幼儿园小班主题教案花的世界
小班科学教案春天的花
小班科学教案春天的花一、教学目标：1.了解春天的花朵的特点和种类。
2.培养学生对春天花朵的观察力和审美能力。
3.培养学生爱护花朵的意识和保护环境的意识。
4.培养学生学会用自然语言和图画表达花朵的特点和美。
二、教学内容：春天的花三、教学过程：1.情境导入：利用春天到来时的花卉的盛开来引入。
教师播放一段春天花朵的短视频，让学生直观感受春天花开的美丽景象，然后引导学生谈论春天的花是什么样子的，有什么特点和种类。
2.知识讲解：教师通过图片、文字和小故事的方式向学生介绍春天的几种常见花卉，如樱花、杜鹃花、郁金香等，讲解它们的特点和美。
3.花朵观察：教师带领学生到校园或花坛中观察春天盛开的花朵，让学生用手和眼去触摸、观察和感受花朵的形状、颜色、气味等特点，然后请学生画出印象深刻的花朵。
4.花卉知识竞赛：教师设计花卉知识竞赛，让学生通过问答的方式检验对春天花卉的了解程度，激发学生的学习兴趣。
5.制作花朵手工：教师引导学生用废旧材料制作一朵花朵，并鼓励学生发挥想象，用各种材料组合出自己心中理想的春天花朵。
6.诗歌朗诵：教师选取一些与春天花卉有关的诗歌，让学生诵读，并根据感受表达对花朵的喜爱之情。
7.游戏活动：设计一些与花卉有关的游戏活动，如“花朵连连看”、“花儿朵朵开”等，让学生在愉快游戏中加强对春天花朵的认识和记忆。
8.总结归纳：教师引导学生回顾全节课的内容，让学生总结和归纳春天花朵的特点和美，并鼓励学生对春天的花朵做心灵的感悟和表达。
四、学习反思：通过本节课的学习，学生了解了春天的花朵的特点和种类，培养了学生对春天花朵的观察力和审美能力，培养了学生爱护花朵的意识和保护环境的意识，并通过制作手工、诵读诗歌和参与游戏等活动，培养了学生用自然语言和图画表达花朵的特点和美的能力。
幼儿园小班美术教案：美丽的花
幼儿园小班美术教案：美丽的花教案一：美丽的花教学目标：1. 培养幼儿的艺术表达能力。
2. 培养幼儿对花朵的观察力和对色彩的感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 各种色彩的水彩笔、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 好看的花照片或幼儿绘画样品。
教学步骤：导入：（15分钟）1. 导入幼儿的观察力：教师出示不同的花的图片，让幼儿观察并描述花的颜色、形状、大小等特征。
活动1：观察花朵（15分钟）1. 给每个幼儿发放一朵不同种类的花或花瓣，让幼儿仔细观察花朵的颜色和形状，并让他们用手摸一摸花朵的质地。
活动2：用色彩表达花朵（30分钟）1. 发放彩色纸和各种色彩的水彩笔给幼儿，让幼儿自由地选择颜色，用画笔在彩纸上绘制自己心中美丽的花朵。
2. 教师可以指导幼儿选择合适的颜色和运用不同的画法来绘制花朵，例如使用竖直的线条来画花茎，使用圆形画笔来画花瓣等。
活动3：展示作品（10分钟）1. 让每个幼儿将自己的作品贴在黑板上或展示区域，让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并表达对彼此绘画的肯定和赞扬。
活动4：评价与总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，让幼儿说说他们在画画时的心情和感受。
2. 教师可以对幼儿的作品进行简单的评价，例如对色彩搭配的赞扬，对笔触的赞扬等。
拓展活动：1. 请幼儿带来自己家里种的花，让幼儿将花描绘在作品中。
2. 带幼儿赴近期有花卉展览的地方观赏真实的花朵，并让幼儿根据观察画出自己的印象。
教学反思：通过这堂课的活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画技巧和对色彩的感知能力，还培养了他们对花朵的观察力和想象力。
教师在教学过程中及时给予幼儿的肯定和赞扬，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。
同时，幼儿也通过欣赏他人的作品，学会了欣赏他人的劳动成果，培养了幼儿的分享精神和团队合作意识。
小班科学《春天的花》教案设计
小班科学《春天的花》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解春天常见的几种花卉，如桃花、梨花、樱花等。
（2）学会观察花朵的结构，如花瓣、花蕊、花托等。
（3）知道花朵的生长过程，如开花、传粉、结果等。
2.过程与方法：（1）通过观察、触摸、闻嗅等方式，培养幼儿对春天花卉的认知能力。
（2）通过小组讨论，提高幼儿的交流与表达能力。
（3）通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养幼儿对大自然的热爱之情。
（2）激发幼儿对科学探索的兴趣。
（3）教育幼儿关爱环境，保护花草树木。
二、教学内容1.春天花卉的认识：桃花、梨花、樱花等。
2.花朵结构的观察：花瓣、花蕊、花托等。
3.花朵生长过程的了解：开花、传粉、结果等。
4.手工制作：用彩纸制作花朵。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识春天常见的花卉。
（2）观察花朵的结构。
（3）了解花朵的生长过程。
2.教学难点：（1）区分不同花卉的特征。
（2）理解花朵的生长过程。
四、教学准备1.教具：PPT、图片、实物（桃花、梨花、樱花等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2.学具：观察记录表、手工材料。
五、教学过程1.导入（5分钟）：（1）教师带领幼儿观察窗外或园区的春天花卉，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道春天有哪些花卉吗？它们长什么样子？”2.春天花卉的认识（5分钟）：（1）教师展示PPT，介绍桃花、梨花、樱花等春天花卉。
（2）教师引导幼儿观察花卉的图片，了解其特征。
3.花朵结构的观察（5分钟）：（1）教师出示实物花朵，引导幼儿观察花瓣、花蕊、花托等结构。
（2）教师讲解花朵的结构特点，帮助幼儿理解。
4.花朵生长过程的了解（5分钟）：（1）教师通过PPT展示花朵的生长过程，如开花、传粉、结果等。
