作中。
她经常组织语文实践活动，引导学生深入了解中华文化，增强学生的文化自信。
在她的精心指导下，多名学生获得了市级的作文竞赛奖项。
2.王老师：科技教育，引领未来王老师是一名科技教师，致力于培养学生的创新能力和实践能力。
她带领学生参与多个科技项目，并取得了丰硕的成果。
她还积极推动学校与企业的合作，为学生提供更多的实践机会。
在她的努力下，学校的科技教育取得了显著的成绩。
3.张老师：以爱育人，温暖心灵张老师是一名英语教师，她坚信教育的核心是关爱和引导。
她关注每一个学生的学习情况，耐心解答学生的疑问，鼓励他们克服困难。
她还经常组织英语角和英语沙龙，提高学生的口语交际能力。
在她的关爱和引导下，学生们不仅英语成绩有了显著提高，还变得更加自信和阳光。
4.赵老师：体育教育，塑造健康人生赵老师是一名体育教师，他致力于培养学生的体育兴趣和运动习惯。
他通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与各项体育运动。
他还经常组织体育比赛和活动，增强学生的团队协作能力和竞争意识。
在赵老师的努力下，学校的体育教育取得了显著进步。
5.陈老师：艺术教育，启迪心灵陈老师是一名艺术教师，她注重培养学生的审美能力和创造力。
她开设了绘画、音乐、舞蹈等多种艺术课程，引导学生发现自己的兴趣和特长。
她还经常组织艺术展览和演出活动，为学生提供展示才华的舞台。
在陈老师的启迪下，许多学生走上了艺术之路。
6.黄老师：特殊教育，关爱每一个孩子黄老师是一名特殊教育教师，她关注那些需要更多关爱的孩子。
她耐心地与学生们交流，了解他们的需求和困难，并采取针对性的教学方法。
她还积极与家长合作，共同关心孩子的成长。
在黄老师的努力下，许多特殊儿童得到了更好的教育和关爱。
优秀教育工作者先进事迹(共16篇)
优秀教育工作者先进事迹(共16篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一滴水很普通，在阳光下却能折射出七彩的光芒。
教师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。
莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。
从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。
2002年以来他一直担任班主任工作，并连续四年担任初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。
“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。
值得一提的是他也在2009年被评为南京市先进学生集体负责人。
自2002年以来，莫其源老师一直担任初中数学教学工作，一方面做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，精心钻研教材；另一方面能够虚心求教，研究数学教学方法，寓教于乐，使学生变苦学为乐学。
目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成绩年年超区均，深受广大师生的好评。
多次被评为校优秀教育工作者和年度优秀教师。
2005年9月荣获“星甸镇优秀教育工作者”称号、2006年9月被评为“浦口区优秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”、2011年11月被浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、2012年11月荣获“初中教育先进个人”称号、2013年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。
全方位培养一名青年教师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工作者神圣的职责。
莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。
在区级的青年教师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参加了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。
“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素质教育和新课程改革的需求。
教育先进工作事迹材料
教育先进工作事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校先进教育工作者主要事迹(精选10篇)
学校先进教育工作者主要事迹（精选10篇）在学习、工作或生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的学校先进教育工作者主要事迹（精选10篇），欢迎大家分享。
学校先进教育工作者主要事迹1甄丽泽老师，中共预备党员，青岛永平路小学语文教师、德育主任，李沧区教学能手。
感人心者，莫先乎情；动人情者，莫乎用心。
因为用情、用心，她在平凡的岗位上收获着与孩子们一起成长的欢乐。
2021年10月，甄老师应“支教岛”之邀，为莱西市滨河小学送课。
在这之前，坚守在语文教学一线的她，正忙碌于学校的创城迎检及德育管理工作，此时的她，更像是一个停不下脚步的陀螺。
在她看来，“支教岛”一直是她学习的榜样，能成为其中的一员倍感荣耀，这个任务必须接。
她的课经历“两磨两改，化繁从简，由厚到薄”的过程，体现“学”为中心的教育理念，赢得学生的欢迎和观评课领导老师的赞扬。
无独有偶。
11月19日，作为青岛市苏念名师工作室的骨干成员，甄老师再次承担了去莱西送课的任务。
为了上好一节与学生生活紧密结合的课，她提前一天，自己驾车到莱西市洙河小学，了解学校开展的各类活动，从孩子们的“身边人、身边事、身边物、身边景”入手，充分挖掘德育教育素材，并根据学情调整了教学设计，最终呈现出一节打动学生心的思政课。
学校先进教育工作者主要事迹2魏子凯老师，青岛李沧路小学体育教师，工作上服从大局，任劳任怨，勇于担当，勇争一流，带领学生参加区市级科技、体育比赛取得优异成绩，曾荣获区科技工作先进个人、疫情防控先进志愿者等荣誉称号。
“把腿再抬高一点！”操场上铿锵有力的训练声不时响起，魏老师在检查完所有食堂记录、班级安全记录后，带着15个足球社团孩子开始了训练……而这，只是他最普通教学生活中的一角。
疫情给学校工作带来了前所未有的挑战，魏老师主动承担下学校疫情防控的工作，谁都知道这个活儿不好干，可从没有人从他嘴里听到过半句埋怨。
教育先进工作者主要事迹
