1、《小小足球赛》教学设计
【2019年整理】人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教学设计
教学内容：小学音乐三年级上册第四单元歌曲《小小足球赛》教材分析：《小小足球赛》是一首欢快的儿童歌曲，歌曲既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门！”和刮奏声，再加上曲尾的笑声，使歌曲充满了童趣和形象性。
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：在歌曲的学习活动中，学生能够感受到足球带来的快乐，从而更加热爱运动。
2.知识与技能目标：通过正确掌握歌曲的旋律、节奏，学生能够用自然、和谐的声音表现歌曲，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。
3.过程与方法目标：通过歌曲的演唱与小组合作，学生能够增强演唱能力与表现能力。
教学重点：
引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点：
歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx xx ︱xx ox）学生唱起来有一定难度。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：。
小足球赛教案（通用12篇）
小足球赛教案（通用12篇）小足球赛教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小足球赛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小足球赛教案篇1【教学目标】（一）知识与能力目标1．正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情的朗读。
（二）过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣。
（三）情感、态度和价值观目标1．了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。
2．理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。
体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。
【教学重点】抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。
【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
【课时安排】一课时教学过程设计意图预习作业：观看一场足球赛1．学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。
2．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。
（2）了解本课的主要内容。
3．课余时间和伙伴们进行一场足球赛。
第一课时一、初赏“足球赛”1．经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？2．是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球赛”1．播放媒体：一场足球赛片段。
2．畅谈此时自己的感受。
三、触摸“足球赛”1．自由朗读。
2．师生共同讨论如何读出感情。
3．指名朗读。
精选小足球赛教案4篇
小足球赛教案精选小足球赛教案4篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小足球赛教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小足球赛教案篇1一、教学要求1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。
3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。
能用“欣赏”与“津津有味”造句。
4.练习有感情地朗读课文。
二、教学重点1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。
2.培养学生的观察与想象力。
三、教学准备教学挂图或幻灯四、教学时间三课时。
五、教学过程第一课时一、揭示课题1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？2.今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、指导观察图画1.出示挂图。
请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。
2.指导观察顺序。
根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。
）3.指导观察小守门员和候补守门员。
①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。
）②请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。
（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
）③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
4.指导观察观众。
①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。
③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
小小足球赛-冀少版四年级上教案
小小足球赛-冀少版四年级上教案
一、教学目标
1.了解足球赛规则、比分计算等基本知识；
2.能够正确掌握基本足球动作技能，如传递、射门、盘球等；
3.培养学生团队合作和竞技意识。
二、教学内容
1.足球规则和比赛计分方法的基本介绍；
2.基础足球动作技能的学习，如传递、射门、盘球等；
3.学生分组组成队伍进行足球比赛。
三、教学重点和难点
1.教学重点：基础足球动作技能的学习和实践；
2.教学难点：学生在实践中进行团队合作和竞技意识的培养。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•进入教室，将足球拿出来，介绍足球比赛的概念，并询问学生是否知道足球赛规则和比分计算方法。
