赣美版八年级美术下册 精美绝伦的传统工艺教案
第1课 精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案
第1课精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案教学目标1.了解传统工艺的魅力和文化价值；2.熟悉赣绣、赣南银饰、景泰蓝等传统工艺品；3.能够运用所学知识进行创作、设计。
教学重点1.传统工艺品的文化意义；2.赣绣、赣南银饰、景泰蓝及其他传统工艺品的制作过程；3.运用传统工艺元素进行创作的方法。
教学难点1.如何将传统工艺创新运用；2.如何将传统工艺与现代设计相结合。
教学过程1.导入引入课程主题，了解传统工艺品的文化价值和美学魅力。
引导学生思考传统工艺在现代设计中的应用和创新。
2. 查看传统工艺品通过图书、网络、展览等多种方式，展示生动的传统工艺品样品，向学生介绍。
3. 分析传统工艺品教师引导学生从材料、形式、颜色、纹饰等方面分析传统工艺品的特点，了解传统工艺品的文化背景和历史变迁。
4. 制作传统工艺品在教师的指导下，学生可以选取参考样本，并选择自己感兴趣的传统工艺品进行制作。
教师提供所需要的工具和素材。
5. 创新设计传统工艺品鼓励学生将所学的传统工艺元素运用到自己的设计中。
通过群体讨论和个人创作能力的提升，能让学生在原有的传统工艺技艺之上创新出更具现代感的设计产品。
6. 总结在课程结束时，总结出所学到的传统工艺品特点和制作工艺，并鼓励学生将所学到的创新运用到实际中去。
教学内容关联1.对于文化研究兴趣较高的学生，可以引导其深入学习传统工艺的文化背景和历史变迁。
2.学生可以将传统工艺元素与现代设计结合，创作出更具前沿的设计。
教学评价1.参与度：通过观察学生对于课堂内容的理解和思考，判断课堂参与程度。
2.效果评估：通过课后所制作的传统工艺品作品和创新设计作品的着眼点、独特性及完成度进行评估。
使用的工具1.器具：剪刀、针线、备用细银丝、铜线、塑料胶水等。
2.材料：彩纸、红布、白布、蓝布、黄布、银米、珠子、石子和彩色丝线等。
初中美术_《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
江西美术出版社初中美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学目标：1.通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。
2.了解中华民族的文明传统和审美思想在工艺美术中的体现，培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。
3.培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点:对中国传统青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等的艺术成就和美学特点的了解。
教学难点:掌握青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵及文化层面的理解。
教学准备：（1）教师准备：课件、补充资料、学生探究活动表格；（2）学生准备：课本。
教法学法:讲解引导，比较观察，合作探究。
据内容及教学目标，教师主要采取情境式、谈话法、讨论法、模拟法等教学方式，引导启发学生运用观察比较、体验感悟、合作探究等方法进行学习。
教学过程：教学板书:学情分析作为青年教师，在工作中凭借自己对专业的热爱与执着，赢得了学生的喜爱。
为了使学生更好的学习美术，在美术世界里找到乐趣，在教学工作中一直认真学习课程标准、潜心研究教法，不断提高自己的专业修养。
在工作中和学生们找到乐趣。
本学期我担任的是八年级的美术课程，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。
整体来说八年学生有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
教学中存在的问题有以下几点：一、学生自身美术素养较差我们所面对的是城乡结合部的孩子，对于美术的了解比较少，缺乏对审美意识的正确培养，也缺乏对美好事物的赏析能力。
我需要引导学生如何在生活中发现美，如何选择美二、教学模式单一依据现有的资源采取的教学模式也较为单一，教师讲学生听，学生创作教师指导，而美术教学更对的需要理论与实践的结合，在实践中检验理论，理论为实践做基础。
三、学生对于美术学习兴趣、积极性较差美术课对于学生已经有了根深蒂固的副课认知，抱着无所谓的态度，课堂积极性差，课下活动参加也较少。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）《精美绝伦的传统工艺-中国古代工艺美术欣赏》教案一、教学目标通过对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
认识到中国古代工艺美术的卓著成就，了解中国古代工艺美术的主要类别和艺术特色，理解在特定历史背景下古代工艺美术的发展。
增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
二、教学重难点重点：对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
难点：结合时代背景及文化内涵对各类工艺品的造型、装饰，领会进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)播放歌曲，导入新课一曲优美动人的青花瓷，去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面。
