七年级时区教案

七年级时区教案

【篇一：做时间的主人教案】

做时间的主人教学设计

设计思想：时间，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本节课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。教学目标：

1、知识与技能：教会学生如何科学地利用时间

2、过程和方法：以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发进一步的思考。

3、情感、态度和价值观：使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。教学重点：利用时间的方法

教学难点：用“一心二用”法抓住时间教学方法：列举法、活动式教学过程：（一）创设情境

请同学们阅读屏幕上的一段文字：

对你有什么启示呢？要想有所成就，必须做时间的主人。（二）展示目标

学做时间的主人，合理的运用时间。（三）小组探究，师生互动问：你属于哪种人？你想作为哪种人？人们对待时间的不同态度：p26 我们应该怎样正确对待时间？

先让学生在课文中找，再引导学生归纳。

时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

怎样才能做时间的主人呢？

如何做时间的主人 1、用“分”计时

（1）一分钟你能做什么？阅读《一分钟能做什么》

本杰明一分钟整理了房间，你一分钟能做什么呢？看谁说的又快又多。（2）一分钟的价值大屏幕展示（3）一分钟鼓掌。

要珍惜时间用分计时，把握生命里的每一分钟。 2、区分轻重缓急

面对生活中许多繁杂的事情，我们可以按照事情的重要及紧急程度

排序。

下面让我们来看一个情景：假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作要做。这10项工作是：

完成老师布置的作业、看电视、写日记、阅读书报或杂志、帮妈妈

做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事、预习第二天的功课、和爸爸妈妈谈谈学校的事、给小学时期最好的朋友打个电话。

你会如何安排？为什么？

同样多的事情为什么有人有条不紊的完成任务，有的人做事却手忙

脚乱，顾此失彼呢？参考：1、完成老师布置的作业 2、复习今天学

的功课 3、预习第二天的功课

4、和爸爸妈妈谈谈学校的事，帮妈妈做家务

5、给小学时期最好的朋友打个电话。

6、写日记、

7、看电视

8、做自己喜欢做的事 9、阅读书报杂志

教师总结：我们已经开始尝试安排自己的时间，科学的安排自己的

事情，合理利用时间。 3、一心二用

①什么是时间统筹法？

思考：哪些事可同时做呢？小组里交流讨论回答：

②昌宁为什么迟到？他怎么做就不会迟到了？

学生分析，教师总结

:教师总结：一心二用，可以让我们节约时间。

四、拓展延伸，提高认识。

1、同学们，你们真聪明，懂得利用这宝贵的一分钟。今天你们和我

手拉手，走过了这短短的40分钟，你们有什么收获吗？把你的收获

用一句话写下来，做成一张时间书签吧！ 2、在音乐声中完成书签。

3、全班交流。

五、课后小结：要做时间的主人就要做到：从今天开始把握生命的

每一分钟，把握好人生的理想，在有限的时间里，面对诸多的事情，能够做到区分轻重缓急，科学排序，学会运用时间统筹法，学会今

日事今日毕，养成守时的好习惯。六、布置作业能力培养p18 七、

板书设计

八、课后反思

学生是学习活动的主体，所以整堂活动课我把自己的主要任务定位

在起组织、引导作用上，充分放手让学生利用已有的知识经验，通

过活动操作、合作、交流、辩别、评价，在互动中了解同一时间可

以干多件事情，感受如何才是合理安排时间。在这一系列的过程中，学生不仅开阔了视野，获取了知识，受到了教

育，更重要的是培养了他们的团结协作精神，培养了他们的竞争意识，发展了他们的特长，激发了他们的创造力。

教学竞赛教学设计

做时间的主人

七苏

年级

晓红

【篇二：七年级地理亚洲及欧洲(教案)】

七年级地理亚洲及欧洲(教案)

●教学设计思路

本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最

重要的一节。学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认

识亚洲和欧洲的地理位置，第2课时学会简单的时区和日期换算，

第3课时学习亚洲和欧洲的地形特征，第4课时学习亚洲和欧洲的

气候特征，第5课时学习亚洲和欧洲的河流情况，第6课时了解亚

洲和欧洲的人口与国家情况。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练

习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要

求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节

只要求了解，不要求掌握。

●教学目标

（一）知识与能力

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲

著名的河流。

5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

（二）过程与方法