2. 基础足球动作技能学习（30分钟）
•教师介绍并示范基础足球动作技能，如传递、射门、盘球等，并让学生进行模仿和练习。
3. 组队进行足球比赛（60分钟）
•将学生分组，每个小组6人，组成两支队伍进行足球比赛，比赛时间约为30分钟，每队轮流进攻和防守。
比赛结束后，进行评分和点评。
4. 总结（5分钟）
•教师对学生进行总结，回顾本次学习内容和比赛过程，提出不足之处和改进方案。
五、教学评估
•教学过程中，教师对学生的基础足球动作技能进行评估，并对学生在足球比赛中的合作和竞技意识进行点评和评分。
六、教学资源
•足球、橙子、水。
七、课外拓展
•鼓励学生参加校内外足球比赛，提高综合素质，培养更多团队合作和竞技意识。
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在唱歌的过程中感受音乐的韵律和节奏，体验集体合作的乐趣。
歌曲共有两句歌词，重复演唱，便于学生记忆和学唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感，对集体活动的参与度较高。
但部分学生可能对足球比赛的知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的韵律和节奏的感受能力。
3.引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐韵律和节奏的把握。
2.足球比赛知识的引入和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过足球相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐和足球知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行唱歌、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足球场地的模型或图片，让学生对足球比赛有直观的认识。
2.准备足球相关的视频资料，让学生了解足球比赛的基本规则。
3.准备歌曲《小小足球赛》的乐谱和歌词，方便学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球场地的模型或图片，引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
如：球场、球员、教练、裁判等。
2.呈现（5分钟）播放足球比赛的视频资料，让学生对足球比赛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛相关的游戏，如传球、射门等。
在游戏中引导学生学唱歌曲《小小足球赛》。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《小小足球赛》，并对歌词进行讲解，让学生了解足球比赛的积极向上的精神。
小小足球赛教学设计
小小足球赛教学设计引言：小小足球赛是一种为儿童设计的足球教学活动。
通过参与小小足球赛，儿童可以学习足球基本技能，培养团队合作精神和增强身体素质。
本文将提供一份小小足球赛教学设计，以帮助教练和老师们更好地引导儿童参与和享受足球比赛。
一、活动目标：1. 培养儿童对足球的兴趣和热爱；2. 促进儿童的身体协调性和灵敏度；3. 培养团队合作和沟通能力；4. 提高儿童的运动技能和战术意识。
二、活动准备：1. 足球场地：选取一个平坦、宽敞的场地；2. 足球装备：确保每个儿童都有适合自己尺寸的足球；3. 儿童组队：将儿童分成多个队伍，每个队伍人数相等。
三、活动内容：1. 热身运动（10分钟）：- 导师示范动态热身运动，如跑步，拉伸，侧劈等；- 儿童按导师示范进行热身运动。
2. 基本技能训练（20分钟）：- 导师介绍足球基本技能，如传球、盘球、射门等；- 导师示范并与儿童一起练习基本技能，鼓励儿童积极参与。
3. 团队合作训练（20分钟）：- 导师介绍团队合作的重要性，如配合传接球、战术套用等； - 导师组织小组训练，让儿童在小组内进行合作训练。
4. 小小足球赛（30分钟）：- 导师安排小小足球赛，每队轮流参与；- 导师鼓励儿童运用所学技能和战术，在比赛中互相配合。
5. 结束活动（5分钟）：- 导师总结整个活动，强调儿童在比赛中的表现和进步；- 导师鼓励儿童保持对足球的热爱，并邀请他们参加下次活动。
四、安全注意事项：1. 在活动期间，导师需时刻关注儿童的安全情况，并提醒他们注意避免碰撞和摔倒；2. 确保足球场地没有明显的障碍物，以降低儿童受伤的风险；3. 导师应提前做好急救准备，以应对可能发生的意外情况。
结论：小小足球赛教学设计旨在促进儿童对足球的兴趣和热爱，培养他们的身体素质和团队合作精神。
通过训练基本技能、团队合作以及参与小小足球赛，儿童将能够提高自己的足球水平和战术意识。
同时，在足球赛中，儿童还能感受到团队合作的重要性，并培养积极向上的竞争精神。
2023小小足球赛说课稿4篇
2023小小足球赛说课稿4篇小小足球赛说课稿1一、说教材内容歌曲《小小足球赛》是本册教材第四单元健康歌的一课，单元主旨意于引起学生关注自身的健康，热爱体育运动。
足球是青少年十分喜爱的一项运动，尤其是近年来，在青少年中掀起了一场足球热。
这首歌曲正是这一热潮的生动写照。
虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣性和形象性。
二、说教学目标1、认识并打准前八分休止节奏。
2、引导学生学会用欢快的情绪，能够声情并茂地演唱歌曲《小小足球赛》。
3、能用多种演唱方式表现歌曲。
4、感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识。
三、说教学重点1、切分、前八分休止节奏的掌握。
2、歌曲的情感渗透。
四、说教学难点1、歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（__x __︱__ ox）学生唱起来有一定难度。
2、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱的整齐规范并富有一定的表情，会有一定的难度。
五、说教法学法（一）说教法：1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的动画，营造运动氛围，为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。
2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听课件模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力，从而更好的掌握歌曲。