此曲正如其名，恰似那自顾自美丽的青瓷极品，洗净铅华，古朴典雅，清新流畅，描述了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代青花瓷说起来，欣赏中国古代工艺美术。
从而导入本课。
(二)填词游戏青花瓷歌词。
1素胚勾勒出青花笔锋浓转淡2釉色渲染出仕女图韵味被私藏3在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸4是你隐藏在窑烧里千年的秘密。
【设计意图：通过音乐展示中国古代工艺美术精品，让学生感悟到中国古代工艺美术之美，吸引学生注意力，导入新课。
】(三) 讲授新知交流探讨，环节一：工艺美术概况介绍中国古代的工艺美术种类繁多，教师整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况加以介绍，然后师生分别论述四个工艺美术的重要品种：陶瓷、青铜器、漆器。
【设计意图：通过教师的讲述及学生的自主探究，初步了解中国古代工艺美术的几大类别。
】环节二：古代工艺美术之陶瓷（一）陶瓷工艺插入问题（有人知道“china”是什么意思？）在古代，外国人称中国为瓷器之国，直到现在，英语中的china 一词的另一个含义就是瓷器可见之国瓷器的巨大影响。
赣美版八年级下册美术第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿
赣美版八年级下册美术第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿说教材：本课是江西美术出版社八年级下册美术第1课，属于欣赏?评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
说学情：学生美术基础知识方面学生差异较大，对美术的认识比较肤浅，体验美欣赏美，创造美的能力相对比较缺乏。
但大部分同学对于美术学习有着浓厚的兴趣。
说教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力。
3、情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感。
说教学重难点：教学重点：了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。
教学难点：通过赏析，对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。
教学准备：教师准备：教材，教学多媒体课件。
学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
说教学过程：一、课前交流：利用课间时间让学生自由参观中国传统工艺品，并规范引导学生进行参观。
二、引入课题：欢迎大家来到我们南昌的博物馆，今天老师要带大家去参观—精美绝伦的传统工艺。
（揭示课题：精美绝伦的传统工艺）请全体同学按照秩序下位参观。
（播放图片音乐）。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
清溪片区教育组2019年上学期义务教育阶段学校教学质量监测工作手册片区各相关学校：为了深入实施素质教育，全面了解各学科教学情况，促进教学方法改进，提高教育教学质量，同时为评价学校教师教学质量提供重要依据。
现将2019年上学期片区小学质量监测工作相关事宜通知如下：一、组织实施1、教学质量监测工作由片区教育组组织领导，各相关学校具体实施。
2、教学质量监测考务工作由各考点组织实施。
考场设置要求：每考场40人，末考场不得超过50人。
桌凳摆放按横五竖八均匀分布，桌箱口朝前，考号编排依次按纵列成“S”形排列。
3、每校原则上按监测年级中学生人数最多的年级所需考场数选送监考老师。
监考老师由思想素质好、责任心强、身体健康、年龄在45岁以下的非监测年级的任课老师担任，同时注意男女教师均衡。
4、每考场设监考员2名，甲监考员由其它学校选派，乙监考员由本校教师担任，甲乙监考员均为非抽测年级教师担任。
5、各相关学校派一名分管教学副校长到另一学校担任监测考点的主考，确保监测公平、公正、真实、有效。
学校校长任本校考点副主考，积极配合主考做好监测工作的各项事宜，全面负责监测工作的后勤保障、考场布置、考点秩序和安全保密工作。
6、片区教育组派出教学质量监测巡视员，随机巡视督查各考点组考情况。
二、监测对象本学期随机抽取了三年级数学、四年级语文进行教学质量监测，被监测年级学生全部参加，严禁以任何形式谎报、瞒报、漏报学生，要保证每位被监测年级学生的参考权利。
三、时间安排（以教研室三四年级期末教学质量检测时间为准）四、工作流程1、填报“监测年级学生花名册”。
以校为单位对监测年级学生统一编排考号，准考证为5位数，从左至右第一位数为学校代码（清溪一小为“1”，清溪二校为“2”，龙凤学校为“3”望江学校为“4”，和乐学校为“5”，射洪学校为“6”）；第二位数为抽考年级的年级数；第三位数为考场（考室）数；第四、五位数为考生考号（考号起始号均为01，每考场01—40号，末考场不得超过50人），由各校对被监测年级的学生进行编号，分年级分别报送。
赣美版美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》课件
沈阳新乐遗址—鸟形木雕 （新石器时代）
文化遗产
精神凝聚力
信仰
道德
心理
情感 智慧
吉祥
欢乐
喜庆
世界四大文明古国
古中国
古巴比伦
古印度
古埃及
之 源 。
孙 家 正
满 怀 自 信 走 向 未 来 的 根 基 与 力 量
证 ， 也 是 这 个 民 族 得 以 延 续 ， 并
仅 是 一 个 民 族 自 己 认 定 的 历 史 凭
