第1课精美绝伦的传统工艺0
第1课 精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案
第1课精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案教学目标1.了解传统工艺的魅力和文化价值；2.熟悉赣绣、赣南银饰、景泰蓝等传统工艺品；3.能够运用所学知识进行创作、设计。
教学重点1.传统工艺品的文化意义；2.赣绣、赣南银饰、景泰蓝及其他传统工艺品的制作过程；3.运用传统工艺元素进行创作的方法。
教学难点1.如何将传统工艺创新运用；2.如何将传统工艺与现代设计相结合。
教学过程1.导入引入课程主题，了解传统工艺品的文化价值和美学魅力。
引导学生思考传统工艺在现代设计中的应用和创新。
2. 查看传统工艺品通过图书、网络、展览等多种方式，展示生动的传统工艺品样品，向学生介绍。
3. 分析传统工艺品教师引导学生从材料、形式、颜色、纹饰等方面分析传统工艺品的特点，了解传统工艺品的文化背景和历史变迁。
4. 制作传统工艺品在教师的指导下，学生可以选取参考样本，并选择自己感兴趣的传统工艺品进行制作。
教师提供所需要的工具和素材。
5. 创新设计传统工艺品鼓励学生将所学的传统工艺元素运用到自己的设计中。
通过群体讨论和个人创作能力的提升，能让学生在原有的传统工艺技艺之上创新出更具现代感的设计产品。
6. 总结在课程结束时，总结出所学到的传统工艺品特点和制作工艺，并鼓励学生将所学到的创新运用到实际中去。
教学内容关联1.对于文化研究兴趣较高的学生，可以引导其深入学习传统工艺的文化背景和历史变迁。
2.学生可以将传统工艺元素与现代设计结合，创作出更具前沿的设计。
教学评价1.参与度：通过观察学生对于课堂内容的理解和思考，判断课堂参与程度。
2.效果评估：通过课后所制作的传统工艺品作品和创新设计作品的着眼点、独特性及完成度进行评估。
使用的工具1.器具：剪刀、针线、备用细银丝、铜线、塑料胶水等。
2.材料：彩纸、红布、白布、蓝布、黄布、银米、珠子、石子和彩色丝线等。
初中美术_《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
江西美术出版社初中美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学目标：1.通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。
2.了解中华民族的文明传统和审美思想在工艺美术中的体现，培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。
3.培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点:对中国传统青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等的艺术成就和美学特点的了解。
教学难点:掌握青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵及文化层面的理解。
教学准备：（1）教师准备：课件、补充资料、学生探究活动表格；（2）学生准备：课本。
教法学法:讲解引导，比较观察，合作探究。
据内容及教学目标，教师主要采取情境式、谈话法、讨论法、模拟法等教学方式，引导启发学生运用观察比较、体验感悟、合作探究等方法进行学习。
教学过程：教学板书:学情分析作为青年教师，在工作中凭借自己对专业的热爱与执着，赢得了学生的喜爱。
为了使学生更好的学习美术，在美术世界里找到乐趣，在教学工作中一直认真学习课程标准、潜心研究教法，不断提高自己的专业修养。
在工作中和学生们找到乐趣。
本学期我担任的是八年级的美术课程，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。
整体来说八年学生有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
教学中存在的问题有以下几点：一、学生自身美术素养较差我们所面对的是城乡结合部的孩子，对于美术的了解比较少，缺乏对审美意识的正确培养，也缺乏对美好事物的赏析能力。
我需要引导学生如何在生活中发现美，如何选择美二、教学模式单一依据现有的资源采取的教学模式也较为单一，教师讲学生听，学生创作教师指导，而美术教学更对的需要理论与实践的结合，在实践中检验理论，理论为实践做基础。
三、学生对于美术学习兴趣、积极性较差美术课对于学生已经有了根深蒂固的副课认知，抱着无所谓的态度，课堂积极性差，课下活动参加也较少。
第一课精美绝伦传统工艺