（二）说学法：本课主要采用自主探究合作、小组交流合作、实践创新等学习方式。
六、说教学设计本节课主要设计了以下4个环节：（一）引情：情境导入——歌唱《健康歌》歌曲，师生律动，感受运动的愉悦，为后面各环节的教学作引趣，铺垫工作，并展开话题，导入新课。
（二）激情：激发情感——播放精彩的《小小足球赛》动画歌曲，引入解说课文，进一步调动学生的学习热情，并通过师生朗读歌词，听唱，教唱，模唱等形式，学唱歌曲《小小足球赛》。
小足球赛教案五篇
小足球赛教案小足球赛教案五篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小足球赛教案5篇，希望能够帮助到大家。
小足球赛教案篇1教学目的：1、通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察画面，并展开想象；运用图文结合的方法，抓重点句、段，理解课文内容。
1、学习本课生字词。
辨析近义词。
2、图文结合，说说小守门员和观众的神态、动作。
教时：2课时第一课时一、启发谈话，导入新课。
你看过足球赛吗？看了谁和谁的比赛？今天，我们学习的课文，就是写一群孩子在一块空地上进行一场激烈、精彩的足球赛。
板书课题。
二、范读课文。
指导分段。
三、学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
3、理解词义。
四、巩固练习。
1、读生字，口头组词。
2、看图读课文，标出自然段。
第二课时一、理解第一段内容。
1、读第一句话，说说场地好在哪里/2、读第二句话，告诉我们什么？哪个字是经常来的意思？3、读第三句话，体会意思。
4、读第四句话，主要写谁？突出谁？二、理解爹人段内容。
1、读课文，具体介绍了谁？2、看课文插图，说说从哪些方面介绍了小守门员？3、“真正的小守门员都是这样的。
”这句话要说明什么？4、怎么知道他是候补守门员？5、哪句话是作者的想象？三、学习第三至第五自然段。
1、读课文，说说第三至第五自然段讲了什么？2、课文一共描述了几个孩子，几个大人的形象？还讲了一条什么的样子？3、说说课文按什么顺序对观众作了具体描写？4、怎样介绍左边的五个小观众？从五个孩子的动作、神态可以推断出什么？5、按同样方法学习另外三个观众。
6、“精彩”是什么意思？从哪些地方可以看出这场球赛十分精彩？四、总结全文。
1、体会文中表示“看”的词语有什么不同/2、看图，读课文，看看课文是怎样描写小守门员和观众的神态、动作的/3、讨论：从哪些地方看出这是一场激烈、精彩的足球赛？板书设计：时间：放学以后地点：一块空地人物：观众赛前准备：分两拨书包帽子做球门小守门员；注视磕破戴着分腿弯腰观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看五：教学心得：小足球赛教案篇2教学目标:1?学会本课的13个生字。
‘教案’小小足球赛教案
教案：小小足球赛教案一、教学目标1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练3. 团队合作与战术意识培养4. 竞技体育精神教育5. 实战演练与比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本规则的理解与运用，足球基本技巧的掌握，团队合作与战术意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队合作与战术意识的形成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球基本规则、技巧和战术。
2. 示范法：演示足球技巧和团队合作。
3. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，避免运动损伤。
2. 基本规则讲解（10分钟）讲解足球的基本规则，如比赛时间、场地、人数、进球等。
3. 基本技巧训练（15分钟）分组进行足球基本技巧训练，如传球、射门、控球等。
4. 团队合作与战术意识培养（10分钟）通过团队对抗练习，培养学生团队合作精神和战术意识。
5. 竞技体育精神教育（5分钟）讲解竞技体育精神，如公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
6. 实战演练与比赛（15分钟）组织学生进行实战演练和比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
8. 课后作业（布置课后练习，巩固所学）9. 教学评价（对学生在课堂上的表现进行评价，了解学习效果）六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作和竞技体育精神表现，给予相应的评价。
2. 技能掌握评价：通过实战演练和比赛，评估学生对足球基本技巧的掌握程度。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、系统，是否符合学生的实际情况。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整或改进。
八、课后作业1. 复习足球基本规则和技巧。
(演唱)小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演唱）小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握歌曲《小小足球赛》的歌词和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景，并感受歌曲的节奏感和活力；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色；4.培养学生团队合作精神和自信心，提高他们的音乐素养和表现能力。
二、教学内容歌曲《小小足球赛》三、教学重点与难点1.掌握歌曲的节奏感和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色。
四、教学方法采用游戏化体验教学法、互动式探究教学法、小组协作学习法等多种教学方法，使学生在欢快的氛围中感受足球比赛的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学过程1. 营造氛围在开始上课前，教师可放一些与足球比赛相关的音乐或视频，为学生创造一个足球比赛的氛围，并适当介绍一些足球赛事的相关知识。
2. 歌曲欣赏1.听歌曲：教师播放《小小足球赛》的音频文件，并让学生听一遍歌曲。
2.观察歌词：教师将歌词贴在黑板上，让学生看一遍歌词，重点观察其中反复出现的词汇和句子。
3.听唱歌词：听完歌曲后，教师逐句地让学生跟唱歌词，重点注意歌曲的节奏感和曲调。
3. 分组教唱1.分组练唱：教师根据班级情况和学生个体差异，将学生分组，分别按照音高和歌唱技巧进行分组。