（2）教师引导幼儿讨论花朵生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、恶劣天气等。
5.手工制作（10分钟）：（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作花朵，教师巡回指导。
小班课程故事《花花世界》
春色满园，幸福分享
美丽的花，美好的祝福
活动开展过程中恰逢母亲节，借此契机，孩子们自制了美丽的鲜花，为妈妈们送上美好的祝福。
张卓：我要做一朵漂亮的花送给妈妈。 予涵：妈妈，我想帮你按按摩。 雨欣：妈妈，我爱你。 天天：妈妈，你辛苦了。希望你不要老的太 快。
四、品花茶
·泡一泡
雨兮：“我爸爸最爱喝花茶啦。”花儿漂亮，好闻，原来还可以泡 着喝呢。古人云：“初火新烟煮菊茶”，我们也来试一试吧。
水倒进茶碗里，碗里的花慢慢地舒展开来。孩子们七嘴八舌分享着自己的发现。 甜甜：看，花瓣都打开了。 诺诺：哇，小花们都长大了耶。
·闻一闻
在开水的冲泡下，花瓣慢慢舒展开。每位孩子都婉婉鼻子凑上去闻了闻。陈老师还与 孩子们分享了一个小秘密：用手轻轻扇一扇，可以更好地帮助我们闻到花茶的味道。 杨彧：我觉得菊花茶的味道跟我平时闻到的菊花味道很像。 一诺：菊花茶味道好像和茶叶味道差不多。
课程实施
三、赏花美 童童：这些花好美呀！老师，我想把它们留下来，可以吗？ 老师：当然可以呀，但是我们要怎么把它们留在我们教室呢？如果花朵离开妈 妈会很伤心的，就像你们离开自己的妈妈一样，会想念自己的妈妈。
烁烁：是的，花宝宝离开妈妈会很伤心的！ 豆宝：那我们把它画下来，这样花宝宝不用 离开花妈妈，我们天天都能看到这些漂亮的 花花啦。
识了这么多的花花，你最喜欢哪一朵呢？ 让我们来为心爱的花花投个票吧。
蝴蝶花真美，像一只蝴蝶。
把我的小星星送给山茶花。
我喜欢油菜花。
杏花也很漂亮啊。
投票现场
投票现场
让我好好想一想，这颗小星星投给哪一朵。
我觉得这个迎春花黄色的，有点漂亮耶。
老师，这是梨花哦？我喜欢吃梨。
课程实施
2024年《花的世界》小班主题教案
2024年《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自2024年小班主题教材《花的世界》第二章《认识花朵》，详细内容包括：花朵的结构、特点和生长过程，通过实践活动，引导学生了解和欣赏花朵的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握花朵的基本结构，了解不同花朵的特点。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：花朵的结构和特点。
教学重点：培养学生对花朵的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：花朵实物或图片、PPT、教学视频、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的花朵，引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的花朵特点，激发学生对花朵的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，讲解花朵的结构、特点和生长过程。
学生跟随教师，一起学习花朵的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并分析花朵的特点。
学生独立思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分成小组，观察花朵，讨论并记录花朵的特点。
各小组汇报观察结果，分享学习心得。
学生分享课后拓展延伸的想法。
六、板书设计1. 《花的世界》2. 内容：花朵的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄花朵的特点：颜色、形状、香味、大小花朵的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的花朵，记录其特点并绘制花朵。
拓展延伸：了解不同花朵的寓意，选择一种最喜欢的花朵，写一篇短文介绍其特点和寓意。
2. 答案：学生根据观察和绘制的结果，完成作业。
教师批改作业，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 学生反思：学习过程中的收获和不足，如何改进学习方法。
小班幼儿园的花花世界：花卉教学活动方案
小班幼儿园的花花世界：花卉教学活动方案1. 引言在小班幼儿园，花卉教学活动是一种寓教于乐的方式，可以引导幼儿学习自然界的美好和神奇，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
通过花卉教学活动，幼儿可以亲自参与种植、观察花朵的成长过程，从中感受自然的奇妙和生命的美好。
本文将探讨小班幼儿园的花卉教学活动方案，旨在为教师提供一些实用的指导和建议。
2. 目标花卉教学活动的目标是通过亲身参与和体验，帮助幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
也可以在活动中引导幼儿学习有关植物的知识和相关的文化背景，启发幼儿对自然界的热爱和保护意识。
3. 活动内容（1）观察种子：让幼儿观察不同形状、颜色和大小的种子，引导他们认识到种子是植物的起点。
（2）播种和浇水：带领幼儿参与播种活动，让他们亲自体会植物的生长过程，锻炼他们的动手能力。
（3）观察花苞：引导幼儿观察花苞的形态和变化，激发他们的观察力和好奇心。
（4）花朵绽放：让幼儿亲眼见证花朵的绽放过程，感受生命的美好和奇妙。
（5）维护花卉：教导幼儿如何精心照料花卉，培养他们的责任心和爱护植物的意识。
（6）制作花卉手工：引导幼儿用花朵或花瓣进行手工创作，培养他们的艺术天赋和创造力。
4. 教学环节（1）引导讨论：通过图片、实物或故事引导讨论，启发幼儿对花卉的认识和体验。
（2）参与互动：鼓励幼儿积极参与植物的种植和维护过程，培养他们的团队合作和动手能力。
（3）观察记录：让幼儿用画画、摄影等方式记录植物生长的过程，培养他们的观察力和对自然的热爱。
5. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在实际操作中体验花卉的生长和变化，体验知识的乐趣。
（2）激发兴趣法：通过多种形式的引导和互动，激发幼儿对花卉的兴趣和好奇心，让他们自发地参与活动。
（3）体验式教学法：通过让幼儿亲自体验、操作和感受植物生长的过程，促进幼儿对自然的认知和体验。
6. 结束语花卉教学活动是小班幼儿园教学中一种丰富多彩的教学形式，可以培养幼儿的观察力、动手能力和扶持创意，同时也可以增加幼儿对自然的认识和热爱。
从花儿到社会：小班儿童认识环境教案
小班儿童是幼儿园中最年幼的一群，他们的认知能力和语言表达能力尚未发展完善。
对于他们来说，环境教育意义重大。
环境教育不仅是幼儿园教育的重要组成部分，更是一种培养孩子综合素质和生命素养的有效途径。
第一步，小班儿童认识花儿，了解植物的生命力。
1、目标让小班儿童能够了解花儿，并从中领悟到植物的生命力。
2、教具/材料若干朵鲜花，水杯，实验报告表，贴子。
3、环节介绍- 师生活动：老师拿出一束鲜花，放到教室中央，让孩子们围成一个圈，观察花儿，并留意其花蕊、花瓣和她呼吸出的香气。
- 激发孩子的兴趣：孩子们表达对花儿的好奇心，老师逐一介绍每一种花的特点并让孩子们触摸花瓣、感受花的香气，调动孩子的兴趣。
- 实践探索：将插满鲜花的水杯放到教室课桌上，老师让孩子们观察水中花朵的颜色变化，借机帮助孩子们了解植物的生命力。
- 实验报告：老师引导、培养小班儿童的观察能力和表达能力，带着孩子们记录下实验的过程与结果。
4、效果通过观察花儿和实验，小班儿童可以了解到花儿需要水和养分才能生存，从而意识到植物的生命力和植物对人类的重要性。
第二步，小班儿童认识环境，了解环境对我们生活的影响。
1、目标让小班儿童能够认识环境，了解环境对我们生活的影响，并从中领悟到环保的重要性。
2、教具/材料一张“环保指南”海报和海报上相关的图片材料、场地类环保教具、垃圾桶等清洁工具。
3、环节介绍- 师生活动：老师引导孩子观察周围的环境，让孩子识别环境中的各种元素（如建筑物、绿地、家居装修），放映一些关于环境保护的视频让孩子能够看到环保过程的全貌，萌发孩子对环境的保护意识。
- 激发孩子的兴趣：为了让孩子们对环保题材更有兴趣和易于记录教育活动过程中的问题，老师贴上一张环保海报，并让孩子们对海报上的图片进行观察和讲解，激起孩子的学习热情。
- 实践探索：老师提供多种场地类环保教具，如手铲、风琴、计时器、喷水器等，并利用这些环保教具用实际行动展示生活场所中的整洁和清洁。
2024年《花的世界》小班主题教案
2024年《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动《花的世界》，教材为《幼儿园活动指导手册》中第三章《春天的使者》。
具体内容包括：认识常见春季花卉，了解花的结构，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春季花卉的种类，能够识别至少三种花卉。
2. 掌握花的结构，能够用正确的名称描述花的主要部分。
3. 培养观察、表达、合作能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：花的结构的认识与描述。
教学重点：认识春季花卉，培养观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示春季花卉图片，实物花卉，花的结构图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外花卉，引导幼儿关注花卉的美丽，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解春季花卉的种类，引导幼儿观察、讨论，学习识别花卉。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿将自己喜欢的一种花卉画下来。
4. 花的结构学习（10分钟）教师展示实物花卉，讲解花的结构，引导幼儿用正确的名称描述花的主要部分。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分为小组，用剪、贴、画等方式制作花卉作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《花的世界》2. 内容：春季花卉图片、花的主要结构图、重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的花卉，并描述它的主要结构。
2. 答案示例：我喜欢玫瑰花。
它的主要结构有花瓣、花蕊、花托和花梗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对花卉的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外花卉观察活动，鼓励家长参与，增强幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：花的结构的认识与描述。
2. 教学过程中随堂练习的引导和小组合作的组织。
3. 作业设计中的描述要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案《花的世界》小班主题教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《花的世界》小班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《花的世界》小班主题教案1活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。
我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。
活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。
”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
幼儿园小班主题教案《花的世界(3篇)》含反思