风筝
剪纸
彝族 年画
河 天 北 津 武 杨 强 柳
抓髻娃娃（陕西） 耕作（陕西） 凤 凰 牡 蒙古族 丹 湖南滩头
蓝印花布
苗 族
双猴献寿（山西） 马上封侯（河北） 喜上眉梢（河北） 牛郎织女（福建） 凤凰团花 江苏南通 天津风筝
青 梅 竹 马
福建漳州 拉手娃娃 （陕西）
走亲戚 （陕西）
木 雕
浙 江 青 乌 潍坊杨家埠 麻姑献寿 山东潍坊风筝 长坂坡 蝈蝈（山东） 麒麟送子 湖南湘西 龙凤呈祥（山东） 鹿鹤常春（浙江） 镇 福建漳州
象 征
秦 琼
虎头帽
表达对理想生活的向往与追求
艺术表现形式：
构图—— 饱满 大气 造型—— 热烈 夸张 色彩—— 鲜艳 明快
题材广泛 内容丰富 各具地方特色和鲜明民族特征
欣赏作品 仙鹤牡丹 江 感受美好情趣 ——
四 苏 川 桃 绵 花 江苏南通板鹞 阳 坞
彭丽媛
冯骥才
传统文化伴随我
——“魅力家乡”考察活动
你能看到多远的过去 就能看到多远的未来……
是将吉庆祥和穿戴在身上 灯影流转间的沧桑 想无拘无束的放飞 远古走到今天 一个民族的记忆 论是一把剪刀剪出奇妙的世界 是木板上雕刻的历史 .......
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
笫1课：精美绝伦的传统工艺教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学帮助学生安静后告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入提问:“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】充满激情的告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要大家见识的宝贝——《精美绝伦的传统工艺》。
三、新授工艺美术是美术的四大种类之一，形式多样，内容丰富，青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来学习一下这几个方面的知识。
（一）什么是传统工艺？传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
（二）传统工艺的种类（播放课件）【陶瓷器】陶瓷器是陶器和瓷器的合称在我们日常口语中，经常使用陶瓷这一名称。
陶器最早产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，也是人类最早的生活工具，它既满足了人类的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：1、说出作品中有什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们边欣赏边思考。
{给学生适当的提示，启发他们积极回答问题，说出自己的看法}教师小结：1、半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、2、马家窑类型纹样以漩涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
八年级美术下册第一课《杰出的艺术智慧民间工艺美术欣赏》教案赣美版
杰出的艺术智慧课型：欣赏课教学目标：知识目标：了解陶瓷器、青铜器的发展脉络，认识它们各自的艺术特色和分析其代表作品能力目标：提高学生的审美鉴赏能力思想目标：增强学生的民族自豪感教学重点难点：掌握陶瓷器、青铜器各自的艺术特色体会代表作品的内涵教具：幻灯片、课外资料图片、课本一、组织教学：由于和学生是第一次见面，所以要互相认识一下，首先我以谈话的形式做自我介绍，尽量拉近与学生的距离。
二、导入：在学新课之前，先提问同学们一个问题，谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。
应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。
我们也应该去认识它，了解它。
那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》三、新授：工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。
我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片）（一）陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称，陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
现在，请同学们看到课本中的两幅代表作品：给同学们出两个问题；1、说出作品上描绘了些什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们思考2分钟回答（给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法）接着利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多最后总结陶器的艺术特色（出示幻灯片）（二）瓷器请同学们看课本文字，从课本中找出一种瓷器，并说出它的艺术特色大家一起总结瓷器的艺术特色瓷器的艺术特色：（出示幻灯片）①钧瓷以丰富的窑变色彩为代表②官窑瓷器不尚花饰，釉色温润，器形古朴含蓄，具有高雅的情致③五彩瓷器绘画感强，颜色华贵艳丽再结合代表作品进一步了解瓷器的艺术特色（三）青铜器青铜器艺术代表了先秦时期不朽文化创造，体现出实用性与艺术性的完美结合关于青铜器，我们以两幅代表作品为例分析《莲鹤方壶》（春秋）《曾侯乙墓编钟》（战国）让学生带着问题去认真欣赏作品：（出示幻灯片）1、说出两幅作品中描绘的形象？2、结合时代背景，说说两幅作品给我们的感受是什么？启发学生积极回答问题，最后大家一起总结青铜器的艺术特色：（出示幻灯片）①造型庄重典雅②纹饰繁密雄奇③构思巧妙，制作精湛课堂反馈：给同学们5分钟左右的时间，对讲过的知识进行消化，如果有不明白的，举手提出，大家一起解决。