教师逐句引导学生练习唱歌，同时让学生自行练习。
2.组内比赛：在练习比较熟练之后，教师组织学生在小组内自由组织，进行唱歌比赛，增加小组之间的互动感和活跃氛围。
4. 角色扮演1.观察视频：教师播放足球比赛的视频，让学生观察足球比赛的场面和球员们的动作表现。
2.分组表演：教师按照何时进攻、何时防守等规则，将学生分组，分别扮演球员、裁判等角色，在班级内进行角色扮演，让学生感受“身临其境”的足球比赛，提高其表现能力和团队合作意识。
5. 创作比赛赞歌1.收集素材：教师引导学生收集足球比赛的相关素材，包括比赛场地、球员动作、比分等等。
2.创作歌词：根据收集到的素材，教师引导学生创作具有鼓舞人心的赞歌，表达对比赛的赞美和支持。
小小足球赛-完整版教学设计
小小足球赛完整版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《小小的足球赛》。
本课主要讲述了一个发生在乡村小学的足球赛的故事，描绘了孩子们在比赛中互相帮助、团结拼搏的精神风貌，展现了孩子们对体育运动的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中孩子们的热情与活力。
2. 通过学习课文，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述场景和人物。
3. 培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中孩子们的热情与活力。
难点：学会用恰当的词语描述场景和人物，培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过向学生讲述自己小时候踢足球的经历，引发学生对足球运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文中自己觉得有趣的部分，并与同学分享。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，分析课文中的场景描写、人物描写，让学生学会用恰当的词语描述场景和人物。
4. 互动交流（10分钟）学生分角色朗读课文，其他学生跟随朗读，感受课文中的情感。
教师引导学生讨论课文中的团队协作和拼搏精神，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对团队协作的理解。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，运用所学知识，设计一个足球比赛场景，并用恰当的词语描述。
六、板书设计板书设计如下：小小的足球赛场地热闹拼搏团结七、作业设计1. 请根据课文内容，描绘一个足球比赛场景，并写一段话描述比赛中的团队协作精神。
答案：示例：比赛开始了，双方队员你争我抢，互不相让。
前锋们奋力突破对手的防线，中场球员们默契地传递球，后卫们坚守阵地，力保城门不失。
四年级上册《小小足球赛》教案2
四年级上册《小小足球赛》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则和技巧，培养学生对足球运动的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、顽强拼搏的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则：比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队协作：如何与队友配合、提高团队战斗力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握足球比赛的基本规则和技巧，培养学生团队协作能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际比赛中运用所学技巧和团队协作。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球的兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍足球比赛的时间、场地、人数、进球、犯规等规则。
3. 技巧教学：讲解传球、射门、控球、防守等基本技巧，并进行示范。
4. 小组练习：让学生分成小组，进行传球、射门等练习，提高技巧熟练度。
5. 团队协作讨论：引导学生探讨如何在比赛中与队友配合，提高团队战斗力。
6. 教学比赛：组织学生进行小型足球比赛，检验所学知识和技巧。
五、教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对足球技巧的掌握。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生对足球运动的兴趣：通过课堂表现和课后反馈，了解学生对足球运动的兴趣。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：足够的足球、球门、计时器、哨子等。
3. 教学资源：准备相关的足球教学视频、图解等资料。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，确保学生正确理解。
2. 实践法：让学生亲身体验足球练习和比赛，增强实践能力。
3. 讨论法：鼓励学生在小组内讨论团队合作和比赛策略，提高思维能力。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则，学会如何踢足球，提高学生的足球技能。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心，培养学生公平竞争的意识。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则2. 足球的基本踢法3. 团队协作和战术运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球比赛的基本规则，足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
2. 教学难点：足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师向学生介绍足球比赛的基本规则，引发学生对足球的兴趣。
2. 教学实践：教师示范足球的基本踢法，学生跟随练习，教师逐一指导并纠正错误。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进行团队协作和战术运用，分享自己的看法和经验。
4. 教学比赛：学生分成两队进行小型足球比赛，运用所学知识和技能进行比赛。