小朋友园小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友培育探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱，让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看小朋友园小班主题《花的世界（3篇）》含反思教案吧。
活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美妙礼物，百花齐放、花好月圆、花开四季等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的颜色冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展现着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，每天跑来对我说：老师老师，我们家的花开了？开的好美丽的呢！我问他是什么花时，他却又说不清晰，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
爱好是产生学习动机的重要心理因素，它是推动小朋友去探究学问并带有心情颜色的意向，它是指人对现实世界的一种特别的态度，是人对学习的一种乐观熟悉倾向和心情状态。
爱好是老师、是学习的动力，也是小朋友主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有爱好，结果孩子们说到花显得都很兴奋。
于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培育小朋友的探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动预备：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
闻一闻有什么气味？看一看是什么颜色？有谁知道这是什么花？2、老师小结。
二、观看菊花的形状特征菊花是什么样的？菊花的花瓣是什么样的？菊花的叶子是什么颜色的？老师与小朋友共同小结。
三、借助录象带，叙述菊花生长的特点。
菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让小朋友了解菊花生长的过程。
走进花的世界,领略大自然之美——小班科学活动教案
走进花的世界，领略大自然之美——小班科学活动教案小班科学活动教案随着人们的生活水平的提高和科技的发展，人们越来越少的去接触大自然，去感受大自然的美丽和神奇。
因此，这次小班科学活动主题定为“走进花的世界，领略大自然之美”，旨在通过带孩子探索花的奥秘，引领孩子们走进大自然，感受大自然的美丽和神奇，激发孩子对大自然的兴趣。
活动名称：走进花的世界，领略大自然之美活动目标：激发孩子对大自然的兴趣，掌握基本的花卉知识，锻炼孩子的观察力和思考力。
活动执行人：教师和小班幼儿园学生活动时间：1小时活动准备1.准备花苗或花种子、花盆、泥土、花卉图片、花卉、放大镜等2.保证教学环境的整洁卫生，以确保孩子的安全和课堂效果，并提前将教室准备好活动流程1.活动开始，教师先引导孩子观看花的图片，告诉孩子花是多么美丽和神奇的存在，能够给人带来无限的美好。
2.安排孩子种植花骨朵，化作生命中的一份子。
教师将花种子分发给孩子们，并给孩子讲解如何种植花种子，孩子们跟随教师的示范，轮流种植花种子在花盆里。
在种植前，老师要引导孩子了解泥土和水分的作用对花的生长发育的重要作用，让孩子们知道如何善待花。
教师会在管理期间协助孩子照看花朵，并帮助孩子们养成观察和思考的习惯。
3.教师带领孩子近距离观察花朵以及花瓣的颜色、形态、香味等特征，让孩子更加深入的了解花的奥秘。
同时，老师也要引导孩子独立思考，让孩子自己探究如何保护我们周围的花朵，让花朵茂盛生长。
老师可以向孩子们提问如：怎样浇水、如何使花朵更美丽等问题。
4.教师还会根据孩子的水平，引导孩子自己寻找一些花里的“秘密”，如花朵中有哪些细微的结构？花的颜色和形状是如何来源的？花朵如何采样呢？孩子们可以用放大镜来寻找答案，管理员类导出正确答案，让孩子们感受一下大自然的奥秘。
5.教师最后也要帮助孩子总结一下这堂科学课的所学，让孩子们意识到大自然的美好和神奇，让孩子们能够在今后的生活中善待大自然。
活动总结通过这次科学活动，孩子们不仅认识了许多花卉，也学到了一些关于自然的知识，增强了他们对大自然的认识和兴趣。
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：用画笔记录春天的美好
幼儿园小班《美丽的花》绘画教案教学目标：1.培养幼儿对花朵的认识和喜爱。
2.让幼儿学会通过绘画描绘生活中美好的事物。
教学准备：彩色纸、颜料、画笔、图案模版、花瓶、花卉。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师示范用颜料在纸上画一个花瓶，并让幼儿做一个简单的花瓶图案模板。
2.教师简单介绍花卉的种类，比如玫瑰、向日葵、郁金香等。
3.让幼儿分享一些关于花的经验和感受。
二、传授知识（15分钟）1.教师给幼儿介绍不同种类的花卉，比如莲花、水仙、梅花等。
同时，介绍各种花卉的特征，比如颜色、形状、香气、生长环境等。
2.教师示范如何用画笔画出一朵花卉，让幼儿逐一模仿。
同时，老师也可以用图案模板辅助幼儿使用各种颜色绘画自己仪的花卉。
3.指导幼儿如何将画好的花卉粘贴在花瓶上，制作成贺卡或送给家长或老师。
三、创意实践（30分钟）1.让幼儿画出自己心中理想中的花卉，老师可以在画版上贴上几张花卉剪影，让幼儿选出自己喜欢的花卉形状。
然后指导幼儿选择颜料和画笔，自由发挥进行绘画。
2.教师可使用一些教具，比如桶花、花盆来创设课堂环境，并让幼儿模仿实际场景，画出花的效果。
3.让幼儿将画好的花朵与花瓶相结合，创作自己独特的花卉作品。
四、总结和扩展（10分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的绘画过程，分享可能遇到的一些问题和解决方法。