教育先进工作者主要事迹教育先进工作者主要事迹（精选篇1）感恩节那天，孩子的班级里组织了“感恩主题班会”，说孩子们制作了精致的卡片，送给自己最要感恩的人。
我接到信息一下午心情都好很多，这孩子会给我写些什么呢?等晚饭都吃完了，我还是没有收到祝福的卡片，忍不住问了他，他说“我最想感谢的人是朱老师，我把卡片放她桌子上了。
”朱老师——朱英老师，一直坚守在低年级的班主任岗位上，她有些瘦弱，可谓是弱不禁风。
可带的班级，总那么优秀;带的孩子，都那么喜欢她，忘不了她。
记得，一年级刚开始写字，孩子回来边写边念念有词，“写人容易做人难”“一笔一画写字，认认真真做人”。
还得意地说，“这是朱老师教我们的。
”是呀，小学一年级孩子什么都不懂，什么规矩都没有，是小学最难带的，也是最辛苦的。
我曾经到一个班级里去，让他们安静下来，坐到位置上看书，可孩子们没有一个理我的，只管自己做事，我真是无奈，直到他们的班主任来了，他们才乖乖听话。
在孩子幼小的心灵里，没有校长，只有他们的老师!“这个同学的本子歪了，走过去帮他扶正。
” “哪个孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子马上坐直了。
” “你的横写得直直的，是不是很好看。
”“你这个点位置错了，要点在左下角。
”“老师，我的橡皮不见了”“老师，他碰我了。
”……每天这样的话不知要重复多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子鸡毛蒜皮的事不知要解决多少……在别人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老师一做就是三十年，年复一年，日复一日，天天围着孩子，当他们的“孩子王”，看他们乐，看他们笑，看他们动气的样子，在平凡中快乐着!她没有什么惊天动地的成就，没有什么豪言壮语，就像一位母亲，默默守护着他的孩子，默默地为他们奉献着一切。
二年级下学期，孩子的右胳膊不小心骨折了，学不能上了，字也不能写了，这可急坏了我。
在我去学校帮他拿书包时，朱老师笑嘻嘻地递给我一张纸，上面已经帮他安排好了学习计划，上午看书1小时，朗读课文半小时，运动1小时;下午练练口算，字不用写，可以数空(说笔画)，看看科技频道休息一下;晚上我跟他电话交流。
先进教育者的个人事迹(精选篇)
先进教育者的个人事迹(精选篇)一、引言教育是国家发展的基石，先进教育者则是这一基石的打造者。
他们以崇高的教育理念、丰富的教学经验和无私奉献的精神，为我国教育事业作出了巨大贡献。
本文精选了部分先进教育者的个人事迹，旨在展示他们在教育领域取得的成果，传递他们的教育理念，激励更多人投身教育事业。
二、先进教育者事迹精选1. 张老师：用爱心照亮乡村孩子的人生道路张老师是一名来自我国西部山区的乡村教师，她毕业后毅然回到家乡，投身教育事业。
在面对艰苦的生活环境和匮乏的教学资源时，张老师始终坚持用心关爱每一个学生，尽己所能为他们提供更好的教育。
她利用业余时间自学心理学，关注学生的身心健康，帮助乡村孩子树立信心，走向成功。
2. 李教授：致力于教育创新，培养创新型人才李教授是我国一位知名的教育专家，他长期从事教育研究，提出了一系列具有创新性的教育理念。
他强调学生的主体地位，倡导启发式教学，关注学生的个性发展。
在他的推动下，我国教育改革取得了显著成果，为培养创新型人才作出了突出贡献。
3. 王校长：以德立校，打造高品质教育王校长是一所知名高中的校长，他始终坚持“以德立校，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念。
在他的带领下，学校注重学生全面发展，积极开展德育活动，培养出了一批批具有道德品质、学术能力和创新精神的学生。
此外，王校长还积极推动教育信息化建设，提高教育教学质量。
4. 赵老师：坚守特教岗位，关爱特殊孩子赵老师是一位特殊教育教师，她长期致力于特殊教育事业，关心特殊孩子的成长。
她深入了解特殊孩子的需求，注重个性化教育，帮助他们融入社会。
赵老师的辛勤付出，让许多特殊孩子得到了关爱和教育，为他们开启了新的人生篇章。
三、结语先进教育者的事迹充分展示了他们在教育事业上的担当和奉献精神。
他们以实际行动践行着教育者的初心和使命，为培养优秀人才、推动我国教育事业的发展作出了巨大贡献。
让我们致敬这些先进教育者，向他们学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
先进教育工作者的事迹材料(精选5篇)
先进教育工作者的事迹材料（精选5篇）先进教育工作者的事迹材料1张__，毕业__中医学院涉外护理专业，于9月参加工作，现任__职业技术学院护理专业老师。
一、思想政治方面张__热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，用心参加各类政治学习，努力提高自我的思想觉悟。
能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言礼貌，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自我的品德言行来教育影响学生。
在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
二、激情满怀，无私奉献张__热爱自我的工作，早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，历经曲折最后梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，她不曾忘记自我的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，她在平凡的教学工作中永远持续着一种崇高的敬业精神、忘她的牺牲精神、无私的奉献精神。
尤其是作为护理老师，更是要如此，她们的学生踏入社会从事的是拯救生命的高尚事业，更要拥有无私奉献的精神!三、率先垂范，身教感染喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己。
无论是课上还是课下，张__总是以自我的实际行动感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。
她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘她的工作态度和刻苦钻研的精神;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最后，在她的课堂上学生认真听讲，不再低头玩手机;在她的实训课上所有学生按照要求穿戴整齐认真练习。
她从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
先进教育工作者事迹材料3篇
