新编苏教版小学二年级上册数学《练习二课件PPT》
苏教版数学二年级上册《练习九》课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们认识了除法。 2.我们可以根据乘法算式计算除法。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.一道乘法口诀可以计算一道或两道乘法算 式。 4.用除法可以解决一些实际问题。
巩固练习
1.读口诀，写得数。
二四得八
8÷2= 4 8÷4= 2
三五十五
15÷3= 5 15÷5= 3
四六二十四
24÷6= 4 24÷4= 6
2.
3
6
6
28
82
44
3. 3×6= 18
18÷3= 6 18÷6= 3
5×4= 20 20÷5= 4 20÷4= 5
6×4= 24 24÷6= 4 24÷4= 6
苏教版数学 二年级上册
表内除法（一）
练习九
复习旧知
我们学习了哪些知识？ 我们学习了根据1-6的乘法口诀求商。
每句乘法口诀可以计算几道除法算式？ 每句乘法口诀可以计算两道除法算式。
复习旧知
根据乘法口诀“二五一十”你能 计算哪两道除法算式？
根据乘法口诀“二五一十”我能 计算这两道除法算式：
10÷5=2 10÷2=5
4×3=12 12÷3=4 12÷4=3
6.
（1）每只兔分5根，可以分给多少只兔？
20÷5=4（只）
答：可以分给4只兔。
6.
（2）平均分给4只兔，每只兔分得多少根？
20÷4=5（根）
答：每只兔分得5根。
7.
可以栽多
少行？
30÷5=6（行）
答：可以栽6行。
8. 6个小朋友做了24个 ，平均每个小朋友做多少
被除数 18 16 25 20 24 36 24
苏教版六年级数学上册《练习二》优质课件
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练习二
3.一个长方体铁盒，长25厘米，宽20厘米，高15厘米。做这 个铁盒至少要用铁皮多少平方厘米？
(25×20+25×15+20×15)×2=2350(平方厘米) 答：做这个铁盒至少要用铁皮2350平方厘米。
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练习二
4.一个正方体纸盒，棱长是20厘米。做这个纸盒至少需要硬 纸板多少平方厘米？
制作这样一个昆虫箱，至少需要 木板和纱网各多少平方厘米？
木板： 25×35×2+40×25×2
=1750+2000 =3750（cm5)×2 =(875+1000)×2 =1875×2 =3750（cm2）
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练习二
8.学校生物小组做了一个昆虫箱（如下图）。昆虫箱的上、 下、左、右面是木板，前、后两面装防蝇纱网。
（4）这个长方体的表面积是（ 52 ）平方厘米。 (12+8+6)×2=52(cm2)
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练习二
2.右图是一个长方体。
（1）它的上面、前面、右面3个面的 面积一共是多少？ 上面：5×5=25(dm2) 前面：5×3.5=17.5(dm2) 右面：3.5×5=17.5(dm2)
25+17.5+17.5=60(dm2) （2）这个长方体的表面积是多少？
20×20×6=2400(平方厘米) 答：做这个纸盒至少需要硬纸板2400平方厘米。
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练习二
5.写出表中的物体时长方体还是正方体，再计算表面积。
名称 正方体 长方体 长方体
长/cm 12 12 12
宽/cm 12 12 10
高/cm 表面积/cm²
12
864
18
苏教版数学二年级上册第一单元《练习二》教案
苏教版数学二年级上册第一单元《练习二》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第一单元《练习二》主要是对一年级数学知识的巩固和拓展，内容包括加减法运算、认识人民币、简单的几何图形等。
这些内容旨在让学生在掌握基础知识的基础上，提高运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算能力和简单的几何图形认识，但对人民币的认识还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.掌握加减法运算，提高运算能力。
2.认识人民币，了解各种面值及其换算关系。
3.认识简单的几何图形，提高空间想象力。
4.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.人民币的认识和换算。
3.简单几何图形的识别和运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中学习数学知识。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学，直观展示数学知识，提高学生的理解能力。
六. 教学准备1.准备相关教学PPT、课件和教学素材。
2.准备练习题和课后作业。
3.准备人民币实物和几何图形模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个购物场景，让学生观察并思考：怎样计算应付的钱数？通过这个问题引出本节课的主题——加减法运算。
2.呈现（10分钟）展示人民币的各种面值，让学生认识并了解其换算关系。
同时，通过实际操作，让学生掌握加减法运算的方法。
3.操练（10分钟）让学生进行加减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生解决实际问题，如：购买物品时如何付钱、找零等。
教师引导学生思考，提高学生的解决问题的能力。
5.拓展（10分钟）引导学生认识简单的几何图形，如：三角形、正方形等，并学会运用这些图形解决实际问题。
苏教版义务教育教科书数学二年级上册《练习三》精品课件
①
③
你可以拼出几种？
剪两个完全一样的三角形，再用它们拼成 平行四边形。
拼一拼
用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形吗？ 试着拼一拼。
围一围 下面围出的是平行四边形吗？
怎样改，能变成平行四边形？
剪一剪
折一折，剪一剪，拼一拼。
你有什么收获？
苏教版义务教育教科书 数学 二年级上册
练习三
三角形四边形多源自形(按边的数量分)平行四边形
五边形
六边形
……
长方形
……
正方形
折一折
用一张长方形纸依次折一折。
(五 )边形
( 五 )边形
( 六 )边形
( 六 )边形
( 四 )边形
拼一拼
哪2个三角形可以拼成平行四边形？
①
②
③
完全一样
①③
④⑤
④
⑤
⑥
剪两个完全一样的三角形，再用它们拼成 平行四边形。
《教学课件》部编人教版数学二年级上册《 表内乘法(二)练习与训练》PPT精品课件