2.给予鼓励和肯定，展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍他们自己的作品，并欣赏其他同学的作品。
三、巩固练习（5分钟）1.教师让幼儿听一首花卉主题的歌曲，并让他们跟随歌曲的节奏唱一遍。
2.导师分发一些花卉配色代码，让幼儿在花朵和颜色的游戏中巩固所学的知识。
教学安排：1课时教学效果：通过这次绘画活动，幼儿们对花卉的认知和喜爱得到了进一步的增强。
在绘画的过程中，幼儿们的绘画能力和创造力也得到了很大的发挥。
最终呈现出的作品也十分优美，让人感受到了春天的美好。
同时，通过培养幼儿绘画的兴趣和爱好，有利于促进幼儿的心智发展和自我认知能力的培养。
幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例
幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例一、引言在幼儿园的教学中，植物观察是非常重要的一环。
通过植物观察，能够引导幼儿了解自然界的奥秘，培养他们的观察力、分析能力和动手能力。
在小班的幼儿园教学中，进行植物观察教学更是需要精心设计，以切合幼儿的认知特点和发展需求。
本文将以小班植物观察教学案例为例，深入探讨如何有效进行幼儿园植物观察教学，以期为教师们提供一些建议和思路。
二、背景介绍2.1 幼儿园小班的芳龄特点和心理特征小班的幼儿通常处于3-4岁的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。
他们对于周围事物充满了好奇心，渴望通过各种途径去了解世界。
小班幼儿的自主性和动手能力也在逐渐发展。
2.2 植物观察的重要性植物是自然界中不可或缺的一部分，对幼儿进行植物观察能够拓展他们的认知领域，提高他们的观察力和动手能力。
通过植物观察，幼儿也能够培养对自然的热爱和保护意识。
三、教学目标3.1 知识目标通过植物观察，让幼儿了解植物的生长特点、形态特征和生命周期等基础知识。
3.2 能力目标培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.3 情感目标激发幼儿对自然的热爱和保护意识。
四、教学设计4.1 活动准备教师需要为植物观察活动做好充分的准备工作。
包括选择适合的植物材料、选定观察地点、准备相关的工具和资料等。
4.2 活动实施（1）观察植物的外部特征让幼儿们围绕着“观察植物的叶子、花朵、根茎、果实”这一主题进行植物观察。
教师可以引导幼儿用放大镜观察植物的细节，让他们充分感受植物的美丽和多样性。
（2）了解植物的生长过程引导幼儿参与植物的种植过程，并观察其生长变化。
通过实际动手操作，让幼儿们亲身体验植物的生长过程，从而加深对植物生命的认识。
（3）绘制观察记录让幼儿们用绘画或拼贴的方式将观察到的植物特征进行记录，培养他们的观察与表达能力。
五、教学反思小班植物观察教学案例得到了幼儿们的热烈欢迎，他们通过活动更加深入地了解了植物的生长过程和特征。
幼儿园小班美术《活动 想开放的花》教案
幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同的花朵形态和颜色。
2.提升幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.收获幼儿的快乐和成就感。
二、教学内容1.带领幼儿观察不同种类的花朵，并讨论它们的特点。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象成为一朵花朵。
3.利用不同材料，让幼儿动手制作自己想象中的花朵。
三、教学准备1.多种不同花朵的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、水彩笔、粘土等制作材料。
3.制作花瓣、叶子、花蕊等模板。
4.教学PPT或展示板。
四、教学过程第一步：观察不同花朵1.教师向幼儿展示多种不同的花朵图片或实物，并引导幼儿讨论它们的形态和颜色。
2.让幼儿感受不同花朵的美丽和魅力。
第二步：想象成为花朵1.引导幼儿闭上眼睛，让他们想象自己成为一朵花朵。
2.鼓励幼儿描述自己的花朵形态和特点。
3.让幼儿分享自己的想象，互相欣赏。
第三步：制作花朵手工1.提供各种制作花朵所需的材料和模板。
2.示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.帮助幼儿完成自己想象中的花朵作品。
五、教学总结1.组织幼儿展示自己制作的花朵作品，互相欣赏和交流。
2.肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和想象力。
3.引导幼儿总结本次活动的收获和体会，分享快乐和成就感。
六、延伸活动1.带领幼儿进行户外采花观察活动，感受大自然的美丽。
2.组织幼儿参与花艺创作，制作花环、花篮等手工作品。
3.鼓励幼儿用绘画、贴纸等方式表现自己对花朵的想象和创造。
以上为本次幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案内容，希望能够启发幼儿的艺术创造力和想象力，让他们在美术活动中得到快乐与成长。
花的秘密小班科学教案
花的秘密小班科学教案一、引言花朵是大自然的艺术品，它们以各种各样的颜色和形状装点着我们的世界。
花朵的秘密引发了人们的好奇心，让科学家们对其进行了深入的研究。
在这个小班科学教案中，我们将与孩子们一起探索花的奥秘，了解花朵如何生长、如何繁殖以及它们和昆虫之间的互动关系。
二、认识花朵1. 花的结构：引导孩子们观察花朵的外部结构，包括花瓣、花蕊、花萼和花茎等部分。
通过手工制作模型或观察图片，帮助孩子们了解这些部分的功能和作用。
2. 花的颜色：介绍不同花朵的颜色含义及其与人的情感的联系。
引导孩子们观察、分类和描述不同的花朵颜色，并鼓励他们表达自己对花朵颜色的喜好和想法。
3. 植物生长周期：通过观察实际植物或使用图片，向孩子们展示植物的生长过程，包括种子发芽、茎的生长、开花和结果等。
让孩子们了解花朵的生长需要光线、水分、土壤和适宜的温度等条件，并引导他们关注植物的生长环境。
三、花的繁殖1. 花的传粉方式：以图画或实物为例，讲解花朵是如何进行传粉的。
引导孩子们观察花内部的花蕊、花粉以及雄蕊和雌蕊的结构，并解释花朵是如何依靠昆虫或风等方式传播花粉的。