五、教学评价：1. 学生足球技能的提高程度2. 学生对足球比赛规则的理解程度3. 学生在团队协作和战术运用方面的表现4. 学生对体育运动的热爱和自信心的发展六、教学准备：1. 足球场地一个，足球若干个。
2. 教学卡片或图片，用于展示足球规则和技巧。
3. 计时器，用于比赛时间控制。
4. 安全护具，如护膝、护腕等，确保学生在练习过程中安全。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，让学生直观学习。
2. 实践法：学生通过实际操作，练习足球技巧和比赛配合。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享足球比赛经验和团队协作策略。
4. 比赛法：学生进行小型足球比赛，运用所学知识和技能。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过图片或卡片介绍足球比赛的基本规则，引发学生兴趣。
2. 技能讲解：教师讲解足球的基本踢法，如盘带、传球、射门等。
3. 实践练习：学生分组练习足球基本踢法，教师巡回指导。
冀少版四年级上册音乐 第4单元《小小足球赛》教学设计
冀少版四年级上册音乐第4单元《小小足球赛》教学设计一、教学目标1.学生能够理解和掌握乐曲《小小足球赛》的基本节奏和节拍。
2.学生能够学唱该乐曲的歌词，并按照节奏和节拍演唱。
3.学生能够根据乐曲的旋律，模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍。
4.学生能够通过学习该乐曲，增进对音乐的理解和欣赏。
二、教学重难点重点1.熟练掌握该乐曲的基本节奏和节拍。
2.学唱《小小足球赛》的歌词，形成整齐、和谐的歌声。
难点1.按照节奏和节拍演唱歌曲，表达出乐曲的情感和氛围。
2.模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍，增加趣味性和活跃氛围。
三、教学过程第一课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.以问题形式启发学生思考：有一种形式优美、动感、充满活力的艺术是什么？学习它究竟有什么好处？2. 正文（35分钟）1.听乐曲，感受音乐的节奏、节拍，把握歌曲的基本情绪和氛围。
2.让学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏和节拍，让学生掌握歌曲的基本唱法。
3.学生手持篮球，模拟赛场气氛，按照乐曲的节奏，在篮球比赛中拍打出基本的伴奏节拍。
第二课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.让学生自由发挥，模仿音乐中运动员在场上奔跑、跳跃、击球等动作。
2. 正文（35分钟）1.认识《小小足球赛》的乐谱，理解乐曲的简单构成和基本元素。
2.根据乐曲的旋律及音调高低变化，让学生模拟乐曲的名字和篮球运动的基本动作，形成整齐、和谐的歌声和运动节奏。
3.融合乐曲和篮球运动，让学生跟随乐曲和教师指导，在场上自由发挥，展示篮球技巧，感受音乐魅力。
四、教学反思《小小足球赛》是一首很有趣的篮球主题曲，在教学过程中，学生们都很喜欢这首歌，也很认真地参与了篮球比赛和歌曲演唱。
在教学过程中，我也发现了一些问题：一是学生在学唱歌曲时，有些没有意识到节奏和节拍，唱得不够准确；二是有些学生对篮球运动不够熟悉，需要额外的时间去练习。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 通过足球比赛，提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 足球比赛的基本规则：包括比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队合作：队员之间的配合、战术安排、角色分工等。
4. 竞技体育精神：公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球比赛的基本规则和技巧，团队合作精神。
2. 教学难点：足球技巧的运用，团队合作的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生理解。
2. 示范法：教师或学生代表进行足球技巧的示范，让学生直观学习。
3. 实践法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生就比赛中的情况进行讨论，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 场地准备：足球场或宽敞的平地。
2. 器材准备：足球、计时器、标志物等。
3. 教学资料：足球比赛规则说明书、教学课件等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解足球的发展历史和著名比赛，引起学生对足球的兴趣。
2. 新课导入：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生学习。
3. 实践环节：分组进行足球技巧练习，让学生动手操作。
4. 比赛组织：分组进行足球比赛，让学生体验比赛乐趣。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，强调团队合作和竞技体育精神。
七、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣、参与度和掌握程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，使其更贴近学生的需求。
八、作业布置1. 让学生了解一位著名足球运动员，下节课分享。
2. 复习足球比赛规则，准备课堂讨论。
3. 练习足球技巧，提高自身水平。
《小小足球赛》音乐教案设计
《小小足球赛》音乐教案设计。
一、教学目标1.让小学生了解足球比赛的基础规则。
2.提高小学生的音乐素养和鉴别能力。
3.培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏让小学生先听一遍《小小足球赛》这首歌曲，让他们了解这首歌曲的旋律、歌词和整体感觉。
可以将歌曲的视频打开，让小学生一看一边听，营造出比较真实的足球比赛场景。
2.歌曲学唱让小学生跟着歌曲一起唱起来，这有利于小学生记住歌曲的旋律和歌词。
同时，可以调节歌曲的速度，让小学生跟上歌曲的节奏。
在学唱的过程中，可以分成几段来学唱，让小学生更容易理解和掌握。
3.队伍划分让小学生分成几个小组，每个小组为一个足球队，队长命名，并为每个小组设置标志，以便在比赛中进行区分。
可以让学生参考足球赛场常见的队徽设计。
4.竞赛组织学生将分别代表自己的足球队进行比赛。
比赛可以根据场地面积和学生人数进行调整。