司母戊鼎是中国商代后 期，1939年3月19日在河 南省安阳市武官村一家 的农地中出土，因其腹 部著有“司母戊”三字 而得名，司母戊鼎器型 高大厚重，又称司母戊 大方鼎，高133厘米、口 长110厘米、口宽79厘米、 重832.84千克，鼎腹长 方形，上竖两只直耳 （发现时仅剩一耳，另 一耳是后来据另一耳复 制补上），下有四根圆 柱形鼎足，是中国目前 已发现的最重的青铜器。 该鼎是商王祖庚或祖甲 为祭祀其母所铸。
商代已出现釉陶和初具瓷 器性质的硬釉陶；瓷器创 制于东汉时期，
宋哥窑瓷器
元明青花瓷
清代画工绝伦 的瓷器
青铜器
青铜器主要指先秦时期 用铜锡合金制作的器物， 简称“铜器”。包括有 炊器、食器、酒器、水 器、乐器、车马饰、铜 镜、带钩、兵器、工具 和度量衡器等。流行于 新石器时代晚期至秦汉 时代，以商周器物最为 精美。
1、陶瓷器产生于什么年代？
陶：新时期时代 瓷：商代
2、宋、清的瓷器代表类型是那些？举 例说明？
宋：哥窑粉青釉瓷炉 清：五彩人物瓶
3、青铜器指的是什么？详细解释最大 的青铜器？
青铜器是铜和锡的合金制成的器物。
最大的青铜器：司母戊方鼎
民间工艺
漆器
用漆涂在各种 器物的表面上所 制成的日常器具 及工艺品、美术 品等，一般称为 “漆器”。生漆 是从漆树割取的 天然液汁，主要 由漆酚、漆酶、 树胶质及水分构 成。
陶器由粘土或以粘土、瓷艺术就是指烧制 工艺及其造型、釉色和装饰等所呈现的艺术特点。
简单说，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品。有 风格粗犷、扑实的灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。商 代已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶；
黑陶 白陶
釉陶
第一课精美绝伦传统工艺
赣美版八年级下册美术第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿
赣美版八年级下册美术第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿说教材：本课是江西美术出版社八年级下册美术第1课，属于欣赏?评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
说学情：学生美术基础知识方面学生差异较大，对美术的认识比较肤浅，体验美欣赏美，创造美的能力相对比较缺乏。
但大部分同学对于美术学习有着浓厚的兴趣。
说教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力。
3、情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感。
说教学重难点：教学重点：了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。
教学难点：通过赏析，对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。
教学准备：教师准备：教材，教学多媒体课件。
学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
说教学过程：一、课前交流：利用课间时间让学生自由参观中国传统工艺品，并规范引导学生进行参观。
二、引入课题：欢迎大家来到我们南昌的博物馆，今天老师要带大家去参观—精美绝伦的传统工艺。
（揭示课题：精美绝伦的传统工艺）请全体同学按照秩序下位参观。
（播放图片音乐）。
第1课精美绝伦的传统工艺
陶器
陶瓷艺术就是指烧制工艺及其造型、釉色和装饰等所呈 现的艺术特点。 简单说，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品。远 在新石器时代就有风格粗犷、扑实的灰陶、红陶、白陶、 彩陶和黑陶等。商代已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉 陶；瓷器创制于东汉时期，唐代在制作技术和艺术创造 上达到了高度成熟。宋代制瓷业蓬勃发展，名窑涌现。 明清时代陶瓷从制坯、装饰、施釉到烧成，技术上又超 过前代。中国陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶、石湾 的陶塑、界首的三彩釉陶、淄博的降色陶、铜官的绿釉 陶、崇宁的雕镂釉陶，德化的瓷雕、景德镇的柳叶瓶、 凤尾瓶等，均闻名于世。
瓷器。
陶器
简史 陶器制造起源于旧石器时代晚期。 新石器时代，陶器制造已较普遍地在世界 各民族中独立地得到发展。随着社会的进 步和人类对生活与艺术需求的增长，陶器 的品种、数量不断增加，质量不断提高， 逐渐完成了陶到瓷的演变。瓷器起源于中 国东汉时期（公元25～220）,然后向东、 西方传输，影响着世界瓷器制造业的发展.