2023年赣美版初中美术八年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
赣美版初中美术八年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案第1课精美绝伦的传统工艺教学目标：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我古代工艺美术的发展状况和突出成就。
2、学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品。
3、培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点：学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
教学难点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教学方法：讲授法提问法示范法教学过程:同学们好，你们准备好了吗？好，上课！看老师给大家带来了什么呀？你认识它吗？（战国早期青铜器文物，1978年在湖北曾侯乙墓出土，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，它花纹细密精致，铸造技术高超的，音乐性能良好，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
）大家想不想听听这组青铜乐器的声音？（视频播放）同学们好听吗？刚才欣赏的青铜器作品是我们中国古代工艺美术中的一种，中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美结合的工艺品。
这节课我们就共同学习精美绝伦的传统工艺，感受中国古代工艺美术的魅力！中国古代工艺美术形式多样内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、金银器、玉器、民间工艺等等。
我们这节课主要学习其中的陶瓷器、青铜器。
那什么叫传统工艺？传统工艺的定义：（传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
）这节课我们就从实用和美观这两个方面来学习欣赏古代工艺美术！）（一）接下来，我们从传统工艺的实用和美观两方面来欣赏这件作品：《斜方格纹彩陶罐》（出示幻灯片）结合资料袋中的知识！从1.实用性？（功能、器形）2.美观性？（图形、颜色）看一看师：容器。
器形：小口鼓腹敛足。
图形：鱼形纹与几何纹结合的抽象化斜方格纹，与下方水纹，产生对比的韵律美。
赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思
赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思本文旨在分享赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思，以供初中美术教师参考。
本章设立教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤、板书设计等五个板块，以期提高教学效果。
一、教学目标1.了解我国传统工艺品的选材、制法、工艺技法及文化内涵，并理解其文化价值。
2.发展学生的审美情趣，提高学生的艺术素养、创作能力和实用技能。
3.激发学生对传统文化的兴趣和热情，培养学生对传统文化的认知、表达和创新能力。
二、教学重点1.了解我国传统工艺品的选材、制法及工艺技法。
2.理解传统工艺品的文化内涵和历史背景。
3.发展学生的实用技能和创作能力。
三、教学难点1.如何使学生理解传统工艺品的文化内涵。
2.如何在传承传统文化的同时，培养学生的审美情趣和创新能力。
四、教学步骤4.1 课前准备1.检查准备材料的充分性。
2.了解本章教学内容，阅读附带的课外阅读材料用以丰富教学内容。
4.2 导入1.通过一张工艺品照片展开导入，让同学们一起来猜测这件工艺品的特色和制作技法。
2.来一次小游戏，以小组发挥创意，利用纸张和剪刀，手工制作自己的“剪纸”。
并缩减时间，增加游戏难度。
4.3 教学1.祭祀文化中的剪纸：学习祭祀文化与剪纸的结合，通过对剪纸制作技法的讲解和实际操作，学生了解剪纸的历史背景及其文化意义。
2.婚嫁文化中的刺绣：学习婚嫁文化中的刺绣，在学习工艺技法的基础上，加以拓展让学生了解刺绣在历史上的位置，及其源流，发挥自己的创意制作具备实用功能的刺绣作品。
4.4 实践1.针线团结力量大：“挑战学生，看哪个小组能在20分钟内完成优质的刺绣作品，在过程中引导学生相互合作，体验团队的力量。
”4.5 总结1.总结本节课学生所制作的工艺品，对于学生的创意、工艺技法及所表达的文化内涵进行点评。
2.对本章学习内容进行系统性的梳理，让学生总结所学内容，进一步了解本次学习的价值。
4.6 作业布置1.请学生们针对一个中国传统工艺品进行调研和报告。
初中美术_《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