专项练习
3. 口答：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿 呢？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？
2×8=16（条） 3×8=24（条） 4×8=32（条） 5×8=பைடு நூலகம்0（条）
6×8=48（条） 7×8=56（条） 8×8=64（条）
教材P76 练习十八 第6题
专项练习
6×6+8=44（个） 40<44，不够。
答：不能组装出一列有 6 节车厢的小火车。
教材P85 练习二十一 第6题
专项练习
5. （ ）里最大能填几？
28
40
（7 ）×4<29 45>5×（8）
48
36
（6 ）×8<55 40>（4）×9
49 7×（7 ）<50
54 6×（9）<55
教材P85 练习二十一 第7题
想：四七二十八。
4×7=28（箱） 答：一共运了28箱。
教材P73 练习十七 第5题
专项练习 3. 7×2=14 4×7= 28 7×3= 21 6×5=30
5×6= 30 7×7=49 7×6=42 7+6=13
6×7=42 7×4=28 6×6=36 3×7=21
你做对了吗？
7×5=35 6×4=24 5×7=35 5+7=12
5×8= 40 8×3= 24
8×7= 56 6×4= 24
五八四十 三八二十四 七八五十六 四六二十四
教材P77 练习十八 第8题
专项练习
6. 一共有多少人？
用的是哪句乘法口诀？
3×8=24（人） 三八二十四 答：一共有24人。
教材P77 练习十八 第10题
苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》教案
苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》主要让学生在掌握10以内的加减法的基础上，进一步理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。
通过本节课的学习，让学生能够熟练地进行100以内数的加减法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对数的加减运算有一定的认识和理解。
但是，对于100以内数的加减法，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困难进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加减法运算方法。
2.培养学生熟练地进行100以内数的加减法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.掌握100以内数的加减法运算方法。
2.能够熟练地进行100以内数的加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生在实践中掌握100以内数的加减法运算。
六. 教学准备1.教学课件：包括练习题、游戏等。
2.教学道具：如小卡片、小动物模型等。
3.学习用品：如练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一幅动物乐园的场景，让学生观察并数一数各种动物的数量。
然后引导学生进行动物数量的加减运算，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，让学生观察和分析100以内数的加减法题目。
引导学生发现加减法的运算规律，让学生在实践中理解和掌握100以内数的加减法运算。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行100以内数的加减法运算游戏。
每组轮流抽取题目，进行计算，其余组员监督和纠正。
通过游戏，让学生熟练掌握100以内数的加减法运算。
4.巩固（10分钟）教师出示一些100以内数的加减法题目，让学生独立完成。
然后教师选取部分题目进行讲解，分析学生的解题思路，巩固所学知识。
【新课标】人教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》课件PPT
口诀：四九三十六
变式训练
先看图列式计算，再写口诀。
（2）
（ 9 ）×（ 6 ）=（ 54 ）
（ 6 ）×（ 9 ）=（ 54 ）
口诀：六九五十四
思维训练
1.丫丫第5天从多少页开始看？ 我每天能看9页。
4×9＋1=37（页）
口答：丫丫第5天从37页开始看。
先求前4天阅读多少页，再加上1。
2.快乐小尝试。 9×1=10－（ 1 ） 9×3=30－（ 3 ）
算式中有乘数9可以用9的乘法口诀进行计算。
试一试
巧识妙记
9的口诀已学完， 要把口诀记心间。 相邻得数相差9， 个位数字与序连。 九八七六五四三， 二一结束口诀完。
小组讨论
怎样熟练的运用9的乘法口诀计算？ 在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1
你用的是哪句口诀？
2×9 = 18 6×9 = 54 7×9 = 63 9×9 = 81
9×8 = 72 9×3 = 27 9×5 = 45 9×4 = 36
选自教材第80做一做
2
7 × 6 = 42
6 × 7 = 42
求6个7是多少，用乘法计算。
选自教材82页练习二十第7题
变式训练
先看图列式计算，再写口诀。
（1）
（ 9 ）×（ 4 ）=（ 36 ）
（ 4 ）×（ 9 ）=（ 36 ）
第六单元 表内乘法（二）
第7课时 9的乘法口诀
情境导入 这是一副九路围棋。
你会玩围棋吗，你知 道这幅图中一共有多 少棋子吗？
究新知
4 每行有9个棋子，2行就是
2个9。即9+9=18（枚）
3行就是3个9相加……， 可以通过连加求出不同行 数的棋子的数量。
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》教学课件
6. 用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形吗？ 试着拼一拼。
还能拼成其他图形吗？哪些图形是你认识的？
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7.按要求把下面图形分一分。
2个三角形
2个四边形
1个三角形和 1个四边形
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了多边形。 三条边的图形是三角形，四条边的图形是四 边形，五条边的图形是五边形，六条边的图 形是六边形。
苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
四边形、五边形和六边形 的初步认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形？
我认识长方形、正方形、 三角形和圆形。