瓷器
中国是瓷器的故乡，中国瓷器的发明是中华民族 对世界文明的伟大贡献，在英文中"瓷["(china) 一词也有"中国"的意思。瓷器脱胎于陶器，它的 发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器 的经验中，逐步探索出来的。烧制瓷器必须同时 具备三个条件：一是制瓷原料必须是富含石英和 绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；二是烧 成温度须在1200℃以上；三是在器表施有高温 下烧成的釉面。
瓷”的青花互相比美的新品种。
乾隆朝的单色釉、青花、釉里红、珐琅彩、粉彩等
品种在继承前新的基础上，都有极其精致的产品和
创新的品种。
乾隆时期是我国制瓷业盛极而衰的转折点，到嘉庆
以后瓷艺急转直下。尤其是道光时期的鸦片战争，
2023年赣美版初中美术八年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
赣美版初中美术八年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案第1课精美绝伦的传统工艺教学目标：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我古代工艺美术的发展状况和突出成就。
2、学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品。
3、培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点：学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
教学难点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教学方法：讲授法提问法示范法教学过程:同学们好，你们准备好了吗？好，上课！看老师给大家带来了什么呀？你认识它吗？（战国早期青铜器文物，1978年在湖北曾侯乙墓出土，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，它花纹细密精致，铸造技术高超的，音乐性能良好，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
）大家想不想听听这组青铜乐器的声音？（视频播放）同学们好听吗？刚才欣赏的青铜器作品是我们中国古代工艺美术中的一种，中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美结合的工艺品。
这节课我们就共同学习精美绝伦的传统工艺，感受中国古代工艺美术的魅力！中国古代工艺美术形式多样内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、金银器、玉器、民间工艺等等。
我们这节课主要学习其中的陶瓷器、青铜器。
那什么叫传统工艺？传统工艺的定义：（传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
）这节课我们就从实用和美观这两个方面来学习欣赏古代工艺美术！）（一）接下来，我们从传统工艺的实用和美观两方面来欣赏这件作品：《斜方格纹彩陶罐》（出示幻灯片）结合资料袋中的知识！从1.实用性？（功能、器形）2.美观性？（图形、颜色）看一看师：容器。
器形：小口鼓腹敛足。
图形：鱼形纹与几何纹结合的抽象化斜方格纹，与下方水纹，产生对比的韵律美。
初中美术_《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
江西美术出版社初中美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学目标：1.通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。
2.了解中华民族的文明传统和审美思想在工艺美术中的体现，培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。
3.培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点:对中国传统青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等的艺术成就和美学特点的了解。