江西美术出版社初中美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学目标：1.通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。
2.了解中华民族的文明传统和审美思想在工艺美术中的体现，培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。
3.培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点:对中国传统青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等的艺术成就和美学特点的了解。
教学难点:掌握青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵及文化层面的理解。
教学准备：（1）教师准备：课件、补充资料、学生探究活动表格；（2）学生准备：课本。
教法学法:讲解引导，比较观察，合作探究。
据内容及教学目标，教师主要采取情境式、谈话法、讨论法、模拟法等教学方式，引导启发学生运用观察比较、体验感悟、合作探究等方法进行学习。
教学过程：教学板书:学情分析作为青年教师，在工作中凭借自己对专业的热爱与执着，赢得了学生的喜爱。
为了使学生更好的学习美术，在美术世界里找到乐趣，在教学工作中一直认真学习课程标准、潜心研究教法，不断提高自己的专业修养。
在工作中和学生们找到乐趣。
本学期我担任的是八年级的美术课程，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。
整体来说八年学生有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
教学中存在的问题有以下几点：一、学生自身美术素养较差我们所面对的是城乡结合部的孩子，对于美术的了解比较少，缺乏对审美意识的正确培养，也缺乏对美好事物的赏析能力。
我需要引导学生如何在生活中发现美，如何选择美二、教学模式单一依据现有的资源采取的教学模式也较为单一，教师讲学生听，学生创作教师指导，而美术教学更对的需要理论与实践的结合，在实践中检验理论，理论为实践做基础。
三、学生对于美术学习兴趣、积极性较差美术课对于学生已经有了根深蒂固的副课认知，抱着无所谓的态度，课堂积极性差，课下活动参加也较少。
八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案、教学设计
3.学生的学习兴趣和动机：部分学生对传统工艺兴趣浓厚，但也有一些学生对这一领域缺乏兴趣，需要激发他们的学习兴趣；
4.学生的合作与交流能力：在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够相互学习、共同成长。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、合作交流能力和实践操作能力；
-终结性评价：评价学生创作的美术作品，检验他们掌握传统工艺的知识和技能；
-情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感变化，评价他们对传统工艺的热爱程度和文化自信。
4.教学资源：
-利用网络资源、图书资料等，收集与传统工艺相关的素材，丰富教学内容；
3.学生回答：学生根据观察和已有知识，回答教师提出的问题，教师对学生的回答给予点评和鼓励。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师结合课本内容，详细讲解传统工艺的种类、特点、制作技巧以及背后的文化内涵。
-种类：介绍剪纸、泥塑、瓷器、木雕等主要传统工艺类型；
-特点：分析各种传统工艺的艺术风格、地域特色；
-制作技巧：讲解传统工艺的基本制作方法和工艺流程；
-邀请传统工艺传承人进行课堂讲座，让学生更直观地了解传统工艺的制作过程；
-结合学校、社区等资源，组织学生实地参观传统工艺品展览，提高他们的实践体验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过多媒体展示一组精美绝伦的传统工艺品图片，如剪纸、泥塑、瓷器、木雕等，引导学生观察并欣赏。
2.提问引导：教师提问：“同学们，你们知道这些精美的工艺品都是我们国家的传统工艺吗？它们都有哪些特点？背后又蕴含着怎样的文化内涵呢？”
赣美版初中八年级美术下册教案(表格版)
第一课《精美绝伦的传统工艺》-----民间工艺美术欣赏中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编结等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
一、教学目的:1.使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3通过欣常我国传的民间工步美术作品使学生认说到我国民间工艺美术的悠久历史及其享誉世界的，精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。
二、教学重点:1、通过图片和实物展示和讲解是学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
三、教学难点:培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。
五、教学教具:挂图、幻灯片、民间工艺品。
六、教学过程:一、导入新课:1、展示一两件民问玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问:“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们真爱吗?提问后，教师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义。