2. 种子的形成：通过观察不同植物的果实，告诉孩子们果实内部的种子是如何形成的。
可以选取常见的水果，如苹果或橙子，将果实剖开，并让孩子们观察和探索其中的种子。
3. 播种与移植：通过播种小实验，教给孩子们如何正确地播种和移植植物。
可以使用花盆、土壤和种子，让孩子们亲自体验种植的过程，并培养他们的责任心和耐心。
四、花与昆虫的互动关系1. 花和昆虫的关系：介绍花朵和昆虫的互动关系，包括昆虫如何帮助花朵传粉、花朵如何吸引昆虫等。
通过观察实际花朵和昆虫，并利用图片和故事，向孩子们展示这一生物之间的密切合作关系。
2. 蜜蜂和花朵：以蜜蜂为例，讲解蜜蜂如何从花朵中采集花蜜并帮助花朵传粉。
通过故事、图片和手工制作的蜜蜂模型，向孩子们展示蜜蜂与花朵之间的互动过程。
3. 捕食者与花朵：介绍某些花朵如何通过颜色、气味和花形来吸引捕食昆虫，促使它们传播花粉。
幼教小班科学教案花
幼教小班科学教案花小班科学教案：花教学目标：1.通过观察和探索，了解花的外观特征和基本生长过程。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3.培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
教学准备：1.图片或实物相关花朵。
2.裁纸、彩笔、胶水等制作花朵的材料。
3.盆栽花、花园等实地观察的场所。
教学活动：1.导入（10分钟）老师用图片或实物展示不同种类的花，让幼儿们观察，询问幼儿们对花的认识，并介绍花是植物的一部分，能开出美丽的花朵。
2.探究花的外观特征（20分钟）a.指导幼儿们用彩笔画出不同种类的花朵，并引导幼儿们观察花的颜色、形状、花瓣的数量等特征。
b.用图片或实物展示不同种类的花，并引导幼儿们用语言描述花的外观特征。
c.指导幼儿们观察花的花瓣、花蕊等部分，并告诉他们这些部分各自的功能。
3.观察花的生长过程（30分钟）a.带领幼儿们到花园或盆栽花前观察花的生长过程，比如花苞变大、花瓣逐渐展开等。
b.指导幼儿们用触摸的方式感受花瓣的质地和温度的变化。
c.引导幼儿们讨论花的生长需要什么，比如阳光、水、土壤等。
4.制作手工花朵（30分钟）a.老师给每个幼儿分发裁纸、彩笔、胶水等材料让幼儿们制作手工花朵。
b.老师示范如何制作花朵，如何用不同颜色的纸制作花瓣等。
c.鼓励幼儿们根据自己的创意制作花朵，并帮助他们完成制作过程。
5.总结（10分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们制作的手工花朵，并鼓励他们描述一下自己制作过程时的心情和感受。
最后，引导幼儿们总结出花的外观特征和生长过程。
延伸活动：。
小班教案托班科学活动：花园里的花
小班教案托班科学活动：花园里的花1. 活动主题和目标1.1 活动主题“花园里的花”是一项适合小班儿童参加的托班科学活动。
在这项活动中，孩子们将会了解关于花园里的不同花朵的基本知识和识别能力。
1.2 活动目标本次活动的主要目标如下：•激发儿童的想象力和好奇心。
•培养儿童的观察力和感知能力。
•让儿童了解与识别最常见的花卉种类。
•帮助儿童探索花卉的生态环境和重要性。
2. 活动准备2.1 材料准备•纸板花卉各一份供展示。
（可以根据喜好，选择小型或者中等大小的花朵展示）•生活实物花卉，例如：康乃馨、红玫瑰、向日葵、小巧蔬菜等。
•透明玻璃瓶，可用于保存花卉。
•大型浇水壶（或两个小水壶）。
•适量的土壤。
•一组盆、底盘或花园箱。
•一些小型塑料花盆，可以两个孩子共用一个。
•介绍植物知识所需的绘图或图示。
2.2 环境布置•准备干净卫生的室内或室外场地，确保场地安全，无障碍物。
•为儿童的体验和活动氛围布置场地，可以在场地上放置拟真的花园背景、花卉种子、花瓶等装饰。
3. 活动步骤3.1 寻找花卉首先，带领幼儿们走进花园或室内观察区域，让孩子们尽情探索不同的花卉种类和颜色。
指导孩子们摘取花卉，让孩子体验摘取花朵的乐趣，但同时也要向孩子们讲解爱护花卉的重要性。
3.2 观察花卉回到教学场地，将花卉放置在展示区域，对它们进行详细的观察和描述。
指导幼儿用触摸的方式感受花草的质感，让孩子们描述和区分不同颜色和形状的花卉。
引导幼儿发现，花卉的颜色、形状、大小等都有很大不同。
让孩子们想象花卉所必须的生长环境，例如降雨、日照等条件。
3.3 种植花卉在老师的指导下，让孩子们逐渐了解植物的种植，并亲手体验种植花卉。
通过植栽，让幼儿了解到植物生长的过程，从而培养他们对植物的兴趣和爱好。
3.4 饮水知识通过浇水的过程，还可以引导孩子了解植物需要饮水的原理。
首先，介绍植物需要水分滋润根部和帮助植物从根部吸收营养等基本知识。
然后，现场演示浇水的方法，让孩子观察到水滴穿过样本合成器的过程。
小班科学教案小花开了
小班科学教案小花开了小班科学教案：小花开了引言：科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。
科学教育的目的是培养幼儿的探究精神和科学思维能力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
本教案以“小花开了”为主题，通过一系列有趣的活动和实践，帮助幼儿学习植物的生长过程和产生花的原因，启发他们对自然界的观察和思考。
一、活动目标：1. 学习植物的生长过程，并了解花的形成过程；2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力；3. 启发幼儿对植物的兴趣，培养他们的保护环境意识；二、活动准备：1. 一盆带花苞的植物；2. 相关图书和图片，介绍植物的生长过程；3. 小提琴音乐，营造温馨的学习氛围；4. 绘画工具、彩纸和粘贴工具；5. 活动记录表、活动评价表；三、活动过程：1. 激发兴趣：准备好一盆带花苞的植物，放在活动场地的中央，让幼儿观察并猜测植物会怎样发展。
可以引导幼儿提问，鼓励他们思考和表达自己的观察和想法。
同时，播放小提琴音乐，为活动创造温馨的氛围。
2. 探究实践：a) 了解植物生长过程：借助图书和图片，向幼儿介绍植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶展开等。