教学难点:掌握青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵及文化层面的理解。
教学准备：（1）教师准备：课件、补充资料、学生探究活动表格；（2）学生准备：课本。
教法学法:讲解引导，比较观察，合作探究。
据内容及教学目标，教师主要采取情境式、谈话法、讨论法、模拟法等教学方式，引导启发学生运用观察比较、体验感悟、合作探究等方法进行学习。
教学过程：教学板书:学情分析作为青年教师，在工作中凭借自己对专业的热爱与执着，赢得了学生的喜爱。
为了使学生更好的学习美术，在美术世界里找到乐趣，在教学工作中一直认真学习课程标准、潜心研究教法，不断提高自己的专业修养。
在工作中和学生们找到乐趣。
本学期我担任的是八年级的美术课程，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。
整体来说八年学生有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
教学中存在的问题有以下几点：一、学生自身美术素养较差我们所面对的是城乡结合部的孩子，对于美术的了解比较少，缺乏对审美意识的正确培养，也缺乏对美好事物的赏析能力。
我需要引导学生如何在生活中发现美，如何选择美二、教学模式单一依据现有的资源采取的教学模式也较为单一，教师讲学生听，学生创作教师指导，而美术教学更对的需要理论与实践的结合，在实践中检验理论，理论为实践做基础。
三、学生对于美术学习兴趣、积极性较差美术课对于学生已经有了根深蒂固的副课认知，抱着无所谓的态度，课堂积极性差，课下活动参加也较少。
八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案、教学设计
3.学生的学习兴趣和动机：部分学生对传统工艺兴趣浓厚，但也有一些学生对这一领域缺乏兴趣，需要激发他们的学习兴趣；
4.学生的合作与交流能力：在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够相互学习、共同成长。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、合作交流能力和实践操作能力；
-终结性评价：评价学生创作的美术作品，检验他们掌握传统工艺的知识和技能；
-情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感变化，评价他们对传统工艺的热爱程度和文化自信。
4.教学资源：
-利用网络资源、图书资料等，收集与传统工艺相关的素材，丰富教学内容；
3.学生回答：学生根据观察和已有知识，回答教师提出的问题，教师对学生的回答给予点评和鼓励。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师结合课本内容，详细讲解传统工艺的种类、特点、制作技巧以及背后的文化内涵。
-种类：介绍剪纸、泥塑、瓷器、木雕等主要传统工艺类型；
-特点：分析各种传统工艺的艺术风格、地域特色；
-制作技巧：讲解传统工艺的基本制作方法和工艺流程；
-邀请传统工艺传承人进行课堂讲座，让学生更直观地了解传统工艺的制作过程；
-结合学校、社区等资源，组织学生实地参观传统工艺品展览，提高他们的实践体验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过多媒体展示一组精美绝伦的传统工艺品图片，如剪纸、泥塑、瓷器、木雕等，引导学生观察并欣赏。
2.提问引导：教师提问：“同学们，你们知道这些精美的工艺品都是我们国家的传统工艺吗？它们都有哪些特点？背后又蕴含着怎样的文化内涵呢？”
第1课精美绝伦的传统工艺
后母戊鼎 （商）
毛公鼎 （西周）
西汉青铜温鼎
风格趋向俭朴， 追求朴素、淡雅 之美。
装饰感强，神秘、 更加轻便，精巧、
厚重、权威。
实用。
生活风尚
汉代的青铜釭灯，实用性与 艺术性相结合，具备环保功能。 环保设计比15世纪达芬奇发明的 “铁皮罩烟灯罩”早三千多年。
金银平脱古琴 （唐）
古琴艺术、古琴制作工艺被联合国教科文组织列入人类口头与非物质文化遗产。
传统工艺 是一门主要以手工方 式制造生活用品和美化生活环境 的传统艺术。
历代的能工巧匠对各种材 料进行艺术加工、制作成优美 的造型，施以美好的装饰，创 造出许多 实用与审美 完美结合 的工艺品。