是本课题，板书课题:《杰出的艺术智慧》------民间工艺美术欣常2、民间工艺美术--是指未经专业美术学习、以手工制作为生的民间艺人所创作的，江在社会广泛流传，服务于大众生活的工艺美术作品。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
学
反
思
1、在今天电脑科技飞速发展的时代学生们很难理解艺术品的真正价值所在，缺乏艺术与商品的辨认能力。
2、对传统工艺缺少环境与氛围的教学是否有些空洞与苍白，更重要的是缺少对传统文化的敬仰与接班人那份心。
我相信通过滴水穿石的坚持与培养，让学生们知道艺术作品的真正存在意义，并不能完全在于价格而更多应该是其存在的真正价值。
3、民间剪纸艺术
4、刺绣
3、展示点拨，拓展提升
利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品。
半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
4、盘点收获
班内汇报本课所学重点
陶瓷器、青铜器的艺术特色
师生随笔
由于农村孩子对艺术形式、种类及资源的缺乏，学生在学习的过程中缺乏主动性，认识有些滞后，更多是想通过课堂获取知识，对于欣赏有些囫囵吞枣之感，应在此方面多多加以引导。
教学过程：
1、预习检测：
课前布置学生搜集有关工艺美术的实物或图片，仔细观察家里的工艺品，整理所查所想，课上交流。（小组内交流共享）
二、自主学习，合作探究
（一）、导入新课：
1、谈话导入。
根据学生交流情况，提出问题：谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。我们也应该去认识它，了解它。那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》
干河中学导学案设计
学科
美术
年级
八年级
备课人
赵永珍
课题
精美绝伦的传统工艺
赣美版八年级下册美术 第1课精美绝伦的传统工艺
教学设计课题：《精美绝伦的传统工艺》教材分析：本课是赣美版，初二年级下册的第一课。
属于欣赏·评述学习领域。
中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美完美结合的工艺品。
有精美的陶瓷器、厚重的青铜器、浓厚地方特色的民间工艺等等，别具一格的风范、高超精湛的技艺和丰富多样的形态，为整个人类的文化创造史谱写了充满智慧和灵性之光的一章。
本课主讲陶瓷器和青铜器，从发展历程、装饰纹样、艺术特色等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的原料、造型和装饰特点等，了解我国古代工艺美术的起源和发展，感受不同时期的风格特点，领略我国古代工艺美术的辉煌成就。
学情分析：初二年级学生的赏析能力不断增强，但对于中国传统工艺美术没有深入的了解，这需要老师把握我国传统工艺美术的脉络，用简单、明了的方式来拓展学生的视野。
教学目标：知识与技能：欣赏和学习中国古代传统工艺作品，了解陶瓷器的发展、代表作及其艺术特点和青铜器的代表性及其特点和文化内涵。
过程与方法：通过描述、分析、讨论等方式，形成审美趣味和对工艺美术的欣赏能力，并对作品进行简短评述，表达自己的感受和见解。
情感、态度与价值观：引导学生在欣赏和学习的过程中自由抒发情感，感悟祖国灿烂而伟大的文明，增强民族自豪感。
教学重难点：重点：了解陶瓷器和青铜器的发展及代表作的特点和艺术特色。
难点：对陶瓷器和青铜器表达自己的感受和见解，产生对中国古代传统工艺美术的浓厚兴趣。
教学方法：教法：创设情景法、讲授法、讨论法、实践练习法等等。
学法：采用自主、合作、探究的学习方法。
教学准备：教具：多媒体课件、编钟、瓷器、陶器、陶瓷器平面图等。
学具：美术本、签字笔、马克笔等。
教学过程：第一环节、聆听青铜，入新课。
（时间分配：3分钟）1、嘘，大家有没有发现我们讲台上多了件东西，谁想来敲敲？(那老师也来试试，大家来听听。
)好听吗？那这样一件物品摆放在我们教室或者家里，它就是什么呢？学生答：工艺品等。
赣美版初二美术下册教案（可编辑修改word版）
赣美版初二美术下册教案（可编辑修改word版）赣美版初二美术下册教案[课程内容]《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏《幽默人生》《珍惜我们的家园-美术与环境》《走进陶瓷世界》教学设计红杜鹃—红色摇篮《会动的画》教学设计《做一回服装设计师》教学设计贵在创造的设计艺术——欣赏《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编结等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
一、教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
３．通过欣赏我国传统的民间工艺美术作品使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史及其享誉世界的，精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。
二、教学重点：1.通过图片和实物展示讲解并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
三、教学难点：培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。
五、教学教具：挂图、幻灯片、民间工艺品。