通过展示植物的各阶段图片，让幼儿了解植物的成长过程，并逐步形成对植物生长的认识。
b) 观察植物花苞：让幼儿仔细观察植物的花苞，引导他们描述花苞的颜色、大小、形状等特征。
鼓励幼儿提出问题，例如：“你们认为花苞是怎样形成的？”、“花苞里面是什么？”等等。
c) 实践探索：给出彩纸和绘画工具，鼓励幼儿绘制自己想象中的植物花朵。
引导幼儿思考花的特点，如颜色、形状、香味等，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
在绘画完成后，让幼儿分享自己的作品，互相欣赏和交流。
3. 总结与评价：a) 活动总结：让幼儿再次观察植物，如果花苞开放了，引导他们发现植物生长的变化，并总结整个活动的收获。
可以通过回答一些问题来评价幼儿对活动的理解程度，如“你们学到了什么？”、“你们觉得这个活动有趣吗？”等等。
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幼儿园小班主题教案花的世界活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。
我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。
活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想象，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。
”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。
3、体验于同伴合作的快乐。
活动准备：春天的图片（有迎春花），CD。
活动过程：1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、学唱新歌。
（1）倾听音乐，初步熟悉曲调。
（2）在幼儿熟悉旋律的基础上，教师范唱歌曲。
（3）幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。
（4）幼儿随琴学唱新歌。
3、创编歌词：――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
――迎春花多漂亮，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？4、学习接唱。
（1）教师与幼儿接唱。
――教师唱前半句，小朋友唱后面小动物的叫声。
（2）幼儿与幼儿接唱。
活动反思：在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！教师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。
对能力差的幼儿以鼓励为主，适当帮助使孩子获得成功，增加自信；对能力强的幼儿以设置提问为主，鼓励他们自己去探索，在过程中同时给予适度的帮助。
教师的帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简单的包办代替；对能力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际情况而定。
活动三：快乐的小蜜蜂活动目标：1、熟悉音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。
2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：1、蜜蜂采花蜜的图片。
2、录音机和磁带。
活动过程：1、教师介绍小蜜蜂的情节。
——在美丽的花园里，有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，看见一朵花，就停下来采花蜜。
2、在教师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。
3、幼儿随音乐做A段动作。
4、随B段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。
——小蜜蜂采完花蜜，高兴地与朋友跳起舞来。
5、幼儿随音乐做B段的动作。
6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。
7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。
活动反思：音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。
但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。
因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。
这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
第五单元：花儿秀活动背景：我们所面对的是仅有3-4岁的小班幼儿，他们虽然在生理方面对手工活动表现出一种自然的需要，常可见他们撕撕、剪剪、贴贴，但这只是一种最低层面上的动手的需要；他们有表现的需要，但由于神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的协调关系还没有很好建立，脑和视觉对手的控制能力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。
在用手工形式表达自我的愿望时存在着一定的困难，使他们的表现和与人交流受到影响。
心理方面正处于无意注意占优势，具体形象性记忆、思维为主的阶段，在手工活动中他们是非常情绪化的，易受情绪、情感的影响。
因此，教师提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼儿参与的兴趣。
因为，有了兴趣就有积极性，有了积极性就能专注，要使他们对手工活动保持稳定的兴趣，必须要有足以吸引其参与的活动内容、活动形式、活动材料等。
布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的兴趣。