精美绝伦的传统工艺
中国古代工艺美术欣赏
中国古代工艺美术的代表性品种：
青铜器
玉器
陶器
瓷器
景泰蓝
金银器
鉴宝
新石器时代
葬具
细泥红陶
口沿处绘有间断的黑彩带， 盆内壁绘有人面鱼纹。
人面鱼纹，人面概括成圆形，额上涂有黑色，嘴旁、耳旁 各有相对的两条鱼，构成形象的人鱼合体。人面鱼纹则可能代表 人格化的独立神灵——鱼神。鱼代表丰收的象征，表达了原始居民 祈求生产，种族繁衍的愿望。
杯形小口，细颈，深腹， 尖底，腹偏下部置环形器耳 一对。
铭文又称金文、钟鼎文，指铸刻在青铜器物上的文字。 与甲骨文同样为中国的一种古老文字，是华夏文明的瑰宝。
毛公鼎 西周 重34.5公斤 高53.8厘米
重环纹
饕餮纹
重环纹图案组织形式：二方连续
后母戊鼎 商 重832.84公斤 高133厘米 已出土的世界最大青铜器
● 选择题：商、周、西汉时期青铜器，分别对应是哪种艺术风格？
赣美版八年级下册美术 第1课精美绝伦的传统工艺
教学设计课题：《精美绝伦的传统工艺》教材分析：本课是赣美版，初二年级下册的第一课。
属于欣赏·评述学习领域。
中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美完美结合的工艺品。
有精美的陶瓷器、厚重的青铜器、浓厚地方特色的民间工艺等等，别具一格的风范、高超精湛的技艺和丰富多样的形态，为整个人类的文化创造史谱写了充满智慧和灵性之光的一章。
本课主讲陶瓷器和青铜器，从发展历程、装饰纹样、艺术特色等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的原料、造型和装饰特点等，了解我国古代工艺美术的起源和发展，感受不同时期的风格特点，领略我国古代工艺美术的辉煌成就。
学情分析：初二年级学生的赏析能力不断增强，但对于中国传统工艺美术没有深入的了解，这需要老师把握我国传统工艺美术的脉络，用简单、明了的方式来拓展学生的视野。
教学目标：知识与技能：欣赏和学习中国古代传统工艺作品，了解陶瓷器的发展、代表作及其艺术特点和青铜器的代表性及其特点和文化内涵。
过程与方法：通过描述、分析、讨论等方式，形成审美趣味和对工艺美术的欣赏能力，并对作品进行简短评述，表达自己的感受和见解。
情感、态度与价值观：引导学生在欣赏和学习的过程中自由抒发情感，感悟祖国灿烂而伟大的文明，增强民族自豪感。
教学重难点：重点：了解陶瓷器和青铜器的发展及代表作的特点和艺术特色。
难点：对陶瓷器和青铜器表达自己的感受和见解，产生对中国古代传统工艺美术的浓厚兴趣。
教学方法：教法：创设情景法、讲授法、讨论法、实践练习法等等。
学法：采用自主、合作、探究的学习方法。
教学准备：教具：多媒体课件、编钟、瓷器、陶器、陶瓷器平面图等。
学具：美术本、签字笔、马克笔等。
教学过程：第一环节、聆听青铜，入新课。
（时间分配：3分钟）1、嘘，大家有没有发现我们讲台上多了件东西，谁想来敲敲？(那老师也来试试，大家来听听。
)好听吗？那这样一件物品摆放在我们教室或者家里，它就是什么呢？学生答：工艺品等。
第1课 精美绝伦的传统工艺1
竹编
（四）皮影
皮影是中国民间广为流 传的道剧戏之一。它是 借助灯光，把雕刻精巧 的皮影人映照在屏幕上， 由艺人们在幕后操动影 人，拌以音乐和歌唱， 演出一幕幕妙趣横生的 皮影戏。
（五）玩 具
• 每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的， 民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝 愿，我国的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地 取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术 品。
1 、谈谈自己欣赏传统工艺的体会。 2 、说说民间美术对于日常生活和 艺术创造有何价值
斜方格纹纹彩陶罐
（新石器时代）
粉 青 釉
灰 青 釉
黑 陶 蛋 壳 杯
珐 琅 掐 丝 画 瓢
铜胎掐丝珐琅烟盒
青铜器是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具， 诞生于人类文明时期的青铜时代。
包括工具、兵器、乐器、炊器、食器、酒器、水器车马器等。 也有一些用于统治阶级祭祀的青铜器，被称为“礼器”。
曾侯乙墓编钟