六、教学过程：一、导入新课：1、展示一两件民间玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？”提问后，教师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义，导本课题，板书课题：《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏2、民间工艺美术——是指未经专业美术学习、以手工制作为生的民间艺人所创作的，江在社会广泛流传，服务于大众生活的工艺美术作品。
新江西版八年级美术下册教案
新江西版八年级美术下册教案．一周第笫一课：精美绝伦的传统工艺备课时间：授课时间：教学目标：、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色1 并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识批注： 2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
漆器和民间工艺美术各自的艺术特教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学并告诉他们今天会让他们以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入话题一转：但是，你们要见识这些宝贝，就必须明白这样一个问题，“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】在绘画，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，充满激情的告诉学生，在建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，雕塑、．我们应该为此世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，批注：这就是我们这节课感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，要大家见识的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
三、新包括陶瓷器、形式多样，内容丰富，工艺美术是美术的四大种类之一，青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来学习一下这几个方面的知识。
【一】陶瓷器经常使用陶瓷这一名陶瓷器是陶器和瓷器的合称在我们日常口语中，称。
也是人类最它是人类的一项伟大创作，陶器最早产生于新石器时代，又反映了他们的精神生它既满足了人类的生活需要，早的生活工具，活。
仰韶新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：、说出作品中有什么装饰图案？1、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表2 达什么思想？给学生适当的提示，启发他们积极回答问{请同学们边欣赏边思考。
}题，说出自己的看法接着利用多媒体让学生欣赏部分课外作品。
赣美版美术初中教案
赣美版美术初中教案【教学目标】1. 让学生通过欣赏和分析，了解中国古代工艺美术的基本特点和时代风格，提高艺术素养和审美感知能力。
2. 培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强民族自信心和自豪感。
3. 引导学生运用历史唯物主义的观点评价古代工艺美术作品。
【教学重难点】1. 学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
2. 掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
【教学方法】1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解中国古代工艺美术的基本特点和时代风格。
2. 提问法：教师通过提问，激发学生的思考，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 示范法：教师通过展示代表作品，让学生直观地感受工艺美术的魅力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示一件中国古代工艺美术品，如青铜器、陶瓷器等，引导学生观察并说出其特点。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结并引出本课主题《精美绝伦的传统工艺》。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过PPT展示中国古代工艺美术品的图片，包括青铜器、陶瓷器、漆器和民间工艺美术等。
2. 教师引导学生欣赏并分析这些作品的艺术特色，如造型、纹饰、色彩等。
3. 学生分享欣赏心得，教师总结并强调各类工艺美术品的特点和内涵。
三、案例分析（15分钟）1. 教师选择一件具有代表性的工艺美术品，如景德镇陶瓷器，进行详细分析。
2. 教师讲解陶瓷器的制作工艺、艺术特色和历史价值。
3. 学生跟随教师分析，体会工艺美术的魅力。
四、课堂实践（10分钟）1. 教师发放制作材料，如陶土、画笔等，引导学生进行课堂实践。
2. 学生根据所学知识，选择一种工艺美术品进行模仿创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 学生互相评价，教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