、幼儿感兴趣的材料能激发幼儿好奇心、主动尝试的愿望、参与活动的积极性。
我们注意选择新颖多样的材料，加之教师在为幼儿提供多样新颖材料的同时有意识地将综合因素隐藏在提供的材料中，使其他学科的内容有机融合其中，使之建立联系，更促进幼儿多方面的发展。
活动一：蜜蜂采花活动目标：1、通过实验，引导幼儿发现纸花儿在水中能开放。
2、幼儿自己尝试制作水中花，培养动手发现的能力。
活动准备：1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的纸、剪刀、蜡笔。
2、教师准备好的水和花朵。
3、蜜蜂的叫声录音，幼儿用书。
活动过程：1、游戏引起幼儿的兴趣。
――嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哪里来的声音啊，小朋友们，你们听到了吗？——这是谁的声音呀？（小蜜蜂）我们一起来找找它在哪儿？幼儿和教师一起找蜜蜂。
——哦，原来勤劳的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢！你们想看看吗？2、教师和共同演示，幼儿观察。
——今天我带来了一盆神奇的水，只要把花朵往水上一放，花儿就开放了，我们就能看见里面的小蜜蜂，你们相信么？幼儿猜测。
——我请一个小朋友和我一起试试看看。
教师和幼儿一起将花朵放在水中，幼儿观察花瓣的变化。
3、幼儿操作，填画幼儿用书上的记录表。
——这么有趣的事情，你们想试试看吗？看看你们做的花朵在水中是不是也能开放？教师提出要求：（1）把剪好的花瓣涂上自己喜欢的颜色，把贴画小蜜蜂贴在花中心，把花瓣按虚线折向花心，盖住小蜜蜂。
（2）把折好的花放在水盆中，你们看到了吗？花瓣会慢慢打开，你就能看见小蜜蜂在花心采花蜜了！青青：老师我回家用报纸做的花，到水里也会开花的。
小小：老师我回家用皱纹纸做的花，它也会开花的。
方方：老师我回家也做实验的，我用塑料纸的做的花，效果好像不好！……活动反思：幼儿对活动的兴趣来自两个方面：一是外部刺激，二是内部动力。
前者是采用新鲜的内容、新奇的形式、新颖的材料去吸引幼儿的好奇心，促进幼儿很快地投入活动。
后者是把外部刺激的好奇心内化为一种稳定的内部动力，使幼儿保持持久的参与兴趣。
依据幼儿的年龄特点以满足每位幼儿需要、促进发展为重点，以激发幼儿内在兴趣为抓手，以趣味手工为表达的切入口，开展趣味活动引发幼儿用手工形式表达情感、需要的愿望，活动二：美丽的插花活动目标：1、学习用各种自然物进行插花，探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取名字。
3、使幼儿萌发爱美、审美、表现美的情感。
活动准备：1、艺术插花资料2、各种各样的花草，剪刀、饮料瓶等。
3、幼儿用书、挂图。
活动过程：1、谈话引起幼儿对插花的兴趣。
——春天来了，美丽的花儿都开了，艺术家采了许多野花野草，把他们插成了美丽的花，我们来看一看好吗？2、欣赏艺术插花录象或挂图并讨论。
——艺术家们的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）——插花时要注意些什么？——花插在哪里呢？——今天，老师提供了很多材料，只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。
3、幼儿插花，教师巡回指导（播放音乐）引导幼儿探索与众不同的插花方式。
引导幼儿为自己的作品取个名字。
4、欣赏和评价自己的插花作品。
幼儿向老师和同伴介绍自己的插花作品。
倩倩：老师你看我的插花，我给取的名字是《飞翔的小鸟》，你看他的样子就象一只小鸟在飞翔，真可爱。
言言：你们看我的作品，好看吗？可是我知道给取什么名字？你们能帮我么？天天：那你就叫它《美丽的花》，程程说：不好听，要不就叫《可爱的女孩》。
“好好”大家一致赞成。
润润：我做的是机器人，你们看这是他的手，这是它的脚，它的头上还有两根天线呢！活动三：邮票活动目标：1、幼儿欣赏邮票，尝试用各种图案、颜色设计邮票。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
活动准备：1、剪好花边的铅画纸。
2、油画棒人手一份。
3、邮票和幼儿用书。
活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。
——前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们帮我看看到底少了什么？——你们知道邮票到底有什么用吗？2、欣赏邮票——今天老师带来了一些邮票，我们一起来欣赏一下好吗？教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏。
——你看到的邮票是什么样的？——你看到什么颜色的邮票？邮票上面有什么图案和花纹吗？——你最喜欢哪张邮票，为什么？3、教师提出设计要求。
——我们的设计师设计出这么美丽的邮票，如果你是邮票设计师你准备怎样设计你喜欢的邮票？4、幼儿设计邮票，教师巡回指导。
5、幼儿介绍自己的作品，师生共同评价。
活动反思：小班幼儿年龄小对事物的认识有限，因而越接近生活的也就越易于被他们理解和接受，这也就是说对幼儿来说重要的是对内容感兴趣，只有当幼儿愿意，才可能接受，所以我们选取适宜于他们发展水平、贴近他们生活经验又能涉及多方面教育因素的内容形成趣味手工活动。
在这个活动中，孩子们通过自己制作邮票，更加深了对邮票的喜欢和兴趣，发散了幼儿的思维；幼儿依据自己的喜好有的撕、有的折、有的剪、有的贴、有的画、有的搭，表现出一幅幅稚拙又富有童趣的作品。
小结反思：《幼儿园教育指导纲要》中明确要求“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
孩子的生命是宝贵的，只有从小让幼儿懂得保护自己，珍惜生命，才能使幼儿健康成长。
我们针对教材中所隐含的教育价值，将学习活动内容迁移运用到幼儿实际生活之中，让他们明白个体生命的脆弱，明白生命成长中的艰辛和生命毁灭的容易，从而学会保护自己。
通过一学期的实践探索，我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。