后母戊方鼎
用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品 等，一般称为“漆器”。 生漆是从漆树割取的天然液汁，主要由漆酚、漆酶、树胶质及 水分构成。用它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特殊功能，又 可以配制出不同色漆，光彩照人。 在中国，从新石器时代起就认识了漆的性能并用以制器。 历经商周直至明清，中国的漆器工艺不断发展，达到了相当高的水 平。中国的炝金、描金等工艺品，对日本等地都有深远影响。 漆器是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。
彩陶的科学美
巧妙的造型：腹部膨大，增大容 量，体现了实用性;陶罐有肩、小 口、长颈便于运水、储水;陶盆无 肩、无颈、大口便于饮食、炊食; 三足器设计更稳定、坚实，便于 烧火 颜料的发明：使用赭石作红色， 赤矿铁和氧化锰作黑色，瓷土作 白色 合理的装饰部位：多在腹部 以上，便于席地而坐，从俯视角 度去观赏它，体现了尽善尽美的 追求
部编赣美版八年级上册第1课《精美绝伦的传统工艺》教学设计
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的积极性。他们通过亲自动手，对传统工艺有了更为直观的认识。但在实验操作过程中，我也发现部分学生对于某些技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统工艺的基本概念、分类、特点以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统工艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承传统工艺。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，掌握传统工艺的基本制作技巧，创作出具有个性和创意的作品。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在传统工艺基础上进行创新设计，发展想象力和创造力。
4.培养学生的文化理解素养，了解传统工艺在中华民族文化中的地位和作用，增强民族自豪感，尊重并传承传统文化。
5.培养学生的审美价值观，引导学生从传统工艺中汲取美的元素，形成健康的审美观念，提升生活品质。
-例如：分析景德镇瓷器的艺术特点、北京漆器的工艺流程、苏绣的细腻表现等。
（3）传统工艺的制作实践：组织学生进行实际操作，掌握基本制作技巧，培养动手能力。
-例如：动手制作陶瓷、刺绣、剪纸等作品，体验传统工艺的制作过程。
2.教学难点
初中美术_精美绝伦的传统工艺(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术“双环节”课堂教学模式导学案《精美绝伦的传统工艺（第一课时）》反思《精美绝伦的传统工艺》一课属于“欣赏·评述”学习领域其教学目标有三：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我国古代工艺美术的发展概况和突出成就；2、学会运用正确方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品；3、培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
本课包含了陶瓷器、漆器、金银器、玉器、民间美术等，需两课时完成教学。
第一课时，了解陶瓷器与金银玉器。
从教材内容所占篇幅来看，陶瓷器所占比重略大，与其多方面泛泛浏览，不如有主有次，让学生深入学习某一方面的知识。
鉴于以上考虑，本节课我将学习重点确定为“陶瓷器”。
关于陶瓷器，需要学生了解的知识点很多，如：陶与瓷的异同，陶瓷器的欣赏要点和欣赏方法等。
所以，我设计了学生体验环节，首先让学生明白陶与瓷不是一回事，知道陶与瓷的异同点；接下来，简单梳理陶瓷器的发展史，导出在陶瓷发展史中，陶瓷器形成了三方面的特色：器型美、纹饰美、釉色美，这也正是欣赏陶瓷器的三个方面，在此过程中，引导学生欣赏了大量优秀的陶瓷器，充分使学生感受到陶瓷的魅力。
学习完陶瓷器，在课的最后，我提到了玉器，并且出示了三件不同的玉器实物：玛瑙的手把件、翡翠项链和玉髓的挂件，通过学生辨认、教师讲解，初步引发学生了解玉器的兴趣，鼓励学生课下多途径了解更多的玉器知识。