先进教育工作者事迹材料3篇本文是关于先进教育工作者事迹材料3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
人的一生应该是有价值的，还应该是精彩的。
作为一名新时代的幼儿园管理者，幼教事业一直是我的挚爱，8年来，我一直在幼教这片热土上，执着地追求着，探索着，用自己的不懈努力，让自己的一生更有价值、更加精彩，更在努力地为这个世界增加更多的美丽！一、在刻苦中发奋，在磨砺中成长，不断提高自身素质。
8年前，我怀着五彩斑斓的梦迈出了周口师范学院的大门，走进了新加坡（周口）幼儿英苗园。
当我第一次面对几十个天真无邪的孩子，我就对自己说：这就是我所热爱的幼教事业，我要做的，是一名优秀的幼儿教师，为这一平凡的事业贡献我毕生的力量，实现我的个人价值！自此，这成了我一生的追求。
xx年踏上工作岗位后，年轻的我一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，我苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，我善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作，很快就成长为一名年轻的骨干教师。
xx年，由于领导的信任，担任保教主任，由于工作的认真、出色， xx年，我就由一名普通教师，走上了幼儿园管理的岗位。
我深知，这是领导和同事们对我的无比信任。
职务变了，我的压力更大了。
但我的追求却始终没变，在一线，我要做一名好老师，在领导岗位上，我就要做一名好领导，使幼儿园获得更好的发展。
经过不懈的努力和执着的追求，我先后荣获得周口市优秀教育工作者、先进个人、优秀教师等荣誉称号。
二、在实践中创新，在创新中发展，积极探索办园新路。
1、实施以人为本，超越规范管理模式，建设和谐团队。
幼儿园的管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。
在对人的管理上，我们确立“打造强势团队，树立园所良好形象”的管理思路，在整个管理过程中，我创造性地实施“以人为本，超越规范”管理模式。
在工作中我树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。
全国十大模范教师人物事迹2024(精选15篇)
全国十大模范教师人物事迹2024(精选15篇)全国十大模范教师人物事迹2024（篇1）在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。
作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。
在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
全国十大模范教师人物事迹2024（篇2）李__，陕西宝鸡人，19__年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学。
她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
教育先进人物事迹材料
教育先进人物事迹材料教育先进人物事迹材料（篇1）沈老师一贯热忱人民的教育事业，以于漪、魏书生等优秀教师为楷模，爱岗敬业，认真钻研业务，全身心投入教育教学，关爱学生，为人师表，通过自身的人格魅力感染学生，教育学生，把知识传授和道德精神的熏陶有机结合起来，依法执教，辅优补差，偏爱差生，注意工作方法的改进，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，在本职工作中吃苦在前，不计名利，自觉服从组织安排，一丝不苟地去完成教育教学任务，兢兢业业为祖国教育事业奉献个人的一切。
作为语文老师，沈老师谨记“文以载道”的教学原则，充分发挥语文课堂教学的育人功能，把德育自然地融入到学科教学中，让学生的心灵之花在语文教学中自然盛开，在课堂教学实践中，沈老师采取了各种教学教育形式：如利用课前三分钟演讲环节，让学生进行自我教育，学会自我教育；利用教材中的优秀诗文让学生从中汲取丰富的生命营养；利用随笔驾起师生沟通的桥梁，在师生互动中寓教育于无痕。
在学科教学上取得较好的效果。
作为班主任她工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体，以自己实际的行动教育学生，要求学生做到的，她必先做到。
扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。
以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。
用持之以恒的劲头管理班级。
从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。
开展活动，提高学生素质。
为提高学生思想道德认识，加强学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。
每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常细碎又繁琐，然而沈老师就是在这样一个平凡的岗位上踏踏实实地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在她十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱学生，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩，先后被评为优秀班主任、教育先进个人。
基础教育教学先进工作者推荐材料(先进事迹)5篇
基础教育教学先进工作者推荐材料（先进事迹）5篇基础教育教学先进工作者推荐材料（先进事迹）1我叫**,现在**小学任教。
从教以来，能够拥护共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业爱生，勤学乐教，廉洁奉献。
作为一名普通的教育工作者，在自己岗位上默默工作，坚守着一位教师的师德风范。
在教育教学工作中,我积极做到；一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人我积极参加各种学习培训I,认真参加政治学习，认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟，我认真学习新课改精神，积极尝试教学案教学。
我还深知要教育好学生，教师必须先身先土卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。
我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