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课前导入
长方形有几条边，正方 形呢？三角形呢？
长方形和正方形都有四条 边，三角形有三条边。
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探究新知
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课堂练习
想想做做
5. 在平行四边形下面的（ ）里画“ ”。
（） （） （） （） （） （）形。
（ 2 ）个
（ 6 ）个
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课堂练习
想想做做
7. 照样子用4根木条钉一个长方形框，再拉一拉， 你有什么发现？
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了平行四边形。 平行四边形有四条边，它相对的两条边是 相等的。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
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苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
练习三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
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复习旧知
我们学习了哪些知识？ 我们认识了四边形、五 边形和六边形。
苏教版二年级上册数学第二单元全套课件
苏教版小学数学二
第二单元
精品课件
四苏边教形版、五数边学形和二六年边级形的上初册步认识
平行四边形的初步认识
四边形、五边形和六边形 的初步认识
四边形、五边形和六边形的初步认识
课前导入
你已经认识了哪些图形？
我认识长方形、正方形、 三角形和圆形。
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四边形、五边形和六边形的初步认识
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有趣的七巧板
活动3 拼拼说说
下面是用一副七巧板拼成的图形，分 别像什么？你能照样子拼一拼吗？
像狐狸。
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有趣的七巧板
活动3
拼拼说说
你还能用七巧板拼出哪些图形？把拼出 的图形贴在教室里，大家共同欣赏。
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有趣的七巧板
活动3 拼拼说说
回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？
用2块、3块、4 七巧板能拼出很 块……都能拼成 多有趣的图形。 已经学过的图形。
想想做做
2. 钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五 边形和六边形吗？
四边形
五边形
六边形
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四边形、五边形和六边形的初步认识
课堂练习
想想做做
3. 数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
4
6
4
四边形 五边形 六边形 （ 4 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
5
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四边形、五边形和六边形的初步认识
你能想出不同的拼法吗？
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练习三
有三种不同的拼法。
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练习三
4.下面围出的是平行四边形吗？怎样改，能 变成平行四边形？
可以把短边变长。
苏教版数学五年级上册《练习二》优质课件
练习二
3．一个平行四边形广告牌，底6米，高2米。按每平方米 50元计算，制作这个广告牌需要多少元？
6×2＝12（平方米） 12×50＝600（元） 答：制作这个广告牌需要600元。
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练习二
4．一个平行四边形停车场，底63米，高25米。如果平均每 个车位占地15平方米，这个停车场一共可以停多少辆车？
练苏习教二版 数学 五年级 上册
2 多边形的面积
练习二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
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练习二
复习旧知
比较下面每组的两个图形面积的方法
方法一：数格子
方法二：转化法
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练习二
将平行四边形转化成长方形的方法
方法一：剪下一个三角形平移， 形成一个长方形。
方法二：剪下一个梯形平移， 形成一个长方形。
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练习二
平行四边形面积公式的推导
长方形的长=平行四边形的底 长方形的宽=平行四边形的高
长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=长方形的面积
平行四边 形的面积 =底×高
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练习二
求涂色部分三角形面积的方法
方法一：数格子 方法二：转化法
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练习二
三角形面积公式的推导
平行四边形的底=三角形的底 平行四边形的高=三角形的高
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练习二
你知道这是为什么吗？
如果拉成一个平行四边形，周长没有变，面积变小了。 因为各边的长度没变，所以周长没有变；又因为底没变， 高变短，所以面积变小了。
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练习二
6．
8 × 600 = 4800 300 ÷ 50 = 6 400 × 5 = 2000 240 ÷ 60 = 4
2 × 25 = 50 68 ÷ 4 = 17