下课前，提醒学生课下收集身边的民间工艺品，为下节课的学习与欣赏做准备。
至此，本节课结束。
我觉得本节课的亮点之一是学生探究环节的设计，通过“摸一摸、滴一滴、敲一敲”的活动，使学生近距离地感受到了陶器与瓷器的异同，实践中得到的经验会让孩子们感受更深，记忆更深。
亮点之二是陶瓷器的三个欣赏要素的总结：器型美、纹饰美、釉色美，并且所选陶瓷器极有代表性，充分体现了陶瓷器的魅力。
初中美术_第一课精美绝伦的传统工艺教学设计学情分析教材分析课后反思
《精美绝伦的传统工艺--中国古代工艺美术欣赏》——教学设计一、教学目标：知识与技能目标：通过欣赏，把握陶瓷、青铜器、漆器、金银器的基本特点和时代风格，了解陶瓷、青铜器、漆器、金银器发展概况和突出成就。
过程与方法目标：学会运用正确方法欣赏陶瓷、青铜器、漆器、金银器工艺美术作品，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力，并能运用历史唯物主义的观点评价作品。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
二、教学重、难点：重点：掌握陶瓷、青铜器、漆器、金银器的基本特点和时代风格，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
难点: 能多角度欣赏陶瓷、青铜器、漆器、金银器的材质、形式和内容特征，能对工艺美术作品进行简短评述。
三、教学方法：1.教法：欣赏教学法、讨论法等。
2.学法：遵循“自主、合作、探究”的原则四、教学过程（一）导入新课：根据学生交流情况，提出问题：谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。
应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。
我们也应该去认识它，了解它,现在让我们一起走进“《精美绝伦的传统工艺—中国古代工艺美术欣赏》”。
请大家把书翻到第1课。
（板书——精美绝伦的传统工艺—中国古代工艺美术欣赏）（二）讲授新知--参观展厅，工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。
我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片），欣赏陶瓷器作品。
陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称。
陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。
赣美版美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》课件
沈阳新乐遗址—鸟形木雕 （新石器时代）
文化遗产
精神凝聚力
信仰
道德
心理
情感 智慧
吉祥
欢乐
喜庆
世界四大文明古国
古中国
古巴比伦
古印度
古埃及
之 源 。
孙 家 正
满 怀 自 信 走 向 未 来 的 根 基 与 力 量
证 ， 也 是 这 个 民 族 得 以 延 续 ， 并
仅 是 一 个 民 族 自 己 认 定 的 历 史 凭
风筝
剪纸
彝族 年画
河 天 北 津 武 杨 强 柳
抓髻娃娃（陕西） 耕作（陕西） 凤 凰 牡 蒙古族 丹 湖南滩头
蓝印花布
苗 族
双猴献寿（山西） 马上封侯（河北） 喜上眉梢（河北） 牛郎织女（福建） 凤凰团花 江苏南通 天津风筝
青 梅 竹 马
福建漳州 拉手娃娃 （陕西）
走亲戚 （陕西）
木 雕
浙 江 青 乌 潍坊杨家埠 麻姑献寿 山东潍坊风筝 长坂坡 蝈蝈（山东） 麒麟送子 湖南湘西 龙凤呈祥（山东） 鹿鹤常春（浙江） 镇 福建漳州
象 征
秦 琼
虎头帽
表达对理想生活的向往与追求
艺术表现形式：
构图—— 饱满 大气 造型—— 热烈 夸张 色彩—— 鲜艳 明快
题材广泛 内容丰富 各具地方特色和鲜明民族特征
欣赏作品 仙鹤牡丹 江 感受美好情趣 ——
四 苏 川 桃 绵 花 江苏南通板鹞 阳 坞
彭丽媛
冯骥才
传统文化伴随我
——“魅力家乡”考察活动
你能看到多远的过去 就能看到多远的未来……
是将吉庆祥和穿戴在身上 灯影流转间的沧桑 想无拘无束的放飞 远古走到今天 一个民族的记忆 论是一把剪刀剪出奇妙的世界 是木板上雕刻的历史 .......