足球队由每个小组内的学生自行决定，并按队长的指挥进行比赛。
教师可以根据比赛的情况设置比分并进行记录，以便评比和投票。
5.评比和投票根据比赛的过程和结果，进行评比和投票。
评比过程中，可以从团队合作精神、竞争意识、技术水平等多个方面进行评估。
投票过程可以分几个环节进行，可以让学生进行投票，也可以请观摩家长或学校领导进行评选。
三、教学方法1.听力教育法运用听力教育法，让学生通过听音乐和比赛的声音来进行学习。
通过听力教育法，可以让学生感受到音乐的节奏和足球比赛的动感，从而更好地理解和掌握学习内容。
2.互动教学法采用互动教学法，让小学生之间可以直接参与到比赛和投票中。
可以让小学生之间互相较量，从而提高他们的团队合作精神和竞争意识，同时也可以增强他们的自信心和表现能力。
3.案例教学法通过案例教学法，将真实的足球比赛场景呈现给小学生，让他们更好地理解这个竞技项目。
从案例教学法中可以让学生感受到真实的运动场场面，并且掌握相关的知识和技巧。
四、教学评估通过听唱和投票等环节，进行小学生的综合评估和教学反馈。
小足球赛优质课教案（精选5篇）
小足球赛优质课教案小足球赛优质课教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小足球赛优质课教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小足球赛优质课教案1教学目标：1、学习本课14个生字。
能正确读写下列词语：球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势等。
能从课文中找出表示看的词语，并加以辨析和体会；积累有关看的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：重点：图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：学习借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：1、在家收看足球赛。
2、预习课文内容和生字词。
教学媒体：小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图教学时数：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学习第二课《xxx》。
（板书课题）二、指导观察图画1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。
）2、思考：（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？三、图文结合，初读课文1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们观看的足球赛有什么不同吗？3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
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1、《小小足球赛》教学设计
教学目标：
知识目标：
掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：
培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：
通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴
教学过程:
一、导入
师（手拿足球）：同学们请看，这是什么？
生：足球。
师：你们喜欢踢足球吗？
生：喜欢！
师：同学们说说关于足球你都知道什么?
生：……
师：好，今天老师就给大家带来一首有关足球的歌曲《小小足球赛》，
我们一起来听一听。
〔范唱录音〕
二、学习歌曲
教师播放歌曲范唱，让学生初步感受歌曲情绪。
师：你感觉这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的……）
第二次放范唱。
师：仔细听一听歌曲中的球赛场面是什么样的？。
第三次听范唱，学生轻声跟唱。
（连放两遍范唱）
师：这首歌曲给你印象最深的是哪一句？
（教师弹琴学生跟唱。
）
师：谁再来说一说给你印象最深的一句？（教师弹琴学生跟唱。
）师：接下来我们一起跟着录音机里的小朋友完整的唱一唱。
〔放范唱〕学生跟着范唱完整演唱歌曲。
师：不错，你们学的真快！我们试着跟一跟伴奏好吗？〔放伴奏〕生：好。
（生随伴奏演唱。
）
三、攻克歌曲难点：（课件出示）
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律，学生加词演唱
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、
停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱
师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！
四、跟琴试着演唱歌词。
五、强调有问题的乐句（课件出示）
师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱
2、加上歌词演唱
师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号
“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
六、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
七、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
八、分成男、女同学来演唱。
男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
九、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。
师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！
现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？十、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？
师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。
让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！（播放歌曲范唱）。