学校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名中年教师，我长期超负荷工作。
在自己的工作岗位，我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责，一直在教育的岗位上认真工作着。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面加强学习，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。
我在心里经常告诫自己；要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。
我坚持和学生一起谈心交流，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，一言一行潜移默化修养学生的品行。
每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，搭建问题学生的情感桥梁，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
教师教育教学获奖先进事迹14篇
教师教育教学获奖先进事迹14篇教师教育教学获奖先进事迹简单版14篇教师教育教学获奖先进事迹如何写？从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
下面是作者为大家整理的教师教育教学获奖先进事迹简单版，希望对大家有所帮助。
教师教育教学获奖先进事迹（精选篇1）王雪坤，户村小学教师。
作为一名青年教师，她兢兢业业、刻苦钻研，积极探索课堂教学新模式，将信息技术与教学深度融合，让学生感受信息化教学的魅力，让课堂变得更加生动有趣。
她带领学生先后获得“某年河北省信息技术与教学融合优质课大赛”三等奖;“河北省第四届基于‘互联网+’数字教育技能大赛”AR教学专项评比二等奖;“河北省第四届基于‘互联网+’数字教育技能大赛”评选中虚拟实验教学优质课例一等奖。
教师教育教学获奖先进事迹（精选篇2）傅爱斌，女，汉族，1967年10月生，中共党员，湖南生物机电职业技术学院教学副校长。
她将深化教学改革，狠抓专业建设，种子生产与经营专业群入选国家、省双高计划高水平专业群;她推行“田间耕读”，把课堂搬进了田间地头，培养了一大批乡村振兴优秀人才。
她走遍全省90多个县市、200多个乡镇，现场指导上千户农家，培训致富带头人近10万人。
曾获“国家级教学成果二等奖”“湖南省教学成果特等奖”“湖南省徐特立教育奖”等荣誉。
教师教育教学获奖先进事迹（精选篇3）豆朝晖，男，汉族，1970年9月生，郴州市第一中学教师。
他坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，用爱心温暖学生，用奉献诠释初心。
对沉默寡言的留守学生，他用父亲般的关怀与陪伴，解开孩子的心结;对体弱多病的学生，他像兄长般亲手煎药照顾;对有个性的孩子，他用专业的知识和百倍的耐心，循循善诱。
曾获“全国优秀教师”“郴州市教育突出贡献奖”“郴州市教育质量管理工作先进个人”等荣誉。
教师教育教学获奖先进事迹（精选篇4）段雅琳，女，土家族，1989年10月生，中共党员，张家界市桑植县贺龙中学教师。
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优秀教育工作者先进事迹材料1我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。
在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。
以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。
在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。
多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
上课充满激情，充分体现了新的课程理念。
全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。
力求课堂的扎实高效。
在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。
大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。
注重学法指导，作业批改认真、及时。
课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。
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一、危机长存，打造精细化教管模式作为学校的学部校长，他以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望，是青年教师心中的偶像。
兢兢业业的工作是他的人生准则；为人谦虚进取是他的处世之道；学生的爱戴，领导同事的赞扬，是对他最大的褒奖。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的学校教育的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。
面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待目光，他常常深感知识的陈旧、僵化。
他开始不断地反问自己“道德与法治课究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？班主任及任课老师该如何管理班级？”功夫不负有心人，正因为长存的危机意识以及自己在探索中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生个性化发展的用武之地，也让课堂教学达到追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。
二、工匠精神，舍小家为大家随着工作岗位的调整，作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力经营与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。
在各项工作中身先士卒，发挥表率作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作高效、高质量完成。
他坚持每天早出晚归，有时忙起来，甚至几天几夜住在学校办公室，真正做到了“以校为家”。