第1课精美绝伦的传统工艺
在古代，丝绸就是蚕丝（以桑蚕丝为主，也包括少量的柞蚕丝和木 薯蚕丝）织造的纺织品。
丝绸之路 汉族劳动人民是首先发明并大规模生产使用丝绸的民族，其制作 的丝绸制品更是开启了世界历史上第一次东西方大规模的商贸交 流，史称“丝绸之路”。
此袍是皇太子妃吉服， 故宫现存仅此一件。
另据史料记载， 织造一件鹅黄缎细绣 五彩云水全洋金龙袍， 需用绣匠608工，绣 洋金工285工，画匠 26工，每件制作成本 是1000两白银，相当 于现在的14.189385 万元。
1.中国古代的陶器， 以彩陶最为著名。
新石器时代 斜方格纹彩陶罐
黑陶蛋壳杯（龙山文化）：
这件蛋壳黑陶杯的器形可分为三部分， 上面是一个敞口侈沿深腹的小杯；中间是透 雕中空的柄腹，如倒置的花蕾；下面是覆盆 状底座，由一根细长管连成统一的整体，形 态纤巧秀致，有一种动人的节奏感和韵律美。 陶杯经轮制而成，杯壁厚度均匀，薄如蛋壳， 最薄处仅为0.2～0.3毫米，但质地却极为细腻 坚硬，就是今天仿制，也不是易事。而且， 胎体表面经长时间打磨，使石英云母绢云母 等反光物质的颗粒顺着一个方向排列，对光 线的反射由漫反射改为平行反射，使得器表 熠熠发光。加上采用镂孔和装饰纤细的划划 纹，它的制作工艺达到了中国古代制陶史上 的顶峰。
掐丝珐琅，其制作一般在金、铜胎上以金 丝或铜丝掐出图案，填上各种颜色的珐琅 之后经焙烧、研磨、镀金等多道工序而成。 掐丝珐琅有着五彩斑斓、华丽夺目的魅力。
掐丝珐琅勾莲纹花觚》
仙人奔马
仙人奔马寓意深刻，反映了西汉时期在皇室 贵族及民间极为流行的一种企慕长生不老、羽化 登仙的养生理念。
民间工艺是大众的生活的民俗的艺术。是经济和文化 的双重载体。
2.我国瓷器生产与商代，在宋代和清代 形成两次高峰
第1课精美绝伦的传统工艺
青铜器-镇国之宝
△为祭祀母亲而制 △原称司母戊鼎 △最大、最重
《后母戊鼎》商周
青铜器
△酒器 △一对 △工艺精湛、多种技法 Nhomakorabea商周
《莲鹤方壶》春秋
青铜器
△65件 △铸造技术
音乐性能 稀释珍宝
《曾侯乙编钟》战国
谢 谢！
哥窑
釉下彩与釉上彩
釉：附着于陶瓷表面的一种透明的玻 璃质层。彩：用各种彩料绘上图案、 纹饰。
陶瓷器欣赏
元代 -景德镇“瓷都” 青花瓷--釉下彩
《青花瓷》
陶瓷器欣赏
清朝 五彩瓷--釉上彩
《五彩人物瓶》
陶瓷器欣赏
清朝 斗彩--釉下彩与釉上彩结合
《斗彩天球瓶》
约9000年前 (新石器)
约5000年前 (新石器)
特点：以青瓷为主，并且表面有细小的片纹。很像裂缝。这是他独特的烧制技术。
陶瓷器欣赏
宋代-哥窑
窑址：浙江省 龙泉市
哥窑的片纹有 两种，一种是 开这样大的黑 色片纹，还有 一种是黑色片 纹处又开浅黄 色的细小片纹。
《哥窑八方碗》
陶瓷器欣赏
宋代-哥窑
《哥窑青釉鱼耳炉》
陶瓷器欣赏
釉下彩
汝窑
釉彩 釉上彩
《三鱼纹彩陶盆》
陶瓷器欣赏
动物纹
人物纹
植物纹
陶瓷器欣赏
约4500年前的新 石器时代出土于 甘肃省兰州市。
几何纹
《斜方格纹彩陶罐》
陶瓷器欣赏
产生约4000年 前的新石器时 代，出土于山 东省日照市。 这是一件黑陶。
被誉为四千年前地球文明 最精致之制作。
黑如漆 亮如镜 薄如纸 硬如瓷
《黑陶蛋壳杯》
八年级 下册