【课后作业】1. 学生课后搜集更多关于中国古代工艺美术的信息，了解其历史背景和文化内涵。
江西美术出版社八年级美术下册教案
江西美术出版社八年级美术下册教案《杰出的艺术智慧》――民间工艺美术欣赏《幽默人生》《珍惜我们的家园-美术与环境》《走进陶瓷世界》教学设计红杜鹃―红色摇篮《会动的画》教学设计《搞一回服装设计师》教学设计贵在缔造的设计艺术――观赏《杰出的艺术智慧》――民间工艺美术欣赏教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
观赏民间美术作品首先必须厘清民间美术的概念、种类，介绍民间美术的通常审美特征，初步掌控民间美术的通常观赏要点。
民间美术就是在我们劳动人民社会生活中出现、发展，流传了几千年的美术品种，它存有于劳动群众生活的衣、甲壳类、居住、行、用各方面，其品种甚多，本课挑选出了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编织等几类典型的中国民间美术作品展开了解，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，并使学生初步地、较为全面地介绍我国民间美术的辉煌成就，认知自学掌控民间美术基础知识，不仅仅就是承继和发展民间美术本身的问题，同时也就是对民族历史文化复的承继和发展，也就是我们展开践行民族自信心，进一步增强民族自豪感教育的须要。
一、教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培育学生对中国民间美术作品的初步的观赏能力。
３．通过观赏我国传统的民间工艺美术作品并使学生认识到我国民间工艺美术的古老历史及其驰名世界的，精妙绝伦的技艺，培育学生的爱国主义精神和审美意识。
二、教学重点：1．通过图片和实物展示讲解并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．展开承继民间艺术传统，弘扬民族精神，弘扬民族文化传统的鼓励，展开爱国主义教育。
三、教学难点：培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。
五、教学教具：折页、幻灯片、民间工艺品。
六、教学过程：一、引入新课：1、展示一两件民间玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？”回答后，教师用意味深长的语言表明民间工艺美术的特点、意义，导本课题，板书课题：《优秀的艺术智慧》――民间工艺美术观赏2、民间工艺美术――就是指未经专业美术自学、以手工制作维生的民间艺人所创作的，江在社会广为流传，服务于大众生活的工艺美术作品。
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《精美绝伦的传统工艺》教案
教学目标：
知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
能力目标：提高学生的美术鉴赏能力。
情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感。
教学重难点：
掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
课前准备：
课件，多媒体等。
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话导入。
根据学生交流情况，提出问题：谁知道美术包括哪些门类？
（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。
应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。
我们也应该去认识它，了解它。
那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》。
2、出示课题。
（课件展示课题）
二、新授：
工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。
我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片），欣赏陶瓷器作品。
陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称。
陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。
师生随笔
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化、
龙山文化，特别是后两者。
现在，请同学们一起来看看这两件代表作品：《斜方格纹彩陶罐》、《黑陶蛋壳杯》（出示幻灯片）
提问：
①你知道这两件艺术品是什么时期的吗？
②说出作品上描绘了些什么装饰图案？
③通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？
请同学们思考2分钟回答（给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法）最后总结陶器的艺术特色。
三、展示点拨，拓展提升
利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品。
半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
四、盘点收获
班内汇报本课所学重点。
陶瓷器、青铜器的艺术特色。